Bab I Pendahuluan: A. Latar Belakang
Bab I Pendahuluan: A. Latar Belakang
Bab I Pendahuluan: A. Latar Belakang
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 tercantum salah satu Tujuan Nasional
yaitu mencerdaskan bangsa. Sehubungan dengan usaha untuk mencapai tujuan tersebut,
maka pemerintah mempunyai program untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumber
daya manusia yang mempunyai kemampuan dan dapat mandiri serta berkualitas. Kebijakan
ini diambil sebagai strategi dasar nasional pendidikan dalam upaya mensejajarkan diri
dengan negara maju dalam bidang pengetahuan dan teknologi.
Usaha pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan ini tampak dari
pembaharuan dan penyempurnaan yang telah beberapa kali dilaksanakan. Disamping usaha
tersebut, pemerintah juga mengadakan usaha standarisasi tingkat pengetahuan dan
kemampauan siswa untuk setiap jenjang dan jenis sekolah di Indonesia.
Sementara itu untuk menentukan keberhasilan dari suatu proses pendidikan yang
dilakukan, perlu diselenggarakan proses evalPASi. EvalPASi merupakan cara atau teknik
penilaian terhadap peserta didik berdasarkan pada perhitungan yang telah ditetapkan yakni
untuk mengetahui apakah suatu program telah berhasil dan efisien atau tidak.
Adapun tujuan dari evalPASi diantaranya adalah:
1. Untuk mengetahui atau mengumpulkan informasi tentang tarap perkembangan dan
kemajuan yang diperoleh siswa dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan
dalam kurikulum pendidikan.
2. Mengetaui prestasi hasil belajar guna menetapkan keputusan apakah bahan pelajaran
perlu diulang atau dapat dilanjutkan
3. Mengetahui sejauhmana kurikulum telah dipenuhi dalam proses kegiatan belajar
mengajar .
Dengan mengacu pada tujuan tersebut, evalPASi berfungsi sebagai umpan balik
(feed back) terhadap kegiatan proses pendidikan. Umpan balik ini berguna untuk Ishlah
yaitu perbaikan terhadap suatu komponen pendidikan, Tajqiyah yaitu penyucian terhadap
semua komponen – komponen pendidikan artinya melihat kembali program-program yang
telah dilakukan yakni apakah program tersebut penting atau tidak dalam kurikulum.
Dalam kenyataannya penilaian memiliki beberapa jenis yaitu penilaian Formatif,
Sumatif dan Diagnostik. Adapun kegiatan yang hendak dilakukan adalah penilaian Sumatif
yakni penilaian yang dilakukan terhadap hasil belajar siswa setelah mengikuti proses
pembelajaran selama satu semester atau dalam hal ini ulangan yang akan dilakukan karena
berada pada semester ganjil maka sering di namakan Penilaian Akhir Semester Ganjil.
Sehubungan dengan akan diselenggarakan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun
Pelajaran 2020/2021, maka perlu disusun Program kerja secara sistematis yang mencakup
semua kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan ini. Dengan berpegang pada program
kerja ini diharapkan pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2020/2021 dapat berjalan secara efektif dan mencapai sasaran.
C. Program Kerja
Sehubungan akan dilaksanakannya Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2021/2022, maka perlu disusun program kerja secara sistematis yang mencakup semua
kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan ini. Dengan berpegang pada program kerja ini
diharapkan pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 dapat
berjalan secara efektif dan mencapai sasaran yang diharapkan.
E. Ruang Lingkup
Pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 mengacu
kepada kurikulum 2013 Revisi Raudlotul Athfal dan Madrasah Tsanawiyah. Sesuai dengan
tujuan pemerintah untuk mencapai standarisasi dalam bidang pendidikan, maka ulangan ini
dilaksanakan secara individu di RA di lingkungan Kanwil Kementerian Agama Propinsi
Jawa Timur
Berdasarkan hal tersebut, RA Nurul Hidayah Kabupaten Madiunberpedoman kepada
Rapat Dinas Guru, pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
dilaksanakan mulai tanggal 03 Desember s.d. 08 Desember 2021
Agar dapat memberikan gambaran yang jelas kegiatan Penilaian Akhir Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022, dalam program kerja ini akan disinggung masalah yang
berhubungan dengan jumlah peserta, pembagian ruang, jadwal pelajaran yang di
ulangankan, jadwal mengawas oleh pengawas ruang, dan pemeriksaaan lembar jawaban
peserta ulangan oleh guru mata pelajaran.
1. Jumlah Peserta
Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 diikuti oleh siswa kelas A
dan B yang dinyatakan berhak mengikuti Ulangan Penilaian Akhir Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2021/2022. Adapun perinciannya adalah sebagai berikut:
2. Pembagian Ruangan
Pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 seluruhnya
menggunakan 16 ruangan, yaitu ruangan 01 sampai dengan ruangan 2 dengan perincian
sebagai berikut :
A 11
1
B 15
2
Jumlah 26
2. Jadwal Pelajaran
Jadwal Pelajaran yang diulangankan mengacu kepada Kalender Pendidikan Kementerian
3. Pengawasan
Pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/20222 diadakan di
ruang 01 sampai dengan 02. Sesuai dengan kebiasaan yang mengacu kepada jumlah
pengawas ruang dan disesuaikan dengan anggaran yang ada, maka setiap ruang
ditetapkan satu orang pengawas ruang. Dengan demikian setiap hari diperlukan 2 orang
pengawas ruang ditambah beberapa orang cadangan yang diambil dari panitia bila terjadi
Daftar guru yang diberi tugas Mengawas Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun
4. Jadwal Mengawas
Jadwal mengawas Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 disusun
sesuai dengan jadwal mengajar .
