PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH(PINTAS)

1 2 3 4 5 6

BIDANG
KEBERHA- DATA BIDANG TOV/ KRITERIA KEJAYAAN INISIATIF
SILAN/ DIKUMPUL FOKUS BASELINE (ETR/INDIKATOR)
ASPIRASI
Guru SKPM Kualiti @ Sekolah Pedagogi SKPM Kualiti @ Sekolah SKPM Kualiti @ Sekolah Penyeliaan Klinikal
berkualiti (Standard 4)-Purata Skor Guru (Standard 4)Skor (Standard 4)(BM)
Wajaran(BM) (Tahun 2 & 3) Wajaran(BM)
 4.3.1 – 13.0(15)
PLC
 4.4.1 – 8.19(10)  BM  4.3.1 – 11.88(15)  4.4.1 – 23.0(25)
 4.2.1.1 – 8.61(10)  BI  4.4.1 – 20.99(25)  4.6.1 – 17.2(20)  Lesson study
 4.2.1.2 – 4.59(5)  Matematik  4.6.1 – 15.12(20)  Video kritik
 4.3.1 – 11.88(15)  Jelajah
 4.4.1 – 20.99(25) pembelajaran
 4.4.2 – 3.96(5) (Learning walk)
 4.5.1 – 8.08(10)
 4.6.1 – 15.12(20) LADAP

 Perkongsian ilmu
tentang SKPM
SKPM Kualiti @ Sekolah
SKPM Kualiti @ Sekolah SKPM Kualiti @ Sekolah Kualiti @ Sekolah
(Standard 4)-Purata Skor
(Standard 4)Skor(BI) (Standard 4)(BI) (Std. 4)
Wajaran(BI)

 4.4.1 –  4.3.1 –  4.3.1- (Max 15) Bengkel Kerja

 4.2.1.1 –  4.4.1 –  4.4.1 – (Max. 25)
 Pembugaran
 4.2.1.2 –  4.6.1 –  4.6.1 – (Max. 20)
DSKP
 4.3.1 –  Pembugaran PBD
 4.4.1 –
 4.4.2 –
 4.5.1 –
 4.6.1 –

SKPM Kualiti @ Sekolah

SKPM Kualiti @ Sekolah
(Standard 4)-Purata Skor SKPM Kualiti @ Sekolah (Standard 4)(MAT)
Wajaran(MAT) (Standard 4)Skor(MAT)
 4.3.1- (Max 15)
 4.4.1 –  4.3.1 –  4.4.1 – (Max. 25)
 4.2.1.1 –  4.4.1 – 4.6.1 – (Max. 20)
 4.2.1.2 –  4.6.1 –
 4.3.1 –
 4.4.1 –
 4.4.2 –
 4.5.1 –
 4.6.1 –

Prestasi Standard 4 Prestasi Standard 4 Guru Prestasi Standard 4 Guru

Guru(%TUMS)
 0% Tahap Cemerlang  33.33% Tahap Cemerlang
Bahasa Melayu  100% Tahap Baik (2/6 guru)
(80.16% – 80.28%)
 53.8% Tahap Cemerlang
(91% -96%)
 33.5% Tahap Baik
(80.16% – 80.28%)
 7.7% Tahap Sederhana
(66.7%)

Bahasa Inggeris

 ____% Tahap Cemerlang

 ____% Tahap Baik (___ –
_____%)

Matematik

 ____% Tahap Cemerlang

 ____% Tahap Baik (____
% – _____%)

DATA TOV/ KRITERIA KEJAYAAN

 DIKUMPUL BASELINE (ETR/INDIKATOR)

Penggunaan DSKP Cth: Cth:

Cth:

94% guru tidak mahir 6% guru mahir dalam 80% guru mahir
menggunakan DSKP penggunaan DSKP. menggunakan DSKP.

60% guru tidak tahu

menetapkan objektif 40% guru tahu 80% guru tahu menetapkan
pembelajaran berdasarkan menetapkan objektif objektif pembelajaran
Standard pembelajaran pembelajaran berdasarkan Standard
berdasarkan Standard pembelajaran
pembelajaran

Pelaksanaan PBD Cth: Cth:

Cth:

33.33% guru tidak mahir 66.67% guru mahir dalam 100% guru mahir
melaksanakan PBD dengan melaksanakan PBD. melaksanakan PBD
betul.

