LEMBAR KERJA PESERTA Waktu:

20 menit
DIDIK (LKPD) 2
Aturan Faktorial dan Permutasi dengan Unsur-Unsur yang Berbeda

Nama Kelompok :
Satuan Pendidikan : SMA / MA 1. ...............................................................
Mata Pelajaran : Matematika 2. ...............................................................
Kelas/Semester : XII / Genap 3. ...............................................................
Materi Pokok : Peluang 4. ...............................................................
5. ...............................................................
6.
Tujuan : 1) Menentukan faktorial bilangan asli
2) Menentukan permutasi dengan unsur-unsur yang berbeda

Petunjuk: Diskusikan dengan kelompokmu. Kemudian tulis jawaban pada tempat yang sudah
disediakan.

Prasyarat

1. Untuk menuju kota C dari kota A harus melalui kota B. Dari kota A ke kota B dapat
dilalui dengan 4 jalur dan dari kota B ke kota C ada 3 jalur. Dengan berapa
kemungkinan jalur yang dilalui agar Adi dapat pergi dari kota A ke kota C?
Penyelesaian:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

KEGIATAN 1
1. Faktorial
Untuk lebih memahami tentang definisi faktorial, coba sekarang kalian simak penjelasan
dibawah ini!
Hasil kali bilangan asli berurutan disebut faktorial. Hasil kali n bilangan asli yang
pertama disebut n faktorial dan ditulis dengan notasi n!

Definisi Faktorial

Untuk setiap bilangan asli n, maka n faktorial didefinisikan sebagai:

n !=n × ( n−1 ) × ( n−2 ) × …× 3 ×2 ×1
Hal khusus:
1 !=1 dan 0 !=1 (dari percobaan)

Mencoba

Berdasarkan definisi diatas, kita dapat menentukan faktorial dari suatu bilangan asli, seperti
berikut ini.

84
 1. 2 !=2×1=…
2. 3 !=3× 2× 1=…
3. 4 !=… ×… × …× …=…
4. 5 !=… ×… × …× … ×…=…
Dari uraian diatas, kita dapat melihat secara teliti keterhubungan faktorial dengan bilangan-
bilangan yang dikalikan.
a. 5 !=… ×… × …× … ×… ⇒5 !=… × 4 !=… ×3 !
b. 7 !=… ×… × … ×… × …× … ×… ⇒7 !=… × 6!=…× 5!
…!
c. 8 !=… ×7 ! atau 8=
…!
…!
d. 10 !=… ×9 !atau 10=
…!
Secara umum, dapat dituliskan

dengan n bilangan asli atau

Menyimpulkan

Untuk setiap bilangan asli n, maka n faktorial didefinisikan sebagai:

KEGIATAN 2
2. Permutasi dari Unsur-unsur yang Berbeda
Untuk lebih memahami tentang permutasi dari unsur-unsur yang berbeda, coba kalian
simak penjelasan dibawah ini!

Mengamati

PERMASALAHAN 1
Sekolah SMA Generasi Emas, setiap tahun
mengadakan perlombaan dalam cabang bulu
tangkis untuk memperingati HUT sekolah.
Adapun pada babak grup yang akan
menentukan juara 1 dan 2, tersisa 4 siswa
untuk kategori tunggal. Adapun 4 siswa yang
lolos ke babak grup yakni Angga (A), Beny
(B), Chairul (C), dan Dadang (D). Bagaimana
kita mengetahui banyak susunan peraih juara
1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu
tangkis SMA Generasi Emas?
https://foto.tempo.co/read/9644/juara-olimpiade

85
 Menalar

Alternatif Penyelesaian:
Untuk mengetahui banyak susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu
tangkis SMA Generasi Emas dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain:
a) Dengan cara mendaftar
Seluruh kandidat yang mungkin meraih juara 1 dan 2 adalah sebagai berikut:
AB … … … Apakah ada susunan yang mengandung unsur-unsur
AC … … … sama? …………………………………………………….

AD … … … Apakah unsur-unsur yang sama memiliki kesamaan

makna? ………………………………………………...

(Urutan nama pertama adalah peraih juara 1 sementara urutan nama kedua adalah
peraih juara 2)
Dari daftar diatas diperoleh banyak susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan
cabang bulu tangkis SMA Generasi Emas adalah … cara.

b) Mari kita cermati bagaimana menyelesaikan masalah diatas dengan

menggunakan konsep faktorial
Jika susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu tangkis SMA
Generasi Emas ditentukan dengan aturan perkalian, maka diperoleh:
Juara 1 Juara 2

… cara … cara

… ×… × …× … … ! …!
12=4 ×3= = =
…×… … ! ( …−… ) !
Demikian selanjutnya jika diteruskan, banyak susunan k unsur dari n unsur yang
disediakan yang dapat dibuat adalah:
…!
dengan n ≥ k
( …−… ) !

