APLIKASI e-MODUL BERBASIS ANDROID DALAM MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN
APLIKASI e-MODUL BERBASIS ANDROID DALAM MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN
APLIKASI e-MODUL BERBASIS ANDROID DALAM MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN
Skripsi
Oleh
Eksi Umayani
NIM.5302415010
MOTTO
dengan maksimal, selalu bersyukur, berdo’a dan berserah diri kepada Allah SWT.
PERSEMBAHAN
2015.
Semarang.
v
SARI
Eksi Umayani. 2019. “Aplikasi e-Modul Berbasis Android dalam Mata Pelajaran
Administrasi Sistem Jaringan di SMK Negeri 1 Purbalingga”. Drs. Said
Sunardiyo, M.T. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer.
vi
PRAKATA
Segala puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah
Sistem Jaringan di SMK Negeri 1 Purbalingga. Skripsi ini disusun sebagai salah
Penyelesaian karya tulis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih serta
penghargaan kepada:
2. Dr. Nur Qudus, M.T., Dekan Fakultas Teknik, Dr.-Ing. Dhidik Prastiyanto,
S.T., M.T., Ketua Jurusan Teknik Elektro, Ir. Ulfah Mediaty Arief, M.T.,
3. Drs. Said Sunardiyo, M.T., Pembimbing yang penuh perhatian dan atas
vii
viii
DAFTAR ISI
SARI .............................................................................................................. vi
ix
1.8 Asumsi dan Keterbatasan Pengembang ............................................... 12
x
3.3.1 Desain Uji Coba ........................................................................ 68
xi
4.2 Hasil Pengembangan .......................................................................... 93
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket Respon Siswa ...................... 74
Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Respon Siswa setelah Uji Validitas ...................... 75
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Respon Siswa ................... 75
Tabel 3.8 Rentang Persentase dan Kriteria Kualitatif Uji Kelayakan .............. 77
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
Gambar 4.4 Tampilan Halaman KI dan KD .................................................... 82
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 9 Daftar Responden Uji Coba Angket Respon Siswa ...................... 144
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
perkembangan teknologi. Bahan ajar berupa buku cetak masih digunakan dalam
smartphone.
sehingga dalam hal ini dapat menciptakan kualitas manusia yang tidak hanya
1
2
keahlian tersebut dipilih satu Kompetensi Keahlian untuk dijadikan sebagai objek
keberhasilan siswa.
pelajaran khusus yaitu mata pelajaran Produktif. Mata pelajaran Produktif adalah
mata pelajaran yang harus ditempuh oleh siswa sesuai dengan kompetensi dan
Berdasarkan standar isi mata pelajaran Produktif SMK yang menekankan pada
sehingga siswa dapat belajar mandiri tanpa harus bergantung pada guru mata
kompetensi keahlian Teknik Komputer Jaringan diperoleh data bahwa dalam mata
praktik karena hanya tersedia beberapa komputer yang dapat digunakan untuk
praktik, dengan waktu yang terbatas terkadang tidak semua siswa melaksanakan
praktik sehingga mereka hanya belajar dengan teori yang sudah diajarkan. Dalam
point yang hanya menjelaskan inti materi dan akan menjelaskan secara
media pembelajaran elektronik. Sementara itu dari hasil observasi pada saat
mengajar berpusat pada guru, sehingga kegiatan belajar mengajar siswa terpaku
pada penjelasan guru. Siswa masih menganggap guru sebagai sumber belajar satu-
satunya sehingga hanya mengandalkan materi dari guru. Siswa kurang mampu
4
mencari dan menemukan solusi secara mandiri dan kesulitan mengulang kembali
Purbalingga).
memecahkan masalah dengan cara siswa sendiri. Oleh karena itu pembelajaran
sebuah media pembelajaran yang bisa digunakan untuk belajar secara mandiri,
dalam bentuk digital, dan menarik untuk dipelajari yang dapat meningkatkan mutu
serta kualitas pembelajaran. Salah satu media yang dapat dikembangkan adalah
modul.
