FORMAT VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan perangkat pembelajaran.
Salah satu komponen perangkat pembelajaran tersebut adalah rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP). Karena itu, peneliti meminta kesediaan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap RPP yang saya kembangkan. Penilaian dilakukan
dengan memberi tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai dalam matriks uraian
aspek yang dinilai dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian
SKALA PENILAIAN
No. ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4 5
1. Kompetensi Dasar
Kejelasan rumusan kompetensi dasar
2. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
a. Ketepatan penjabaran kompetensi dasar ke dalam
indkator
b. Kesesuaian indikator dengan waktu yang
disediakan
c. Kejelasan rumusan indikator
d. Keterukuran indikator
e. Kesesuaian indikator dengan perkembangan
kognitif siswa.
3. Isi dan Kegiatan Pembelajaran
a. Kebenaran isi / materi pembelajaran
b. Sistematika penyusunan rencana pembelajaran
c. Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator
d. Pemilihan strategi, pendekatan, metode, dan
sarana pembelajaran dilakukan dengan tepat,
sehingga memungkinkan siswa aktif belajar
e. Kejelasan kegiatan guru dan siswa pada setiap
tahapan pembelajaran
 SKALA PENILAIAN
No. ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4 5
f. Kegiatan guru dan siswa dirumuskan secara jelas
dan operasional sehingga mudah dilaksanakan oleh
guru dalam proses pembelajaran di kelas
g. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan
h. Memberikan kesempatan bertanya dan mengajukan
ide kepada siswa
4. Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan
kaidah bahasa Indonesia
b. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
c. Kesederhanaan struktur kalimat
5. Waktu
a. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan
b. Rincian waktu untuk setiap tahapan pembelajaran
6. Penutup
a. Mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman
(intisari) materi pembelajaran
b. Memberikan tugas pekerjaan rumah

C. Penilaian umum terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

a. RPP dapat diterapkan tanpa revisi
b. RPP dapat diterapkan dengan revisi kecil
c. RPP dapat diterapkan dengan revisi besar
d. RPP belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603
 FORMAT VALIDASI LEMBAR KERJA SISWA

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan perangkat
pembelajaran. Salah satu komponen perangkat pembelajaran tersebut adalah
Lembar Kerja Siswa (LKS). Karena itu, peneliti meminta kesediaan Bapak/Ibu untuk
memberikan penilaian terhadap LKS yang saya kembangkan. Penilaian dilakukan
dengan memberi tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai dalam matriks uraian
aspek yang dinilai dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5 Ket
1. Format
a. Sistem penomoran jelas
b. Petunjuk penyelesaian masalah jelas
c. Pengaturan ruang / tata letak
2. Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan kaidah bahasa
Indonesia
b. Kejelasan petunjuk atau arahan, komentar dan
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat.
3. Isi
a. Penetapan aspek isi jelas
b. Kesesuaian urutan penyelesaian masalah
c. Urutan kerja (langkah kegiatan pemecahan masalah jelas)

C. Penilaian Umum terhadap Lembar Kerja Siswa (LKS)

a. LKS dapat diterapkan tanpa revisi
b. LKS dapat diterapkan dengan revisi kecil
 c. LKS dapat diterapkan dengan revisi besar
d. LKS belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603
 FORMAT VALIDASI LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
BERKAITAN INTERAKSI PERSONAL (LOAS – BIP)

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan instrumen lembar
observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran. Karena itu, peneliti meminta
kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap instrumen tersebut.
Penilaian dilakukan dengan memberi tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai
dalam matriks uraian aspek yang dinilai dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Petunjuk lembar observasi aktivitas siswa dinyatakan
dengan jelas
b. Lembar observasi mudah untuk dilaksanakan
c. Kriteria yang diobservasi dinyatakan dengan jelas
2. Aspek Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan kaidah bahasa
Indonesia
b. Kejelasan petunjuk atau arahan, komentar dan
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat.
d. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
3. Aspek Isi
a. Kategori aktivitas siswa yang terdapat dalam lembar
observasi sudah mencakup semua aspek aktivitas siswa
yang mungkin terjadi dalam pembelajaran
b. Satuan waktu siswa untuk melakukan aktivitas dengan
satuan waktu observasi dinyatakan dengan jelas
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
c. Kategori aktivitas siswa yang diamati dapat teramati dengan
baik
d. Kategori aktivitas siswa tidak menimbulkan makna ganda
C. Penilaian umum terhadap instrumen Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam
Pembelajaran

a. Lembar observasi aktivitas siswa dapat diterapkan tanpa revisi

b. Lembar observasi aktivitas siswa dapat diterapkan dengan revisi kecil
c. Lembar observasi aktivitas siswa dapat diterapkan dengan revisi besar
d. Lembar observasi aktivitas siswa belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603
 FORMAT VALIDASI LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS
SISWA SELAIN INTERAKSI PERSONAL (LOAS – SIP)

