Draf - RPP Aksi 4 New
Draf - RPP Aksi 4 New
Draf - RPP Aksi 4 New
A. Kompetensi Inti
KI 1 dan KI 2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa mampu menentukan fungsi dengan
menggunakan diagram panah dan himpunan pasangan berurutan dengan benar.
2. Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa mampu membuat grafik fungsi pada
koordinat kartesius dengan benar.
RPP KELAS VIII – RELASI & FUNGSI - 4
D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler
Sub Materi:
1) Bentuk penyajian fungsi
2) Membuat grafik fungsi
F. Media Pembelajaran
1. Media
Lembar kerja proyek siswa (LKPS)
Laptop dan HP
Bahan Ajar
Aplikasi penunjang pembelajaran (WAG, Youtube)
2. Alat
Penggaris, spidol, papan tulis
G. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sumber yang relevan di internet (Google, Youtube )
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
maupun terkait langkah kegiatan yang akan dilakukan beberapa hari sebelum pertemuan tatap
muka di kelas. (Literasi matematika - berbasis TIK)
6. **Melalui forum diskusi di WAG, guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok belajar dan
guru juga menghimbau serta memonitoring siswa untuk melakukan dokumentasi wawancara
dengan bukti rekaman video dari Smartphone/HP siswa sesuai dengan petunjuk pada LKPS
beberapa hari sebelum pertemuan tatap muka di kelas. (Berbasis TIK)
7. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa.
8. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
9. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
RPP kelas VIII mata pelajaran matematika materi Relas & Fungsi, dengan menerapkan model pembelajaran
Problem Based Learniing (PBL) dengan pendekatan kontekstual. Jangan lupa di share kembali kepada rekan
Guru, mudah-mudahan bermanfaat bagi Bapak/ibu Guru Nusantara, silahkan di unggah dan dimodifikasi sesuai
dengan kebutuhan dan mata pelajaran yang Bapak/ibu ampu.