Rencana Evaluasi Aksi 1

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Observer :
Hari dan tanggal :
Pertemuan :
Materi :
Berikan tanda ceklis ()pada kolom point sesuai dengan rubrik penilaian berikut,
1. Ya = jika dilaksanakan
2. Tidak = jika tidak dilaksanakan
Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian
Tahap Sintak /Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Pendidik (0/1) (0/1)
1. Pendidik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Pendidik mengabsen peserta didik
3. Pendidik engajak peserta didik untuk mengecek kerapian
meja dan kursi serta kebersihan kelas
Penyajian 4. Pendidik meminta salah satu peserta didik memimpin doa
Pendahuluan masalah 5. Pendidik memastikan kesiapan peserta didik
6. Pendidik memberi apersepsi, motivasi
7. Pendidik menyampaiakan tujuan pembelajaran
8. Pendidik menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran
9. Pendidik memberikan soal Pretest
 Mengorganis 10. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa
asikan kelompok.
peserta didik 11. Pendidik memberikan LKPD
untuk belajar 12. Pendidik menjelaskan LKPD yang diterima peserta didik.
Membimbing 13. Peserta didik melakukan investigasi sesuai petunjuk pada
penyelidikan LKPD.
kelompok 14. Peserta didik mengumpulkan informasi dan berdiskusi
untuk menjawab rumusan masalah.
15. Peserta didik menyusun laporan hasil investigasi dan
Menyajikan pemecahan masalah.
hasil karya 16. Peserta didik melakukan presentasi untuk mengemukakan
Inti solusi atas permasalahan berdasarkan hasil investigasi.
17. Pendidik membimbing kegiatan tanya jawab
18. Peserta didik menjawab rumusan masalah dan melakukan
konfirmasi materi terkait pembelajaran.
19. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan jawaban
dari rumusan masalah.
Evaluasi 20. Pendidik membantu peserta didik untuk melakukan
pemecahan refleksi atau evaluasi terkait penyelidikan.
masalah 21. Pendidik memberikan penghargaan kepada kelompok yang
tampil baik pada saat pembelajaran
22. Pendidik dan peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran.
23. Peserta didik diberikan soal Posttest.
24. Peserta didik merefleksi proses dan hasil belajar:
a. Apa manfaat materi pelajaran
Penutup b. Apa yang masih belum dipahami
25. Pendidik menyampaikan tindak lanjutpembelajaran.
 26. Pendidik meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.
27. Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Pedoman Wawancara
Wawancara kepada peserta didik/Pendidik lain yang bertindak sebagai observer
Angket Peserta Didik

Kuesioner Motivasi
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Petunjuk
1. Lembar kuesioner terdiri dari 17 pernyataan. Berikan jawaban
dengan baik dan benar sesuai pilihanmu.
2. Jawaban soal tidak boleh dipengaruhi oleh pernyataan yang lain atau teman.
3. Berikan jawaban dengan memberikan tanda ceklis (√) pada kolom
sesuai pilihanmu
Keterangan:
SS= Sangat Setuju
S= Setuju
TS= Tidak Setuju
STS= Sangat Tidak Setuju

NO PERNYATAAN STS TS S SS
1 Pertama kali saya melihat pembelajaran ini, saya
percaya bahwa pembelajaran ini mudah bagi saya.
2 Pada awal pembelajaran, ada video atau gambar yang
menarik bagi saya.
3 Saya sangat senang pada pembelajaran ini sehingga
saya ingin mengetahui lebih lanjut pokok bahasan ini.
4 Saya telah mempelajari sesuatu yang sangat menarik
dan tak terduga sebelumnya.
5 Isi pembelajaran ini sesuai dengan minat saya.
6 Selama mengikuti pembelajaran, saya percaya bahwa
saya dapat mempelajari isinya.
7 Materi pembelajaran ini sangat menarik perhatian.
8 Terdapat penjelasan dan contoh-contoh bagaimana
manusia menggunakan pengetahuan dalam
pembelajaran ini.
9 Saya benar-benar senang mempelajari pembelajaran
ini.
10 Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang
rasa ingin tahu saya.
11 Saya dapat menghubungkan isi pembelajaran ini
dengan hal-hal yang telah saya lihat, saya lakukan,
atau saya pikirkan di dalam kehidupan sehari-hari.
12 Menyelesaikan tugas-tugas dalam pembelajaran ini
membuat saya merasa puas terhadap hasil yang telah
saya capai.
13 Adanya video dan gambar-gambar dan
lain-lainnya memukau perhatian saya pada
pembelajaran ini.
14 Isi pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya.
15 Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa saat,
saya percaya bahwa saya akan berhasil dalam ulangan.
Instrumen Penilaian Artefak/Karya Peserta didik (Penilaian Produk)
Hasil kerja peserta didik (LKPD yang sudah diisi), produk-produk lain

PENILAIAN UNJUK KERJA/KETRAMPILAN

Penilaian keterampilan membuat laporan
Penilaian Observasi: Digunakan untuk menilai ketrampilan peserta didik dalam hal membuat laporan hasil pengamatan.
Lembar Observasi Keterampilan Membuat Laporan
Nama/kelompok:
No. Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3 4
1. Sistematika laporan
2. Tampilan data
3. Penggunaan bahasa
4. Tampilan laporan

Nilai = skor diperoleh/skor maksimum X 4

Rubrik penilaian:
No. Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3 4
1. Sistematika Komponen tidak Komponen tidak Komponen lengkap Komponen lengkap dan
laporan lengkap disusun tidak lengkap tetapi tidak disusun sesuai disusun dengan urutan:
urut. disusun urut. urutan pada skor 4. tujuan, alat dan bahan,
prosedur, hasil pengamatan,
hasil diskusi, kesimpulan.
2. Penyajian Data tidak disajikan Data tidak disajikan Data disajikan dalam Data disajikan dalam bentuk
data dalam bentuk tabel dalam bentuk tabel bentuk tabel atau tabel dan/atau diagram, sesuai
atau diagram, tidak atau diagram, sesuai diagram, tidak sesuai variabel yang ditetapkan
sesuai variabel yang variabel yang variabel yang
ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan.
3. Penggunaan Menggunakan bahasa Menggunakan Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa yang
bahasa yang kurang baik dan bahasa yang kurang yang baik dan benar, baik dan benar, istilah-istilah
benar baik, beberapa baik dan benar, beberapa istilah sains sains tepat.
istilah sains kurang istilah-istilah sains kurang tepat.
tepat tepat
4. Tampilan Laporan kurang rapi, Laporan kurang rapi, Laporan dibuat rapi, Laporan dibuat rapi
laporan kurang menarik menarik kurang menarik dan menarik
Penilaian Pembuatan Laporan:

Penilaian
No. Kelompok Nama Skor
1 2 3 4
1. A Akbar 3 3 2 2 10
Ardan
Aulia
Devina

KETERANGAN :
SKOR 1 – 3 : D ( Kurang ) 4 – 7 : C ( Cukup )
8 – 12 : B ( Bagus ) 13 – 16 : A ( Bagus sekali )
Jurnal Refleksi