BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Tujuan Pendidikan Nasional, menetapkan bahwa pendidikan bertujuan untuk
membangun manusia Indonesia yang cerdas, terampil, beriman dan bertaqwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, serta memiliki kepribadian yang mantap
dan mandiri, memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan da kebangsaan. Gambaran
ini selain mencerminkan nilai-nilai yang sangat kompleks juga mengisyaratkan
terjadinya suatu proses pembentukan kepribadian yang sangat sempurna.
Tingginya derajat bangsa yang menjadi harapan dari proses panjang perjalanan
pendidikan, akan berimplikasi langsung ataupun tidak langsung terhadap sekolah
sebagai lembaga penyelenggara pendidikan. Karena sekolah dipandang sebagai elemen
paling penting untuk melakukan pembinaan dan pembentukan kepribadian warga
negara yang berkualitas. Hal yang paling diharapkan sebagai hasil produksi utama
sekolah adalah kualitas out put yang berintelektualitas, berwawasan luas, serta
memiliki prilaku kreatif. Bahkan dewasa ini out put sekolah dituntut menguasai tinglat
kecakapan tertentu untuk dapat digunakan sebagai bekal hidup. Tantangan ini
demikian nyata dan secara otomatis merupakan tuntutan yang secara langsung bagi
pengelola sekolah untuk merancang ulang kerangka program sistem management
sekolah. Metode management sekolah terbuka di mana selain mampu menggali dan
memberdayakan setiap potensi komponen penyelenggaraan pendidikan, juga mampu
mengkomodir segenap informasi yang mengarah kepada kemajuan dan pembaharuan.
Anggapan bahwa persoalan akademik merupakan barometer utama untuk
mengukur kualifikasi tingkat keberhasilan pendidikan, tidak cukup hanya dijadikan
wacana, melainkan harus direspon secara positif dalam bentuk proses pembelajaran
dengan menghadirkan model-model yang lebih progresif, inovatif. Sehingga
merangkum setiap elemen yang digariskan sebagai indikator keberhasilan
pembelajaran juga yang lebih penting dapat memberikan pengalaman belajar yang luas
kepada siswa. Berpijak pada tuntutan tersebut di atas seyogyanya pengalaman belajar
yang disiapkan yaitu pengalaman belajar yang mampu mengembangkan kompetensi
dasar siswa secara menyeluruh, seperti dasar-dasar berpikir teoritik analitik,
pengembangan pemahaman intuitif, meupun pengalaman emperic, bahkan lebih jauh
lagi dituntut memiliki kemampuan aplikatif. Implikasinya, sekolah harus memiliki

1
 kesanggupan untuk menstimulasi dan sekaligus memfasilitasi pengembangan model-
model pembelajaran. Diimpilkasikannya, selain dapat menyusun kerangka program
yang sinergis juga harus menyediakan sarana dan fasilitas pembelajaran yang
memadai.
Sarana dan fasilitas pembelajaran yang memadai.sangat diperlukan untuk
mendukung tercapainya Standar Pendidikan Nasional. Oleh karena itu, diperlukan
kondisi gedung sekolah dan prasarana pendukung yang secara fisik menjadi layak
untuk proses belajar mengajar guna memberi kenyamanan dan keamanan dalam proses
belajar mengajar.
SMA Negeri 10 Tasikmalaya berlokasi di Jalan Karikil Kec. Mangkubumi yang
sebagian besar tingkat ekonomi penduduknya menengah kebawah, bermata
pencaharian sebagai petani dan buruh pabrik. Keberadaan SMA Negeri 10
Tasikmalaya ditengah-tengah masyarakat yang begitu membutuhkan sarana pendidikan
yang berkualitas dan terjangkau. Untuk memenuhi keinginan masyarakat tersebut
tentulah peran serta pemerintah masih sangat kami butuhkan karena rombongan belajar
selalu meningkat dari tahun ke tahun.

