ANALISIS KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Satuan Pendidikan : MTs Mambaussunnah
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/ teori.

N SEMESTER
KOMPETENSI DASAR MATERI
O 1 2
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta
maaf, serta menanggapinya sesuai dengan konteks
penggunaannya. Good Morning, My
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan Friend 
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima
kasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan I am Jono 
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective,
possesive)}.
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama, hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan kosakata terkait angka I Wake up at Four
kardinal dan ordinal). O’clock in the 
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan Morning
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama, hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan dan
kosakata terkait article a and the, plural and
singular).
What is This? 
4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama binatang, benda, dan bangunan publik yang
dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Mengetahui Srono, 14 Mei 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Rofi’udin, M.Pd Fina Fadilah, S.Pd.

NIP.
 ANALISIS KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VII/ Genap
Satuan Pendidikan : MTs Mambaussunnah
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/ teori.

N SEMESTER
KOMPETENSI DASAR MATERI
O 1 2
1 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan sifat orang,
binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan be,
It’s a Beautiful
adjective).
Day! 
4.5 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dengan sifat orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan We Love What We 
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan Do
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan tingkah laku/
tindakan/ fungsi orang, binatang, benda sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative, interrogative,
simple present tense).
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
 dengan tingkah laku/ tindakan/ fungsi orang,
binatang, dan benda dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan I’m Proud of
teks deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan Indonesia! 
sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda.
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana terkait orang, binatang, dan
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
4 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/ MTs. That’s What
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait Friends Are 
dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu Supposed to Do
terkait kehidupan remaja SMP/ MTs.

Mengetahui Srono, 14 Mei 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Rofi’udin, M.Pd Fina Fadilah, S.Pd.

NIP.
 RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Satuan Pendidikan : MTs Mambaussunnah
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. PERHITUNGAN MINGGU/ JAM EFEKTIF

1. Minggu Satu Semester
No Bulan Jumlah Minggu
1 Juli 5
2 Agustus 4
3 September 5
4 Oktober 4
5 November 4
6 Desember 5
Jumlah 27

2. Jumlah Minggu Tidak Efektif

Jumlah Keterangan
Bulan Kegiatan
Minggu
Jul Libur Akhir Semester 2020/2021 Minggu ke-1 dan 2
3
i Kegiatan PPDB Minggu ke-3
Oktober PTS 1 Minggu ke-4
3. Desember PAS, Remidi, Persiapan Rapor 2 Minggu ke-3 dan 4
Libur Semester Ganjil 1 Minggu ke-5
Jumlah 7
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Minggu Efektif = Jumlah minggu satu semester – Jumlah minggu tidak efektif
= 27 minggu – 7 minggu = 20 minggu
4. Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Efektif = Jumlah minggu efektif X JP per minggu
= 20 X 4 JP = 80 Jam Pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Alokasi
No KI Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
1. 1, 2, 3, 4 3.1 4.1 Good Morning, My Friend 20 JP
2. 1, 2, 3, 4 3.2 4.2 I am Jono 20 JP
I Wake up at Four O’clock in
3. 1, 2, 3, 4 3.3 4.3 16 JP
the Morning
4. 1, 2, 3, 4 3.4 4.4 What is This? 16 JP
Jumlah Jam Pelajaran Efektif 72 JP
 Jam Cadangan 8 JP

Mengetahui Srono, 14 Mei 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Rofi’udin, M.Pd Fina Fadilah, S.Pd.

NIP.
 RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VII / Genap
Satuan Pendidikan : MTs Mambaussunnah
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. PERHITUNGAN MINGGU/ JAM EFEKTIF

1. Minggu Satu Semester
No Bulan Jumlah Minggu
1 Januari 4
2 Februari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 4
6 Juni 5
Jumlah 26

2. Jumlah Minggu Tidak Efektif

Jumlah Keterangan
Bulan Kegiatan
Minggu
Maret PTS 1 Minggu ke-3
April Libur Ramadan 2 Minggu ke-3 dan 4
Mei Libur Idul Fitri 2 Minggu ke-1 dan 2
Juni PAS, Remidi, Persiapan Rapor 2 Minggu ke-3 dan 4
Libur Semester Genap 1 Minggu ke-5
Jumlah 8