Tahap penguasaan Tahap penguasaan murid Tahap penguasaan murid

murid(Toolkit 6)
Pelaporan 2 Target
Pelaporan 2 M/P Sesi 2022- M/P 2023-2024
Sesi 2022- TP 2023 TP
M/P T2 T2
TP 2023 Bil %
T2 Bil %
Bil %
BM 1 3.7 BM 15 55.6
BM 1 3.7 Min Min
BI 8 29.6 BI 16 59.2
Min TP3 TP3
BI 8 29.6
TP3 Math 5 18.5 Math 14 51.8
Math 5 18.5

M/P TP Pelaporan 2 M/P TP Target

 Pelaporan 2 Sesi 2022- 2023-2024
M/P Sesi 2022- T3 2023 T3
TP 2023 Bil %
T3 Bil %
Bil %
BM 1 3.5 BM 11 39.2
BM 1 3.5 Min Min
BI 3 10.7 BI 16 57.1
Min TP3 TP3
BI 3 10.7
TP3 Math 3 10.7 Math 10 35.7
Math 3 10.7

7 8 9 10 11 12 13

PIHAK
TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH DAPATAN DAPATAN PENILAIAN/
BERTANGGUNG KOS SEBENAR
MASA SUMBER PEMANTAUAN EVIDEN TINDAKAN SUSULAN
JAWAB
Guru Besar 3 bulan Sumber Manusia Cth: Cth: (Data sebenar Cth:
yang diperolehi hasil
Penolong Kanan (21.03.2023 –  Penyelaras PBD Pencerapan PdPC pelaksanaan intervensi) SKPM Kualiti@Sekolah
Pentadbiran 18.06  Penyelaras SKPM Kualiti @ (Standard 4)(BM)
Sekolah (Std. 4) Bandingkan dengan
Ketua Panitia PLaN PPD ruangan target  4.3.1-100% guru
 Pegawai PPD mencapai wajaran
Penyelras PLaN .2023) Skor Wajaran SKPM
(Sisc+/SIP) 14.0 dan ke atas
Kualiti @ Sekolah
 Pensyarah IPG  4.4.1 – 66.7% guru
 BM (Standard 4) mencapai wajaran
24% dan 33.3%
 BI Kemudahan BM mencapai wajaran
 Matematik 23%
 Alat tulis  4.3.1 – 14.0(15)  4.6.1- 100%
 Komputer riba  4.4.1 – 24.0(25) mencapai wajaran
 Mesin cetak  4.6.1 – 16.0(20) 16.0% dan ke
bawah
 Kertas Majung

Sumber Kewangan
Status: Melebihi
 SEB sasaran (ETR) bagi
 Shin Yang 4.3.1 dan 4.4.1 dan
 Wakil Rakyat 4.6.1 belum mencapai
(N66 Murum) sasaran
Tindakan susulan:
Penyeliaan Klinikal
diteruskan berfokuskan
aspek 4.6.1

Jadual
pelaksanaan
intervensi Buat untuk BI dan
BI Matematik.Guna contoh
Takwim di atas
pelaksanaan  4.3.1- (Max
15) Penilaian ada 3 pilihan:
Rumusan SKPM
Kualiti@Sekolah  4.4.1 – (Max. 1.Melebihi sasaran
25)
 4.6.1 – (Max. 2.Mencapai sasaran
20) 3.Belum mencapai
sasaran
MAT
Tindak susul:Iaitu apa
 4.3.1- (Max Tindakan seterusnya
15)
 4.4.1 – (Max.
 25)
 4.6.1 – (Max.
Learning Walk
20)
Data penyeliaan Kualiti
klinikal Kualiti pedagogi(%TUMS)
pedagogi(%TUMS)
OPPM  33.3% guru
 mencapai tahap
Laporan
 1 guru mencapai cemerlang
bergambar
95%  66.7% guru
Log Kehadiran  1 guru mencapai mencapai tahap
bengkel kerja 92% baik
 2 guru mencapai
89% Status: Mencapai
 2 guru mencapai sasaran(ETR)
86% Tindakan susulan:
Ladap, peer coaching,
lesson study dan
learning walk diteruskan

Penggunaan DSKP Penggunaan DSKP

Cth: Cth:

3 orang guru sangat 66.66% mahir dalam

mahir dalam penggunaan DSKP
penggunaan DSKP
Status: Tidak mencapai
berdasarkan
Sasaran (ETR)
penataran
Tidakan susulan:
1 orang guru mahir
Kaedah penyampaian
dalam penggunaan
penataran perlu dikaji
DSKP
semula.
2 orang guru masih
Bimbingan secara
tidak mahir dalam
berkala perlu
penggunaan DSKP
 dilaksanakan
menggunakan guru
berpengalaman
Pelaksanaan PBD
3 orang guru sangat Pelaksanaan PBD
mahir dalam
pelaksanaan PBD 66.66% mahir dalam
Pelaksanaan PBD
1 orang guru mahir
dalam pelaksanaan Status: Tidak mencapai
PBD Sasaran (ETR)
2 orang guru masih Tidakan susulan:
tidak mahir dalam
pelaksanaan PBD Bimbingan secara
berkala dan kerap oleh
penyelia dan Ketua
Panitia
Bimbingan secara
berkala perlu
dilaksanakan
menggunakan guru
berpengalaman

