TP Atp Dasar-Dasar Layanan Kesehatan
TP Atp Dasar-Dasar Layanan Kesehatan
TP Atp Dasar-Dasar Layanan Kesehatan
NAMA PENYUSUN:
Dokumen ini berisi ATP Dasar Dasar Pemasaran Fase E yang dapat Dipergunakan
Guru sebagai Acuan dalam mengimplementasikan Kurikulum Layanan Kesehatan
Rasional
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun
secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan
pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear
sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari untuk
mengukur CP. Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun untuk capaian pembelajaran
fase E yang telah ditetapkan dengan memperhatikan perkembangan tingkat
kemampuan berpikir peserta didik. Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Dasar-
dasar Layanan Kesehatan SMK Kelas X memahami Proses bisnis menyeluruh bidang
layanan kesehatan, Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan
kesehatan, Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/ bekerja di bidang
layanan kesehatan, Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima,
Pertumbuhan dan perkembangan manusia, dan Anatomi dan fisiologi manusia. Agar
tujuan pembelajaran mudah dicapai, perlu adanya alur pembelajaran yang runtut,
sistematis dan logis
A. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN
E.1 Tujuan Pembelajaran Elemen Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik dapat memahami tentang proses bisnis secara menyeluruh bidang layanan kesehatan
termasuk meliputi K3; dasar-dasar layanan kesehatan yang meliputi: penerimaan klien, identifikasi kebutuhan klien, perencanaan
pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, dan evaluasi pemberian layanan; serta pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan.
Proses bisnis menyeluruh 1. Peserta didik dapat 24 JP ● Kata/frasa kunci, ✔ Karakter ● Anamnesa:
bidang layanan kesehatan memahami sistem Topik/konten inti: Sistem beriman, Cara
layanan kesehatan layanan kesehatan, macam- bertakwa pemeriksaan
dengan percaya diri macm layanan kesehatan; kepada yang dilakukan
Bisnis kesehatan, k3, Tuhan dengan
2. Peserta didik Kebutuhan Dasar Manusia, wawancara baik
Yang
mengidentifikasi Sumber daya manusia, langsung pada
Maha Esa
macam-macam Manajemen Pelayanan pasien atau
dan
layanan kesehatan Kesehatan, dan Manejemen pada orang tua
berakhlak
dengan percaya diri atau sumber
3. peserta didik Sumber Daya Manusia. mulia. lain
memahami proses
● Penjelasan Singkat: ✔ Mandiri ● inspeksi :
bisnis secara
pengamatan
menyeluruh bidang Kesehatan merupakan bagian ✔ Bernalar
layanan kesehatan penting dalam kehidupan Kritis ● auskultasi:
dengan tepat manusia, karena dengan metode
kesehaan yang optimal, pemeriksaan
4. Peserta didik dapat seseorang dapat menjalankan untuk
mengidentifikasikan aktivitasnya dengan baik mendengarkan
K3 dengan percaya sehingga tercapai suatu bunyi dari
diri dan penuh derajat kehidupan yang dalam tubuh
tanggung jawab optimal. Sektor jasa memiliki dengan
beberapa macam bisnis, menempelkan
5. Peserta didik dapat salah satunya bisnis layanan stetoskop di
mendemonstrasikan kesehatan yang memiliki area tertentu
penerimaan klien di fungsi vital bagi masyarakat.
fasilitas kesehatan Bisnis layanan kesehatan ● Palpasi:
dengan percaya diri dibagi menjadi lima jenis melakukan
yaitu rumah sakit, klinik, perabaan
dan tepat
praktek dokter pribadi, ● perkusi:
6. Peserta didik dapat apotik, dan laboratorium. ketukan
menganalisis Kelima jenis tersebut
kebutuhan klien memainkan fungsi penting
dengan tepat dalam bisnis untuk
7. Peserta didik dapat memenuhi kebutuhan
Mengidentifikasi konsumen
perencanaan
pemberian layanan
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik dapat memahami perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan,
mulai dari teknologi konvensional sampai dengan penggunaan teknologi modern yang sudah memanfaatkan industri 4.0, isu pemanasan
global terkait perubahan iklim, ketenagakerjaan, siklus hidup produk layanan kesehatan, dan 3R (reuse, recycle, and reduce), serta jenis-
jenis layanan dan fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan.