bentuk bahan ajar yang dikemas secara utuh dan sistematis, didalamnya memuat
peserta didik menguasai materi belajar dan evaluasi. Modul dapat memfasilitasi
peserta didik dalam belajar mandiri. Modul dilengkapi petunjuk untuk belajar
sendiri, sehingga peserta didik dapat belajar sesuai dengan kemampuannya dan
dapat memenuhi seluruh kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
berbagai media, tidak cukup hanya penggambaran atau penjelasan saja, tetapi
server, sehingga peserta didik dapat lebih mudah memahami materi dan lebih
adalah suatu paket pengajaran yang memuat suatu unit konsep dari bahan
yang semakin canggih dan mudah didapat dengan harga terjangkau pada saat ini
modul yang pada umumnya disajikan dalam wujud cetakan maka dengan
“electronic book is a portable hardware and software system that can display
large quantities of readable textual information to the user, and lets the user
mandiri yang disusun secara sistematis ke dalam unit pembelajaran terkecil untuk
sebagai navigasi yang membuat peserta didik menjadi interaktif dengan program,
pengalaman belajar.
satu unit bahan ajar untuk membantu siswa memecahkan masalah dengan caranya
sendiri. Dalam e-Modul juga terdapat soal dengan umpan balik yang menjadikan
peserta didik dapat mengetahui secara langsung sampai mana pemahaman mereka
e-Modul adalah smartphone dengan sistem operasi android. Saat ini, sistem
operasi android merupakan sistem operasi yang paling popular dan banyak
perangkat lunak untuk dimodifikasi secara bebas dan didistribusikan oleh para
pembuat perangkat, operator nirkabel, dan pengembang aplikasi. Hal ini membuat
penerapan gaya belajar abad ke-21. Penggunaan media pembelajaran sejenis ini
berupa hasil belajar pada ranah kognitif dan motivasi belajar peserta didik.
Media pembelajaran jenis ini memungkinkan peserta didik belajar tidak terbatas
oleh waktu dan tempat dengan aplikasi yang menarik (Yektyastuti, 2016:89).
Dan Jaringan SMK Negeri 1 Sedayu Tahun Ajaran 2015/2016 memperoleh hasil
SMK Negeri 3 Singaraja meendapatkan hasil respon siswa pada kategori positif.
Penelitian yang dilakukan oleh Farid Candra Irawan (2015) dengan judul
belajar.
dalam pembelajaran, sehingga siswa kurang mampu belajar secara mandiri, hal
belajar siswa dan hasil belajar siswa, maka dari itu dibuat media pembelajaran
belajar yang ada, kemudian dipilih format .apk sesuai dengan potensi yang ada
yakni smartphone dengan sistem operasi android yang dimiliki peserta didik agar
lebih fleksibel untuk dapat diinstall pada smartphone. Dengan demikian, e-Modul
dapat menunjang siswa untuk belajar secara mandiri di mana dan kapan saja,
sehingga dipilih judul “Aplikasi e-Modul Berbasis Android Dalam Mata Pelajaran
1. Belum adanya sumber belajar ataupun bahan ajar yang tersusun secara utuh
menjadi satu kesatuan yang dipakai dalam kegiatan belajar mengajar pada
1. E-Modul ini hanya fokus untuk mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan.
3. Aplikasi ini berjalan secara offline, namun untuk mengunduh file harus online.
diantaranya:
2. Bagi sekolah, sebagai salah satu bentuk solusi akan penggunaan media
3. Bagi peneliti, penelitian ini sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh
Komputer S1.
(software). Software ini secara umum terdiri dari halaman pembuka, tombol
“Petunjuk Penggunaan” di pojok kanan atas dan menu utama yang meliputi: “KI
Sistem Jaringan”.
3. Halaman menu utama berisi enam tombol utama untuk menuju ke halaman KI
5. Halaman Materi berisi uraian materi tentang sistem operasi jaringan dan
siswa.
12
8. Halaman Download berisi link untuk mengunduh file KI dan KD, Silabus dan
melihat kembali tujuan belajar agar sesuai jika menggunakan aplikasi ini.
1. Keterbatasan alat yang tidak sebaik studio produksi, sehingga produk e-Modul
video sendiri.
sangatlah besar.
4. Pada menu Download tidak dapat mengunduh video tutorial karena dapat
5. Software hanya berjalan di sistem operasi android, tidak untuk sistem operasi
LANDASAN TEORI
bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar.
definisi media sebagai sistem transmisi (bahan dan peralatan) yang tersedia untuk
(2005:18) bahwa media adalah suatu sarana yang digunakan untuk menyampaikan
(2005:3) memberi makna media sebagai apa saja yang dapat menyalurkan
televisi, film, foto, radio, rekaman audio, gambar yang diproyeksikan, bahan-
bahan cetakan, dan sejenisnya adalah tergolong media. Apabila media tersebut
13
14
media sebagai sarana fisik untuk menyampaikan isi atau materi pembelajaran.
