Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 55 tayangan

    TOPIK 2 - Koneksi Antar Materi (Infografis KHD)

    Diunggah oleh

    Iandra Fuchi
    Teks tersebut membahas tentang persepsi awal mengenai peserta didik dan pembelajaran di kelas, yang kemudian berubah setelah mempelajari pemikiran Ki Hajar Dewantara. Persepsi awal mencakup guru yang dominan, siswa enggan bertanya, fokus pada tugas, komunikasi kurang terbuka, dan pengetahuan budaya lokal luntur. Setelah mempelajari Ki Hajar Dewantara, perubahan meliputi siswa memiliki tuju

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    TOPIK 2 - Koneksi Antar Materi (Infografis KHD)

    Diunggah oleh

    Iandra Fuchi
    55 tayangan3 halaman
    Teks tersebut membahas tentang persepsi awal mengenai peserta didik dan pembelajaran di kelas, yang kemudian berubah setelah mempelajari pemikiran Ki Hajar Dewantara. Persepsi awal mencakup guru yang dominan, siswa enggan bertanya, fokus pada tugas, komunikasi kurang terbuka, dan pengetahuan budaya lokal luntur. Setelah mempelajari Ki Hajar Dewantara, perubahan meliputi siswa memiliki tuju

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Teks tersebut membahas tentang persepsi awal mengenai peserta didik dan pembelajaran di kelas, yang kemudian berubah setelah mempelajari pemikiran Ki Hajar Dewantara. Persepsi awal mencakup guru yang dominan, siswa enggan bertanya, fokus pada tugas, komunikasi kurang terbuka, dan pengetahuan budaya lokal luntur. Setelah mempelajari Ki Hajar Dewantara, perubahan meliputi siswa memiliki tuju

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    55 tayangan3 halaman

    TOPIK 2 - Koneksi Antar Materi (Infografis KHD)

    Diunggah oleh

    Iandra Fuchi
    Teks tersebut membahas tentang persepsi awal mengenai peserta didik dan pembelajaran di kelas, yang kemudian berubah setelah mempelajari pemikiran Ki Hajar Dewantara. Persepsi awal mencakup guru yang dominan, siswa enggan bertanya, fokus pada tugas, komunikasi kurang terbuka, dan pengetahuan budaya lokal luntur. Setelah mempelajari Ki Hajar Dewantara, perubahan meliputi siswa memiliki tuju

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 3

    Peserta didik dan

    pembelajaran di kelas
    Sebelum mempelajari tentang pemikiran Ki
    Hajar dewantara, saya memiliki presepsi
    tentang peserta didik diantaranya:

    n
    1. Guru domina

    Kegiatan guru lebih


    dominan dari
    kegiatan siswa

    Enggan 2.

    Siswa enggan untuk


    bertanya, memberikan
    pendapat, atau
    3. Tugas mempresentasikan

    Siswa banyak
    mengerjakan tugas dari
    guru, fokus dengan
    tugas dari sekolah

    munikasi
    4. Ko
    Kurangnya keterbukaan
    komunikasi antara siswa
    dengan guru

    5. BUdaya

    Lunturnya
    pengetahuan budaya
    lokal di kalangan siswa

    6. Asesmen
    Asesmen kognitif lebih
    diutamakan daripada
    asesmen yang lain (afektif
    dan psikomotor)

    Dian Puji Lestari


    223129915206 - PPG Prajabatan P.IPA
    Hal-hal yang berubah
    Setelah mempelajari tentang pemikiran Ki Hajar
    dewantara, beberapa hal yang berubah adalah
    sebagai berikut:

    PERILAKU
    1. PEMIKIR
    Memberi teladan
    yang baik, sopan,
    AN
    dan santun
    1. Siswa memiliki tujuan
    hidup yang harus
    direalisasikan sesuai
    dengan kodratnya
    2.
    Mengetahui
    karakter peserta
    didik
    2.
    Semua siswa memiliki
    hak yang sama
    3. meskipun berbeda
    Mengutamakan agama, budaya, maupun
    kepentingan siswa status sosial
    diatas kepentingan
    pribadi

    4. Memunculkan Budaya harus


    potensi diri siswa
    3. diketahui semua
    agar dapat siswa
    dikembangkan
    dengan baik

    5. Agama merupakan
    Memberi dorongan
    4. kepercayaan, sedangkan
    motivasi tentang budaya merupakan
    tujuan hidup siswa warisan yang harus
    dilestarikan

    Dian Puji Lestari


    223129915206 - PPG Prajabatan P.IPA
    Hal-hal yang harus
    diterapkan di Kelas

    Ing Ngarsa Sung


    Tuladha
    seorang guru harus dapat
    memberikan suri tauladan untuk
    semua orang yang ada disekitarnya.

    Ing Madya Mangun


    Karsa
    Seorang guru di tengah-tengah
    kesibukannya diharapkan dapat
    membangkitkan semangat terhadap
    peserta didiknya.

    Tut Wuri Handayani

    Seorang guru diharapkan dapat


    memberikan suatu dorongan moral dan
    semangat kepada peserta didik ketika
    guru tersebut berada di belakang.

    Dian Puji Lestari


    223129915206 - PPG Prajabatan P.IPA

    Anda mungkin juga menyukai