B. Dasar Hukum
1. Hasil musyawarah Komite Sekolah
2. Standar Nasional Pendidikan No. 24 tahun 2007 tentang Sarana Prasarana

C. Dasar Pemikiran
Sarana dan fasilitas pembelajaran di SMA Negeri 10 Tasikmalaya dewasa ini
masih belum mampu memberikan pelayanan yang maksimal terhadap kebutuhan
pengembangan pembelajaran yang optimal hasil pembelajaran. Oleh karena itu, perlu
untuk mengembangkan program pengadaan sarana pembelajaran mengingat :
1. Lapangan Olah Raga yang belum terawat di SMAN 10 Tasikmalaya.
2. Mengembangkan pelaksanaan kegiatan olah raga bagi Guru dan Siswa.
3. Harapan masyarakat agar sekolah selalu meningkatkan pelayanan pembelajaran
selalu disampaikan dalam rapat komite sekolah.
4. Rencana jangka panjang sekolah untuk meraih prestasi dan menduduki type
sekolah yang lebih tinggi.

2
D. Tujuan Pembuatan Proposal
Tujuan pembuatan proposal ini dimaksudkan dalam rangka mengajukan
permohonam Bantuan Perbaikan dan Pengecetan Lapangan Olah Raga melalui
bantuan Plt. Walikota Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat.

E. Hasil Yang Diharapkan

Dengan adanya Bantuan Pengecetan Lapangan Olah Raga diharapkan dapat:
a. Memberikan rasa nyaman khususnya siswa untuk pengembangan
pembelajaran olah raga
b. Mengembangkan minat dan bakat siswa pada dunia olah raga
c. Melengkapi sarana dan prasarana Sekolah.

3
 BAB II
PROFIL SMA NEGERI 10 KOTA TASIKMALAYA

A. Sekilas SMA Negeri 10 Tasikmalaya

SMAN 10 Tasikmalaya berdiri atas permintaan warga masyarakat Kecamatan

Mangkubumi yang putra-putrinya banyak tidak meneruskan sekolah dikarenakan jauh dan
mahalnya transfortasi. Sekolah ini berdiri tanggal 16 Juli 2006, semula bernama SMA
Mangkubumi yang berlokasi di SMP Negeri 14 Tasikmalaya, Jl. AH. Nasution,
merupakan kelas jauh (filial) dari SMU Negeri 8 Tasikmalaya. Setelah turun Surat
Keputusan Penegerian dari Mendiknas,Nomor : 02.000/44/BAP/2008 tanggal 17 Oktober
2008 tentang Pembukaan dan Penegrian Sekolah Tahun Pelajaran 2007/2008, nama
sekolahnya berubah menjadi SMA Negeri 10 Tasikmalaya, lokasi Sekolah pun pindah ke
Jl. Karikil, Km 01 Mangkubumi Tasikmalaya, Lahan SMA Negeri 10 Tasikmalaya
berasal dari tanah carik desa yang setelah berubah menjadi kelurahan menjadi milik
Pemerintah Kota Tasikmalaya dan membeli dari masyarakat.
Wali Kota Tasikmalaya pada saat itu, H. Syarif Hidayat, M.Si mencanangkan
bahwa SMA Negeri 10 Tasikmalaya akan menjadi sekolah negeri pertama yang berbasis
Boarding School, namun seiring berjalannya waktu dan pertumbuhan sarana prasana serta
ketersediaan sumber daya pendukung, SMA Negeri 10 Tasikmalaya belum dapat
menjadi SMA Negeri Boarding School. Setahun berikutnya, yaitu pada tahun 2009,
SMA Negeri 10 Tasikmalaya mendapat akreditasi A dengan NO. SK
AKREDITASI02.000/44/BAP.SM/X/2009 dengan Tanggal. SK AKREDITASI :10 – 07
-2009. Dan pada tahun 2014 mendapatkan Akreditasi denga nilai A, dengan No :
02.00/312/BAP-SM/SK/X/2014 dengan tanggal SK : 15 Oktober 2014.
Dalam kurun waktu 14 tahun SMA Negeri 10 telah dipimpin oleh 5 Kepala
Sekolah dan berhasil meluluskan 745 siswa. Siswa lulusan SMA Negeri 10 Tasikmalaya
melanjutkan ke berbagai perguruan tinggi negeri maupun swasta. Pada usianya yang ke-14
tahun, SMA Negeri 10 Tasikmalaya telah berhasil mengukir prestasi akademis maupun
non akademis baik tingkat kota maupun tingkat wilayah. Hal lain yang senantiasa
dibanggakan oleh SMA Negeri 10 para alumninya telah sukses menempati posisi strategis
baik sebagai birokrat, profesional di tingkat daerah, maupun regional.

