ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

MA NURUL HUDA
Tahun Pelajaran 2022-2023

KEMENTRIAN AGAMA KOTA BEKASI

TAHUN 2022
 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Acep Kusnadi, S.Pd.I
Kelas :X
Mata Pelajaran : Sejarah
Waktu Supervisi : Senin, 21 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap Belum ada Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Membuat instrument penilaian dengan didampingi oleh
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, teknik program memilih teknik membuat Guru yang paham cara membuat instrument penilaian
tujuan, langkah- penilaian, penilaian dengan penilaian dan instrumen
langkah instrument baik dan benar membuat penilaian
pembelajaran penilaian dan instrumennya
pedoman
penilaian
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
 dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Belum mampu Cara Kesulitan dalam Belajar Cara Belajar Cara menggunakan dan memilih media
belajar/media dalam berbagai menggunakan menggunakan memilih dan menggunakan pembelajaran dengan baik melalui berbagai pelatihan
pembelajaran sumber belajar media dan memilih menggunakan dan memilih dari MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
pembelajaran media media media online
dengan baik pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dengan baik yang ada dengan baik
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Ade Maulana, A.Md
Kelas :X
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Waktu Supervisi : Senin, 21 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap Belum Memilih dan Kesulitan dalam Belajar memilih Belajar Memilih dan menggunakan model/metode
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, menggunakan menggunakan memilih dan pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
tujuan, langkah- model/metode model/metode model/metode menggunakan dipelajari dengan cara mengikuti pelatihan pada
langkah tertentu pembelajaran pembelajaran model/metode kegiatan MGMP/workshop
pembelajaran yang sesuai yang sesuai pembelajaran
dengan materi dengan materi yang sesuai
yang dipelajari yang dipelajari dengan materi
yang dipelajari
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
 3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber
belajar/media
dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : M. Ja’far Hamid, S.Ag
Kelas : XI
Mata Pelajaran : Fiqih
Waktu Supervisi : Selasa, 22 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum - Memilih dan - Kesulitan - Belajar memilih - Belajar Memilih dan menggunakan model/metode
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, menggunakan menggunakan dalam memilih dan pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
tujuan, langkah- model/metode model/metode model/metode menggunakan dipelajari dengan cara mengikuti pelatihan pada
langkah tertentu pembelajaran pembelajaran model/metode kegiatan MGMP/workshop
pembelajaran -Belum ada yang sesuai yang sesuai pembelajaran - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
teknik dengan materi dengan materi yang sesuai oleh Guru yang paham cara membuat instrument
penilaian, yang dipelajari yang dipelajari dengan materi penilaian
instrument - Membuat - Kesulitan yang dipelajari
penilaian dan program dalam memilih - Belajar cara
pedoman penilaian dengan teknik penilaian membuat
penilaian baik dan benar dan membuat instrumen
instrumennya penilaian
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
 2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

 Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Ayu Lestari, S.Ak
Kelas :X
Mata Pelajaran : Ekonomi
Waktu Supervisi : Selasa, 22 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum -Mencantumkan -Kesulitan dalam -Belajar - Belajar mencantumkan sikap spiritual dan social pada
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, mencantumkan sikap spiritual mencantumkan mencantumkan tujuan pembelajaran dengan didampingi oleh guru yang
langkah-langkah sikap spiritual dan social pada sikap spiritual sikap spiritual sudah mengikuti pelatihan K 13
pembelajaran dan social pada tujuan dan social pada dan social pada - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
dan penilaian tujuan pembelajaran tujuan tujuan oleh Guru yang paham cara membuat instrument
pembelajaran -Membuat pembelajaran pembelajaran penilaian
-Belum ada program -Kesulitan dalam -Belajar cara
teknik penilaian dengan memilih teknik membuat
penilaian, baik dan benar penilaian dan instrumen
instrument membuat penilaian
penilaian dan instrumennya
pedoman
penilaian
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
 materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

 Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Muksin Al Barin, S.Pd.I
Kelas : 12
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Waktu Supervisi : Senin, 28 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum -Mencantumkan -Kesulitan dalam -Belajar - Belajar mencantumkan mencantumkan instrument
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, mencantumkan mencantumkan mencantumkan mencantumkan penilaian dengan didampingi oleh guru yang sudah
langkah-langkah instrument instrument mencantumkan mencantumkan mengikuti pelatihan K 13
pembelajaran penilaian penilaian instrument instrument
dan penilaian penilaian penilaian

