BAHAN AJAR

PELUANG KEJADIAN MAJEMUK

OLEH : NI MADE SUANDENI,S.PD

MATEMATIKA WAJIB KELAS XII MIPA/IPS

 PENDAHULUAN
Dalam kehidupan sehari-hari seringkali kita menemukan permasalahan yang
berkaitan dengan sebuah peluang yang terkadang menggabungkan lebih dari satu peluang
yang ada atau dikenal dengan peluang kejadian majemuk. Misalkan ,dalam meningkatkan
daya beli pelanggan, sebuah toko mengadakan Gebyar Hadiah untuk diberikan kepada
pelanggan setia. Hadiah yang diberikan berupa 2 sepeda motor, 5 televisi, 15 air purifier
dan 10 smartphone.Bu Dian sebagai salah satu pelanggan took tersebut memperoleh
kesempatan untuk meraih hadiah utama tersebut. Dalam menentukan hadiah dilakukan
dengan mengambil sebuah bola yang berisi nama hadiah-hadiah tersebut. Jika Bu Dian
mengambil bola secara acak, dapatkah kalian menghitung besar peluang Bu Dian
memperoleh Sepeda motor atau Televisi?.
Materi ajar ini dirancang untuk memfasilitasi peserta didik dalam melakukan
kegiatan belajar secara mandiri. Untuk menguasai materi peluang majemuk yang
meliputi peluang dua kejadian saling lepas, tidak saling lepas, saling bebas, dan
tidak saling bebas (bersyarat) dengan baik, ikutilah petunjuk penggunaan materi
ajar berikut :
1. Pelajari uraian materi yang disediakan pada setiap kegiatan
pembelajaran secara berurutan.
2. Perhatikan contoh-contoh penyelesaian permasalahan yang disediakan
dan kalaumemungkinkan cobalah untuk mengerjakannya kembali.
3. Jika menemukan kendala dalam menyelesaikan latihan soal, cobalah
untuk melihat kembali uraian materi dan contoh soal yang ada.
4. Setelah mengerjakan latihan soal, lakukan penilaian diri sebagai bentuk
refleksi dari penguasaan kalian terhadap materi pada kegiatan
pembelajaran.
5. Di bagian akhir materi ajar disediakan soal evaluasi, silahkan
mengerjakan soal evaluasi tersebut agar kalian dapat mengukur
penguasaan kalian terhadap materi pada materi ajar ini.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta didik mampu memahami,
mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, memodifikasi/mencipta secara
terstruktur penyelesaian permasalahan dari peluang kejadian dan penyelesaian masalah
praktis kehidupan sehari-hari melalui kerja problem solving, koneksi dan komunikasi
matematika, critical thinking, kreatifitas berpikir matematis yang selaras dengan
tuntutan masa depan. Lebih lengkapnya dapat dijabarkan tujuan belajar sebagai berikut:

PERTEMUAN I :
1. Mengkreasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang dua kejadian saling lepas
dengan baik
2. Mengkreasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang dua kejadian tidak saling lepas
dengan baik
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang kejadian saling lepas
dengan terampil dan benar
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang kejadian tidak saling
lepas dengan terampil dan benar

PERTEMUAN II :
1. Mengkreasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang dua kejadian saling bebas
dengan baik
2. Mengkreasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang dua kejadian tidak saling bebas
(bersyarat) dengan baik
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang kejadian saling bebas
dengan terampil dan benar
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan peluang kejadian tidak saling
bebas (bersyarat) dengan terampil dan benar

B. POKOK-POKOK MATERI
Materi yang dipelajari dalam kegiatan belajar ini antara lain :
1. Peluang Dua Kejadian Saling Bebas dan Peluang Dua Kejadian Tidak Saling Lepas
2. Peluang Dua Kejadian Saling Bebas dan Peluang Duan Kejadian Tidak Saling Bebas(Bersyarat)
 PELUANG KEJADIAN MAJEMUK

PERTEMUAN I

1. PELUANG DUA KEJADIAN SALING LEPAS

Kejadian A dan B dikatakan saling lepas jika irisan dari dua kejadian tersebut adalah
himpunan kosong ( ( A  B)  ϕ), atau kejadian A dan kejadian B tidak mungkin
terjadi bersama-sama
Ilustrasi
Dalam percobaan pelemparan dua buah dadu bersamaan. Misalkan kejadian A
adalah jumlah angka yang dihasilkan 4 dan kejadian B adalah jumlah angka yang
dihasilkan 10. Maka A = {(1.3), (2.2), (3.1)} dan B = {(4.6), (5.5), (6.4)}.
Tampak bahwa tidak satu pun elemen A yang sama dengan elemen B. Kejadian A
dan B dalam hal ini disebut sebagai kejadian saling lepas.
Jadi, dua kejadian dikatakan saling lepas apabila tidak ada satu pun elemen yang
sama dari keduanya. Dalam notasi himpunan, dua kejadian saling lepas jika A  B
=  atau n(A  B) = 0.