4
B. Identitas Sekolah
Identitas SMA Negeri 10 Tasikmalaya pada Tahun Pelajaran 2017/2018 :
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Tasikmalaya
Alamat : Jl. Karikil KM. 01 Kec. Mangkubumi
Kode Pos : 46181
Telepon : (0265) 2350205
E-mail : [email protected]
Facebook Groups : SMA Negeri 10 Tasikmalaya
Kecamatan : Mangkubumi
Kabupaten/Kota : Kota Tasikmalaya
NPSN : 20251819
NSS : : 301026874010
Jenjang Akreditasi : A ( Amat Baik )
Tahun Didirikan : 2006
Tahun Beroperasi : 2006
Status Tanah : Hak Milik
Surat Kepemilikan Tanah : Masih dalam proses
Luas Tanah : 36.000 M2
Status Bangunan : Hak Milik
Luas Bangunan : 992 M2
Nama Bank Sekolah : 1.Bank JABAR Banten Cabang Tasikmalaya
2.Bank BRI Unit Mangkubumi Kota Tasikmalaya

C. Identitas Kepala Sekolah

I. Data Kepala Sekolah
a. Nama : Dr. H. Yonandi, S.Si.,M.T
b. Tempat, tanggal lahir : Garut, 06 Februari 1976
c. NIP : 19760206 200501 1 009
d. Agama : Islam
e. Pangkat / Golongan : Pembina / IV.a
f. Jenis Kelamin : Laki-laki
g. Alamat : Perum Bumi Indah Pasundan B16 RT 05
RW 10 Panyingkiran Indihiang Kota
Tasikmalaya

5
 h. Riwayat Pendidikan :
No Nama Lembaga Jenjang Jurusan Tahun

1 UNPAD Bandung S1 Matematika 1998

Teknik
2 ITB Bandung S2 Manajemen 2001
Industri
Pendidikan
3 UPI Bandung S3 2011
Matematika

II. Riwayat Pekerjaan

No Nama Lembaga Pekerjaan Periode

1 Universitas Garut Dosen 2001 - 2011
2 STT Garut Dosen 1998 - 2011
Dosen
3 STIE Gotong Royong Jakarta 2012 – 2017
Pascasarjana
4 SMA Negeri 1 Tasikmalaya Guru 2005-2020
5 SMA Negeri 1 Garut Guru 2003 – 2005
6 SMA Al- Ma’soem Bandung Guru 1999
Kepala
7 SMA Negeri 10 Tasikmalaya 2020
Sekolah

D. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

Visi SMAN 10 Tasikmalaya :
Terwujudnya sekolah unggul yang berwawasan lingkungan berdasarkan iman dan
taqwa

6
Visi, Misi, Strategi dan Tujuan

VISI MISI STRATEGI TUJUAN

1. Hidup a. Peningkatan a. Terwujudnya

Terwujudnya
berlandaskan keimanan dan warga sekolah
sekolah
iman dan taqwa ketaqwaan kepada yang beriman
unggul yang
kepada Tuhan Tuhan Yang Maha dan bertaqwa
berwawasan
Yang Maha Esa Esa kepada Tuhan
lingkungan
b. Peningkatan Yang Maha Esa.
berdasarkan
Kedisiplinan b. Terlaksananya
iman dan
Pendidik, tenaga etos kerja yang
taqwa
kependidikan serta baik dan budaya
peserta didik belajar yang
c. Peningkatan rasa kompetitif
tanggung jawab c. Timbulnya rasa
dan bangga tanggung jawab,
terhadap sekolah bangga, dan
rasa memiliki
terhadap
sekolah
2. Inovatif, a. Meningkatkan a. Terwujudnya
kompetitif dan Profesionalisme Profesionalisme
profesional seluruh komponen seluruh
dalam sekolah dalam komponen
penyelenggaraan menghadapi sekolah
pendidikan perubahan b. Terwujudnya
kurikulum KTSP sikap inisiatif,
menuju kurikulum inovatif dari dan
2013 kreatif semua
b. Mendorong komponen
timbulnya sikap sekolah
inisiatif, inovatif c. Terwujudnya
dan kreatif menuju semua warga