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan instrumen lembar
observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran. Karena itu, peneliti meminta
kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap instrumen tersebut.
Penilaian dilakukan dengan memberi tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai
dalam matriks uraian aspek yang dinilai dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Petunjuk lembar observasi aktivitas siswa dinyatakan
dengan jelas
b. Lembar observasi mudah untuk dilaksanakan
c. Kriteria yang diobservasi dinyatakan dengan jelas
2. Aspek Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan kaidah bahasa
Indonesia
b. Kejelasan petunjuk atau arahan, komentar dan
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat.
d. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
3. Aspek Isi
a. Kategori aktivitas siswa yang terdapat dalam lembar
observasi sudah mencakup semua aspek aktivitas siswa
yang mungkin terjadi dalam pembelajaran
b. Satuan waktu siswa untuk melakukan aktivitas dengan
satuan waktu observasi dinyatakan dengan jelas
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
c. Kategori aktivitas siswa yang diamati dapat teramati dengan
baik
d. Kategori aktivitas siswa tidak menimbulkan makna ganda
C. Penilaian umum terhadap instrumen Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam
Pembelajaran

a. Lembar observasi aktivitas siswa dapat diterapkan tanpa revisi

b. Lembar observasi aktivitas siswa dapat diterapkan dengan revisi kecil
c. Lembar observasi aktivitas siswa dapat diterapkan dengan revisi besar
d. Lembar observasi aktivitas siswa belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603
 FORMAT VALIDASI LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS
GURU (LOAG)

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan instrumen lembar
observasi aktivitas guru dalam pembelajaran. Karena itu, peneliti meminta
kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap instrumen tersebut.
Penilaian dilakukan dengan memberi tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai
dalam matriks uraian aspek yang dinilai dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Petunjuk lembar observasi aktivitas guru dalam
pembelajaran dinyatakan dengan jelas
b. Lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran mudah
untuk dilaksanakan
c. Kriteria yang diobservasi dinyatakan dengan jelas
2. Aspek Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan kaidah bahasa
Indonesia
b. Kejelasan petunjuk atau arahan, komentar dan
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat.
d. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
3. Aspek Isi
a. Tujuan penggunaan lembar observasi aktivitas
guru dalam pembelajaran dirumuskan dengan
jelas dan terukur

Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
b. Aspek yang diobservasi telah mencakup tahapan dan
 indikator aktivitas guru dalam pembelajaran
c. Item yang diobservasi untuk setiap aspek penilaian pada
lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran telah
sesuai dengan tujuan pengukuran
d. Rumusan item untuk setiap aspek penilaian pada lembar
observasi aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan
kata/pernyataan/perintah yang menuntut pemberian nilai

C. Penilaian umum terhadap instrumen Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam

Pembelajaran

a. Lembar observasi aktivitas guru dapat diterapkan tanpa revisi

b. Lembar observasi aktivitas guru dapat diterapkan dengan revisi kecil
c. Lembar observasi aktivitas guru dapat diterapkan dengan revisi besar
d. Lembar observasi aktivitas guru belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603

FORMAT VALIDASI RESPONS SISWA

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan instrumen berupa
angket respons siswa terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan.
Karena itu, peneliti meminta kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian
 terhadap angket yang dikembangkan tersebut. Penilaian dilakukan dengan memberi
tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai dalam matriks uraian aspek yang dinilai
dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Petunjuk pengisian angket dinyatakan dengan jelas
b. Pilihan respons siswa dinyatakan dengan jelas
2. Aspek Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan kaidah bahasa
Indonesia
b. Kejelasan petunjuk atau arahan, komentar dan
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat.
d. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
3. Aspek Isi
a. Tujuan penggunaan angket dinyatakan dengan jelas dan
terukur
b. Pertanyaan-pertanyaan pada angket dapat menjaring seluruh
respons siswa terhadap kegiatan dan komponen
pembelajaran.
c. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan sesuai dengan tujuan
pengukuran
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
d. Komponen perangkat pembelajaran dinyatakan
dengan jelas
e. Rumusan pertanyaan pada angket menggunakan
kata/perintah/pernyataan yang menuntut pemberian
tanggapan dari siswa

C. Penilaian umum terhadap Angket Respons Siswa

a. Angket respons siswa dapat diterapkan tanpa revisi

 b. Angket respons siswa dapat diterapkan dengan revisi kecil
c. Angket respons siswa dapat diterapkan dengan revisi besar
d. Angket respons siswa belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603
 FORMAT VALIDASI TES HASIL BELAJAR

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti menggunakan perangkat
pembelajaran. Karena itu, peneliti meminta kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan
penilaian terhadap THB yang dikembangkan. Penilaian dilakukan dengan memberi
tanda cek list (√) dalam kolom yang sesuai dalam matriks uraian aspek yang dinilai
dengan skala penilaian berikut :

1 adalah tidak valid

2 adalah kurang valid
3 adalah cukup valid
4 adalah valid
5 adalah sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak / Ibu diharapkan untuk memberi komentar

langsung di lembar validasi ini. Atas bantuannya saya ucapkan terima kasih.

B. Tabel Penilaian

Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4 5
1. Validasi Isi
a. Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian kompetensi
dasar
b. Kejelasan perumusan petunjuk pengerjaan soal
c. Kejelasan maksud soal
d. Pedoman penskoran dinyatakan dengan jelas
e. Jawaban soal jelas
f. Kesesuaian waktu pengerjaan soal
2. Bahasa
a. Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan
kaidah bahasa Indonesia
b. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
c. Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa
sederhana bagi siswa, mudah dipahami dan menggunakan
bahasa yang dikenal siswa.

C. Penilaian umum terhadap Tes Hasil Belajar

 a. Tes hasil belajar dapat diterapkan tanpa revisi
b. Tes hasil belajar dapat diterapkan dengan revisi kecil
c. Tes hasil belajar dapat diterapkan dengan revisi besar
d. Tes hasil belajar belum dapat diterapkan

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan atau menuliskan langsung
pada naskah.
.......................................................................................................................................
...................................................................................................

Pangkajene, 2022

Validator / Penilai

Rahmat Kamaruddin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0929068603