A B

Kejadian saling lepas

A  B =  atau n(A  B) = 0

P( A  B)  P( A)  P( B)

Keterangan :
P( A  B )= peluang kejadian A atau B
P (A) = peluang kejadian A
P(B) = peluang kejadian B
 CONTOH 1

Dua buah dadu dilambungkan secara bersamaan. Berapa peluang muncul angka berjumlah 4
atau 10 ?
Penyelesaian :
Pada pengetosan dua buah dadu bersamaan, banyak hasil yang mungkin 36, sehingga
n(S) = 36.
Kejadian A = muncul angka berjumlah 4, maka A = {(1.3), (2.2), (3.1)} dan n(A) =
3. Kejadian B = muncul angka berjumlah 10, maka B = {(4.6), (5.5), (6.4)} dan
n(B) = 3 Kejadian A dan B tidak memiliki satu pun elemen yang sama, berarti A
dan B saling lepas. Sehingga peluang gabungan A dan B adalah
P( A  B)  P( A)  P( B)
3 3 6 1
=   
36 36 36 6

2. PELUANG DUA KEJADIAN TIDAK SALING LEPAS

Kejadian A dan B dikatakan tidak saling lepas jika kejadian A dan B memiliki irisan atau
dapat terjadi secara bersamaan

A B

A dan B tidak saling lepas

A  B   atau n(A  B)  0

P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B)

Keterangan :
P(A  B) = peluang kejadian A dan B
P ( A  B )= peluang kejadian A atau B
P (A) = peluang kejadian A
P(B) = peluang kejadian B
 CONTOH 1

Sebuah kartu diambil secara acak dari satu set kartu bridge. Tentukan peluang yang terambil
adalah kartu diamond atau kartu As!
Penyelesaian :
Satu set kartu bridge terdiri 52 kartu yang berbeda, sehingga n(S) = 52
Jika kejadian A menyatakan terambil kartu diamond, banyak kartu diamond ada 13,
sehingga n(A) = 13.
Jika kejadian B menyatakan terambil kartu As, banyak kartu As ada 4, sehingga n(B)
= 4.
Kejadian A dan B memiliki satu elemen yang sama, karena salah satu jenis kartu As
adalah diamond. maka A dan B dua kejadian tidak saling lepas dengan A  B = {kartu
As intan} dan n(A  B) = 1.
Peluang gabungan A dan B adalah
P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B)
13 4 1 16 4
=    
52 52 52 52 13

CONTOH 2

Jika dari kartu bernomor 1 sampai 100 diambil sebuah kartu secara acak, tentukan peluang :
a. muncul kelipatan 6
b. muncul kelipatan 8
c. muncul kelipatan 6 atau 8
Penyelesaian :
S = {1, 2, 3, …, 100}  n(S) = 100
Misalkan A = kejadian muncul kelipatan 6 dan B = kejadian muncul
kelipatan 8, maka
A = {61, 62, 63, …, 616}  n(A)
= 16 B = {81, 82, 83, …, 812} 
n(B) = 12

a. Peluang A = kejadian muncul kelipatan 6 adalah

n( A) 16 4
P( A)   
n( S ) 100 25
b. Peluang B = kejadian muncul kelipatan 8 adalah
n( B) 12 3
P( B)   
n( S ) 100 25
c. Peluang kejadian muncul kelipatan 6 atau 8
KPK 6 dan 8 adalah 24, sehingga kelipatan 6 dan 8 dapat terjadi bersamaan
jika muncul kelipatan 24, yaitu :
A  B = {241, 242, 243, 244} sehingga n(A  B) = 4
n( A  B) 4 1
Dan P( A  B)   
n( S ) 100 25
oleh karena A dan B tidak saling lepas, maka :
P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B)

4 3 1 6
   
25 25 25 25
PERTEMUAN II

1. PELUANG KEJADIAN SALING BEBAS

Dua kejadian dikatakan saling bebas jika munculnya kejadian pertama tidak
mempengaruhi peluang munculnya kejadian kedua.

