RPS Praktik Pengalaman Lapangan I
RPS Praktik Pengalaman Lapangan I
RPS Praktik Pengalaman Lapangan I
NAMA FAKULTAS
NAMA PROGRAM STUDI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Nama
KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Matakuliah
PPL -1 Matakuliah Inti 6 sks 1 2 Pebruari 2022
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi
KU-6 Mampu membangun jejaring dan berkolaborasi dengan sejawat, profesi lain, dan pemangku
kepentingan
KK-2 Mampu mengembangkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman serta memfasilitasi peserta didik
belajar dengan melibatkan orang tua dan masyarakat
KK-3 Mampu menunjukkan praktik pembelajaran profesional dalam merancang, melaksanakan, merefleksi,
melakukan asesmen, memberi umpan balik dan menyampaikan laporan belajar serta melakukan
perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan
CP-MK
M1 Terampil mengidentifikasi karakteristik peserta didik, lingkungan belajar, dan pelaksanaan pembelajaran
di sekolah secara mandiri dan bertanggungjawab (S1, KU1)
M2 Mampu mengevaluasi secara kritis karakteristik peserta didik, lingkungan belajar, dan pelaksanaan
pembelajaran di sekolah, secara kolaboratif dengan teman sejawat, guru sekolah, kepala sekolah, dan
dosen pembimbing (S1, KU4, KU6)
M3 Terampil memecahkan masalah pembelajaran yang dihadapi guru di sekolah untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di sekolah (S1, KK2)
M4 Terampil menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi yang akan dicapai
dengan mengadaptasi karakteristik peserta didik, lingkungan belajar serta tahapan belajar yang sesuai
dengan karakteristik bidang ilmu dan teknologi yang dilakukan secara kolaboratif dengan teman
sejawat, guru pamong, dan dosen pembimbing) (S1, KU6, KK2, KK3)
M5 Terampil melakukan praktik pembelajaran secara terbimbing sesuai dengan RPP yang disusun secara
bertanggungjawab dengan mengedepankan nilai etika profesi guru (S1, KK2, KK3)
M6 Terampil melakukan penilaian hasil belajar (pengetahuan, sikap, dan ketrampilan) peserta didik sesuai
dengan prinsip-prinsip penilaian (S1, KK2, KK3)
Deskripsi Mata kuliah PPL 1 memfasilitasi calon guru mengembangkan dan memperkuat kompetensinya dalam memahami
Singkat MK peserta didik, proses dan lingkungan belajar peserta didik, merancang, melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran secara kontekstual, serta mampu mengambil keputusan profesional. Pengembangan kompetensi
dilakukan secara bertahap: (1) melakukan observasi rencana pembelajaran dan praktek pembelajaran di kelas
guna memperoleh pemahaman tentang karakteristik peserta didik, lingkungan belajar, implementasi prinsip
pengajaran dan asesmen pembelajaran; (2) membantu guru pamong dalam melaksanakan pembelajaran; (3)
merancang perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran terbimbing, dan melakukan refleksi dan
evaluasi atas pembelajaran untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berikutnya. Mata kuliah ini
terhubung dengan Mata Kuliah Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya; dan Mata Kuliah Prinsip
Pengajaran dan Asesmen yang Efektif
Materi 1. Analisis karakteristik peserta didik
Pembelajaran/ 2. Analisis lingkungan belajar
Pokok Bahasan 3. Teori belajar
4. Perencanaan Pembelajaran
5. Pendekatan dan metode pembelajaran
6. Pengembangan bahan ajar dan Media Pembelajaran
7. Evaluasi Hasil Belajar
8. Lesson Study
Pustaka Utama:
a. Kurikulum SD/SMP/SMA/SMK/MA 2013 Revisi 2016
b. Buku ajar untuk Matapelajaran SD/SMP/SMA/SMK/MA sesuai bidang studi
c. Permendikbud No 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
d. Permendikbud No 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
e. Panduan Observasi
f. Panduan Lesson Study
Pendukung
g. Hue Ming-tak & Li Wai-shing. 2008. Classroom Management: Creating Positive Learning Environment . Hong Kong University
Press
h. James S. Cangelosi. 2014. Classroom Management Strategies: Gaining and Maintaining Students’ Cooperation. John Wiley &
Sons, Inc
i. W. James Popham. 2017. Classroom Assessment What Teachers Need to Know. Pearson Education, Inc
Mahasiswa
terampil
melakukan
evaluasi hasil
belajar peserta
didik
(M6.4)
Mahasiswa
terampil
menganalisis
butir soal dengan
baik (M6.5)
8 Mahasiswa - Ketepatan hasil Kriteria: Tugas 1 - Standar Proses 10%
terampil analisis praktik Ketepatan hasil Membantu guru pamong pembelajaran
menganalisis pembelajaran analisis melaksanakan pembelajaran di - Strategi dan
kritis yang dilakukan kelas (melakukan observasi kelas metode
pelaksanaan oleh guru Bentuk: untuk melihat pelaksananaan pembelajaran
pembelajaran di pamong Non Tes berupa: pembelajaran yang dilakukan - Perencanaan
kelas yang (mencakup - Laporan hasil oleh guru pamong, membantu Pembelajaran
dilakukan oleh analisis analisis dan guru pamong melaksanakan - Bahan ajar dan
guru pamong keterlaksanaan rencana perbaikan pembelajaran di kelas, Media
(M3.2) RPP, faktor pembelajaran di membantu menyusun bahan pembelajaran
pendukung, dan kelas ajar, menyusun alat evaluasi, - Standar
kendala proses melakukan evaluasi & Penilaian Hasil
pembelajaran) menemukan praktik baik, belajar
- Ketepatan kendala, serta solusi
rencana solusi pemecahannya.