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH(PINTAS)

1 2 3 4 5 6
BIDANG KEBERHASILAN/ DATA TOV/ KRITERIA KEJAYAAN
BIDANG FOKUS
ASPIRASI DIKUMPUL BASELINE (ETR/INDIKATOR) INISIATIF
Data kehadiran Penguasaan (Program peningkatan kehadiran murid
murid yang murid sekurang- tidak menguasai sekurang-kurangnya
Pembelajaran Bermakna belum kurangnya Tahap TP3)
menguasai TP3 Penguasaan
1.Anakku Sayang
Minimum (TP3):
Tahun 1
Tahun 2 2.Hebatnya Anakku
● BM
(2022-2023) 12/29 (42%)
● BI (2023-2024) (Program peningkatan kemahiran
● Matematik kehadiran
● 12/29 (42%) berfokus menulis/mendengar/bertutur)
melebihi 50%
 kehadiran 15/29 (52%) kehadiran 2.Klinik BM/BI/Matematik
melebihi 50% el melebihi 50%
3.Program Anak angkat
● 17/29 (58%)
kehadiran 4.Mentor Mantee
kurang dari
26/41 (63%) 5.Pembimbing Rakan Sebaya
50%
kehadiran
Tahun 3 (Program peningkatan kemahiran
Tahun 2 (2022- melebihi 50%
berfokus membaca)
2023) (2023-2024)
6.Program Cakna Baca
● 26/41 (63%) 38/41 (63%) kehadiran
kehadiran melebihi 50%
melebihi 50%
● 15/41 (37%)
kehadiran
kurang dari
50%

Data KPI PLaN

Tahun 1 Tahun 2
Tahun 2(2023-2024)
Menguasai
Menguasai
sekurang- Menguasai sekurang-
sekurang-
kurangnya TP3 kurangnya TP3
kurangnya TP3
BM:31% BM:100%
BM:31%
BI: 10% BI: 100%
BI: 10%
Matematik:10% Matematik:100%
Matematik:10%
Tahun 3 Tahun 3(2023-2024)
Tahun 2
Menguasai Menguasai sekurang-
Menguasai
sekurang-
sekurang- kurangnya TP3 kurangnya TP3
kurangnya TP3
BM:17% BM:100%
BM:17%
BI: 0% BI: 100%
BI: 0%
Matematik:85% Matematik:100%
Matematik:85%

Tahun 1
Data penguasaan
BM:
murid ikut
kemahiran 4/29 (14%) Tahun 2(2023-2024)
murid menguasai
BM:
TP3 hingga TP6
Tahun 1 dalam kemahiran 6/29 (21%) murid
membaca menguasai TP3 hingga
BM:
TP6 dalam kemahiran
4/29 (14%)
25/29 membaca
murid yang
(86%)murid
menguasai TP3
menguasai TP1
hingga TP6
dan TP2 dalam
dalam kemahiran 6/29(21%) murid yang
kemahiran menguasai TP3 hingga
menulis
membaca TP6 dalam kemahiran
menulis
25/29
(86%)murid yang 9/29(33%) murid
menguasai TP1 yang menguasai
dan TP2 dalam TP3 hingga TP6
kemahiran dalam kemahiran
menulis bertutur dan 12/29 (41.38%)murid
mendengar yang menguasai TP3
hingga TP6 dalam
20/29(67%) kemahiran bertutur dan
murid yang mendengar
menguasai TP1
dan TP2 dalam
kemahiran
bertutur dan
mendengar

Tahun 2

Tahun 2 BM:

BM: 7/41
(17.1%)murid
34/41(82.9%) Tahun 3(2023-2024)
yang menguasai
murid yang TP3 hingga TP6 BM:
menguasai TP1 dalam kemahiran
dan TP2 dalam membaca 12/41 (29.3%) murid
kemahiran yang menguasai TP3
membaca 7/41(17.1%) hingga TP6 dalam
murid yang kemahiran membaca
34/41(82.9%) menguasai TP3
murid yang hingga TP6 15/41(36.6%) murid yang
menguasai TP1 dalam kemahiran menguasai TP3 hingga
dan TP2 dalam menulis TP6 dalam kemahiran
kemahiran menulis
menulis
20/41(48.8%) murid yang
7/41(17.1%)
 murid yang menguasai TP3 hingga
menguasai TP3 TP6 dalam kemahiran
34/41(82.9%)
hingga TP6 bertutur dan mendengar
murid yang
dalam kemahiran
menguasai TP1
bertutur dan
dan TP2 dalam
mendengar
kemahiran
bertutur dan
mendengar