Ilustrasi
pada percobaan pengambilan dua bola satu per satu dengan pengembalian. Misalnya, sebuah
kotak berisi 4 bola biru dan 3 bola kuning. Pada pengambilan pertama, peluang terambil
3
bola kuning = Jika sebelum pengambilan kedua, bola dikembalikan lagi ke dalam kotak,
7
3
maka peluang terambil bola kuning kedua tetap . Dalam kasus ini kejadiannya saling bebas.
7
Karena peluang munculnya kejadian pengambilan bola kuning kedua tidak dipengaruhi oleh
pengambilan bola kuning pertama. Perhatikan gambar:

Pengambilan pertama Bola kuning yang Pengambilan kedua bola

bola kuning maka diambil dikembalikan kuning maka peluangnya P(K) =
3 lagi 3
peluangnya P(K) =
7 7

Jika A dan B dua kejadian saling bebas, maka peluang kejadian A dan B ditulis
P(A  B); diberikan oleh :

P(A  B) = P(A)  P(B)

2. PELUANG KEJADIAN TIDAK SALING BEBAS

Dua kejadian dikatakan tidak saling bebas jika munculnya kejadian pertama
mempengaruhi peluang munculnya kejadian kedua.

Ilustrasi

Dalam contoh kasus di atas, bagaimana jika sebelum pengambilan bola kedua, bola pertama
tidak dikembalikan ke dalam kotak ? Misalnya, pada pengambilan pertama terambil bola
3
kuning dan peluangnya = . Jika bola kuning tersebut tidak dikembalikan ke dalam kotak,
7
maka bola yang tersisa dalam kotak adalah 4 bola biru dan 2 bola kuning. Sehingga
2 1
peluang terambil bola kuning pada pengambilan yang kedua adalah  . Dengan demikian,
6 3
untuk pengambilan bola pertama yang tidak dikembalikan, maka peluang pada pengambilan
bola kedua bergantung pada hasil pengambilan bola pertama. Kasus seperti ini disebut
kejadian bersyarat.

Perhatikan gambar

Jika A dan B dua kejadian bersyarat, maka peluang kejadian A dan B

ditulis

P(A  B) diberikan oleh : P(A  B) = P(A)  P(B|A)

dimana P(B|A) adalah peluang kejadian B jika diketahui kejadian A telah terjadi.
CONTOH 1 (PELUANG KEJADIAN SALING BEBAS)

Sebuah dadu dilempar dua kali. Tentukan peluang munculnya.

a. angka dadu genap pada lemparan pertama dan kedua
b. angka dadu genap pada lemparan pertama dan angka dadu ganjil prima pada lemparan
kedua
Penyelesaian :
 Banyaknya hasil yang mungkin pada pelemparan sebuah dadu ada 6, sehingga
n(S) = 6
 A = kejadian muncul angka genap pada lemparan pertama, maka A = {2, 4, 6}
dan n(A) = 3
 B = kejadian muncul angka genap pada lemparan kedua, maka B = {2, 4, 6}
dann(B) = 3
 C = kejadian muncul angka ganjil prima pada lemparan kedua, maka C = {3, 5}
dan n(C)= 2
Maka :

a. peluang muncul angka dadu genap pada lemparan pertama dan kedua adalah
1 1 1
P( A  B)  P( A)  P( B)   
2 2 4

b. peluang muncul angka dadu genap pada lemparan pertama dan angka dadu ganjil
prima pada lemparan kedua adalah

CONTOH 2 (PELUANG KEJADIAN SALING BEBAS)

Dalam sebuah tas sekolah terdapat 6 buku matematika dan 8 buku kimia. Dua buku
diambil secara acak dari dalam tas satu per satu. Jika buku pertama yang diambil
dimasukkan kembali ke dalam tas sebelum buku kedua diambil, berapakah peluang
yang terambil adalah :
a. buku pertama matematika dan buku kedua kimia
b. buku pertama kimia dan buku kedua kimia
 Penyelesaian :

Tas berisi 14 buku (6 buku matematika dan 8 buku kimia), sehingga n(S) = 14.
Misalkan
a. A = kejadian terambil buku matematika, maka

B = kejadian terambil buku kimia, maka

Peluang terambil buku matematika lalu buku kimia adalah,

b. Peluang terambil buku kimia lalu buku kimia adalah,

CONTOH 3 PELUANG DUA KEJADIAN TIDAK SALING BEBAS

(BERSYARAT)
Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 bola biru. Jika diambil 2 bola satu per satu tanpa
pengembalian, tentukan peluang bola yang terambil berturut-turut berwarna :
a. biru - merah
b. merah – merah
c. merah - biru

