RPS Perkembangan Peserta Didik
RPS Perkembangan Peserta Didik
RPS Perkembangan Peserta Didik
Nama Mata Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Kuliah
CPMK1: mahasiswa memahami pengertian, ruang lingkup, tujuan serta manfaat psikologi perkembangan. (KU8, KU11, KU14, KK5,
KK8, KK11, KK14)
CPMK2: mahasiswa memahami pengertian,perbedaan dan ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan. (KU8, KU11, KU14, KK5, KK8,
KK11, KK14)
CPMK3: mahasiswa memahami dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan (KU8, KU11, KU14,
KK5, KK8, KK11, KK14)
CPMK4: mahasiswa mampu menjelaskan fase-fase perkembangan dan implikasi dalam penyelenggaraan pendidikan (KU8, KU11, KU14,
KK5, KK8, KK11, KK14)
CPMK5: mahasiswa mampu menjelaskan fase perkembangan remaja serta implikasi dalam penyelenggaraan pendidikan (S8, P8, P11,
P14,KU8, KU11, KU14)
CPMK 6: mahasiswa memahami karakteristik perkembangan remaja (S8, P8, P11, P14, KU8, KU11, KU14)
CPMK 7 : mahasiswa memahami isu dan permasalahan remaja serta pemecahan masalah ( S4 dll )
Pada Mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami :Pertumbuhan dan perkembangan serta implikasinya dalam penyelenggaraan
Diskripsi
Singkat MK pendidikan, Karakteristik perkembangan remaja dan implikasinya dalam peyelenggaraan pendidikan. Serta penyesuaian diri terhadap
remaja dan implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.
Bahan Kajian/ 1. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, dan manfaat psikologi perkembangan.
Materi
2. Pengertian, perbedaan dan ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan
Pembelajaran
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
4. Fase-fase perkembangan dari pranatal sampai kanak-kanak
5. Fase-fase perkembangan remaja
6. Karakteristik perkembangan remaja
7. Isu dan permasalah remaja
8. Pengpemecahan masalah remaja
Daftar Referensi
1. Bangsawan, L.T. 2006. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Citra Praya.
2. Izzaty, R.E., Suardiman, S.P., Ayriza, Y., Purwandar, Hiryanto, & Kusmaryani, R.E. 2007. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: FIP
UNY.
3. Kuntjojo. 2010. Ringkasan Materi Kuliah Perkembangan Peserta Didik. Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri.
4. Situs web yang terkait dengan materi pembelajaran.
Nama Dosen Hamidi Rasyid, M.Pd.
Pengampu
Mata Kuliah -
Prasyarat
Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian
Minggu Bentuk dan
(Kemampuan akhir (Materi Estimasi Pengalaman
Ke- Metode Kriteria& Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) Waktu Belajar Mahasiswa Indikator
Pembelajaran
Bentuk (%)
1 KONTRAK KULIAH
7 Mahasiswa mampu Implikasi konsep Bentuk: TM: Tugas 1: menyusun Ketepatan dalam 5
Kriteria:
perkembangan 2x(2x50”) ringkasan dalam ketepatan memahami dan
memahami dan - Kuliah
dalam penye- TT: bentuk makalah dan menjelaskan
menjelaskan implikasi
lenggaraan Aktifitas di 2x(2x60”) Implikasi konsep Implikasi konsep
konsep perkembangan
pendidikan. pengusaan
dalam penyelenggaraan kelas: BM: perkembangan dalam perkembangan
2x(2x60”) penye-lenggaraan Bentuk non dalam penye-
pendidikan (C2,A3) Metode:
pendidikan. test: lenggaraan
Diskusi kelompok pendidikan.
dan studi kasus Tugas 2: presentasi - Diskusi
mengenai Implikasi
Media: konsep perkembangan
- Presentasi
Komputer dan dalam penye-
LCD lenggaraan
pendidikan.
Media:
Komputer dan
LCD
Moralitas dan Bentuk: TM:
11 Mahasiswa mampu Tugas 1: menyusun Kriteria: Ketepatan dalam 5
2x(2x50”)
menjelaskan dan moralitas keagamaan - Kuliah ringkasan dalam ketepatan memahami dan
dan keagamaan (C2,A3) bentuk makalah dan menjelaskan
Aktifitas di Moralitas dan pengusaan Moralitas dan
TT:
kelas: keagamaan keagamaan
2x(2x60”) Bentuk non
Metode: Tugas 2: presentasi test:
Diskusi kelompok Moralitas dan
BM:
dan studi kasus keagamaan - Diskusi
2x(2x60”)
Media: - Presentasi
Komputer dan
LCD
12 Mahasiswa mampu Kepribadian Bentuk: TM: Tugas 1: menyusun Ketepatan dalam 5
Kriteria:
2x(2x50”) ringkasan dalam ketepatan memahami dan
menjelaskan dan - Kuliah
TT: bentuk makalah dan menjelaskan
memahami kepribadian
Aktifitas di 2x(2x60”) Kepribadian tentang
(C2,A3) pengusaan
kelas: BM: Kepribadian
2x(2x60”) Tugas 2: presentasi Bentuk non
Metode: tentang Kepribadian test:
Diskusi kelompok
dan studi kasus - Diskusi
Media: - Presentasi
Komputer dan
LCD
13 Mahasiswa mampu Sosial dari Bentuk: TM: Tugas 1: menyusun Ketepatan dalam 5
Kriteria:
seorang individu 2x(2x50”) ringkasan dalam ketepatan memahami dan
menjelaskan dan - Kuliah
TT: bentuk makalah Sosial dan menjelaskan Sosial
memahami sosial dari
Aktifitas di 2x(2x60”) dari seorang individu pengusaan dari seorang
seorang individu (C2,A3) BM: individu
kelas: Tugas 2: presentasi
2x(2x60”) Sosial dari seorang Bentuk non
Metode: test:
Diskusi kelompok individu
dan studi kasus - Diskusi
Media: - Presentasi
Komputer dan
LCD
15 Mahasiswa mampu Karir Remaja Bentuk: TM: Tugas 1: menyusun Ketepatan dalam 5
Kriteria:
2x(2x50”) ketepatan memahami Karir
memahami dan - Kuliah ringkasan dalam
TT: dan Remaja
menjelaskan Karir bentuk makalah
Aktifitas di 2x(2x60”)
Remaja (C2,A3) Karir Remaja pengusaan
kelas: BM:
2x(2x60”) Tugas 2: Presentasi Bentuk non
Metode: Karir Remaja test:
Diskusi kelompok
dan studi kasus - Diskusi
Media: - Presentasi
Komputer dan
LCD