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
 yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Laelatul Mukaromah, S.Pd
Kelas :X
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Waktu Supervisi : Selasa, 29 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum -Mencantumkan -Kesulitan dalam -Belajar - Belajar mencantumkan sikap spiritual dan social pada
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, mencantumkan sikap spiritual mencantumkan mencantumkan tujuan pembelajaran dengan didampingi oleh guru yang
langkah-langkah sikap spiritual dan social pada sikap spiritual sikap spiritual sudah mengikuti pelatihan K 13
pembelajaran dan social pada tujuan dan social pada dan social pada - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
dan penilaian tujuan pembelajaran tujuan tujuan oleh Guru yang paham cara membuat instrument
pembelajaran -Membuat pembelajaran pembelajaran penilaian
-Belum ada program -Kesulitan dalam -Belajar cara
teknik penilaian dengan memilih teknik membuat
penilaian, baik dan benar penilaian dan instrumen
instrument membuat penilaian
penilaian dan instrumennya
pedoman
penilaian
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
 1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

 Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Mardiyah, S.Ag
Kelas :X
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Waktu Supervisi : Kamis, 24 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum ada -Mencantumkan -Kesulitan dalam -Belajar -Belajar mencantumkan instrument penilaian
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, instrument instrument mencantumkan membuat pengetahuan yang dipilih sesuai dengan tekniknya pada
langkah-langkah penilaian penilaian instrument instrument tujuan pembelajaran dengan didampingi oleh guru yang
pembelajaran pengetahuan pengetahuan penilaian penilaian sudah mengikuti pelatihan K 13
dan penilaian yang dipilih yang dipilih pengetahuan pengetahuan - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
sesuai dengan sesuai dengan yang dipilih yang dipilih oleh Guru yang paham cara membuat instrument
tekniknya tekniknya sesuai dengan sesuai dengan penilaian
-Belum -Mencantumkan tekniknya tekniknya
mencantumkan instrument - Kesulitan -Belajar cara
instrument penilaian dalam membuat
penilaian keterampilan instrument mencantumkan
keterampilan -membuat penilaian instrument
-Belum ada instrument keterampilan penilaian
instrument penilaian - Kesulitan keterampilan
penilaian keterampilan dalam -Belajar
keterampilan yang dipilih instrument membuat
yang dipilih sesuai tekniknya penilaian instrument
sesuai keterampilan penilaian
 tekniknya yang dipilih keterampilan
sesuai tekniknya yang dipilih
sesuai tekniknya

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Suprijono, S.Pd.I
Kelas :X
Mata Pelajaran : TKJ
Waktu Supervisi : Senin, 28 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum ada -Mencantumkan - Kesulitan -Belajar - Belajar mencantumkan membuat pedoman penilaian
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, memuat pedoman dalam membuat pengetahuan dan keterampilan pada tujuan
langkah-langkah pedoman penilaian mencantumkan pedoman pembelajaran dengan didampingi oleh guru yang sudah
pembelajaran penilaian pengetahuan pedoman penilaian mengikuti pelatihan K 13
dan penilaian pengetahuan dan penilaian pengetahuan - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
dan keterampilan pengetahuan dan oleh Guru yang paham cara membuat instrument
keterampilan dan keterampilan penilaian
keterampilan
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
 sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Belum Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan aktivitas
umpan balik membuat lembar membuat membuat belajar dengan baik melalui berbagai pelatihan dari
pembelajaran lembar pemantauan lembar lembar MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
pemantauan aktivitas belajar pemantauan pemantauan online
aktivitas aktivitas belajar aktivitas belajar
belajar
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Moch Nasir, S.Pd.I
Kelas :X
Mata Pelajaran : TKJ
Waktu Supervisi : Jumat, 25 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada -
Pembelajaran (RPP) tersedia materi,
langkah-langkah
pembelajaran
dan penilaian
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
 baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

 Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Usep Wahyudin, S.Sos
Kelas : XI
Mata Pelajaran : PPKn
Waktu Supervisi : Kamis, 01 Desember 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum -Mencantumkan -Kesulitan -belajar cara - Belajar Memilih dan menggunakan model/metode
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, mendeskripsi penggunaan mencantumkan membuat pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
langkah-langkah penggunaan model/metode penggunaan penggunaan dipelajari dengan cara mengikuti pelatihan pada
pembelajaran model/metode tertentu model/metode model/metode kegiatan MGMP/workshop
dan penilaian tertentu -Membuat tertentu tertentu
-Belum instrument -kesulitan -belajar
membuat penilaian instrument membuat
instrument keterampilan penilaian instrument
penilaian keterampilan penilaian
keterampilan keterampilan

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

 Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Dra. Nurmi
Kelas : Xi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Waktu Supervisi : Rabu, 23 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik kepada
No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum -Membuat -Kesulitan -Belajar cara - Belajar Memilih dan menggunakan model/metode
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, membuat lembar mencantumkan membuat pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
langkah-langkah lembar pemantauan penggunaan penggunaan dipelajari dengan cara mengikuti pelatihan pada
pembelajaran pemantauan aktivitas belajar model/metode model/metode kegiatan MGMP/workshop
dan penilaian aktivitas -Membuat nilai tertentu tertentu
belajar sikap -Kesulitan -Belajar
-Belum -Membuat instrument membuat
membuat instrument penilaian instrument
instrument penilaian keterampilan penilaian
penilaian pengetahuan keterampilan
pengetahuan yang dipilih
yang dipilih
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
 mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
umpan balik
pembelajaran
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

 Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Khusnul Khotimah, S.Si
Kelas : Xii
Mata Pelajaran : Sosiologi
Waktu Supervisi : Kamis, 01 Desember 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik

No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum -Membuat sikap -Kesulitan -Belajar - Belajar Memilih dan menggunakan model/metode
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, membuat sikap spiritual dan membuat sikap membuat sikap pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
langkah-langkah spiritual dan sosial spiritual dan spiritual dan dipelajari dengan cara mengikuti pelatihan pada
pembelajaran sosial -Membuat sosial social kegiatan MGMP/workshop
dan penilaian -Belum aktivitas yang -Kesulitan -Belajar
membuat mengembangkan mencantumkan membuat
aktivitas yang aspek sikap, aktivitas yang aktivitas yang
mengembangkan mulai dari mengembangkan mengembangkan
aspek sikap, menerima, aspek sikap, aspek sikap,
mulai dari menjalankan, mulai dari mulai dari
menerima, menghargai, menerima, menerima,
menjalankan, menghayati, menjalankan, menjalankan,
menghargai, hingga menghargai, menghargai,
 menghayati, mengamalkan menghayati, menghayati,
hingga -Membuat hingga hingga
mengamalkan tekhnik penilaian mengamalkan mengamalkan
-Belum sikap -Kesulitan -Belajar
mencantumkan -Membuat teknik membuat membuat
tekhnik penilaian penilaian sikap teknik penilaian teknik penilaian
sikap yang dipilih sikap yang dipilih sikap yang dipilih
-Belum sesuai sesuai sesuai
membuat teknik kompetensi dan kompetensi dan kompetensi dan
penilaian sikap indikator indikator indikator
yang dipilih
sesuai
kompetensi
-Belum
membuat teknik
penilaian sikap
yang dipilih
sesuai indikator
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
 saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan aktivitas
umpan balik lembar lembar membuat membuat belajar dengan baik melalui berbagai pelatihan dari
pembelajaran pemantauan pemantauan lembar lembar MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
aktivitas belajar aktivitas belajar pemantauan pemantauan online
aktivitas belajar aktivitas belajar
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Eka Apriliyanah, S.Pd
Kelas : XI
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu Supervisi : Selasa, 29 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Faktor Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik
No. Kelebihan Kekurangan
Supervisi Akademik ditemukan Penyebab Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap -Belum membuat -Membuat - Kesulitan -Belajar cara - Belajar lembar pemantauan aktivitas belajar yang
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, lembar pemantauan lembar dalam membuat membuat sesuai dengan materi yang dipelajari dengan cara
tujuan, langkah- aktivitas belajar pemantauan lembar lembar mengikuti pelatihan pada kegiatan
langkah -Belum aktivitas belajar pemantauan pemantauan MGMP/workshop
pembelajaran mencantumkan -Membuat aktivitas belajar aktivitas belajar - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
teknik penilaian sikap teknik penilaian - Kesulitan -Belajar cara oleh Guru yang paham cara membuat instrument
-Belum sikap dalam membuat membuat teknik penilaian
mencantumkan -Membuat teknik penilaian penilaian sikap
instrument penilaian instrument sikap -Belajar cara
pengetahuan yang penilaian - Kesulitan membuat
dipilih sesuai dengan pengetahuan membuat instrument
tekniknya yang dipilih instrument penilaian
 sesuai dengan penilaian pengetahuan
tekniknya pengetahuan yang dipilih
yang dipilih sesuai dengan
sesuai dengan tekniknya
tekniknya