Sarana fisik tersebut dapat berupa buku, tape rekorder, kase, kamera video, film,
atas, Wang Qiyun & Cheung Wing Sum (2003:217), menyatakan bahwa dalam
membawa pesan kepada pembelajar. Media dapat dikatakan pula sebagai bentuk-
bentuk komunikasi baik tercetak maupun audio visual dan peralatannya, sehingga
merupakan komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi
media menurut jumlah audiens yang dilayaninya menjadi: massal, klasikal, dan
individu. Yang termasuk media untuk massal antara lain televisi, radio, dan
internet. Media untuk klasikal adalah OHP, papan tulis, slide, videotape, poster,
foto, dan lain-lain. Sedangkan media yang bersifat individual dapat berupa hand
compact discs, sedangkan motionmedia berupa video dan film. Azhar Arsyad
media hasil teknologi cetak, media hasil teknologi audio visual, media hasil
teknologi komputer, dan media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer.
teknologi, yaitu media dengan teknologi tradisional dan media dengan teknologi
mutakhir. Media dengan teknologi tradisional meliputi: (a) visual diam yang
slides, filmstrips; (b) visual yang tidak diproyeksikan berupa gambar, poster, foto,
charts, grafik, diagram, pameran, papan info; (c) audio terdiri dari rekaman
piringan dan pita kaset; (d) penyajian multimedia dibedakan menjadi slide plus
suara dan multi image; (e) visual dinamis yang diproyeksikan berupa film,
televisi, video; (f) media cetak seperti buku teks, modul, teks terprogram,
workbook, majalah ilmiah, berkala, dan hand out; (g) permainan diantaranya teka-
teki, simulasi, permainan papan; (h) realita dapat berupa model, specimen
Learning).
berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajaran. Media gambar atau animasi yang diproyeksikan melalui LCD (Liquid
pelajaran yang akan mereka terima. Hal ini berpengaruh terhadap penguasaan
Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat keterlibatan emosi
dan sikap siswa pada saat menyimak tayangan materi pelajaran yang disertai
tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung
dilihat dari hasil penelitian bahwa media visual membantu pemahaman dan
Secara lebih khusus, Kemp & Dayton (1985:3) sebagaimana dikutip Tini
menjadi lebih menarik, (3) pembelajaran menjadi lebih interaktif, (4) lama waktu
pembelajaran dapat dikurangi, (5) kualitas hasil belajar siswa lebih meningkat, (6)
pembelajaran dapat berlangsung di mana dan kapan saja, (7) sikap positif siswa
terhadap materi belajar dan proses belajar dapat ditingkatkan, (8) peran guru dapat
belajar siswa.
kebosanan belajar.
c) Mengatasi sikap pasif, sehingga siswa menjadi lebih semangat dan lebih
materi belajar.
mempunyai banyak arti berkenaan dengan kegiatan belajar mandiri. Orang bisa
belajar kapan saja dan di mana saja secara mandiri. Karena konsep belajarnya
berciri demikian, maka kegiatan belajar itu sendiri juga tidak terbatas pada
masalah tempat, dan bahkan orang yang berdiam di tempat yang jauh dari pusat
19
dengan hal tersebut, maka tujuan dari modul adalah untuk meningkatkan efisien
yang menyatakan bahwa modul adalah bagian kesatuan belajar yang terencana
yang dirancang untuk membantu siswa secara individual dalam mencapai tujuan
belajarnya. Siswa yang memiliki kecepatan tinggi dalam belajar akan lebih cepat
menguasai materi. Sementara itu, siswa yang memiliki kecepatan rendah dalam
belajar bisa belajar lagi dengan mengulangi bagian-bagian yang belum dipahami
sampai paham.
alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan dan
kompetensi sesuai dengan tujuan pembelajaran. Modul juga salah satu bahan ajar
yang dirancang untuk mencapai tujuan belajar yang disusun secara sistematis dan
terarah dapat membantu proses pembelajaran oleh peserta didik secara mandiri.
Menurut E. Mulyasa (2005: 43) tujuan utama dari modul adalah untuk
verbal.
2) Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera baik pada siswa
maupun guru.
antara lain:
masing-masing. Dianggap bahwa peserta didik tidak akan mencapai hasil yang
3) Memberi pilihan dari sejumlah besar topik dalam suatu mata pelajaran atau
bidang studi tertentu pada peserta didik yang tidak mempunyai minat yang
sama atau motivasi yang sama untuk mencapai tujuan yang sama.
tujuan yang optimal. Bagi peserta didik dapat belajar menurut kecepatan masing-
masing, dapat memilih dari sejumlah besar topik dalam suatu mata pelajaran dan
dan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Menurut Mulyasa (2008: 46)
melalui penggunaan standar kompetensi yang harus dicapai peserta didik dan
peserta didik dapat mengetahui keterkaitan pembelajaran dan hasil yang akan
diperoleh.
belajar mengajar bertujuan agar tujuan pendidikan bisa dicapai secara efektif dan
efisien, para siswa dapat mengikuti program pengajaran sesuai dengan kecepatan
dan kemampuan sendiri, lebih banyak belajar mandiri, dapat mengetahui hasil
Dari uraian tujuan penggunaan modul dalam kegiatan belajar diatas dapat
tertentu. 3) siswa dapat mempelajari kronologis dari tiap pokok bahasan dengan
melihat dan mempelajari uraian dan contoh. 4) siswa dapat mengetahui hasil
pekerjaannya dengan jawaban yang tersedia dalam modul dan melakukan refleksi.
efektif. Siswa sebagai peserta didik dapat belajar dan melakukan kegiatan praktik
2.1.3 E-Modul
a. Pengertian E-Modul
(e-Modul) sebagai sebuah bentuk penyajian bahan belajar mandiri yang disusun
navigasi yang membuat peserta didik menjadi lebih interaktif dengan program,
dilengkapi dengan penyajian video tutorial, animasi dan audio untuk memperkaya
pengalaman belajar.
ajar yang dirancang secara sistematis berdasarkan kurikulum tertentu dan dikemas
23
dikemukakan oleh Dimhad (2014) e-Modul adalah bagian dari electronic based e-
melainkan semua perangkat elektronik seperti film, video kaset, OHP, slide, LCD
projector, tape set. Sedangkan Fnurma (2013) memberi makna bahwa e-Modul
merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-
batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik
adalah seperangkat media pengajaran digital atau non cetak yang disusun secara
dalam bentuk digital yang banyak mengadaptasi dari modul cetak. Menurut
b. Karakteristik e-Modul
masalah belajar, sebuah modul harus memiliki karakteristik. Dalam penelitian ini,
dapat menyesuaikan versi android dan ukuran layar smartphone yang berbeda-
beda.
e. All In (seluruh materi pembelajaran dari satu unit kompetensi yang dipelajari
terdapat di dalam satu modul utuh). Maksudnya adalah isi di dalam e-Modul
memuat seluruh materi (ada materi, tutorial, dan juga evaluasi) dari satu
kapanpun oleh siswa, e-Modul mencakup seluruh materi dari suatu kompetensi, e-
Modul memberikan kesempatan pada siswa untuk aktif dalam proses kegiatan
belajar mengajar.
saja, dan dimana saja. Dengan mobile learning masyarakat dapat menggunakan
26
orang lain, atau membuat konten, baik di dalam maupun di luar kelas.
sebagai berikut:
1. Kapan saja dan di mana saja: karakteristik ini yang paling mencolok
(3G/wireless), sehingga peserta didik dapat belajar kapan saja dan di mana
pengetahuan.
masalah sederhana atau mendesak, tidak perlu waktu tertentu untuk guru
memberikan umpan balik secara real-time, dapat lebih lanjut untuk bertukar
(ponsel) tidak hanya mesin, tetapi penolong yang baik dan tidak dapat
27
dipisahkan. Oleh karena itu, ponsel menghasilkan rasa kepemilikan yang kuat,
Sistem operasi ini bersifat open source (sumber terbuka). Disebut open source
karena source code (kode sumber) dari sistem operasi android dapat dilihat,
Salah satu yang menarik para pengembang teknologi dari sistem operasi
dijalankan disetiap komputer yang sudah terinstal SDK, JDK, Software Java,
3. Murah dan mudah, dikarenakan dalam melakukan rilis aplikasi dalam Google
Play cukup membayar 25$ dalam sekali bayar untuk seumur hidup.