7
VISI MISI STRATEGI TUJUAN

terwujudnya etos sekolah yang

kerja yang lebih mampu
baik memanfaatkan
c. Meningkatkan teknologi
pembelajaran dan informasi dalam
kemampuan KBM dan
pendidik dan pelayanan
tenaga kepada
kependidikan masyarakat
dalam
memanfaatkan
teknologi
informasi dan
komunikasi dalam
peningkatan
kualitas KBM
serta untuk
meningkatkan
pelayanan kepada
masyarakat
3. Jadikan a. Mengoptimalkan a. Meningkatnya
pemberdayaan pemberdayaan pemberdayaan
lingkungan lingkungan lingkungan
secara optimal sekolah untuk sekolah secara
untuk peningkatan optimal
mendukung kualitas b. Terwujudnya
peningkatan pendidikan fasilitas,
mutu pendidikan b. Meningkatkan sarana/prasaran
fungsi sarana a pendidikan
prasarana sekolah yang memadai
sebagai salah satu yang

8
VISI MISI STRATEGI TUJUAN

komponen dimanfaatkan
peningkatan mutu secara optimal
pendidikan c. Terciptanya
c. Membiasakan budaya tertib,
budaya tertib, budaya bersih,
budaya bersih, serta pelestarian
serta pelestarian lingkungan
lingkungan hidup hidup
d. Membiasakan d. Terwujudnya
siswa berbahasa warga sekolah
dan berbudaya yang cinta
daerah/Sunda bahasa
e. Peningkatan daerah/Sunda
kerjasama sekolah dan budaya
dengan daerah
masyarakat, orang e. Terjadinya
tua, alumni dan kerjasama yang
peserta didik harmonis
dalam proses dengan
pendidikan melalui masyarakat,
Komite Sekolah orang tua dan
komite sekolah

9
VISI MISI STRATEGI TUJUAN

4. Aktif dalam a. Mendorong a. Terwujudnya

mengembangkan timbulnya sikap sikap inisiatif,
kualitas SDM inisiatif, kreatif kreatif dan
sesuai dengan dan inovatif inovatif dari
tuntutan menuju kemajuan semua warga
perkembangan kepada semua sekolah
zaman warga sekolah. b. Terwujudnya
b. Meningkatkan insan mandiri
kemampuan siswa yang memiliki
untuk memiliki kecakapan
kecakapan hidup hidup (life skill)
(life skill) sebagai sebagai bekal
bekal hidup di hidup di masa
masa mendatang mendatang
c. Meningkatkan c. Meningkatnya
kegiatan ekstra peran kegiatan
kurikuler dan ekstra kurikuler
pengembangan dri dan
sebagai upaya pengembangan
pembentukan dri dalam upaya
kepribadian siswa membentuk
kepribadian
siswa

a. Meningkatkan a. Adanya
5. Unggul dalam
prestasi hasil peningkatan
bidang akademik
belajar siswa baik prestasi baik
dan non akademik
dalam bidang dalam bidang
akademik maupun akademik
non akademik maupun non
b. Mendorong dan akademik

10
 VISI MISI STRATEGI TUJUAN

membantu siswa b. Menyadari

untuk mengenali potensi dan
potensi dan kemampuan diri
kemampuan diri, untuk
sehingga dapat dikembangkan
dikembangkan secara optimal
secara optimal. c. Diterimanya
c. Meningkatkan siswa di
kemampuan siswa Perguruan
untuk Tinggi pilihan
mempersiapkan
diri melanjutkan ke
jenjang pendidikan
yang lebih tinggi.

E. Tujuan Pendirian
Untuk memenuhi kebutuhan sarana pendidikan maka perlu sekolah SMA yang
baru untuk menampung jumlah siswa yang ada di Kota Tasikmalaya terutama dari
Tasikmalaya sebelah selatan.