Tahun 1
BI:
Tahun 1
3/29(10.3%)
BI: murid yang
menguasai TP3 Tahun 2(2023-2024)
26/29
hingga TP6 BI:
(89.7%)murid
dalam kemahiran
yang menguasai 16/29 (55.2%)murid yang
membaca
TP1 dan TP2 menguasai TP1 dan TP2
dalam kemahiran 3/29 murid yang dalam kemahiran
membaca menguasai TP3 membaca
hingga TP6
26/29(89.7%)
dalam kemahiran 16/29(55.2%) murid yang
murid yang menguasai TP1 dan TP2
menulis
menguasai TP1 dalam kemahiran menulis
dan TP2 dalam 3/29 murid yang
kemahiran menguasai TP3 16/29(55.2%) murid yang
menulis hingga TP6 menguasai TP1 dan TP2
dalam kemahiran dalam kemahiran
26/29(89.7%) mendengar mendengar
murid yang
16/29(55.2%) murid yang
menguasai TP1
menguasai TP1 dan TP2
dan TP2 dalam 3/29 murid yang
dalam kemahiran bertutur
kemahiran menguasai TP3
mendengar hingga TP6
dalam kemahiran
26/29 (89.7%)
bertutur
murid yang
menguasai TP1
dan TP2 dalam
kemahiran
bertutur

Tahun 2
BI(TP1-TP2)
Tahun 2 7/41(17.1%)
BI(TP1-TP2) murid yang
menguasai TP3
34/41(82.9%) hingga TP6 Tahun 3(2023-2024)
murid yang dalam kemahiran BI(TP1-TP2)
menguasai TP1 membaca
dan TP2 dalam 14/41 (34.1%)murid yang
kemahiran 7/41(17.1%) menguasai TP1 dan TP2
membaca murid yang dalam kemahiran
menguasai TP3 membaca
34/41 (82.9%) hingga TP6
murid yang dalam kemahiran 24/41 (58.5%)murid yang
menguasai TP1 menulis menguasai TP1 dan TP2
dan TP2 dalam dalam kemahiran menulis
kemahiran 7/41 (17.1%)
menulis murid yang 20/41(48.8%) murid yang
menguasai TP3 menguasai TP1 dan TP2
34/41 (82.9%) hingga TP6
murid yang dalam kemahiran dalam kemahiran bertutur
menguasai TP1 bertutur
dan TP2 dalam
kemahiran 20/41 (48.8%) murid
bertutur 7/41 (82.9%) yang menguasai TP1 dan
murid yang TP2 mendengar
menguasai TP1
34/41 (82.9%) dan TP2
murid yang mendengar
menguasai TP1
dan TP2
mendengar

Matematik
Tahun1
Matematik TP3 hingga
TP6=3/29(10.3%)
Tahun1
Tahun 2
TP1 hingga Matematik
TP2=26/29(89.7%) TP3 hingga
TP6=35/41(85.4%) Tahun 2(2023-2024)
Tahun 2
TP3 hingga
TP1 hingga
TP6=13/29(44.8%)
TP2=6/41(14.6%)

Tahun 3 (2023-2024)
TP3 hingga
TP6=39/41(95.1%)
 PELAN INTERVENSI(PINTAS)
7 8 9 10 11 12 13

PIHAK TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH DAPATAN PENILAIAN & KOS SEBENAR