28
4. Android bersifat open platform atau tidak terikat dengan salah satu produsen
Selain itu, sistem operasi android akan mendapat versi yang lebih baru dan
kinerja akan semakin baik. Sehingga mobile learning yang didukung sistem
2.1.5 Android
a. Pengertian Android
pada sistem operasi untuk telepon seluler yang berbasis linux. Android
Linux Kernel 2.6. Bebas (Free Platform) adalah platform atau aplikasi yang bebas
untuk develop. Tidak ada lisensi atau biaya royalti untuk dikembangkan pada
b. Arsitektur Android
Secara umum, arsitektur android terdiri dari lapisan software, yaitu lapisan
hardware di bawahnya.
1. Applications
pembaca email, program SMS, kontak, browser, dan kalender. Aplikasi umumnya
2. Application Framework
lain-lain. Lapisan ini menyediakan berbagai layanan tingkat yang lebih tinggi
untuk aplikasi dalam bentuk kelas Java. pengembang aplikasi diijinkan untuk
aplikasi.
3. Libraries
browser engine, WebKit, library libc, database SQLite yang berguna sebagai
31
gudang penyimpanan dan berbagi data aplikasi, libraries untuk play dan merekam
audio dan video, libraries SSL bertanggung jawab untuk keamanan internet dll.
antarmuka building, gambar grafis, dan akses database. Ringkasan dari beberapa
kunci inti dari Android Libraries yang tersedia untuk pengembang android adalah
sebagai berikut:
perangkat.
seperti tombol, tabel, daftar views, layout managers, radio button, dll.
32
Tidak hanya libraries berbasis Java, ada juga libraries C/c++ yang
4. Android Runtime
terdapat Dalvik Virtual Machine (Dalvik VM) yang akan menjalankan aplikasi.
Tiap aplikasi akan dijalankan pada proses terpisah dengan VM yang berbeda
sehingga terisolasi satu sama lain. Aplikasi masih dapat berkomunikasi dengan
5. Kernel Linux
Sejauh ini, beberapa uraian versi android yang telah rilis menurut Juhara
(2016) ialah:
Aplikasi android melibatkan file-file yang berekstensi .java dan .xml. oleh
karena itu, pengetahuan mengenai kedua jenis file tersebut perlu diketahui.
Markup Language (XML). Data yang terkandung dalam file .xml sering kali
34
dinyatakan dalam pasangan tag. Dalam hal ini, suatu tag (menyatakan suatu
mempunyai pasangan tag penutup. Pada keadaan seperti ini, elemen akan diakhiri
dengan />. Suatu tag dapat mengandung satu atau beberapa atribut.
pengontrolan atau pengelolaan akses terhadap jaringan dan sumber daya yang
Sistem Jaringan ini disesuaikan dengan materi yang terdapat dalam silabus serta
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang harus dicapai dalam mata
operasi ini terdiri atas banyak layanan atau service yang ditujukan untuk melayani
pengguna, seperti layanan berbagi berkas, layanan berbagi alat pencetak (printer),
DNS Service, HTTP Service, dan lain sebagainya. Istilah ini populer pada akhir
dekade 1980-an hingga awal dekade 1990-an. Sistem operasi jaringan adalah
suatu jenis sistem operasi yang dikHususkan untuk menangani jaringan. Sistem
operasi ini terdiri atas banyak layanan atau service yang ditujukan untuk melayani
pengguna, seperti layanan berbagi berkas, layanan berbagi alat pencetak (printer),
jaringan.
3) Menyediakan layanan.
Adalah Sistem operasi yang dalam proses Instalasinya, user tidak perlu
menghafal sintax – sintax atau perintah DOS atau bahasa pemograman yang
Linux Redhat, Windows NT 3.51, Windows 2000 (NT 5.0), Windows Server
NetWare.
37
Linux Debian, Linux Suse, Sun Solaris, Linux Mandrake, Knoppix, MacOS.
yang dipublikasikan tanpa diberikan kode sumbernya, pada software jenis close
source hanya terdiri dari file binari saja tanpa adanya ruang untuk mengakses ke
Secara umum, software close source memiliki lisensi atau hak cipta yang
seseorang atau perusahaan yang bermaksud ingin mengakses kode sumber maka
Sistem Operasi Close Source adalah Sistem Operasi yang kodenya tidak
dibuka untuk umum, pemilik kode close source bisa membagikan kodenya
melalui lisensi secara gratis maupun dengan membayar. Pada Sistem Operasi
Close Source ini paket program tidak dapat didistribusikan lagi selain oleh
38
secara umum agar bisa untuk dipelajari, diubah maupun dikembangkan lebih
lanjut serta disebarluaskan dan boleh bahkan untuk memperbaiki bug atau
Sementara itu, jika ada pembuat perangkat lunak (software) yang tidak
mengizinkan dari kode programnya untuk diubah dan dimodifikasi, namun kode
Yang perlu ditekankan di sini adalah, Sistem Operasi Open Source tidak
selalu disediakan secara gratis, melainkan tetap ada biaya yang dikeluarkan untuk
membeli program tersebut, Seperti halnya adalah RedHat Linux. Tujuan Open
Vendor, yang di mana dari pihak Vendor bisa saja bertindak secara seenaknya.