F. Kelembagaan Sekolah
1. Susunan Organisasi Sekolah

SUSUNAN ORGANISASI SEKOLAH

SMAN 10 TASIKMALAYA
2.
NO NAMA JABATAN/TUGAS

1 Dr. H. Yonandi, S.Si.,M.T Kepala Sekolah

2 Etin Heryantini, S.Pd Kasubag TU
3 Ari Wawan Darmawan, S.Pd Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum
4 Alvin Hikmatyar, S.Pd Pendamping Waka Kurikulum
5 Asep Yudi Kelana, S.Pd Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan
6 Eri Heryanto, S.Pd Pendamping Waka Kesiswaan
7 H. Suryana, S.Pd Wakil Kepala Sekolah Urusan Sapras

11
 Tim Pengembang Kurikulum

Susunan Tim Pengembang Kurikulum

SMAN 10 Tasikmalaya
Tahun 2020/2021

NO NAMA JABATAN/TUGAS

1 Dr. H. Yonandi, S.Si.,M.T Ketua / Kepala Sekolah

2 Ari Wawan Darmawan, S.Pd Wakil Ketua/Kordinator Standar Penilaian
3 Alvin Hikmatyar, S.Pd Kordinator Standar Isi
4 Dra. Teti Gunaryati Kordinator Standar Proses
Kordinator Standar Pendidik dan Tenaga
5 Ai Srimulyati, A.Md
Kependidikan
6 Asep Yudi Kelana, S.Pd Kordinator Standar Kompetensi Lulusan
7 H. Suryana, S.Pd Kordinator Standar Sarana Prasarana
8 Etin Heryantini, S.Pd Kordinator Standar Pembiayaan
9 Nurhayati, S.Pd Anggota Standar Isi
10 Hj. Yulistiawati, S.Pd Anggota Standar Proses
11 Epa Nurlaela, S.Pd Anggota Standar Kompetensi Lulusan
12 Drs. Bahrul Holis Anggota Pendidik dan Tenaga Kependidikan
13 Dra Eka Ratna Setiawati,M.Pd. Anggota Standar Pengelolaan
14 Eri Heryanto, S.Pd Anggota Standar Sarana Prasarana
15 Angga Anggota Standar Pembiayaan
16 Darwin, S.Pd., M.Pd Anggota Standar Penilaian
Dedeh Fauziah, S.Pd Anggota Standar Penilaian
17

Personil Sekolah
a. Tenaga edukatif

Guru Tetap/PNS : 30 orang

Guru Depag :-
Guru Tidak Tetap : 25 orang

12
 KEADAAN
J.Kel GOLONGAN JM
Jabatan L P GTT GBS II/d III/a III/b III/c III/d IV/ IV/b- L
a c
Kep. 1
1 - - - - - - - - - 1
Sekolah
Guru 14 16 30 - - - 5 5 5 8 5 55
Jumlah 15 16 30 - - - 5 5 5 8 5 55

Ijazah Tertinggi Jumlah Guru Tetap Jumlah Guru Tidak Tetap

S3 1

S2 7 2

S1 21 23

D3 1 -

Keadaan Guru Berdasarkan Mata Pelajaran

Keadaan Guru
No Mata Pelajaran Ket.
GT GTT
01 PPKn - 2
02 Pendidikan Agama Islam - 4
03 Bahasa & Sastra Indonesia 3 1
04 Sejarah Nasional / Umum 2 2
05 Bahasa Inggris 2 1
06 Penjaskes 2 1
07 Matematika 3 1
08 Fisika 2 -
09 Biologi 3 -
10 Kimia 2 -
11 Ekonomi / Akuntansi 1 1
12 Geografi 2 -
13 Sosiologi 1 -

13
 14 Bahasa Arab 1 1
15 Pendidikan Seni - 1
16 Pendidikan Keterampilan/Elektronika - -
17 Bimbingan & Konseling - 2
18 Bahasa Sunda 1 1
19 PLH - 1
20 PKWU - 2
Teknologi Informatika dan
21 1 1
Komunikasi

Data Guru SMAN 10 Tasikmalaya

Data Guru SMA Negeri 10 Kota Tasikmalaya
NO. NAMA GURU Pendidikan Mengajar Ket.

