Contoh RPP
Contoh RPP
Contoh RPP
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.2 Menganalisis nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang pecahan mata uang. (C4)
3.5.3 Membandingkan berbagai macam
pecahan mata uang. (C5)
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menentukan pecahan mata uang.
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan (P5)
pecahan mata uang
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar pada tayangan power point siswa mampu membuat
kumpulan kosakata tentang lingkungan geografis di lingkungan sekitar dengan
benar.
2. Dengan melakukan diskusi siswa mampu menulis hasil pengamatan sederhana
tentang lingkungan geografis dengan tepat.
3. Dengan mengamati video siswa mampu menganalisis nilai dan kesetaraan pecahan
mata uang dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar pada tayangan power point siswa mampu
membandingkan berbagai macam pecahan mata uang dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar pada tayangan power point siswa mampu menentukan
pecahan mata uang dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong,
Integritas, toleransi, Rasa ingin tahu, Berpikir kritis (Critical Thingking), Bekerja
sama (Collaboration), Berkomunikasi (Communication), dan Kreativitas
(Creativity).
D. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan Bahasa Indonesia
Kosa kata adalah himpunan kata atau dapat disebut perbendaharaan kata.
Budaya gotong royong
Muatan Matematika
Kesetaraan pecahan mata uang
Kriteria
Aspek yang
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
dinilai
4 3 2 1
Disiplin Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang-kadang Siswa tidak
disiplin dalam disiplin tetapi disiplin tetapi sering pernah disiplin
mengikuti kadang-kadang tidak disiplin dalam dalam mengikuti
pembelajaran. tidak disiplin dalam mengikuti pembelajaran.
mengikuti pembelajaran.
pembelajaran.
Tanggung Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang-kadang Siswa tidak
jawab bertanggung bertanggung jawab bertanggung jawab pernah
jawab dengan tetapi kadang- tetapi sering tidak bertanggung
tugasnya. kadang tidak bertanggung jawab jawab dengan
bertanggung jawab dengan tugasnya. tugasnya.
dengan tugasnya.
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes (Evaluasi)
Bentuk : uraian
Soal dibuat dalam bentuk uraian sebanyak 4 soal
Pedoman Penskoran
No. soal Skor Kriteria
3 = tulisannya bisa dibaca, penulisan kosa
katanya benar, tulisan Rapi
2 = tulisan bisa dibaca, penulisan kosa katanya
1 3
benar
1 = tulisan bisa dibaca
0 = tulisan tidak bisa dibaca
3 = tulisannya bisa dibaca, penulisan kosa
katanya benar, tulisan Rapi
2 = tulisan bisa dibaca, penulisan kosa katanya
2 3
benar
1 = tulisan bisa dibaca
0 = tulisan tidak bisa dibaca
2 = membuat 2 kelompok pecahan mata uang
dengan benar
1 = membuat 1 kelompok pecahan mata uang
3 2
dengan benar
0 = jawaban salah/tidak membuat kelompok
pecahan mata uang
2 = jika jawaban benar
4 2
0 = jika jawaban salah
Skor maksimal = 10
Jumlah skor yang diperoleh
x 100
Nilai = Skor maksimal ideal
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Non Tes
Bentuk : Observasi
Bahasa Indonesia
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Rubrik
Rubrik hasil diskusi
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Menampilkan Dapat menyajikan Dapat menyajikan Dapat menyajikan Dapat menyajikan
laporan tentang teks cerita narasi teks cerita narasi teks cerita narasi teks cerita narasi
teks narasi sederhana dengan sederhana dengan sederhana dengan sederhana dengan
sederhana intonasi yang suara nyaring, suara nyaring, suara terbata-bata.
bagus, suara bahasa yang bahasa yang
nyaring, bahasa sederhana, dan sederhana, dan
yang sederhana, suara tidak suara sedikit
dan suara tidak terbata-bata. terbata-bata.
terbata-bata.
Keterampilan Pengucapan Pengucapan Pengucapan Pengucapan
berbicara saat kata-kata secara kata-kata di kata-kata tidak kata-kata secara
berdiskusi keseluruhan beberapa bagian begitu jelas keseluruhan
jelas, tidak jelas dan dapat tapi masih tidak jelas,
menggumam, dimengerti. dapat dipahami menggumam,
dan dapat maksudnya oleh dan tidak dapat
dimengerti. pendengar. dimengerti.
Matematika
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Rubrik