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Belum ada Membuat media Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan aktivitas
saintifik menerapkan media/memanfaatkan /memanfaatkan membuat media membuat media belajar dengan baik melalui berbagai pelatihan dari
dengan baik media pembelajaran media /memanfaatkan /memanfaatkan MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
pendekatan yang digunakan pembelajaran media media online
saintifik yang digunakan pembelajaran pembelajaran
yang digunakan yang digunakan
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
 belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan aktivitas
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat membuat belajar dengan baik melalui berbagai pelatihan dari
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan lembar lembar MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
aktivitas belajar pemantauan pemantauan online
aktivitas belajar aktivitas belajar
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Nia Yuliani, S.Kom
Kelas :X
Mata Pelajaran : Informatika
Waktu Supervisi : Rabu, 30 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Faktor Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik
No. Kelebihan Kekurangan
Supervisi Akademik ditemukan Penyebab Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap - Belum membuat -Membuat - Kesulitan -Belajar cara -Belajar membuat teknik penilaian sikap
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, teknik penilaian sikap teknik penilaian dalam membuat membuat teknik pembelajaran yang sesuai dengan materi yang
tujuan, langkah- - Belum membuat sikap teknik penilaian penilaian sikap dipelajari dengan cara mengikuti pelatihan pada
langkah teknik penilaian sikap -Membuat sikap -Belajar cara kegiatan MGMP/workshop
pembelajaran yang dipilih sesuai membuat teknik - Kesulitan membuat teknik - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
kompetensi dan penilaian sikap dalam membuat penilaian sikap oleh Guru yang paham cara membuat instrument
indikator yang dipilih teknik penilaian -Belajar cara penilaian
-Belum sesuai sikap membuat teknik
mencantumkan kompetensi dan - Kesulitan penilaian sikap
instrument penilaian indikator membuat teknik yang dipilih
sikap -Mencantumkan penilaian sikap sesuai
 instrument yang dipilih kompetensi dan
penilaian sikap sesuai indikator
kompetensi dan -Belajar
indikator mencantumkan
-Kesulitan instrument
mencantumkan penilaian sikap
instrument
penilaian sikap

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
 4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan aktivitas
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat membuat belajar dengan baik melalui berbagai pelatihan dari
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan lembar lembar MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
aktivitas belajar pemantauan pemantauan online
aktivitas belajar aktivitas belajar
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

 ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Endang Pusponingsih, S.Pd
Kelas :X
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Waktu Supervisi : Sabtu, 26 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Faktor Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik
No. Kelebihan Kekurangan
Supervisi Akademik ditemukan Penyebab Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap - Belum membuat -Membuat - Kesulitan -Belajar cara -Belajar membuat lembar pemantauan aktivitas
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, lembar pemantauan lembar dalam membuat membuat belajar yang sesuai dengan materi yang dipelajari
tujuan, langkah- aktivitas belajar pemantauan lembar lembar dengan cara mengikuti pelatihan pada kegiatan
langkah - Belum membuat aktivitas belajar pemantauan pemantauan MGMP/workshop
pembelajaran teknik penilaian sikap -Membuat aktivitas belajar aktivitas belajar - Membuat instrument penilaian dengan didampingi
yang dipilih sesuai teknik penilaian - Kesulitan -Belajar cara oleh Guru yang paham cara membuat instrument
indikator sikap yang dalam membuat membuat teknik penilaian
dipilih sesuai teknik penilaian penilaian sikap
indikator sikap yang -Belajar cara
dipilih sesuai membuat teknik
 indikator penilaian sikap
yang dipilih
sesuai indikator
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
seluruh
kegiatan yang
sudah dilakukan
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan aktivitas
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat membuat belajar dengan baik melalui berbagai pelatihan dari
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan lembar lembar MGMPS, MGMP atau pun pelatihan mandiri secara
 aktivitas belajar pemantauan pemantauan online
aktivitas belajar aktivitas belajar
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Dini Irma Andiani, S.Pd.I
Kelas :X
Mata Pelajaran : Geografi
Waktu Supervisi : Rabu, 30 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik

No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap - Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar -Belajar membuat perencanaa pembelajaran yang
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, model/metode model/metode membuat membuat sesuai dengan materi yang dipelajari dengan cara
tujuan, langkah- tertentu tertentu model/metode model/metode mengikuti pelatihan pada kegiatan
langkah - Belum membuat -Membuat media tertentu tertentu MGMP/workshop
pembelajaran media yang yang -Kesulitan -Belajar - Membuat instrument penilaian dengan
direncanakan direncanakan membuat media membuat media didampingi oleh Guru yang paham cara membuat
- Belum membuat -Membuat teknik yang yang instrument penilaian
teknik penilaian sikap penilaian sikap direncanakan direncanakan
yang dipilih sesuai yang dipilih -Kesulitan -Belajar
 kompetensi sesuai membuat teknik membuat teknik
-Belum kompetensi penilaian sikap penilaian sikap
mencantumkan -Mencantumkan yang dipilih yang dipilih
teknik penilaian teknik penilaian sesuai sesuai
keterampilan keterampilan kompetensi kompetensi
- Belum membuat -Membuat teknik -Kesulitan -Belajar
teknik penilaian sikap penilaian sikap mencantumkan mencantumkan
yang dipilih sesuai yang dipilih teknik penilaian teknik penilaian
indicator sesuai indikator keterampilan keterampilan
- Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar
instrument penilaian instrument membuat teknik membuat teknik
sikap sesuai dengan penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
tekniknya sesuai dengan yang dipilih yang dipilih
tekniknya sesuai indicator sesuai indikator

-Kesulitan -Belajar
membuat membuat
instrument instrument
penilaian sikap penilaian sikap
sesuai dengan sesuai dengan
tekniknya tekniknya

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
 pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Belum membuat Membuat tugas Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat tugas yang harus
seluruh tugas yang harus yang harus membuat tugas membuat tugas diselesaikan dan waktu pengumpulannya dengan
kegiatan yang diselesaikan dan diselesaikan dan yang harus yang harus baik melalui berbagai pelatihan dari MGMPS,
sudah dilakukan waktu waktu diselesaikan dan diselesaikan dan MGMP atau pun pelatihan mandiri secara online
pengumpulannya pengumpulanny waktu waktu
a pengumpulannya pengumpulanny
a
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat lembar membuat lembar aktivitas belajar dengan baik melalui berbagai
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan pemantauan pemantauan pelatihan dari MGMPS, MGMP atau pun pelatihan
aktivitas belajar aktivitas belajar aktivitas belajar mandiri secara online
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

 Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : H. Achmad Said Mubrok, LC
Kelas : XII
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Waktu Supervisi : Kamis, 24 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik

No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap - Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar -Belajar membuat perencanaa pembelajaran yang
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, model/metode model/metode membuat membuat sesuai dengan materi yang dipelajari dengan cara
tujuan, langkah- tertentu tertentu model/metode model/metode mengikuti pelatihan pada kegiatan
langkah - Belum membuat -Membuat media tertentu tertentu MGMP/workshop
pembelajaran media yang yang -Kesulitan -Belajar - Membuat instrument penilaian dengan
direncanakan direncanakan membuat media membuat media didampingi oleh Guru yang paham cara membuat
 - Belum membuat -Membuat teknik yang yang instrument penilaian
teknik penilaian sikap penilaian sikap direncanakan direncanakan
yang dipilih sesuai yang dipilih -Kesulitan -Belajar
kompetensi sesuai membuat teknik membuat teknik
-Belum kompetensi penilaian sikap penilaian sikap
mencantumkan -Mencantumkan yang dipilih yang dipilih
teknik penilaian teknik penilaian sesuai sesuai
keterampilan keterampilan kompetensi kompetensi
- Belum membuat -Membuat teknik -Kesulitan -Belajar
teknik penilaian sikap penilaian sikap mencantumkan mencantumkan
yang dipilih sesuai yang dipilih teknik penilaian teknik penilaian
indikator sesuai indicator keterampilan keterampilan
-Belum -Membuat -kesulitan -Belajar
mencantumkan mencantumkan mencantumkan mencantumkan
instrument penilaian instrument instrument instrument
sikap penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
- Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar
instrument penilaian instrument membuat teknik membuat teknik
sikap sesuai dengan penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
tekniknya sesuai dengan yang dipilih yang dipilih
tekniknya sesuai indicator sesuai indikator

