Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 39 tayangan

    RPH Minggu 8 PSV THN 5

    Diunggah oleh

    Alyvian Thomas

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    RPH Minggu 8 PSV THN 5

    Diunggah oleh

    Alyvian Thomas
    39 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    RPH MINGGU 8 PSV THN 5

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    39 tayangan2 halaman

    RPH Minggu 8 PSV THN 5

    Diunggah oleh

    Alyvian Thomas

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 2

    RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

    RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

    PENDIDIKAN SENI VISUAL SK TAHUN 5

    TARIKH 10/5/2022 MASA 1120-1220


    MINGGU 8
    HARI Selasa KELAS 5

    TEMA Jaket Buku Nota


    TAJUK Jaket Buku Nota
    STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
    STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(ii) Menginterpretasi bahasa seni visual yang ada pada karya
    dalam bidang membuat corak dan rekaan kolaj
    OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN

    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

    1. Menginterpretasi bahasa seni visual 1. Menginterpretasi bahasa seni visual


    yang ada pada karya dalam bidang yang ada pada karya dalam bidang
    membuat corak dan rekaan kolaj membuat corak dan rekaan kolaj

    AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

    Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
    Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
    1. Murid mendengar penerangan guru tentang jaket buku nota

    AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

    Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
    Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
    untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
    1. Murid menginterpretasikan bahasa seni 5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
    visual (warna, ruang, jalinan, penegasan) menyatakan perbezaan susunan corak yang
    yang terdapat pada karya contoh. terdapat pada karya.

    2. Murid ditunjukkan beberapa contoh corak 6. Murid lain di minta untuk memberikan
    kolaj yang pernah dihasilkan (menerusi perhatian terhadap murid yang sedang
    BBM) menyatakan perbezaan corak yang terdapat
    dalam karya.
    3. Murid mengenal pasti susunan corak yang
    terdapat pada karya. 7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
    membacakan senarai perbezaan susunan
    4. Murid diminta untuk menyenaraikan corak yang telah disenaraikan.
    perbezaan susunan corak yang terdapat
    pada karya yang ditunjukkan.

    AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

    1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jaket buku nota dengan bimbingan guru.

    KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka


    BUKU Buku Teks hlmn 018-023 Buku Aktiviti hlmn 000

    ABM/BBM - STRATEGI PdP -


    RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

    PAK-21 Same Different PAK-21 -


    KBAT Mencipta KB -
    PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
    EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Kasih Sayang
    LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

    TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6


    PELILAIAN

    REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
    pengayaan / pengukuhan

    ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
    pemulihan

    ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

    Anda mungkin juga menyukai