Penyelesaian :
Banyak bola sebelum pengambilan adalah 6 bola merah + 4 bola biru = 10 bola.
a. Pada pengambilan pertama terambil bola biru. Tersedia 4 bola biru dari 10 bola,
sehingga peluang terambil bola biru P(B) adalah,
4 2
P( B)  
10 5
b. Banyak bola sebelum pengambilan kedua adalah 6 bola merah + 3 bola biru = 9
bola. Peluang terambil bola merah dengan syarat bola biru telah terambil pada
pengambilan pertama, ditulis P(M|B) adalah,
6 2
P( M | B)  
9 3
Jadi, peluang terambil berturut-turut bola berwarna biru – merah adalah,
P(B  M) = P(B) x P(M|B)
2 2 4
=  
5 3 15
c. Pada pengambilan pertama terambil bola merah. Tersedia 6 bola merah dari 10 bola,
sehingga peluang terambil bola merah P(M) adalah,
 6 3
P( M )  
10 5
Banyak bola sebelum pengambilan kedua adalah 5 bola merah + 4 bola biru = 9 bola.
Peluang terambil bola merah dengan syarat bola merah telah terambil pada
5
pengambilan pertama, ditulis P(M|M) adalah : P(M | M ) 
9
Jadi, peluang terambil berturut-turut bola berwarna merah – merah adalah,
P(M  M) = P(M) x P(M|M)
3 5 3 1
=   
5 9 9 3

d. Pada pengambilan pertama terambil bola merah. Tersedia 6 bola merah dari 10
bola, sehingga peluang terambil bola merah P(M) adalah :

Banyak bola sebelum pengambilan kedua adalah 5 bola merah + 4 bola biru = 9 bola. Peluang
terambil bola biru dengan syarat bola merah telah terambil pada
pengambilan pertama, ditulis P(B|M) adalah :

Jadi, peluang terambil berturut-turut bola berwarna merah – biru adalah,

RANGKUMAN

Untuk A dan B dua kejadian saling lepas, berlaku

P(A  B) = P(A) + P(B)
Untuk A dan B dua kejadian tidak saling lepas [ (A  B)  ], berlaku
P(A  B) = P(A) + P(B) – P(A  B}
Jika A dan B dua kejadian saling bebas, maka peluang kejadian A dan B ditulis P(A 
B) diberikan oleh :

P(A  B) = P(A)  P(B)

Jika A dan B dua kejadian bersyarat, maka peluang kejadian A dan B ditulis
P(A  B) diberikan oleh :
P(A  B) = P(A)  P(B|A)
dimana P(B|A) adalah peluang kejadian B jika diketahui kejadian A telahterjadi.

LATIHAN SOAL

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.

1. Di sebuah toko tersedia 1 lusin lampu, 2 diantaranya rusak. Ada 3 orang akan membeli
masing-masing 1 lampu. Peluang pembeli ketiga mendapat lampu rusak adalah ...
A. 1/6
B. 1/3
C. 3/2
D. 1/66
E. 2/11
2. Seorang penjaga gawang profesional mampu menahan tendangan penalti dengan
peluang 35. Dalam sebuah kesempatan dilakukan 5 kali tendangan. Peluang penjaga
gawang mampu menahan 3 kali tendangan penalti tersebut adalah ...
A. 180/625
B. 612/625
C. 216/625
D. 228/625
E. 230/625
3. Dua dadu dilempar undi bersama satu kali. Peluang muncul jumlah kedua mata dadu
4 atau 7 adalah ...
A. 5/36
 B. 6/36
C. 7/36
D. 8/36
E. 9/36
4. Dari seperangkat kartu bridge diambil dua kartu sekaligus secara acak. Peluang yang
terambil dua kartu king adalah ...
A. 12/21
B . 1/13
C. 4/221
D. 11/221
E. 8/663
5. Dalam kantong I terdapat 5 kelereng merah dan 3 kelereng putih, dalam kantong II
terdapat 4 kelereng merah dan 6 kelereng hitam. Dari setiap kantong diambil satu
kelereng secara acak. Peluang terambilnya kelereng putih dari kantong I dan kelereng
hitam dari kantong II adalah ...
A. 39/40
B. 9/13
C. 1/2
D. 9/20
E. 9/40
DAFTAR PUSTAKA

1. Nur Aksin dkk, Buku Interaktif Matematika Wajib Untuk SMA/MA Kelas XII Berdasarkan
Kurikulum 2013 Revisi, Yogyakarta : Intan Pariwara, 2022
2. B.K.Noormandiri, Buku Matematika Kelompok Wajib untuk SMA/MA Kelas XII
Berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta : Erlangga,2018