Mencoba

86
 Coba terapkan kembali cara menentukan banyak susunan k unsur dari n unsur yang
disediakan pada “PERMASALAHAN 1” dimana akan dicari 3 siswa pada babak grup
yang akan menjadi juara 1, 2, dan 3 dalam perlombaan cabang bulu tangkis SMA Generasi
Emas.

a) Dengan cara mendaftar

Seluruh kandidat yang mungkin meraih juara 1, 2, dan 3 adalah sebagai berikut:
ABC … … … Apakah ada susunan yang mengandung unsur-unsur
ABD … … … sama? …………………………………………………….
ACB … … … Apakah unsur-unsur yang sama memiliki kesamaan
ACD … … … makna? ………………………………………………...

ADB … … … Apakah permutasi memperhatikan urutan susunan peraih

juara 1, 2, dan 3? ……………………………………....
ADC … … …
Urutan nama pertama adalah peraih juara 1 sementara urutan nama kedua adalah
peraih juara 2, dan urutan nama ketiga adalah peraih juara 3.
Dari daftar diatas diperoleh banyak susunan peraih juara 1, 2, dan 3 dalam perlombaan
cabang bulu tangkis SMA Generasi Emas adalah … cara.

b) Mari kita cermati bagaimana menyelesaikan masalah diatas dengan

menggunakan konsep faktorial
Jika susunan peraih juara 1, 2, dan 3 dalam perlombaan cabang bulu tangkis SMA
Generasi Emas ditentukan dengan aturan perkalian, maka diperoleh:
Juara 1 Juara 2 Juara 3

… cara … cara … cara

… × … ×… × … …! …!
24=… × …× …= = =
… …! ( …−… ) !
Dengan pembahasan permasalahan diatas ditemukan bahwa banyak susunan k unsur berbeda
dari n unsur yang tersedia dan memperhatikan urutan susunannya dapat dirumuskan dengan
…!
. Bentuk susunan ini dikenal dengan “permutasi”
( …−… ) !

Menyimpulkan

Permutasi adalah banyak cara penyusunan r unsur dari n unsur yang tersedia dengan
memerhatikan ………………………
Banyak permutasi k unsur dari n unsur yang tersedia, dapat ditentukan dengan:
87 … !
Pnk =
( …−… ) !
Banyak permutasi n unsur ditentukan dengan aturan
n …! …!
88
 LEMBAR KERJA PESERTA Waktu:
20 menit
DIDIK (LKPD) 2
Aturan Faktorial dan Permutasi dengan Unsur-Unsur yang Berbeda

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII / Genap KUNCI JAWABAN
Materi Pokok : Peluang

Tujuan : 1) Menentukan faktorial bilangan asli

2) Menentukan permutasi dengan unsur-unsur yang berbeda

Petunjuk: Diskusikan dengan kelompokmu. Kemudian tulis jawaban pada tempat yang sudah
disediakan.

Prasyarat

1. Untuk menuju kota C dari kota A harus melalui kota B. Dari kota A ke kota B dapat
dilalui dengan 4 jalur dan dari kota B ke kota C ada 3 jalur. Dengan berapa
kemungkinan jalur yang dilalui agar Adi dapat pergi dari kota A ke kota C?
Penyelesaian : Banyak jalur yang dapat dilalui dari kota A ke kota C adalah 4 × 3 = 12
cara

KEGIATAN 1
1. Faktorial
Untuk lebih memahami tentang definisi faktorial, coba sekarang kalian simak penjelasan
dibawah ini!
Hasil kali bilangan asli berurutan disebut faktorial. Hasil kali n bilangan asli yang
pertama disebut n faktorial dan ditulis dengan notasi n!

Definisi Faktorial

Untuk setiap bilangan asli n, maka n faktorial didefinisikan sebagai:

n !=n × ( n−1 ) × ( n−2 ) × …× 3 ×2 ×1
Hal khusus:
1 !=1 dan 0 !=1 (dari percobaan)

Mencoba

Berdasarkan definisi diatas, kita dapat menentukan faktorial dari suatu bilangan asli, seperti
berikut ini.
1. 2 !=2×1=2
2. 3 !=3× 2× 1=6

89
 3. 4 !=4 × 3× 2× 1=24
4. 5 !=5× 4 × 3 ×2 ×1=120
Dari uraian diatas, kita dapat melihat secara teliti keterhubungan faktorial dengan bilangan-
bilangan yang dikalikan.
a. 5 !=5× 4 × 3 ×2 ×1 ⇒ 5 !=5 × 4 !=20 ×3 !
b. 7 !=7 ×6 ×5 × 4 × 3× 2× 1⇒ 7!=7 × 6 !=42× 5 !
8!
c. 8 !=8 ×7 ! atau 8=
7!
10 !
d. 10 !=10× 9 !atau 10=
9!
Secara umum, dapat dituliskan

dengan n bilangan asli atau

Menyimpulkan

Untuk setiap bilangan asli n, maka n faktorial didefinisikan sebagai:

n !=n × ( n−1 ) × ( n−2 ) × …× 3 ×2 ×1
Berlaku:
n!
n= atau n=n . ( n−1 ) ! ; dengan n bilangan asli
( n−1 ) !