Perkembangan teknologi 11 Peserta didik dapat 30JP ● Kata/frasa kunci, ✔ Mandiri. ● Reuse: menggunakan
dan isu-isu global di menganalisis Topik/konten inti: kembali sampah yang
bidang layanan perkembangan teknologi Industri 4.0, teknologi, ✔ Kreatif. masih dapat digunakan
kesehatan yang digunakan di media sosial, digital, ✔ Bernalar untuk fungsi yang sama
bidang layanan informasi, komunikasi, Kritis ataupun fungsi lainnya
kesehatan aplikasi, mesin, artificial
inteligent, robotic, ● Recycle: mengolah
fasilitas layanan kembali (daur ulang)
12 Peserta didik dapat
kesehatan, kesehatan sampah menjadi barang
menganalisis Teknologi
atau produk baru yang
Konvensional sampai
● Penjelasan Singkat: bermanfaat
modern yang sudah
memanfaatkan Industri Dalam satu dekade ● Reduce: mengurangi
4.0 dalam layanan terakhir ini, dunia segala sesuatu yang
kesehatan. kesehatan mengalami mengakibatkan sampah
perubahan atau disrupsi
13 Peserta didik dapat yang cukup besar. ● Stetoscope: alat bantu
mengevaluasi isu global Perkembangan teknologi pemeriksaan yang
kesehatan terkait di bidang kesehatan ini umum digunakan oleh
akan mempermudah dokter. Alat ini
perubahan iklim,
pasien dalam berfungsi untuk
ketenagakerjaan, siklus
mendapatkan layanan mendengarkan suara
hidup produk layanan
kesehatan. dari dalam tubuh
kesehatan, dan 3R
(reuse, recycle, and ● ECG (Electrocardiograf):
reduce) disebut juga sebagai
alat rekam jantung
14 Peserta didik dapat
menganalisis jenis-jenis ● Termometer: alat yang
layanan dan fasilitas dipergunakan untuk
atau peralatan mengukur suhu tubuh
pelayanan kesehatan
E.3 Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/ bekerja di bidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik dapat menjelaskan profil doctorpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha,
peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion.
Perkiraan Kata/Frasa Kunci,
Profil Pelajar
Elemen Tujuan Pembelajaran Jumlah Topik/Konten, dan Glosarium
Pancasila
Jam Penjelasan Singkat
Elemen Profil 15 Peserta didik 24JP ● Kata/frasa kunci, ✔ Mandiri. ● caregiver: orang yang
doctorpreneur, job mampu Topik/konten inti: memberi perhatian,
profile, dan peluang menjelaskan fungsi, healthpreuneur, profesi, ✔ Kreatif. merawat, dan menjaga
usaha/ bekerja di peran dan manfaat visi, passion, peluang kerja ✔ Bernalar orang lanjut usia
bidang layanan doctorpreuner Kritis
kesehatan ● Penjelasan Singkat: ● homecare: perawatan
dalam peluang kerja kesehatan yang bisa
dan usaha dengan Keterkaitan profil dialkukan di rumah
mandiri Healthpreneur dengan
lulusan SMK Layanan
16 Peserta didik Kesehatan adalah
mampu diharapkan lulusan bisa
menganalisis sikap membangun visi, passion
dan perilaku serta menangkap peluang
doctorpreneur di kerja setelah lulus. Profil
bidang layanan healthpreuneur merupakan
kesehatan dengan inovasi yang baik sehingga
tepat dan percaya memotivasi profesi asisten
perawat, asisten dental dan
diri.
caregiver untuk bisa
17 Peserta didik melaksanakan pekerjaan
mampu sebagai asisten di fasilitas
mengidentifikasi layanan kesehatan, tetapi
peluang kerja dan bisa juga
usaha di bidang berwirausaha/berbisnis.
layanan kesehatan Karena dengan
berwirausaha/berbisnis ,
dengan berfikir
akan mendapatkan
kritis sesuai dengan
pemasukan tambahan dan
studi literatur dan
bisa dijadikan investasi
pasar.
untuk masa depan.
18 Peserta didik
mampu memahami
jenis profesi di
bidang layanan
kesehatan untuk
membangun visi
dan passion dengan
pemikiran kritis dan
penuh
pertimbangan
19 Peserta didik
mampu
menganalisis
profesi dibidang
layanan kesehatan
dengan pemikiran
kritis
20.Peserta didik
mampu
menyesuaikan jenis
usaha dengan
profesi di bidang
layanan kesehatan
dengan pemikiran
kritis dan penuh
pertimbangan
E.4. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan secara komprehensif melalui praktik, proses layanan kesehatan,
mencakup praktik dasar tenaga layanan kesehatan, memeriksa tanda-tanda vital yang meliputi pemeriksaan suhu tubuh, pemeriksaan
denyut nadi, dan pemeriksaan tekanan darah, menerapkan etika etiket dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan klien maupun
tim kerja sesuai dengan budaya kerja di tempat kerja.
● Justice: keadilan
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan fase-fase usia tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang
timbul di setiap fase, meliputi usia bayi, anak bawah tiga tahun, usia pra sekolah, usia sekolah, usia remaja, usia dewasa dan usia lansia.
