Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 14 tayangan

    Diskusi 5

    Diunggah oleh

    Guru SundaSMK
    Dokumen tersebut menjelaskan 6 langkah untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa, yaitu: 1) eksplorasi informasi, 2) memberi fokus, 3) diskusi dan mencatat hasil diskusi, 4) produksi pertanyaan, 5) menyeleksi pertanyaan, dan 6) refleksi. Langkah-langkah tersebut dilakukan berulang-ulang sepanjang semester agar siswa benar-benar menguasai keterampilan bertanya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Diskusi 5

    Diunggah oleh

    Guru SundaSMK
    14 tayangan2 halaman
    Dokumen tersebut menjelaskan 6 langkah untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa, yaitu: 1) eksplorasi informasi, 2) memberi fokus, 3) diskusi dan mencatat hasil diskusi, 4) produksi pertanyaan, 5) menyeleksi pertanyaan, dan 6) refleksi. Langkah-langkah tersebut dilakukan berulang-ulang sepanjang semester agar siswa benar-benar menguasai keterampilan bertanya.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    diskusi 5

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut menjelaskan 6 langkah untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa, yaitu: 1) eksplorasi informasi, 2) memberi fokus, 3) diskusi dan mencatat hasil diskusi, 4) produksi pertanyaan, 5) menyeleksi pertanyaan, dan 6) refleksi. Langkah-langkah tersebut dilakukan berulang-ulang sepanjang semester agar siswa benar-benar menguasai keterampilan bertanya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    14 tayangan2 halaman

    Diskusi 5

    Diunggah oleh

    Guru SundaSMK
    Dokumen tersebut menjelaskan 6 langkah untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa, yaitu: 1) eksplorasi informasi, 2) memberi fokus, 3) diskusi dan mencatat hasil diskusi, 4) produksi pertanyaan, 5) menyeleksi pertanyaan, dan 6) refleksi. Langkah-langkah tersebut dilakukan berulang-ulang sepanjang semester agar siswa benar-benar menguasai keterampilan bertanya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 2

    Cara untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa

    1. Eksplorasi InformasiLangkah pertama yang dilakukan siswa adalah mengeksplorasi informasi. Di


    sini mereka dapat menggali informasi dari buku teks atau buku sumber lain. Bisa juga eksplorasi
    informasi dilakukan oleh guru melalui presentasi singkat. Guru dapat menampilkan video, atau
    gambar-gambar, atau hal lain yang menarik yang berkaitan dengan materi pelajaran. Lakukan ini
    selama lebih kurang 10 menit.
    2. Memberi Fokus

    Pada langkah kedua, guru memberikan fokus sebagai titik sentral pertanyaan dan diskusi siswa.
    Misalnya, ketika langkah eksplorasi informasi siswa diajak menonton video tentang gerak tumbuhan
    yang membelit dan memanjat tembok rumah atau tiang, guru dapat memberikan sebuah fokus
    pertanyaan seperti: “Ternyata, tumbuhan tadi memanjat tembok hingga ke atap rumah.” Lakukan ini
    saat semua perhatian siswa sedang tertuju pada guru, sehingga semua mendengarkan fokus pertanyaan
    tersebut.
    3. Diskusi dan Mencatat Hasil Diskusi
    Selajutnya, siswa diminta untuk mendiskusikan video yang baru mereka tonton. Sesekali, guru dapat
    mengulangi tayangan video tersebut jika diperlukan oleh siswa. Semua hasil diskusi dalam bentuk
    pernyataan atau bahkan pertanyaan ditulis di buku catatan. Diskusi dapat dilakukan antar siswa yang
    duduk bersebelahan atau dalam kelompok khusus. Siswa diminta menguraikan dan mendiskusikan
    sebanyak yang mereka mampu dan menuliskannya dengan jelas.
    4. Produksi Pertanyaan
    Ini adalah tahap selanjutnya, di mana berdasarkan catatan berupa pernyataan atau pertanyaan itu
    dibuatlah pertanyaan-pertanyaan yang diinginkan. Pada langkah ini, guru melatihkan siswa untuk
    mengembangkan pertanyaan berdasarkan pernyataan-pernyataan. Keterampilan mereka dapat diasah
    tentang bagaimana mengubah redaksi dari pernyataan menjadi kalimat pertanyaan.
    5. Menyeleksi Pertanyaan
    Pertanyaan-pertanyaan yang telah ditulis ulang dari pernyataan kemudian diseleksi oleh siswa untuk
    mendapatkan pertanyaan yang bermutu. Pertanyaan yang dipilih hendaknya diarahkan kepada
    pertanyaan-pertanyaan yang bersifat open-ended (terbuka) walaupun tentu tidak menutup
    kemungkinan juga untuk pertanyaan-pertanyaan tertutup.
    6. Refleksi
    Guru bersama-sama siswa kemudian merefleksi semua langkah-langkah yang mereka lakukan dalam
    berlatih membuat pertanyaan. Siswa diminta mengutarakan di bagian-bagian mana mereka kesulitan,
    atau pada bagian mana yang paling mudah mereka lakukan. Guru memberikan penguatan dan umpan
    balik untuk membantu siswa mengatasi kesulitan-kesulitan yang mereka alami.
    Demikian beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk melatih siswa menajamkan keterampilan
    bertanya siswa. Kegiatan ini harus dilakukan beberapa kali sepanjang semester sehingga siswa benar-
    benar menguasai keterampilan bertanya dan menjadi sesuatu yang alami dalam diri mereka ketika
    sedang melakukan proses pembelajaran di kelas.

    Anda mungkin juga menyukai