KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI & KD)

SEJARAH  INDONESIA SMA/MA/SMK/MAK

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual,   yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan   perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam 
berinteraksi  secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching),   yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi peserta didik.
Penumbuhan  dan  pengembangan  kompetensi  sikap  dilakukan  sepanjang proses
pembelajaran berlangsung  dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Rumusan kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumukan sebagai berikut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
memahami, menerapkan, menganalisis mengolah, menalar, dan menyaji dalam
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural ranah konkret dan ranah abstrak terkait
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dengan pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, dan mampu menggunakan metoda
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait sesuai kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1    memahami konsep berpikir kronologis, 4.1    menyajikan hasil penerapan konsep
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam berpikir kronologis, diakronik,
sejarah sinkronik, ruang, dan waktu dalam
peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan
atau bentuk lain
3.2    memahami konsep perubahan dan keberlanjutan4.2    menerapkan konsep perubahan dan
dalam sejarah keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa
sejarah
3.3    menganalisis kehidupan manusia purba dan 4.3    menyajikan informasi mengenai
asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia kehidupan manusia purba dan asal-usul
 (melanesoid, proto, dan deutero melayu) nenek moyang bangsa indonesia
(melanesoid, proto, dan deutero
melayu) dalam bentuk tulisan
3.4    memahami hasil-hasil dan nilai- nilai budaya 4.4    menyajikan hasil-hasil dan nilai- nilai
masyarakat praaksara Indonesia dan budaya masyarakat praaksara Indonesia
pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan dan pengaruhnya dalam kehidupan
terdekat lingkungan terdekat dalam bentuk
tulisan
3.5    menganalisis berbagai teori tentang proses 4.5    mengolah informasi tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan masuknya agama dan kebudayaan
Buddha ke Indonesia Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini serta
mengemukakan-nya dalam bentuk
tulisan
3.6    menganalisis perkembangan kehidupan 4.6    menyajikan hasil penalaran dalam
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di unsur budaya yang berkembang pada
Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti masa kerajaan Hindu dan Buddha yang
yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat masih berkelanjutan dalam kehidupan
Indonesia masa kini bangsa Indonesia pada masa kini
3.7    menganalisis berbagai teori tentang proses 4.7    mengolah informasi teori tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke masuknya agama dan kebudayaan
Indonesia Islam ke Indonesia dengan menerapkan
cara berpikir sejarah, serta
mengemukakannya dalam bentuk
tulisan
3.8    menganalisis perkembangan kehidupan 4.8    menyajikan hasil penalaran dalam
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan
masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta unsur budaya yang berkembang pada
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih masa kerajaan Islam dan masih
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
masa kini Indonesia pada masa kini