5. Pemerikasaan
Setelah selesai pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022,
dilaksanakan pemeriksaan dan penilaian terhadap lembar jawaban setiap peserta.
Pemeriksaan dan penilaian dilakukan oleh setiap guru yang mengajar mata pelajaran di
kelas.
Daftar Pemeriksa Lembar Jawaban Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2021/2022
MATA
NO NAMA PEMERIKSA KELAS KET
PELAJARAN
TEMATIK
1
Nam
TEMATIK
2
Bahasa
TEMATIK
3
Kognitif
TEMATIK
4
Seni
TEMATIK
5 Fisik Motorik
TEMATIK
6
TEMATIK
7
f. Sistematika
Program kerja penyelenggaraan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2021/2022 ini disusun berdasarkan petunjuk dari Kanwil Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Propinsi Jawa Barat yang meliputi hal-hal sebagai berikut:
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Dasar Hukum
C. Program Kerja
D. Maksud Tujuan dan Sasaran
E. Ruang lingkup
F. Sistematika
BAB II : PENGORGANISASIAN
A. Sususnan Organisasi
B. Susunan Panitia
C. Rincian Tugas
BAB V : PENUTUP
Lampiran-lampiran
BAB II
PENGORGANISASIAN
2021/2022 perlu disusunnya organisasi kepanitiaan dan rincian tugas dari setiap panitia yang
susunan organisasi kepanitian Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
A. Susunan Organisasi
STUKTUR ORGANISASI
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
RA Nurul Hidayah
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Penanggung Jawab
Kepala Madrasah
Ketua Panitia
Sekretaris Bendahara
Anggota
B. Susunan Panitia
C. Rincian Tugas
1. Penanggung Jawab
a. Sebagai penanggung jawab segala kegiatan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun
Pelajaran 2021/2022 dari awal hingga akhir kegiatan, baik keluar maupun ke dalam.
b. Mengarahkan, mengkoordinasikan, mengawasi serta mengevaluasi seluruh kegiatan
Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022.
c. Menentukan kebijakan umum sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang ditetapkan
oleh instansi terkait.
2. Ketua
a. Bertanggung jawab atas kelancaran, ketertiban dan keamanan penyelenggaraan
Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
b. Menetapkan dan memberikan surat keputusan untuk Panitia Penyelenggaraan
Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 dan mengatur secara
garis besar mekanisme kerja para petugas dan panitia penyelenggara.
c. Mengkoordinasikan dan mengatur segala kegiataan atau pembagian tugas yang
berhubungan dengan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022.
3. Sekretaris
a. Menyiapkan dan membuat administrasi.
b. Menyiapkan dan membuat format-format kegiatan.
c. Mencatat peserta yang tidak hadir setiap pelaksanaan Penilaian Akhir Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
d. Membuat pengamanan dan penyimpanan berkas.
e. Menyusun laporan pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2021/2022
4. Bendahara
a. Merencanakan dan membuat program.
b. Mendistribusikan anggaran sesuai dengan kebutuhan.
c. Membuat laporan pertanggungjawaban pemasukan dan pengeluaran biaya Penilaian
Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
d. Membuat data tunggakan siswa
5. Pelaksana Harian
a. Bertanggung jawab kepada Ketua Pelaksana Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun
Pelajaran 2021/2022
b. Menyiapkan daftar hadir peserta dan pengawas, serah terima hasil pekerjaan peserta
ulangan dan nama pemeriksa.
c. Menerima berkas soal dari KKM (Kelompok Kerja Madrasah) untuk diserahkan
kepada pengawas berikut daftar hadir peserta.
d. Mendatakan daftar hadir pengawas.
e. Mengecek kehadiran peserta dan melaporkan kepada Ketua dan Sekretaris.
f. Menerima kembali berkas soal, hasil pekerjaan peserta dan mencocokkan dengan
berita acara.
g. Menghimpun dan menghitung kembali hasil pekerjaan peserta dan mencocokkan
dengan berita acara.
h. Mengambil berkas dari kepala Madrasah menjelang pelaksanaan Penilaian Akhir
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
i. Menyerahkan sampul hasil pekerjaan peserta kepada pemeriksa.
j. Menjadi pelaksana untuk ulangan susulan dan menyerahkan hasilnya kepada guru
mata pelajaran.
k. Melaporkan kejadian-kejadian penting selama Kenaikan Kelas Semester Genap .
BAB III
JADWAL KEGIATAN
PENANGGUNG
NO TANGGAL JENIS KEGIATAN
JAWAB
Wakamad
2 05 November 2021 Rapat Panitia
Kurikulum
Pembuatan SK Panitia dan Surat
3 06 November 2021 Tugas PAS Tahun Pelajaran Kepala Madrasah
2021/2022
Perencanaan dan pembuatan
4 07 November 2021 PKS Kurikulum
anggaran PAS
PENUTUP
Program kerja yang disusun secar terperinci sebelum memulai sesuatu kegiatan akan
sangat membantu menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan, maka kesimpulan yang
diambil dalam penyusunan program ini adalah:
1. Panitia penyelenggara mengetahui dan melaksanakan tugas sesuai dengan kewenangan
2. Selalu mengadakan koordinasi diantara panitia
3. Penggunaan keungan sesuai dengan anggaran yang tersedia
4. Bila terdapat hal-hal dibalik perencanaan segera dilaporkan kepada pihak panitia/ Kepala
Sekolah dan penyelenggara serta tidak diberitakan keluar
Mudah-mudahan program kerja yang telah disusun ini dapat membantu panitia pada
khususnya sehingga penyelenggaraan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2021/2022 dapat berlangsung tertib dan lancar.
Supartin, S.Pd