BERTANGGUNGJAWAB MASA SUMBER PEMANTAU EVIDEN(Pencapaian TINDAK
AN sebenar selepas SUSUL
intervensi).
Bandingkan dengan
ETR
 6 bulan Sumber Manusia Learning Walk Data kehadiran murid
Maklum balas yang belum menguasai
Penolong Kanan (21.03.2023 – 18.08 ● Penyelaras PBD
Pentadbiran guru sekurang-kurangnya
● Penyelaras
PLaN PPD
TP3
Ketua Panitia OPPM
.2023) ● Pegawai PPD Tahun 2
Carta Gantt Melebihi
● BM (Sisc+/SIP)
sasaran
● BI ● Pensyarah IAB Jadual (2023-2024)
● Matematik pelaksanaan Tindak Susul:
Kemudahan 20/29 (68.9%)
intervensi
Penyelaras PLaN Kehadiran melebihi Intervensi
● Alat tulis Takwim 50% diteruskan dan
● Komputer riba pelaksanaan
insentif
● Mesin cetak
Laporan diberikan
● Kertas Majung bergambar kepada murid
Sumber Kewangan Borang
Tahun 3
penguasaan
● SEB murid (2023-2024) Melebihi
● Shin Yang
sasaran
40/41 (97.5%)
Wakil Rakyat (N66
kehadiran melebihi 50% Tindak Susul:
Murum)
Intervensi
diteruskan dan
insentif
diberikan
kepada murid

Data KPI PLaN

Tahun 2
Menguasai sekurang-
kurangnya TP3
Tidak
BM:90% mencapai
sasaran
BI: 95%
Tindak Susul:
Matematik:90%
Bimbingan oleh
guru mata
pelajaran bagi
murid yang
Tahun 3 masih tidak
Menguasai sekurang- menguasai TP3
kurangnya TP3
BM:100% Mencapai
BI: 100% sasaran

Matematik:100% Tindak susul:

Intervensi
diteruskan
Data penguasaan
murid mengikut
konstruk
Tahun 2
BM:
12/29 (41.4%) murid
menguasai TP3 hingga
TP6 dalam kemahiran Melebihi
membaca sasaran
Tindak Susul:

5/29(17.2%) murid Intervensi

yang menguasai TP3 diteruskan dan
hingga TP6 dalam insentif
kemahiran menulis diberikan
kepada murid
Tidak
mencapai
sasaran
Tindak Susul:

12/29 (41.38%)murid Bimbingan oleh

yang menguasai TP3 guru mata
hingga TP6 dalam pelajaran bagi
kemahiran bertutur dan murid yang
mendengar masih tidak
menguasai TP3
Kekal
Tindak Susul:
Bimbingan oleh
guru mata
pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3
Tahun 3
BM:
12/41 (29.3%) murid
yang menguasai TP3 Kekal
hingga TP6 dalam
kemahiran membaca Tindak Susul:
Bimbingan oleh
guru mata
 pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3

15/41(36.6%) murid
yang menguasai TP3
Kekal
hingga TP6 dalam
kemahiran menulis Tindak Susul:
Bimbingan oleh
guru mata
pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3
20/41(48.8%) murid
yang menguasai TP3
hingga TP6 dalam Kekal
kemahiran bertutur dan
Tindak Susul:
mendengar
Bimbingan oleh
guru mata
pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3

Tahun 2
BI: Kekal

16/29 (55.2%)murid Tindak Susul:

yang menguasai TP1 Bimbingan oleh
dan TP2 dalam guru mata
kemahiran membaca pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3

16/29(55.2%) murid Kekal

yang menguasai TP1
Tindak Susul:
dan TP2 dalam
kemahiran menulis Bimbingan oleh
guru mata
pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3

Kekal
16/29(55.2%) murid Tindak Susul:
yang menguasai TP1
dan TP2 dalam Bimbingan oleh
kemahiran mendengar guru mata
pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3

Kekal
16/29(55.2%) murid
yang menguasai TP1 Tindak Susul:
dan TP2 dalam Bimbingan oleh
kemahiran bertutur guru mata
pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3

Kekal
Tahun 3
Tindak Susul:
BI(TP1-TP2)
Bimbingan oleh
14/41 (34.1%)murid guru mata
yang menguasai TP1 pelajaran bagi
dan TP2 dalam murid yang
kemahiran membaca masih tidak
menguasai TP3

Kekal

24/41 (58.5%)murid Tindak Susul:

yang menguasai TP1 Bimbingan oleh
dan TP2 dalam guru mata
kemahiran menulis pelajaran bagi
murid yang
masih tidak
menguasai TP3
 Kekal
Tindak Susul:
20/41(48.8%) murid Bimbingan oleh
yang menguasai TP1 guru mata
dan TP2 dalam pelajaran bagi
kemahiran bertutur murid yang
masih tidak
menguasai TP3

Kekal
Tindak Susul:
Bimbingan oleh
Matematik guru mata
pelajaran bagi
Tahun2 murid yang
TP3 hingga masih tidak
TP6=13/29(44.8%) menguasai TP3

Kekal
Tindak Susul:
Bimbingan oleh
guru mata
Tahun 3 pelajaran bagi
murid yang
TP3 hingga
masih tidak
TP6=39/41(95.1%)
menguasai TP3