Open Source juga meyediakan software yang mudah untuk dijangkau oleh
b. DHCP Server
host secara dinamis. Dalam sebuah jaringan yang besar, akan ada bagian yang
dengan manual, maka akan memakan waktu yang sangat lama. Misalkan ada
Karena itulah DHCP ada, sehingga komputer host tetap bisa terhubung
yang diminta, tapi sudah pasti akan mendapatkanya apabila IP masih tersedia dan
bisa digunakan berulang-ulang. Ada batas penyewaan waktu yang harus disetujui
oleh host. Jadi ketika waktu penyewaan habis, maka host bisa menentukan apakah
dia ingin menyewa IP lagi atau berhenti supaya DHCP server bisa memberikan IP
Beberapa IP juga bisa diberikan secara statis untuk MAC address tertentu.
Sehingga IP tersebut bisa diserahkan secara eksklusif untuk beberapa mesin yang
40
memang krusial dengan IP tersebut, misalnya membuat DNS server atau HTTP
server local di daerah yang diatur IP nya oleh DHCP. Jadi DHCP tidak terbatas
hanya bisa memberikan IP secara dinamis dan tidak teratur. Beberapa bisa teratur
DHCP server bekerja dengan cara menawarkan diri sebagai DHCP server
dan menawarkan IP kepada host yang terhubung. Host akan meminta alamat IP
kepada DHCP, lalu DHCP server akan memeriksa apakah masih ada alamat yang
Setelah diketahui adanya alamat yang tersedia. Maka DHCP server akan
informasi tambahan seperti DNS server yang harus digunakan, beserta default
gatewaynya.
sehingga host bisa meminta lagi dan DHCP server bisa menyatakan alamat
tersebut sudah bebas dan bisa digunakan kembali baik oleh host yang sama atau
berbeda.
DHCP server mempunyai batas dari IP mana sampai mana dia bisa
memberikan alamat tersebut kepada host. Dengan batas ini jumlah host bisa
c. FTP Server
Protokol pengiriman file atau biasa disebut FTP (File Transfer Protocol)
mengirim atau menerima file dari dan ke sebuah tempat/mesin dalam jaringan. Ia
bekerja menurut aturan transport TCP dan sangat banyak digunakan dalam
jaringan internet. Meskipun demikian juga dapat digunakan pada jaringan lokal,
LAN.
yang menggunakan sebuah alat operasi sederhana yang disebut model FTP.
sebuah perpindahan file, dan dua kanal komunikasi yang terbentuk diantaranya.
user, hal ini karena para pengguna FTP menjalankan FTP melalui sebuah mesin
klien. Serangkaian operasi perangkat lunak FTP dalam sebuah mesin disebut
sebagai proses. Perangkat lunak FTP yang berjalan dalam sebuah server disebut
proses server FTP sedangkan yang berjalan di klien disebut proses klien FTP.
FTP dirancang memerlukan dua kanal logik komunikasi antara proses server dan
klien FTP:
a. Kontrol Koneksi
Ini merupakan koneksi logikal TCP yang dibuat ketika sebuah sesi FTP
diadakan. Ia memelihara throughput selama sesi FTP dan digunakan hanya untuk
b. Koneksi Data
Setiap saat ketika data dikirimkan dari server ke klien atau sebaliknya,
sebuah koneksi data TCP nyata dibangun di antara mereka. Data dikirimkan
melalui koneksi data tersebut. Saat pengiriman file selesai, koneksi data ini
dihentikan.
kontrol dan data dikomunikasikan melalui kanal yang berbeda, model FTP
membagi perangkat lunak pada tiap peralatan menjadi dua komponen logikal
pengiriman dan penerimaan data antara klien dan server. Sebagai tambahan pada
dua elemen di atas, pada proses FTP user ditambahkan komponen ketiga yakni
antar muka user untuk berinteraksi dengan user FTP sebagai manusia, ia tidak
43
ditambahkan pada sisi server. Sehingga terdapat dua komponen proses FTP server
dan tiga komponen proses FTP user pada keseluruhan proses FTP.
