Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Calon Guru Penggerak Oleh: Nurul Fitriyana, S.PD - SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Calon Guru Penggerak Oleh: Nurul Fitriyana, S.PD - SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Calon Guru Penggerak Oleh: Nurul Fitriyana, S.PD - SD
Indikator Pembelajaran :
3.5.1 Menjelaskan sifat-sifat kubus
3.5.2 Menjelaskan sifat-sifat balok
3.5.3 Menjelaskan sifat-sifat limas
3.5.4 Menjelaskan sifat-sifat prisma tegak segitiga
Mengetahui
Kepala UPT SATUAN PENDIDIKAN Pasuruan, ................... 2022
SDN ROWOGEMPOL III Guru Kelas V
KUBUS
Kubus adalah bangun ruang berdimensi tiga
yang semua rusuknya sama panjang. Adapun
sifat-sifat yang dimiliki kubus yaitu :
• Memiliki 6 sisi (bidang) berbentuk
persegi yang saling kongruen. Sisi
(bidang) tersebut adalah bidang ABCD,
ABFE, BCGF, CDHG, ADHE, dan
EFGH.
• Memiliki 12 rusuk yang sama panjang,
• Memiliki 8 titik sudut
.
BALOK
Balok adalah bangun ruang tiga dimensi dimana
sisi-sisi yang berhadapan memiliki bentuk dan
ukuran yang sama panjang.
Adapun sifat-sifat balok adalah sebagai berikut:
• Memiliki 6 sisi (bidang) berbentuk persegi yang
saling kongruen.
• Memiliki 12 rusuk yang sama panjang
• Memiliki 8 titik sudut
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Kompetensi Dasar:
3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akarpangkat tiga
Indikator:
3.5.1 Menjelaskan sifat-sifat kubus
3.5.2 Menjelaskan sifat-sifat balok
3.5.3 Menjelaskan sifat-sifat limas
3.5.4 Menjelaskan sifat-sifat prisma tegak segitiga
Petunjuk
1. LKPD ini berisi materi tentang mengenal Kubus dan Balok yang berkaitan dengan
kejadian, fenomena, konteks atau situasi yang ada pada masyarakat
2. Kerjakan LKPD pada bagian yang harus dikerjakan!
3. Diskusikan dengan teman sebangku dan tanyakan pada guru apabila ada hal yang kurang
dipahami!
Kelas :…………………………………………………
Cara Membuat:
1. Bentuklah plastisin menjadi bulatan-bulatan
2. Pasangkan tusuk sate ke bulatan plastisin sejumlah kerangka yang ada pada gambar.
3. Pasangkan tusuk sate yang ke plastisin yang lain sampai membentuk bangun ruang.
B. Perhatikan gambar limas berikut, tentukan nama sisi, rusuk, dan titik sudutnya!
Jawab:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Kunci Jawaban
1 Balok 6 8 8
2 Kubus 6 8 8
3 Limas segiempat 5 8 5
Titik Sudut:
1) V
2) X
3) Y
4) Z
5) T
Kriteria Penilaian
1 Balok 3 3 3
2 Kubus 3 3 3
3 Limas segiempat 3 3 3
Skor Keseluruhan 36
Sisi limas:
5) VXYZ (skor 3)
6) VXT (skor 3)
7) YZT(skor 3)
8) XYT (skor 3)
Rusuk limas:
9) VX (skor 2)
10) XY (skor 2)
11) YZ (skor 2)
12) ZV (skor 2)
13) TY (skor 2)
14) TZ (skor 2)
15) TZ (skor 2)
16) TV (skor 2)
Titik Sudut:
6) V (skor 1)
7) X (skor 1)
8) Y(skor 1)
9) Z (skor 1)
10) T (skor 1)
Nilai Permata Pelajaran :
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ
Nilai = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
SOAL EVALUASI
1. Sebutkan sisi-sisinya
2. Sebutkan rusuk-rusuknya
3. Sebutkan sudut-sudutnya Jawab:
1. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Kunci Jawaban
6 8 8 Balok
6 8 8 Kubus
5 9 6 Prisma segitiga
4
5. Jawaban :
Sisi
ABCD, EFGH,AEDE, BCFG, DHCG, ABEF
Rusuk
AB, DC, EF, HG, AD,EH,BC, FG,DH, CG, AE, BF
Sudut
A, B, C, D, E,F, G, H
Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap
1. Spiritual
No Nama Siswa Pembiasaan Berdo’a Perilaku Bersyukur
dengan baik
BT MT MB SM BT MT MB SM
1 ...................
2 ...................
Dst ...................
Catatan
Memberi tanda ceklis pada kolom yang sesuai.
1. BT (Belum Terlihat) 2. MT (Mulai Terlihat)
3. MB (Mulai Berkembang) 4. SM (Sudah Membudaya)
Rubrik penilaian sikap spiritual
No Sikap yang Belum Mulai Mulai Sudah
dinilai Terlihat Terlihat Berkembang Membudaya
1 Pembiasaan Tidak Mulai Mulai terbiasa Selalu berdoa
Berdo’a terbiasa terbiasa berdoa dengan sikap
dengan baik pernah berdoa dengan sikap yang baik
berdoa diawal namun yang baik
dan diakhir belum
pembelajaran dilakukan
dengan baik
2 Perilaku Tidak Mulai Terbiasa Selalu
Bersyukur terbiasa terbiasa berperilaku berperilaku
berperilaku berperilaku syukur syukur
syukur syukur
2. Sosial
No Nama Jujur Tanggung Disiplin Bekerja sama
Siswa Jawab
M BT MT BT MT BT MT
BT SM T MB SM MB SM MB SM MB
1 .................
..
2 .................
.
Dst .................
..
Catatan
Memberi tanda ceklis pada kolom yang sesuai.
1. BT (Belum Terlihat) 2. MT (Mulai Terlihat)
3. MB (Mulai Berkembang) 4. SM (Sudah Membudaya)
b. Pengetahuan
siswa mengerjakan Lembar Evaluasi
c. Keterampilan
Unjuk Kerja dinilai dengan rubrik
No Indikator Nilai Jumlah
1 2 3 4 nilai
Catatan
1. sangat baik 2 : baik 3 : cukup
Nilai Permata Pelajaran :
4. Kurang
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ
Nilai = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Catatan
1. sangat baik 2 : baik 3 : cukup
Nilai Permata Pelajaran :
4. Kurang
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ
Nilai = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