KEGIATAN 2
2. Permutasi dari Unsur-unsur yang Berbeda
Untuk lebih memahami tentang permutasi dari unsur-unsur yang berbeda, coba kalian
simak penjelasan dibawah ini!

Mengamati

PERMASALAHAN 1
Sekolah SMA Generasi Emas, setiap tahun
mengadakan perlombaan dalam cabang bulu
tangkis untuk memperingati HUT sekolah.
Adapun pada babak grup yang akan
menentukan juara 1 dan 2, tersisa 4 siswa
untuk kategori tunggal. Adapun 5 siswa yang
lolos ke babak grup yakni Angga (A), Beny
(B), Chairul (C), dan Dadang (D). Bagaimana
kita mengetahui banyak susunan peraih juara
1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu
tangkis SMA Generasi Emas?
https://foto.tempo.co/read/9644/juara-olimpiade

90
 Menalar

Alternatif Penyelesaian:
Untuk mengetahui banyak susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu
tangkis SMA Generasi Emas dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain:
a) Dengan cara mendaftar
Seluruh kandidat yang mungkin meraih juara 1 dan 2 adalah sebagai berikut:
AB BA CA DA 1) Apakah ada susunan yang mengandung unsur-unsur
sama? Ada
AC BC CB DB
2) Apakah unsur-unsur yang sama memiliki kesamaan
AD BD CD DC makna? Tidak, karena urutan huruf yang muncul
menunjukkan peringkat juara yang diraih

NB : Urutan nama pertama adalah peraih juara 1 sementara urutan nama kedua
adalah peraih juara 2
Dari daftar diatas diperoleh banyak susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan
cabang bulu tangkis SMA Generasi Emas adalah 12 cara.

b) Mari kita cermati bagaimana menyelesaikan masalah diatas dengan

menggunakan konsep faktorial
Jika susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu tangkis SMA
Generasi Emas ditentukan dengan aturan perkalian, maka diperoleh:
Juara 1 Juara 2

4 cara 3 cara

4 × 3× 2× 1 4 ! 4!
12=4 ×3= = =
2 ×1 2! ( 4−2 ) !
Demikian selanjutnya jika diteruskan, banyak susunan k unsur dari n unsur yang
disediakan yang dapat dibuat adalah:
n!
dengan n ≥ k
( n−k ) !
Mencoba

91
Coba terapkan kembali cara menentukan banyak susunan k unsur dari n unsur yang
disediakan pada “PERMASALAHAN 1” ditentukan 3 siswa pada babak grup yang akan
menjadi juara 1, 2, dan 3 dalam perlombaan cabang bulu tangkis SMA Generasi Emas.

c) Dengan cara mendaftar

Seluruh kandidat yang mungkin meraih juara 1, 2, dan 3 adalah sebagai berikut:
ABC BAC CAB DAB
1) Apakah ada susunan yang mengandung unsur-unsur
ABD BAD CAD DAC sama? Ada
ACB BCA CBA DBA 2) Apakah unsur-unsur yang sama memiliki kesamaan
makna? Tidak, karena urutan huruf yang muncul
ACD BCD CBD DBC menunjukkan peringkat juara yang diraih
ADB BDA CDA DCA 3) Apakah permutasi memperhatikan urutan susunan
peraih juara 1, 2, dan 3? Ya
ADC BDC CDB DCB
NB : Urutan nama pertama adalah peraih juara 1 sementara urutan nama kedua
adalah peraih juara 2, dan urutan nama ketiga adalah peraih juara 3.
Dari daftar diatas diperoleh banyak susunan peraih juara 1, 2, dan 3 dalam perlombaan
cabang bulu tangkis SMA Generasi Emas adalah 24 cara.

d) Mari kita cermati bagaimana menyelesaikan masalah diatas dengan

menggunakan konsep faktorial
Jika susunan peraih juara 1 dan 2 dalam perlombaan cabang bulu tangkis SMA
Generasi Emas ditentukan dengan aturan perkalian, maka diperoleh:
Juara 1 Juara 2 Juara 3

4 cara 3 cara 2 cara

4 ×3 × 2×1 4 ! 4!
24=4 ×3 ×2= = =
1 1 ! ( 4−3 ) !
Dengan pembahasan permasalahan diatas ditemukan bahwa banyak susunan k unsur berbeda
dari n unsur yang tersedia dan memperhatikan urutan susunannya dapat dirumuskan dengan
n!
. Bentuk susunan ini dikenal dengan “permutasi”
( n−k ) !

Menyimpulkan

Permutasi adalah banyak cara penyusunan r unsur dari n unsur yang tersedia dengan
memerhatikan susunan/urutannya
Banyak permutasi k unsur dari n unsur yang tersedia, dapat ditentukan dengan:
n!
Pnk =
92( n−k ) !
Banyak permutasi n unsur ditentukan dengan aturan
n n! n!
pn = = =n !
( n−n ) ! ( 0 ) !
93