3. Jumlah Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif = Jumlah minggu satu semester – Jumlah minggu tidak efektif
= 26 minggu – 8 minggu = 18 minggu
4. Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Efektif = Jumlah minggu efektif X JP per minggu
= 18 X 4 JP = 72 Jam Pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Alokasi
No KI Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
1. 1, 2, 3, 4 3.1 4.1 It’s a Beautiful Day! 20 JP
2. 1, 2, 3, 4 3.2 4.2 We Love What We Do 20 JP
3. 1, 2, 3, 4 3.3 4.3 I’m Proud of Indonesia! 16 JP
That’s What Friends Are
4. 1, 2, 3, 4 3.4 4.4 12 JP
Supposed to Do
Jumlah Jam Pelajaran Efektif 68 JP
 Jam Cadangan 4 JP
Mengetahui Srono, 14 Mei 2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Rofi’udin, M.Pd Fina Fadilah, S.Pd.

NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII
Satuan Pendidikan : MTs Mambaussunnah
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/ teori.
ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
WAKTU
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan meminta
maaf, serta menanggapinya sesuai dengan konteks
penggunaannya. Good Morning,
20 JP
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan My Friend
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima
kasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan I am Jono 20 JP
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective,
possesive)}.
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
 yang benar dan sesuai konteks.
3 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama, hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal
dan tahun sesuai dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan kosakata terkait angka kardinal dan I Wake up at
ordinal). Four O’clock in 16 JP
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan the Morning
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama, hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan dan
kosakata terkait article a and the, plural and
What is This? 16 JP
singular).
4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama binatang, benda, dan bangunan publik yang
dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
5 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan sifat orang,
binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan be,
It’s a Beautiful
adjective). 20 JP
Day!
4.5 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dengan sifat orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
6 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan We Love What 20 JP
 unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan tingkah laku/
tindakan/ fungsi orang, binatang, benda sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative, interrogative, simple
present tense).
We Do
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dengan tingkah laku/ tindakan/ fungsi orang,
binatang, dan benda dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
7 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks I’m Proud of
16 JP
deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan Indonesia!
sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda.
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana terkait orang, binatang, dan
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
8 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/ MTs. That’s What
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait Friends Are 12 JP
dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu Supposed to Do
terkait kehidupan remaja SMP/ MTs.

Mengetahui Srono, 14 Mei 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Rofi’udin, M.Pd Fina Fadilah, S.Pd.

 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 Jam / Minggu Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Nomor KI Ke
Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 Materi t
Waktu
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Good
1. 2. 3. 4.
1 1 1 1
Morning, 20 JP 4 4 4 4 4
My Friend

Penilaian Harian √
1. 2. 3. 4.
2 2 2 2
I am Jono 20 JP 4 4 4 4 4

Penilaian Harian √
Penilaian Tengah Semester √
I Wake up
1. 2. 3. 4. at Four
16 JP 4 4 4 4
3 3 3 3 O’clock in
the Morning
Penilaian Harian √
1. 2. 3. 4. What is
16 JP 4 4 4 4
4 4 4 4 This?
Penilaian Harian √
Penilaian Akhir Semester √
Cadangan 8 JP 4 4
Jumlah 72 JP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / Genap
Alokasi Waktu : 4 Jam / Minggu Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Nomor KI
Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
1 2 3 4 Materi i
Waktu
Nomor KD 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
It’s a
1.1 2.1 3.1 4.1 Beautiful 20 JP 4 4 4 4 4
Day!
Penilaian Harian √
We Love
1.2 2.2 3.2 4.2 What We 20 JP 4 4 4 4 4
Do
Penilaian Harian √

Penilaian Tengah Semester √

I’m Proud
1.3 2.3 3.3 4.3 of 16 JP 4 4 4 4
Indonesia!
Penilaian Harian √
That’s
What
Friends
1.4 2.4 3.4 4.4 12 JP 4 4 4
Are
Supposed
to Do
Penilaian Harian √
Penilian Akhir Semester √
Cadangan 4 JP 4

Jumlah 68 JP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4