Pertumbuhan dan 26. Peserta didik dapat 54JP ● Kata/frasa kunci, ✔ Mandiri. ● Batita: bayi dibawah
perkembangan Mengidentifikasi fase- Topik/konten inti: tiga tahun
pertumbuhan, ✔ Kreatif.
manusia fase usia tumbuh
perkembangan, usia, bayi, ✔ Bernalar ● BBLR: Berat badan
kembang manusia dan
permasalahan yang toddler, pra sekolah, Kritis lahir rendah yang kurang
sekolah, remaja, dewasa, dari 2,5 kg.
timbul pada usia bayi
lansia ● BCG: vaksin Basillus
27. Peserta didik dapa
● Penjelasan Singkat: Calmete Guerin untuk
Mengidentifikasi fase-
Setiap makhluk hidup pasti mencegah penyakit TB
fase usia tumbuh
kembang manusia dan akan mengalami ● DPT: vaksin Difteri
pertumbuhan dan Pertusis Tetanus
permasalahan yang
perkembangan secara
timbul pada usia anak
bertahap, tak terkecuali ● Autisme: gangguan
bawah tiga tahun
dengan manusia. perkembangan otak
28. Peserta didik dapat Pertumbuhan dan yang memengaruhi
Mengidentifikasi fase- perkembangan kemampuan penderita
manusia dialami saat dalam dalam berkomunikasi
fase usia tumbuh
kandungan hingga dan berinteraksi dengan
kembang manusia dan
kelahiran. Pertumbuhan orang lain
permasalahan yang
dan perkembangan
timbul pada usia pra ● Alzheimer: penyakit
manusia hadir seiring
sekolah otak yang
berjalannya kehidupan
mengakibatkan penurun
29. Peserta didik dapat manusia. Pertumbuhan
an daya ingat,
Mengidentifikasi fase- manusia ditandai ketika
kemampuan berpikir dan
manusia memiliki ukuran,
fase usia tumbuh bicara, serta perubahan
berat dan tinggi badan yang
kembang manusia dan perilaku secara bertahap
bertambah. Sedangkan
permasalahan yang .
perkembangan manusia
timbul pada usia ditandai dengan perubahan
sekolah menuju kedewasaan seperti
berubahnya emosi,
30. Peserta didik dapat kematangan fisik, cara
Mengidentifikasi fase- berbicara dan kemampuan
fase usia tumbuh berpikir kritis.
kembang manusia dan
permasalahan yang
timbul pada usia
remaja
Capaian Pembelajaran Elemen : peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem otot dan tulang, sistem jantung
pembuluh darah/limfatik, sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem perkemihan, sistem reproduksi, sistem endokrin, sistem
persarafan dan sistem indera.
Anatomi dan fisiologi 33. Peserta didik dapat 54JP ● Kata/frasa kunci, ✔ Mandiri. ● Anatomi: Anatomi
manusia Menjelaskan anatomi Topik/konten inti: anatomi, adalah cabang dari
dan fisiologi sistem fisiologi, tulang, jantung, ✔ Kreatif. biologi yang
otot dan tulang limfatik, pernafasan, ✔ Bernalar mempelajari struktur
pencernaan, perkemihan, Kritis dan organisasi dari
34. Peserta didik dapat endokrin, reproduksi, bagian-bagian tubuh
Menjelaskan anatomi persyarafan, panca indera makhluk hidup yang
dan fisiologi sistem saling berhubungan
● Penjelasan Singkat: satu sama lain.
jantung pembuluh
darah Anatomi tubuh manusia ● Fisiologi: ilmu faal
adalah ilmu yang
35. Peserta didik dapat adalah salah satu dari
mempelajari struktur tubuh
Menjelaskan anatomi cabang-cabang biologi
manusia. Anatomi tubuh
yang mempelajari
dan fisiologi sistem manusia tersusun atas sel, berlangsungnya sistem
limfatik jaringan, organ, dan sistem kehidupan.
organ. Sistem organ
36. Peserta didik dapat merupakan bagian yang ● Sendi: merupakan
menjelaskan anatomi menyusun tubuh manusia. sambungan antara
dan fisiologi sistem Sistem ini terdiri atas kedua tulang. Sendi ada
berbagai jenis organ, yang yang bisa digerakkan,
pernapasan
memiliki struktur dan fungsi tetapi ada juga yang
37. Peserta didik dapat yang khusus. Sistem organ tidak..
menjelaskan anatomi memiliki struktur dan fungsi
yang khas. Masing-masing
dan fisiologi sistem
sistem organ saling
pencernaan tergantung satu sama lain,
baik secara langsung
38. Peserta didik dapat
maupun tidak langsung.
