T2 PPKM Rppeksak Non Eksak Agustin Ok
T2 PPKM Rppeksak Non Eksak Agustin Ok
T2 PPKM Rppeksak Non Eksak Agustin Ok
NIM: 856974438
Matkul: PDGK4209 / Panduan Pemantapan Kemampuan Mengajar
Tugas 2: RPP Eksan & Non Eksak
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana.
C. INDIKATOR
1. Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat melakukan penarikan akar.
Setelah mengerjakan tugas siswa dapat mencari akar menggunakan cara
pembagian.
E. MATERI
Bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Student Center Learning
2. Model : Student Team
3. Metodel : Permainan, ceramah, diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam. 10 Menit
2. Guru mengkondisikan siswa agar siap mengikuti
pembelajaran
3. Guru melakukan komunikasi tentang kabar siswa
dan kehadiran siswa.
4. Guru juga mengkomunikasikan kegiatan yang akan
dilakukan.
5. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat mengikuti pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan permainan “Oh Kelipatan Oh
Door” (Siswa berteriak Door ketika hitungan
sampai pada kelipatan)
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab
tentang materi hari ini “Apakah kebalikan dari
bilangan perpangkatan?” “Bagaimana cara
mencarinya?”
7. Guru menyampaikan materi pelajaran hari ini.
I. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes
tulis (terlampir)
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian proses
- Kinerja (terlampir)
- Sikap (terlampir)
b. Penilaian hasil
- Soal (terlampir)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
Kunci jawaban
1) 29
2) 33
3) 47
4) 64
C. Soal Evaluasi
Soal Evaluasi
Nama :
No. Absen :
Kelas :
Kerjakan soal di bawah ini beserta cara mengerjakannya dengan benar!!
5. √1444
6. √2116
7. √4761
8. √6889
9. √9025
Kunci jawaban
5. 38
6. 46
7. 69
8. 83
9. 95
D. Lembar Penilaian
1. Penilaian Proses
a. Penilaian Kinerja Kinerja dalam menyelesaikan tugas kelompok dalam
mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS):
No Nama Aspek Jumlah Nilai
Peserta Rasa jujur Tanggung
Didik ingin jawab
tahu
Keterangan Skor :
Rasa Ingin Tahu:
1 = Kurang (tidak aktif bertanya dan hanya diam)
2 = Cukup (sedikit aktif bertanya)
3 = Baik (aktif bertanya)
4 = Sangat baik (aktif bertanya dan mendominasi dalam berdiskusi kelompok)
Jujur:
1 = Kurang (berbohong)
2 = Cukup (berbohong sesekali)
3 = Baik (bersikap jujur
4 = Baik sekali (selalu jujur dan menasehati teman yang tidak jujur)
Tanggung Jawab:
1 = Kurang (tidak antusias dalam kerja keompok)
2 = Cukup (sedikit antusias dan berpartisipasi)
3 = Bertanggung jawab ( antusias dan serius dalam mengerjakan tugas kelompok)
4 = Sangat bertanggung jawab (sangat antusias, serius, dan aktif dalam mengerjakan
tugas kelompok )
Keterangan:
Skor maksimal = 10
Perhitungan skor (nilai)
E. Penilaian Pengetahuan
Kisi -kisi penilaian pengetahuan
2 Realistis
3 Penyelesaian sesuai
4 Saling membantu
Skor maksimum
Skor Perolehan
Nilai = x 100
Nilai Maksimal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Setelah mendengarkan guru bercerita tentang lingkungan di sekitar rumah yang
bersih dan sehat, siswa dapat menceritakan kembali dengan kalimatnya sendiri.
4. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Buang di
Tong Sampah” dengan benar.
5. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang sikap tertib dan teratur dalam
menjaga kebersihan lingkungan dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
6. Menceritakan Kembali Cerita yang Didengar
7. Menyanyi Lagu Buang di Tong Sampah
8. Mengemukakan Pendapat Mengenai Cara Menjaga Lingkungan
E. METODE PEMBELAJARAN
9.Pendekatan : Saintifik
10. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 11. Guru memberikan salam dan mengajak semua 8 Menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
12. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
13. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu ”Lingkungan Bersih, Sehat
dan Asri”.
14. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
1. Observasi
Lembar Pengamatan Sikap Menyimak dan Bekerja Sama dengan Teman
No. Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()
1. Siswa mampu menyimak cerita guru ... ...
2. Siswa mampu bekerja sama dengan ... ...
teman
2. Unjuk Kerja
Rubrik Kemampuan Memahami Teks Lisan dengan Bercerita Berpasangan
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Pemahaman Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa belum
isi teks menceritakan menceritakan mampu mampu
dengan cara kembali seluruh kembali menceritakan menceritakan
menceritakan teks dengan sebagian kembali kembali
kembali tepat dan besar teks sebagian
kepada teman lengkap dengan tepat kecil teks
dan lengkap dengan tepat
dan lengkap
2. Kerja sama Pasangan Hanya satu Pasangan Pasangan
dengan terlihat aktif orang yang terlihat terlihat pasif
pasangan dan saling aktif bekerja
membantu sendiri dan
tidak saling
membantu
3. Unjuk Kerja
Rubrik Menyanyi
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kemampuan Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi Belum mampu
bernyanyi aspek (hafal dua dari tiga satu dari tiga memenuhi
lirik, nada tepat, aspek aspek semua aspek
dan ekspresif)
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum berani
diri ragu-ragu ragu bantuan guru tampil
bernyanyi
4. Observasi
Lembar Pengamatan dalam Berdiskusi
No. Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()
1. Siswa mampu mengikuti diskusi ... ...
dengan aktif
2. Siswa mampu menyatakan pendapat ... ...
3. Siswa mampu menghargai pendapat
orang lain
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................