1 Dr. H. Yonandi, S.Si.,M.T S-3 Matematika

2 Drs.Bahrul Holis,M.M.Pd S-2 B. Indonesia

3 Asep Sudrajat, S.Pd S-1 Biologi

4 Zeinurdin Husnal H,S.Pd S-1 Sejarah

5 Asep Yudi Kelana,S.Pd S-1 B. Inggris

6 Rohmat Hidayat D-3 Matematika

7 Dra. Nani Rohayani S-1 Matematika

8 Tintin Martini, S,S,Pd S-2 Biologi

9 Hj.Yulistiawati,S.Pd S-1 Kimia

10 Dede Suherman, S.Pd S-1 Olahraga

11 Dedeh Fauziah,S.Pd S-1 Fisika

12 Nurhayati,S.Pd S-1 Matematika

13 H. Suryana, S.Pd S-1 Ekonomi

14 Imas Mastini, S.Pd S-1 B. Indonesia

15 Eri Heryanto, S.Pd S-1 B. Inggris

14
NO. NAMA GURU Pendidikan Mengajar Ket.

16 Usep Aris Sutandi, S.Kom. S-1 TIK

17 Ati Rahmawati, S.Pd. S-1 B. Arab

18 Haryyana Suhendar,S.Pd S-2 Sejarah

19 Ari Wawan Darmawan,S.Pd S-1 Sosiologi

20 Epa Nurlaela,S.Pd S-1 Geografi

21 Hj. Siti Ruhyati, M.M S-2 B. Indonesia

22 Dra. Eka Ratna Setiawati, M.Pd. S-2 Geografi

23 Darwin, M.Pd. S-2 Biologi

24 Sukma Muthiarini, S.Pd S-1 Kimia

25 Aa Robiana,S.Pd. S-1 Fisika

26 Dra. Teti Gunaryati S-1 Jepang

27 Euis Rohimah, S.Ag S-1 PAI

28 Dewi Andari,S.Pd S-2 Olahraga

29 Imas Siti Masitoh, SE S-1 Ekonomi

30 Bubung Nizar, S.Pd.I S-1 PAI

31 Ahmad Fauzi, S.Pd S-1 Seni

32 Yadi, ,S.Pd.I S-1 PAI

33 Ai Yeti Nurhayati, S.Pd S-1 Bahasa Inggris

34 Yoke Herdiansyah, S.Pd S-1 Seni

35 Ai Paridah, S.Pd S-1 Bahasa Sunda

36 Hj. Lilis Kurniasih S-1 Biologi

37 Ai Imas Nurmayanti,S.Pd S-1 Matematika

38 Neneng Mutmainah,S.Pd.I S-1 Pkn/ BK

39 Annis Rostiana,S.Pd S-1 Ekonomi

40 Lia Nurhayati,S.Pd.I S-1 PAI / BK

15
 NO. NAMA GURU Pendidikan Mengajar Ket.

41 Widhi Yanuar W. S.Kom S-1 TIK

42 Citra Ardigartika, S.Pd S-1 BP

43 Annisa Ismailiawati, S.Pd S-1 Sejarah

44 Muhhamad Sauqi Tantowi, S.Pd S-1 Bahasa Arab

45 Aceng Mahdor, S.Pd S-1 Olah Raga

46 Dra. Ismayati S-1 Sejarah

47 Alvin Hikmatyar, S.Pd S-1 PKn

48 Gina, S.Sos S-1 BK/BP

49 Irwan Sukmawan, SIP S-1 Sosiologi

50 Tita Puspitasari, S.Pd S-1 Ekonomi

51 Dra. Ismayati S-1 Sejarah

52 Thalita Zafira, S.Pd S-1 Sosiologi

53 Intan Pandini, S.Pd S-1 Seni Budaya

54 Rani, S.Pd S-1 Bahasa Inggris

b. Tenaga kependidikan

TU Tetap : 2 Orang
TU Tidak Tetap : 10 Orang
Data Pendidikan Tenaga administratif SMA Negeri 10 Kota Tasikmalaya
Jumlah Pegawai Tetap Jmlah Pegawai Tidak
Ijazah Tertinggi
(PT/PNS) Tetap (PTT/Honorer)
S2 - -
S1 1 3
D3/Sarmud - 2
D2/D1/SLTA 1 3
SD / SLTP 2
Jumlah 2 10

16
Data Tenaga Tata Usaha SMA Negeri 10 Kota Tasikmalaya
BIDANG
No. NAMA KARYAWAN PENDIDIKAN KET.
PEKERJAAN
1 Etin Heryantini S.Pd Sarjana Kaur TU/Keuangan PNS
2 Nurdin SMA Penyimpan barang PNS
3 Ai Sri Mulyani D3 Kepegawaian PTT
4 Yanti Rosmayanti S sos S-1 Pentor/Inventaris PTT
5 Rally Topashandhi, Pengolah Data
S-1 PTT
S.Kom Kesiswaan
6 Op. Sarana
Angga Adi Putra, S.Kom S-1 PTT
Prasarana/Asset
7 Pengolah Data
Abdul Aji SMK PTT
Kesiswaan
8 Tian Rustian SD Caraka PTT
9 Egi Supriadi SMP Caraka PTT
10 Ali Sahrial SMA Keamanan PTT
11 Cucu Suryana SMA Keamanan PTT
12 Cep Dino SMA Pekerja Taman PTT