d. Remote Server
pengguna yang tidak pada LAN tapi membutuhkan akses jarak jauh untuk itu.
dan layanan cetak di LAN dari lokasi terpencil. Sebagai contoh, pengguna yang
dapat mengakses drive dan printer bersama seolah-olah ia secara fisik terhubung
ke LAN kantor.
remote ke sistem lain pada jaringan kita. Sistem ini dapat berada di jaringan area
lokal atau melalui koneksi internet. Telnet beroperasi seolah-olah kita sedang log
in ke sistem lain dari remote terminal. Kita akan diminta untuk menggunakan
nama login dan password. Akibatnya, kita login ke akun lain pada sistem lain.
Bahkan, jika kita memiliki akun di sistem lain, kita bisa menggunakan Telnet
e. File Server
tujuan utama memberikan lokasi untuk akses disk bersama , yaitu penyimpanan
bersama file komputer (seperti dokumen, file suara, foto, film, gambar , database,
44
dll) yang bisa diakses oleh workstation yang melekat pada jaringan komputer
yang sama. Server jangka menyoroti peran mesin di client-server skema, di mana
program atas nama klien. Hal ini dirancang terutama untuk memungkinkan
workstation.
Samba adalah perangkat lunak yang dapat dijalankan pada platform selain
Microsoft Windows, misalnya, UNIX, Linux, IBM System 390, OpenVMS, dan
sistem operasi lain. Samba menggunakan protokol TCP / IP yang diinstal pada
server host. Ketika dikonfigurasi dengan benar, hal itu memungkinkan host untuk
berinteraksi dengan klien Microsoft Windows atau server seolah-olah itu adalah
f. Web Server
Server Web atau yang dalam bahasa inggris disebut Web Server adalah
menerima permintaan (request) berupa halaman web melalui protokol HTTP dan
atau HTTPS dari client yang lebih dikenal dengan nama browser, kemudian
(pemberi layanan) bagi web client (browser) seperti Mozilla, Chrome, Internet
45
Explorer, Opera, Safari dan lain sebagainya, supaya browser dapat menampilkan
tertentu. Oleh karena dalam satu halaman web biasanya terdiri dari berbagai
macam jenis berkas seperti gambar, video, teks, audio, file dan lain sebagainya,
aspek pemberkasan dalam halaman tersebut, termasuk teks, gambar, video, audio,
file dan sebagainya. Pada saat anda ingin mengakses sebuah halaman website,
biasanya anda mengetik halaman tersebut di browser seperti mozilla, chrome dan
lain-lain. Setelah anda meminta (biasanya dengan menekan enter) untuk dapat
HTTPS dari Klien yang dikenal dengan web browser dan mengirimkan kembali
g. DNS Server
DNS Server merupakan salah satu komponen penting saat ini dalam sistem
internet, mulai dari situs berita, publikasi karya ilmiah, jejaring sosial dan masih
banyak lagi manfaat lainnya. Kesemua layanan tersebut dapat diakses dengan
mudah karena memiliki nama yang yang dapat diingat oleh user. Server DNS
memegang peranan penting untuk menjaga kaitan antara nama dengan komputer
46
server tujuan aplikasi internet. Apabila ada permasalahan dalam server DNS akan
h. Database Server
layanan pengelolaan basis data dan melayani komputer atau program aplikasi
dimana kalian meletakkan file-file data yang diperlukan oleh sebuah website
ataupun aplikasi. Berhubung pada saat ini hampir seluruh website sudah berwujud
i. Mail Server
Web mail server adalah sarana yang memungkinkan user dapat mengakses
e-mail melalui web dalam kata lain web mail server adalah interfaces dengan kata
lain sebuah e-mail yang berada di dalam web sehingga jika membuka e-mail
tersebut kita harus membuka web terlebih dahulu dengan koneksi internet dan ini
tidak perlu ke kantor pos, cukup duduk di depan komputer yang terhubung
Internet dan ketik pesan lalu dikirim ke alamat tujuan dan hanya dengan hitungan
detik e-mail dapat dikirimkan ke belahan dunia manapun. Selain itu pesan yang
dikirim tidak hanya sekedar text (tulisan) saja. Isi e-mail dapat berupa gambar,
47
foto, video, program, bahkan suara.Web mail pastinya sudah sangat dikenal dan
digunakan banyak orang di dunia ini. Dengan web mail kita dapat saling berkirim
e-mail dengan teman, atau ke alamat e-mail tertentu. Selain mengirim e-mail
dalam bentuk teks, kita juga dapat mengirim e-mail berupa file, dll. Dengan web
mail kita bisa berkirim dan menerima e-mail dengan siapapun, kita juga bisa
book, dll). Web Mail sesuai digunakan apabila Alamat e-mail kita harus bisa
dimana terdapat beberapa orang yang dapat mengakses dan menjawab e-mail
yang masuk.