yang ditawarkan (4 x 170*)
untuk
meningkatkan Tugas 2
kualitas Mendiskusikan hasil kerja
pembelajaran di mandiri di Tugas 1 dengan Guru
kelas Pamong, guru sejawat, dan
Dosen Pembimbing serta
menyusun laporan hasil diskusi
(3x170”)
9-15 Mahasiswa - Ketepatan RPP Kriteria Metode - Karakteristik 45%
terampil dan perangkat - Kualitas produk Praktik Menyusun RPP & peserta didik
menyusun RPP-1 pembelajaran yang dihasilkan Praktik Mengajar dengan - Memahami
dan perangkat yang disusun dan adanya menggunakan desain Lesson perilaku dan
pembelajaran - Kemampuan peningkatan Study. Setiap mahasiswa lingkungan kelas
lainnya secara bekerjasama kualitas minimal melakukan 4 kali - Manajemen
terbimbing, - Kemampuan - Kualitas praktik pembelajaran lingkungan kelas
sesuai dengan melaksanakan pelaksanaan terbimbing dengan yang efektif
standar isi, pembelajaran pembelajaran dan menggunakan format Lesson - Standar Proses
karakteristik - Kemampuan adanya Study, melalui siklus Plan, pembelajaran
peserta didik, melakukan peningkatan Do/See, refleksi. Setiap - Strategi dan
serta lingkungan refleksi, dan kualitas kegiatan praktik pembelajaran metode
belajar yang tindak perbaikan pelaksanaan dilakukan dengan langkah pembelajaran
aman (M4.1) pembelajaran pembelajaran, dari sebagai berikut: - Perencanaan
secara praktik 1 – 4) Pembelajaran
Mahasiswa berkelanjutan PLAN: - Bahan ajar dan
terampil Bentuk - Bersama dengan teman Media
melaksanakan Non Tes berupa sejawat, guru pamong, dan pembelajaran
pembelajaran di - RPP dan perangkat dosen pembimbing - Standar Penilaian
kelas secara pembelajaran menentukan: (1) KI dan KD
terbimbing - Pelaksanaan yang akan diajarkan. (2)
sesuai dengan Pembelajaran di menyusun rencana
RPP yang disusun kelas pembelajaran pada kelas dan
(M5.1) mata pelajaran yang
ditugaskan.
- Hasil dari kegiatan PLAN
adalah RPP, bahan ajar, media
pembelajaran, serta alat
evaluasi yang siap digunakan
(3x170” untuk setiap RPP)
DO & SEE
- Mahasiswa membagi tugas
kepada teman sejawat, guru
pamong, dan dosen
pembimbing sebagai observer.
- Mahasiswa memastikan
observer melakukan observasi
dengan menggunakan
instrument Lesson Study
- Mahasiswa berperan sebagai
guru model melakukan praktik
pembelajaran di kelas sesuai
yang direncanakan pada
kegiatan PLAN.
(Jumlah jam sesuai dengan JP
Mapel,
(± 3 X 170” untuk
implementasi setiap RPP)
REFLEKSI
- Mahasiswa menyelenggarakan
kegiatan refleksi Bersama
dengan teman sejawat, guru
pamong, dan dosen
pembimbing)
- Mahasiswa membuat laporan
hasil refleksi (mencakup
evaluasi atas perencanaan
pemblajaran, evaluasi
keberhasilan/ketidakberhasilan
pembelajaran, good practice
dan rencana tindak lanjut )
(3”170” untuk implementasi
setiap RPP)
*Catatan
1) Mata kuliah PPL 1 dalam pelaksanaannya dapat dilakukan dengan sistem blok. Dari 272 jam (6 sks * 170 menit* 16
pertemuan)/ 60 menit). Dengan beban belajar 272 jam maka 6 sks PPL dapat dilakukan dalam 38 hari atau 6 - 7 minggu di
sekolah (dengan asumsi 1 minggu = 5 hari kerja, dan tiap hari 8 jam di sekolah).
2) Jika digunakan sistem Blok, maka pembagian kegiatan selama 7 minggu adalah sebagai berikut:
Minggu 1 : Pembekalan PPL 1
Minggu 2-3 : Observasi dan membantu guru pamong merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
Minggu 4 – 7 : Praktik mengajar terbimbing