menjelaskan anatomi
dan fisiologi sistem
perkemihan
TP 15 TP 16 TP 17 TP 18 TP 19 TP 20 TP 21 TP 22 TP 1 TP 14
TP 11 TP 10 TP 9 TP 8 TP 7 TP 6 TP 5 TP 4 TP 3 TP 2
TP 12 TP 13 TP 17 TP 18 TP 19 TP 20 TP 21 TP 22 TP 23 TP 24
TP 34 TP 33 TP 32 TP 31 TP 30 TP 29 TP 28 TP 27 TP 26 TP 25
TP 35 TP 36 TP 37 TP 38 TP 39 TP 40 TP 41 TP 42
TP 1 TP 14 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7 TP 8
TP 21 TP 20 TP 19 TP 18 TP 17 TP 16 TP 15 TP 10 TP 9
TP 22 TP 11 TP 12 TP 13 TP 23 TP 24 TP 25 TP 26 TP 27
TP 33 TP 31 TP 30 TP 29 TP 28
TP 35 TP 34 TP 32
TP 36 TP 37
TP 38 TP 39 TP 40 TP 41 TP 42
SEMESTER 1
1 Proses bisnis menyeluruh Proses bisnis bidang Sistem layanan ● Diskusi Mendiskusikan tentang 6JP/1 TM
bidang layanan kesehatan layanan kesehatan Kesehatan bisnis layanan kesehatan
● Observasi
● Penugasan
Macam-macam layanan Simulasi layanan kesehatan 6JP/2 TM
kesehatan mulai dari
penerimaan klien
kebutuhan klien
rencanaan pemberian
layanan
pelaksanaan pemberian
layanan
Demontrasi pemberian
layananan
evaluasi pemberian
layanan
Simulasi di ruang
praktik/laboratorium
tentang jenis dan fungsi
peralatan
3 Profil doctorpreneur, job Profesi bidang Profil healthpreneur, ● Diskusi Mendiskusikan tentang 6 JP/2TM
profile, dan peluang usaha/ layanan kesehatan job profile doctorpreneur, job profile
● Observasi
bekerja di bidang layanan
peluang kerja dan ● Penugasan Presentasi tentang kisah 6JP/2TM
kesehatan
usaha, peluang pasar sukses orang-orang yang
dibidsng kesehatan bekerja di layanan
kesehatan
4 Teknik dasar layanan Prinsip Pelayanan pemeriksaan tanda- •Diskusi Mendengarkan paparan 6 JP/3TM
kesehatan dengan layanan Prima tanda vital guru tentang pemeriksaan
•Observasi
prima tanda-tanda vital
•Penugasan
Simulasi di ruang
praktik/laboratorium
SEMESTER 2
1 Pertumbuhan dan Pertumbuhan dan Usia bayi ● Diskusi Browsing internet tentang 6 JP/2TM
perkembangan manusia perkembangan pertumbuhan dan
● Observasi
manusia Perkembangan bayi
● Penugasan
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan bayi
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan bayi
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan usia anak
bawah tiga tahun
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan bayi
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan usia usia pra
sekolah
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan usia
anak bawah tiga tahun
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan usia sekolah
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan usia pra
sekolah
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan usia remaja
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan remaja
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan usia dewasa
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan dewasa
Mendiskusikan tentang
pertumbuhan dan
Perkembangan usia lansia
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pertumbuhan
dan Perkembangan lansia
2 Anatomi dan fisiologi manusia Anatomi dan otot dan tulang ● Diskusi Penayangan Video tentang 6 JP/1TM
fisiologi manusia otot dan tulang
● Observasi
● Penugasan
Mendiskusikan tentang otot
dan tulang
Mendengarkan pemaparan
guru tentang otot dan
tulang
Mendiskusikan tentang
jantung pembuluh
darah/limfatik
Mendengarkan pemaparan
guru tentang jantung
pembuluh darah/limfatik
Mendiskusikan tentang
pernapasan
Mendengarkan pemaparan
guru tentang pernapasan
Mendiskusikan tentang
pencernaan
Mendengarkan pemaparan
guru pencernaan
Mendiskusikan tentang
perkemihan
Mendengarkan pemaparan
guru tentang perkemihan
Mendiskusikan tentang
endokrin
Mendengarkan pemaparan
guru tentang endokrin
Mendiskusikan tentang
reproduksi
Mendengarkan pemaparan
guru tentang reproduksi
Mendiskusikan tentang
persyarafan
Mendengarkan pemaparan
guru tentang persyarafan
Mendiskusikan tentang
sistem indera
Mendengarkan pemaparan
guru tentang sistem indera
108JP/18TM
JUMLAH JAM/TATAP MUKA