Program tahunan mata pelajaran Bahasa Inggris SMA AL-KHATIBIYAH kelas X menetapkan capaian pembelajaran untuk fase E yang mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis menggunakan berbagai jenis teks sesuai tujuan dan situasi. Tujuan pembelajaran meliputi menganalisis berbagai jenis teks dan merancang teks tulis serta presentasi lisan mengenai topik seperti atlet terkenal, menonton acara ol
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
94 tayangan3 halaman
Program tahunan mata pelajaran Bahasa Inggris SMA AL-KHATIBIYAH kelas X menetapkan capaian pembelajaran untuk fase E yang mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis menggunakan berbagai jenis teks sesuai tujuan dan situasi. Tujuan pembelajaran meliputi menganalisis berbagai jenis teks dan merancang teks tulis serta presentasi lisan mengenai topik seperti atlet terkenal, menonton acara ol
Program tahunan mata pelajaran Bahasa Inggris SMA AL-KHATIBIYAH kelas X menetapkan capaian pembelajaran untuk fase E yang mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis menggunakan berbagai jenis teks sesuai tujuan dan situasi. Tujuan pembelajaran meliputi menganalisis berbagai jenis teks dan merancang teks tulis serta presentasi lisan mengenai topik seperti atlet terkenal, menonton acara ol
Program tahunan mata pelajaran Bahasa Inggris SMA AL-KHATIBIYAH kelas X menetapkan capaian pembelajaran untuk fase E yang mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis menggunakan berbagai jenis teks sesuai tujuan dan situasi. Tujuan pembelajaran meliputi menganalisis berbagai jenis teks dan merancang teks tulis serta presentasi lisan mengenai topik seperti atlet terkenal, menonton acara ol
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 3
PROGRAM TAHUNAN (CAPAIAN PEMBELAJARAN)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMA AL-KHATIBIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
A. Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase E
Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca.
B. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Menyimak & Berbicara Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. Membaca & Memirsa Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks. Menulis & Mempresentasikan Pada akhir fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosa kata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
C. Tujuan Pembelajaran
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Semester 1 1 Menganalisis dan menyimpulkan makna fungsi Famous athlete 4 JP sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks Descriptive terkait famous athlete Merancang teks tulis dan mempresentasikan Famous athlete 4 JP secara lisan teks Descriptive terkait famous athlete Menganalisis dan menyimpulkan makna fungsi Watching sport events 4 JP sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks Recount terkait pengalaman pribadi Merancang teks tulis dan mempresentasikan Watching sport events 4 JP secara lisan teks Recount terkait pengalaman pribadi Menganalisis dan menyimpulkan makna fungsi Healthy life style 4 JP sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks Procedure terkait healthy life style Merancang teks tulis dan mempresentasikan healthy life style 4 JP secara lisan teks Procedure terkait healthy life style Menganalisis dan menyimpulkan makna fungsi Consuming healthy food 4 JP sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks Procedure terkait consuming healthy food Merancang teks tulis dan mempresentasikan Consuming healthy food 4 JP secara lisan teks Procedure terkait consuming healthy food 32 JP Semester 2 2 Menganalisis dan menyimpulkan makna fungsi World Fairy tale 8 JP sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks Narartive fiksi dan non fiksi terkait keanekaragaman budaya Indonesia Merancang teks tulis dan mempresentasikan World Fairy tale 8 JP secara lisan teks Narartive fiksi dan non fiksi terkait keanekaragaman budaya Indonesia Menganalisis dan menyimpulkan makna fungsi How to make something 8 JP sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks Procedure terkait fenomena alam dan sosial Merancang teks tulis dan mempresentasikan How to make something 8 JP secara lisan teks Procedure terkait fenomena alam dan sosial 32 JP
Bangkalan, 17Juli 2023
Mengetahui, Kepala Sekolah SMA AL-KHATIBIYAH Guru Mata Pelajaran, H. ABD. MUKIB, S.Pd NUR LAILATUL FITRIYAH, S.Pd