1. Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran Sains untuk topik Kemahiran Proses Sains untuk Menyelesaikan Masalah.
2. Pelajaran akan membantu murid menguasai kemahiran proses sains seperti mengukur, menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir data, dan mengeksperimen.
3. Aktiviti akan meliputi perbincangan kumpulan, menjawab soalan, dan membuat kesimpulan untuk
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
27 tayangan3 halaman
1. Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran Sains untuk topik Kemahiran Proses Sains untuk Menyelesaikan Masalah.
2. Pelajaran akan membantu murid menguasai kemahiran proses sains seperti mengukur, menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir data, dan mengeksperimen.
3. Aktiviti akan meliputi perbincangan kumpulan, menjawab soalan, dan membuat kesimpulan untuk
1. Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran Sains untuk topik Kemahiran Proses Sains untuk Menyelesaikan Masalah.
2. Pelajaran akan membantu murid menguasai kemahiran proses sains seperti mengukur, menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir data, dan mengeksperimen.
3. Aktiviti akan meliputi perbincangan kumpulan, menjawab soalan, dan membuat kesimpulan untuk
1. Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran Sains untuk topik Kemahiran Proses Sains untuk Menyelesaikan Masalah.
2. Pelajaran akan membantu murid menguasai kemahiran proses sains seperti mengukur, menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir data, dan mengeksperimen.
3. Aktiviti akan meliputi perbincangan kumpulan, menjawab soalan, dan membuat kesimpulan untuk
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
3 Khamis 6/4/2023 5 0730 - 0830 SAINS
TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
TAJUK KEMAHIRAN PROSES SAINS UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains KANDUNGAN 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul. 1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa. 1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat penerangan. 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu tafsiran tentang perkara yang dilakukan dan STANDARD diperhatikan bagi sesuatu situasi mengikut aspek yang ditentukan. PEMBELAJARAN 1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam sesuatu penyiasatan. 1.1.11.Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan umum yang boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam sesuatu penyiasatan. 1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan. Pada akhir Pdpc murid akan dapat, OBJEKTIF Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta PEMBELAJARAN membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjalankan eksperimen dengan baik.
Pengenalan: 1. Murid membaca dan memahami situasi dalam dialog. Aktiviti: 2. Murid secara dalam kumpulan, berbincang tujuan, penyataan masalah, hipotesis dan cara menentukan pemboleh ubah. 3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan. AKTIVITI PDPC 4. Murid membaca dan memahami langkah-langkah sebelum memulakan eksperimen.(PAK21) 5. Murid melakukan eksperimen dengan berpandukan langkah-langkah yang diberi. (PBD) 6. Murid mencatakan data dan mentafsir data. 7. Murid membuat kesimpulan. (KBAT) 8. Murid membentangkan hasil data eksperimen mereka. Penutup: 6. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini. Learning Experiences (Pengalaman Presentations (Persembahan)- individu, AKTIVITI PAK-21 Peribadi) berpasangan, berkumpulan. Memerhatikan / Meramalkan / Mengelaskan / Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mengukur dan menggunakan nombor / Mentafsir data / KPS Membuat inferens / Mendefinisi secara operasi / Mengawal pemboleh ubah / Mengeksperimen / Membuat hipotesis / Berkomunikasi / Menggunakan peralatan dan bahan sains / Membersihkan peralatan sains / KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains / Mengendalikan spesimen / Melakar spesimen, peralatan & bahan sains / Tidak berkenaan BAHAN BANTU BELAJAR Kertas. Buku teks m/s 10-11 KBAT/EMK/NILAI Menilai Sains dan Teknologi Bekerjasama TAHAP PENGUASAAN 5 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Projek Mudah Kehadiran : ____ / ____ ___ /___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana___________________________________________________ RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
3 Jumaat 7/4/2023 5 1020 -1120 SAINS
TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
TAJUK KEMAHIRAN PROSES SAINS UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains KANDUNGAN 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul. 1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa. 1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat penerangan. 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu tafsiran tentang perkara yang dilakukan dan STANDARD diperhatikan bagi sesuatu situasi mengikut aspek yang ditentukan. PEMBELAJARAN 1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam sesuatu penyiasatan. 1.1.11.Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan umum yang boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam sesuatu penyiasatan. 1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan. Pada akhir Pdpc murid akan dapat, OBJEKTIF Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta PEMBELAJARAN membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjalankan eksperimen dengan baik.
Pengenalan: 1. Murid mengimbas pelajaran lalu. Aktiviti: 2. Murid secara dalam kumpulan, berbincang hubungan ruang dan masa. 3. Murid mendefinisi secara operasi. AKTIVITI PDPC 4. Murid secara dalam kumpulan menjawab soalan (a) hingga(e). (PAK21) 5. Murid membincangkan jawapan (KBAT) 6. Murid menjawab semula soalan dalam buku latihan.(PBD) Penutup: 6. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini. Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Presentations (Persembahan)- individu, AKTIVITI PAK-21 Kongsi) berpasangan, berkumpulan. Memerhatikan / Meramalkan / Mengelaskan / Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mengukur dan menggunakan nombor / Mentafsir data / KPS Membuat inferens / Mendefinisi secara operasi / Mengawal pemboleh ubah / Mengeksperimen / Membuat hipotesis / Berkomunikasi / Menggunakan peralatan dan bahan sains / Membersihkan peralatan sains / KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains / Mengendalikan spesimen / Melakar spesimen, peralatan & bahan sains / Tidak berkenaan BAHAN BANTU BELAJAR Kertas. Buku teks m/s 12-13 KBAT/EMK/NILAI Menilai Sains dan Teknologi Bekerjasama TAHAP PENGUASAAN 5 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Buku Latihan Kehadiran : ____ / ____ ___ /___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana___________________________________________________