1. Rancangan pengajaran harian mata pelajaran sains membincangkan tentang terang dan gelap khususnya tentang kejelasan bayang-bayang.
2. Murid diajar bagaimana untuk mencipta permainan bayang-bayang menggunakan tangan dan lampu serta permainan wayang kertas.
3. Mereka dinilai berdasarkan kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang dihasilkan.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
19 tayangan2 halaman
1. Rancangan pengajaran harian mata pelajaran sains membincangkan tentang terang dan gelap khususnya tentang kejelasan bayang-bayang.
2. Murid diajar bagaimana untuk mencipta permainan bayang-bayang menggunakan tangan dan lampu serta permainan wayang kertas.
3. Mereka dinilai berdasarkan kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang dihasilkan.
1. Rancangan pengajaran harian mata pelajaran sains membincangkan tentang terang dan gelap khususnya tentang kejelasan bayang-bayang.
2. Murid diajar bagaimana untuk mencipta permainan bayang-bayang menggunakan tangan dan lampu serta permainan wayang kertas.
3. Mereka dinilai berdasarkan kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang dihasilkan.
1. Rancangan pengajaran harian mata pelajaran sains membincangkan tentang terang dan gelap khususnya tentang kejelasan bayang-bayang.
2. Murid diajar bagaimana untuk mencipta permainan bayang-bayang menggunakan tangan dan lampu serta permainan wayang kertas.
3. Mereka dinilai berdasarkan kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang dihasilkan.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
1 Selasa 1/1/2019 2 SAINS
TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 TERANG DAN GELAP
TAJUK KEJELASAN BAYANG-BAYANG STANDARD 6.1 Terang dan gelap KANDUNGAN STANDARD 6.1.5 Mencipta permainan bayang-bayang PEMBELAJARAN OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat, PEMBELAJARAN Membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang terhasil. KRITERIA Murid berjaya membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang terhasil. KEJAYAAN 1. Murid memahami petikan tentang Permainan Bayang-bayang dalam buku teks halaman 69. 2. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. (PAK21) 3. Murid ditunjukkan video permainan wayang kulit. 4. Murid secara berpasangan cuba melakukan aktiviti ‘Reakreasi Sains’. (PAK21) AKTIVITI PDPC 5. Murid berjaya membuat pelbagai corak bayang-bayang menggunakan tangan dan lampu suluh. (KBAT) 6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. 7. Murid menjawab buku aktiviti halaman 43 sebagai kerja rumah. Presentations (Persembahan)- individu, AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) berpasangan, berkumpulan. / Menggunakan Memerhati Mengelas Membuat inferens nombor KPS Meramal Berkomunikasi / Ruang dan masa Mentafsir data Mengawal Membuat Mendefinisi Mengeksperimen pembolehubah hipotesis Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan / BAHAN BANTU Buku teks, buku aktiviti. BELAJAR KBAT/EMK/NILAI Mencipta Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama TP (PBS) 5 Penilaian / Pentaksiran Lembaran kerja Kehadiran : ____ / ____ ___ /___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana___________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 2.00- 18 ISNIN 25.7.2022 2 DAHLIA SAINS 3.30 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 TERANG DAN GELAP TAJUK MENCIPTA PERMAINAN WAYANG KERTAS STANDARD 6.1 Terang dan gelap KANDUNGAN STANDARD 6.1.5 Mencipta permainan bayang-bayang PEMBELAJARAN OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat, PEMBELAJARAN Membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang terhasil. KRITERIA Murid berjaya membuat kesimpulan tentang kejelasan bayang-bayang yang terhasil. KEJAYAAN AKTIVITI PDPC 1. Murid mengimbas semula pelajaran lalu. 2. Murid memahami dialog dan secara individu melakukan aktiviti Mencipta Permainan Wayang Kulit. (PAK21) 3. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks halaman 70-71. 4. Murid berjaya menghasilkan permainan bayang-bayang rekaan sendiri. (KBAT) 6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. 7. Murid menjawab buku aktiviti halaman 44 sebagai kerja rumah.
AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Project (Projek)
/ Menggunakan Memerhati Mengelas Membuat inferens nombor KPS Meramal Berkomunikasi / Ruang dan masa Mentafsir data Mengawal Membuat Mendefinisi Mengeksperimen pembolehubah hipotesis Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan / BAHAN BANTU Buku teks, buku aktiviti. BELAJAR KBAT/EMK/NILAI Mencipta Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama Penilaian / TP (PBS) 5 Lembaran kerja Pentaksiran Kehadiran : ____ / ____ ___ /___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana___________________________________________________