tidak maka prosesnya akan terhenti, dan Kita akan khawatir masalah kuota nya.
web mail : kemampuannya untuk diakses dari mana saja di seluruh dunia. Dari
kantor, warnet, rumah, luar negeri, rumah tetangga, atau dari tempat lain, terserah
Kita. Yang penting, komputer yang Kita pakai memiliki akses internet.
Kemudahan seperti ini disebabkan e-mail yang Kita kelola berada di mail server
beberapa situs website yang berjalan pada Share hosting, VPS (Virtual Private
Server) dan Dedicated Server. Control panel hosting semacam ini menawarkan
Control panel yang paling populer saat ini dan kuat brandingnya adalah
cPanel dan Plesk. Kedua kontrol panel ini merupakan aplikasi berbayar yang
dibayar setiap bulan bagi sebuah provider hosting untuk di install dalam
servernya.
Dan Jaringan SMK Negeri 1 Sedayu Tahun Ajaran 2015/2016 dirancang untuk
siswa. Dari penelitian tersebut diperoleh hasil bahwa kemandirian belajar siswa
berbasis project based learning kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan Di SMK
analisis data respon guru menunjukkan bahwa, didapatkan rata-rata skor respon
positif.
Penelitian yang dilakukan oleh Farid Candra Irawan (2015) dengan judul
Surabaya. Hasil uji coba kepada dua ahli materi yaitu 100% dan uji coba kepada
dua ahli media yaitu 89,15%. Sedangkan hasil uji coba perorangan yaitu 94,4%,
uji coba kelompok kecil yaitu 97,39%, dan uji coba kelompok besar yaitu 99,3%.
Hasil uji t memperoleh data 8,472 > 1,684 maka hasil tersebut menunjukkan
Populasi dalam penelitian ini adalah semua SMA/MA di Provinsi NTB dan NTT.
kemudian diperoleh satu SMA (SMAN 2 Selong, Lombok Timur, NTB) yang
dijadikan sebagai research population. Hasil uji terbatas e-Modul berbasis android
aspek materi termasuk dalam kategori baik dengan skor 3,09, dan e-Modul
sedangkan dalam penelitian yang dilakukan oleh I Wayan Wilantara Adi Kusuma
yang penting jadi dengan demikian maka kerangka berpikir adalah sebuah
pemahaman yang paling mendasar dan menjadi pondasi bagi setiap pemikiran
atau suatu bentuk proses dari keseluruhan dari penelitian yang akan dilakukan.
sesuai dengan kurikulum. Selain itu, penggunaan media belajar yang seadanya
dengan waktu yang terikat dan kurangnya media pembelajaran untuk siswa belajar
mandiri membuat hasil pembelajaran masih rendah. Hal itu ditunjukkan dari
sebagian hasil belajar siswa yang masih di bawah KKM. Seiring dengan
disimpulkan:
kebutuhan pengguna.
persentase 100%, dan uji materi mendapat persentase 100%. Dari hasil
siswa yang mendapatkan hasil rata-rata perolehan dari setiap aspek adalah
80,72%. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa respon siswa positif
99
100
2. Kualitas aplikasi yang belum terlalu bagus seperti aplikasi yang sudah
terkenal.
functionality testing (uji black-box), uji media dan uji materi, serta
2. Aplikasi mendapat respon baik dari guru karena dapat digunakan sebagai
Jaringan.
3. Respon siswa terhadap aplikasi positif, hal ini dapat diketahui dari angket
Sistem Jaringan dilihat dari segi isi materi yang mudah dipahami,
5.4 Saran
pembelajaran Administrasi Sistem Jaringan berbasis android masih jauh dari kata
selanjutnya agar menjadi lebih baik lagi. Adapun beberapa saran yang diberikan
yaitu:
ditambahkan materi yang lebih lengkap dan kualitas aplikasi yang lebih
baik.
102
103