H. Data Sarana/ Prasarana Sekolah

1. Banyaknya Kelas/ Rombongan
SMA Negeri 10 Tasikmalaya mempunyai rombongan belajar sbb. :
No Kelas Jumlah Kelas
1 X- MIPA 5
2 X- IPS 4
3 XI – IPA 4
4 X1 – IPS 3
5 XII – IPA 4
6 XII -IPS 3
JUMLAH 23

Sementara ini karena ruang kelas kurang, keberlangsungan kegiatan melajar

mengajar SMAN 10 Tasikmalaya memakai ruangan multimedia, laboratorium geografi,
laboratorium biologi dan Laboratorium Kimia.

17
2. Data Sarana Prasarana Sekolah

No Sarana / Prasarana Jumlah Keterangan

1 Tanah 1 Persil
Lapangan Olahraga :
Merangkap
Lapangan Basket/Volly 1 Persil
Lap.upacara
2
Lapangan Tenis -
Ruang Senam -
Lapangan Tenis Meja -
Gedung :
Kelas 18 lokal
Laboratorium IPA 1 lokal
Laboratorium Kimia 1 lokal
Laboratorium Bahasa
Mengunakan
ruangan
Pepustakaan 1 lokal
sementara

Mengunakan
Laboratorium Komputer 1 lokal ruangan
3 sementara
BK/BP 1 lokal
Kepala Sekolah 1 ruang
Guru 1 ruang
Tata Usaha 1 ruang
Tamu 1 ruang
Gudang
OSIS 1 ruang
Pramuka -
Mengunakan
Multimedia 1 ruang ruangan
sementara

18
No Sarana / Prasarana Jumlah Keterangan

Koperasi Siswa -
Mushola/Mesjid -
KM/WC Guru dan TU 2 ruang
KM/WC Siswa 8 ruang
Napak Rimba -
R. Alat Olahraga -
Piket Guru -
Ganti Pakaian -
Menggunakan
UKS 1 ruangan
sementara
PMR -
Kesenian -
Penyetensilan
-

Meubeler :
Meja Siswa 710 buah
4 Kursi Siswa 710buah
Meja Guru 38 buah Kurang 9 Buah
Kursi Guru 38 buah Kurang 9 Buah
Mesin Tik 2 buah
Mesin Stensil -
Peti Besi -
Brankas 1 buah
Lemari Besi -
5 Lemari Kayu 2 buah
Rak Arsip/Buku -
Filling Kabinet -
Computer 22 Unit Kurang 50 Unit
Kotak Administrasi Guru -
Alat Pemadam Kebakaran 1 buah

19
No Sarana / Prasarana Jumlah Keterangan

Meja Mesin Tik -

Penerangan / Telepon :
Listrik 2.200 watt
Telepon 1 buah
6
Faximile -
Generator -
Pompa Air -
Alat Pendidikan :
Alat Lab. IPA 1 perangkat
Alat Lab. Bahasa -
Alat Lab. Kimia 1 perangkat
Alat Lab. Biologi 1 perangkat
7
Alat Lab.Geografi 1 perangkat
Alat Lab. IPS -
Alat Kesenian Daerah 1 perangkat
Alat Kesenian / Olahraga 1 perangkat
Alat Keterampilan -

Data Fasilitas Olah Raga :

Jenis Jumlah Kondisi Baik Kondisi Rusak

Lapangan Serba Guna : - - -

1. Lap. Basket 1 1 -
2. Lap. Volley 1 1 -
3. Lap. Sepak Takraw - - -
4. Lap. Badminton - - -
5. Lap. Futsal - - -

20
I. Kondisi Orang Tua Peserta Didik
1. Pekerjaan

No Pekerjaan %

1. Pegawai Negeri 34,7

2. TNI/POLRI 5,1
3. Karyawan Swasta 22,9
4. Petani 3,7
5. Pedagang Wiraswasta 29,1
6. Nelayan 1,6
7. Lain-lain/buruh 2,9

Berdasarkan jenis pekerjaan orang tua siswa, maka distribusi frekuensi

kondisi orangtua siswa di SMA Negeri 10 Tasikmalaya pada 5 tahun terakhir ini
adalah