-Kesulitan -Belajar
membuat membuat
instrument instrument
penilaian sikap penilaian sikap
sesuai dengan sesuai dengan
tekniknya tekniknya

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
 baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Belum membuat Membuat tugas Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat tugas yang harus
seluruh tugas yang harus yang harus membuat tugas membuat tugas diselesaikan dan waktu pengumpulannya dengan
kegiatan yang diselesaikan dan diselesaikan dan yang harus yang harus baik melalui berbagai pelatihan dari MGMPS,
sudah dilakukan waktu waktu diselesaikan dan diselesaikan dan MGMP atau pun pelatihan mandiri secara online
pengumpulannya pengumpulanny waktu waktu
a pengumpulannya pengumpulanny
a
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat lembar membuat lembar aktivitas belajar dengan baik melalui berbagai
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan pemantauan pemantauan pelatihan dari MGMPS, MGMP atau pun pelatihan
aktivitas belajar aktivitas belajar aktivitas belajar mandiri secara online
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas
 Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Mirto Suharto, S.Pd
Kelas : XII
Mata Pelajaran : Penjaskes
Waktu Supervisi : Rabu, 23 November 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik

No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap - Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar -Belajar membuat perencanaa pembelajaran yang
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, model/metode model/metode membuat membuat sesuai dengan materi yang dipelajari dengan cara
tujuan, langkah- tertentu tertentu model/metode model/metode mengikuti pelatihan pada kegiatan
 langkah - Belum membuat -Membuat media tertentu tertentu MGMP/workshop
pembelajaran media yang yang -Kesulitan -Belajar - Membuat instrument penilaian dengan
direncanakan direncanakan membuat media membuat media didampingi oleh Guru yang paham cara membuat
- Belum membuat -Membuat teknik yang yang instrument penilaian
teknik penilaian sikap penilaian sikap direncanakan direncanakan
yang dipilih sesuai yang dipilih -Kesulitan -Belajar
kompetensi sesuai membuat teknik membuat teknik
-Belum kompetensi penilaian sikap penilaian sikap
mencantumkan -Mencantumkan yang dipilih yang dipilih
teknik penilaian teknik penilaian sesuai sesuai
keterampilan keterampilan kompetensi kompetensi
- Belum membuat -Membuat teknik -Kesulitan -Belajar
teknik penilaian sikap penilaian sikap mencantumkan mencantumkan
yang dipilih sesuai yang dipilih teknik penilaian teknik penilaian
indikator sesuai indicator keterampilan keterampilan
-Belum -Membuat -kesulitan -Belajar
mencantumkan mencantumkan mencantumkan mencantumkan
instrument penilaian instrument instrument instrument
sikap penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
- Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar
instrument penilaian instrument membuat teknik membuat teknik
sikap sesuai dengan penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
tekniknya sesuai dengan yang dipilih yang dipilih
tekniknya sesuai indicator sesuai indikator

-Kesulitan -Belajar
membuat membuat
instrument instrument
penilaian sikap penilaian sikap
sesuai dengan sesuai dengan
tekniknya tekniknya

2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Belum membuat Membuat tugas Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat tugas yang harus
seluruh tugas yang harus yang harus membuat tugas membuat tugas diselesaikan dan waktu pengumpulannya dengan
kegiatan yang diselesaikan dan diselesaikan dan yang harus yang harus baik melalui berbagai pelatihan dari MGMPS,
sudah dilakukan waktu waktu diselesaikan dan diselesaikan dan MGMP atau pun pelatihan mandiri secara online
pengumpulannya pengumpulanny waktu waktu
a pengumpulannya pengumpulanny
a
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat lembar membuat lembar aktivitas belajar dengan baik melalui berbagai
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan pemantauan pemantauan pelatihan dari MGMPS, MGMP atau pun pelatihan
aktivitas belajar aktivitas belajar aktivitas belajar mandiri secara online
 3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd

ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekoah : Madrasah Aliyah Nurul Huda
Nama Guru : Nana Supriatna, S.Pd
Kelas : XII
Mata Pelajaran : Penjaskes
Waktu Supervisi : Jumat, 01 Desember 2022

Komponen Pengamatan Masalah yang Prioritas Rencana/Metode Pemberian saran/umpan balik

No. Kelebihan Kekurangan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik ditemukan Perbaikan kepada Guru
1. Rencana Pelaksanaan RPP lengkap - Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar -Belajar membuat perencanaa pembelajaran yang
Pembelajaran (RPP) tersedia materi, model/metode model/metode membuat membuat sesuai dengan materi yang dipelajari dengan cara
tujuan, langkah- tertentu tertentu model/metode model/metode mengikuti pelatihan pada kegiatan
langkah - Belum membuat -Membuat media tertentu tertentu MGMP/workshop
pembelajaran media yang yang -Kesulitan -Belajar - Membuat instrument penilaian dengan
direncanakan direncanakan membuat media membuat media didampingi oleh Guru yang paham cara membuat
- Belum membuat -Membuat teknik yang yang instrument penilaian
teknik penilaian sikap penilaian sikap direncanakan direncanakan
yang dipilih sesuai yang dipilih -Kesulitan -Belajar
kompetensi sesuai membuat teknik membuat teknik
-Belum kompetensi penilaian sikap penilaian sikap
mencantumkan -Mencantumkan yang dipilih yang dipilih
teknik penilaian teknik penilaian sesuai sesuai
keterampilan keterampilan kompetensi kompetensi
- Belum membuat -Membuat teknik -Kesulitan -Belajar
teknik penilaian sikap penilaian sikap mencantumkan mencantumkan
yang dipilih sesuai yang dipilih teknik penilaian teknik penilaian
indikator sesuai indicator keterampilan keterampilan
-Belum -Membuat -kesulitan -Belajar
mencantumkan mencantumkan mencantumkan mencantumkan
instrument penilaian instrument instrument instrument
sikap penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
- Belum membuat -Membuat -Kesulitan -Belajar
instrument penilaian instrument membuat teknik membuat teknik
sikap sesuai dengan penilaian sikap penilaian sikap penilaian sikap
tekniknya sesuai dengan yang dipilih yang dipilih
tekniknya sesuai indicator sesuai indikator

-Kesulitan -Belajar
membuat membuat
instrument instrument
penilaian sikap penilaian sikap
sesuai dengan sesuai dengan
tekniknya tekniknya
2. Pelaksanaan pembelajaran
A. Apersepsi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
mengkondisikan
siswa dengan
baik
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pelajaran menguasai
materi dengan
baik
2. Penerapan Strategi Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
pembelajaran yang menerapkan
mendidik strategi
pembelajaran
yang mendidik
3. Penerapan pendekatan Mampu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
saintifik menerapkan
dengan baik
pendekatan
saintifik
4. Pemanfaatan sumber Menggunakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
belajar/media dalam berbagai
pembelajaran sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
1. Merangkum Merangkum Belum membuat Membuat tugas Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat tugas yang harus
seluruh tugas yang harus yang harus membuat tugas membuat tugas diselesaikan dan waktu pengumpulannya dengan
kegiatan yang diselesaikan dan diselesaikan dan yang harus yang harus baik melalui berbagai pelatihan dari MGMPS,
sudah dilakukan waktu waktu diselesaikan dan diselesaikan dan MGMP atau pun pelatihan mandiri secara online
pengumpulannya pengumpulanny waktu waktu
a pengumpulannya pengumpulanny
a
2. Refleksi Memberikan Belum membuat Membuat Kesulitan dalam Belajar cara Belajar Cara membuat lembar pemantauan
umpan balik lembar pemantauan lembar membuat lembar membuat lembar aktivitas belajar dengan baik melalui berbagai
pembelajaran aktivitas belajar pemantauan pemantauan pemantauan pelatihan dari MGMPS, MGMP atau pun pelatihan
 aktivitas belajar aktivitas belajar aktivitas belajar mandiri secara online
3. Penilaian Memberikan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada --
tugas

Bekasi, Desember 2022

Mengetahui,

Kepala MA NURUL HUDA

Asep Zaenal Abidin, M.Pd