CP Mata Pelajaran Akuntansi
CP Mata Pelajaran Akuntansi
CP Mata Pelajaran Akuntansi
Akuntansi
Fase F
Untuk SMK/MAK
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
2
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Memahami
Merumuskan Menyusun alur Merancang
Capaian
tujuan tujuan pembelajaran pembelajaran
Pembelajaran
pembelajaran dari tujuan dan asesmen
pembelajaran
Untuk dapat memahami CP, pendidik perlu membaca dokumen CP secara utuh
mulai dari rasional, tujuan, karakteristik mata pelajaran, hingga capaian per fase.
3
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
4
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Setelah membaca tujuan mata pelajaran di atas, dapatkah Anda mulai membayangkan baga
dengan pengembangan kompetensi pada profil pelajar Pancasila?
Sejauh mana Anda sebagai pengampu mata pelajaran ini, mendukung pengembangan komp
5
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Elemen Deskripsi
6
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Elemen Deskripsi
Kompetensi dan/atau materi esensial apa yang terus menerus dipelajari dan dikembangkan
sudah mengajarkan seluruh elemen-elemen mata pelajaran ini
7
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Setelah membaca CP di atas, menurut Anda, apakah capaian pada fase tersebut dapat dicap
tidak siap untuk belajar di fase yang lebih tinggi?
8
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
9
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
10
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Refleksi Pendidik
Memahami CP adalah langkah yang sangat penting dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen. Setiap pendidik perlu
memahami apa yang perlu mereka ajarkan, terlepas dari apakah mereka akan
mengembangkan kurikulum, alur tujuan pembelajaran, atau silabusnya sendiri
ataupun tidak.
Beberapa contoh pertanyaan reflektif yang dapat digunakan untuk memandu guru
dalam memahami CP, antara lain:
11
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Akuntansi Fase F Untuk
Selain untuk mengenal lebih mendalam mata pelajaran yang diajarkan, memahami
CP juga dapat memantik ide-ide pengembangan rancangan pembelajaran. Berikut
ini adalah beberapa pertanyaan yang dapat digunakan untuk memantik ide:
1. Pelajari CP bersama pendidik lain dalam suatu komunitas belajar. Melalui proses
diskusi, bertukar pikiran, mengecek pemahaman, serta berbagai ide, pendidik
dapat belajar dan mengembangkan kompetensinya lebih efektif, termasuk
dalam upaya memahami CP.
2. Dalam lampiran Ketetapan Menteri mengenai Kurikulum Merdeka dinyatakan
bahwa pendidik tidak wajib membuat alur tujuan pembelajaran, salah satunya
adalah karena penyusunan alur tersebut membutuhkan pemahaman yang
mendalam tentang CP dan perkembangan peserta didik. Oleh karena itu,
pendidik dapat berangsur-angsur meningkatkan kapasitasnya untuk terus
belajar memahami CP hingga kelak dapat merancang alur tujuan pembelajaran
mereka sendiri.
12