DISTRIBUSI FREKUENSI PEKERJAAN ORANGTUA SISWA (%)

2. Pendidikan

No Pendidikan Tertinggi %

1. SD/Lebih rendah 40 %
2. SLTP 15 %
3. SLTA 25 %
5. PT 20 %

21
 Adapun kondisi orangtua siswa SMA Negeri 10 Tasikmalaya bila dilihat
dari rata-rata tingkat pendidikannya dalam lima tahun terakhir dapat dilihat pada
grafik di bawah ini :

DISTRIBUSI FREKUENSI TINGKAT PENDIDIKAN

ORANGTUA SISWA

Persentase Tk. Pendidikan

3. Penghasilan
Penghasilan/Bulan
No %
(Rp)
1. < 400.000.00 25%
2. 401.000.00 s/d 800.000.00 40%
3. 801.000.00 s/d 1.200.000.00 20%
4. 1.201.000.00 s/d 1.600.000 10%
5. > 1.601.000.00 5%

Kondisi orangtua siswa SMA Negeri 10 Tasikmalaya bila dilihat dari rata-
rata pendapatan per bulan dalam lima tahun terakhir dapat dilihat pada grafik di
bawah ini :

22
 DISTRIBUSI FREKUENSI PENDAPATAN PER BULAN

ORANG TUA SISWA

PERSENTASE

4.Anggaran Sekolah Sesuai dengan RAPBS

Tahun Pelajaran Pemerintah (Rp) Orangtua (Rp) Jumlah (Rp)

2010/2011 127.150.000 294.880.000 442.030.000

2011/2012 516.610.000 357.200.000 873.810.000

2012/2013 594.930.000 243.040..000 873.970.000

2013/2014 687.870.000 373.600.000 1.061.470.00

2014/2015 343.000.000 - 343.000.000

2015/2016 840.000.000 - 840.000.000

2017/2018 840.000.000 - 840.000.000

2018/2019 1.087.500.000 - 1.087.500.000

2019/2020 1.087.500.000 1.087.500.000

23
 BAB III
RENCANA KEBUTUHAN
PERBAIKAN DAN PENGECETAN LAPANGAN OLAH RAGA

Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Tasikmalaya

Alamat : Jalan. Karikil KM 01 Kecamatan Mangkubumi
Kota : Tasikmalaya
Provinsi : Jawa Barat

No URAIAN PEKERJAAN JUMLAH TOTAL

1 Tiang Besi (2 Buah) Rp. 800.000,00

2 Pasir (2 Truck) Rp. 1.400.000,00
3 Semen (30 Sak) Rp. 2.250.000,00
4 Jaring (3 Buah) Rp. 600.000,00
5 Bola Basket (3 Buah) merk Molten Rp. 870.000,00
6 Bola Volly (3 Buah) merk Mikasa Rp. 450.000,00
7 Net (1 Buah) Rp. 250.000,00
8 Bata (500 Buah) Rp. 400.000,00
9 Cat (10 Pail) Rp. 5.500.000,00
10 Upah Kerja Rp. 5.480.000,00
11 Lain-lain Rp. 2.000.000,00
12

TOTAL Rp. 20.000.000,00

TERBILANG : Dua Puluh Juta Rupiah

24
 BAB IV
PENUTUP

Demikian Proposal Bantuan Perbaikan dan Pengecetan Lapangan Olah

Raga ini telah dapat disusun, mudah-mudahan proposal ini dapat terkabulkan
sehingga permasalahan yang menyangkut sarana Olah Raga dapat teratasi.
Kami menyadari bahwa proposal ini banyak sekali kekurangannya, maka
dari itu kritik dan saran sangat kami harapkan, demi perbaikan selanjutnya.

Tasikmalaya, 25 Februari 2021

Kepala Sekolah,

Dr. H. Yonandi, S.Si.,M.T.

NIP. 197602062005011009

25