Rangkuman singkat dokumen rancangan pengajaran harian pendidikan jasmani tahun 2 ini adalah:
1. Rancangan ini membahas pelajaran guling sisi dan ruang selamat dalam aktiviti fizikal.
2. Aktiviti utama termasuk demonstrasi guru dan murid melakukan guling sisi secara berpasangan.
3. Penilaian dilakukan untuk menilai pemahaman murid tentang objektif pembelajaran.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
82 tayangan3 halaman
Rangkuman singkat dokumen rancangan pengajaran harian pendidikan jasmani tahun 2 ini adalah:
1. Rancangan ini membahas pelajaran guling sisi dan ruang selamat dalam aktiviti fizikal.
2. Aktiviti utama termasuk demonstrasi guru dan murid melakukan guling sisi secara berpasangan.
3. Penilaian dilakukan untuk menilai pemahaman murid tentang objektif pembelajaran.
Deskripsi Asli:
rph
Judul Asli
RPH MINGGU 25 PENDIDIKAN JASMANI THN 2 2023 BY CIKGU GORGEOUS
Rangkuman singkat dokumen rancangan pengajaran harian pendidikan jasmani tahun 2 ini adalah:
1. Rancangan ini membahas pelajaran guling sisi dan ruang selamat dalam aktiviti fizikal.
2. Aktiviti utama termasuk demonstrasi guru dan murid melakukan guling sisi secara berpasangan.
3. Penilaian dilakukan untuk menilai pemahaman murid tentang objektif pembelajaran.
Rangkuman singkat dokumen rancangan pengajaran harian pendidikan jasmani tahun 2 ini adalah:
1. Rancangan ini membahas pelajaran guling sisi dan ruang selamat dalam aktiviti fizikal.
2. Aktiviti utama termasuk demonstrasi guru dan murid melakukan guling sisi secara berpasangan.
3. Penilaian dilakukan untuk menilai pemahaman murid tentang objektif pembelajaran.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 2 TARIKH 12/3/2023 MASA MINGGU 25 HARI Ahad KELAS TEMA SARKAS TAJUK Seronoknya STANDARD KANDUNGAN 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. 2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran. 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan STANDARD 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan PEMBELAJARAN 2.7.1 Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi 5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal KEMAHIRAN TMK 1.2 Menyisip kotak teks, imej, jadual, audio atau video. ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat : dapat : 1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan 2. Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh 2. Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, guling permukaan semasa memulakan guling sisi, depan dan guling belakang guling depan dan guling belakang 3. Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal 3. Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK 1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu Guru merangsang 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran 3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang seronoknya. dahulu dan merangsang AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia 1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti yang akan dijalankan. ada murid. 2. Murid akan diberi masa untuk melakukan pemanasan badan Guru menggunakan strategi pembelajaran 3. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan. kolaboratif dan 4. Murid akan melihat contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru. koperatif dengan 5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk meniru contoh yang ditunjukkan oleh menerapkan PAK21 guru dan elemen 6. Murid lain di minta untuk fokus terhadap murid yang sedang menjalankan aktiviti sekolahku sejahtera 7. Murid akan melakukan aktiviti seperti guling sisi dengan betul dan selamat. supaya ada interaksi Perform Well (Cuba yang Terbaik) antara murid dan AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid. 1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang seronoknya dengan Menilai kefahaman bimbingan guru. murid tentang pembelajaran hari ini. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU TEKS Halaman 037 BUKU AKTIVITI Halaman 000 ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Perform Well (Cuba yang Terbaik) SEJAHTERA STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 - Konstektual KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN - EMK : NILAI Kasih Sayang KB - EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PENDEKATAN BERTEMA TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 PENILAIAN TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan. MURID REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 TARIKH 12/3/2023 MASA MINGGU 25 HARI Ahad KELAS TEMA SARKAS TAJUK Seronoknya STANDARD KANDUNGAN 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. 2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran. 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan STANDARD 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan PEMBELAJARAN 2.7.1 Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi 5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu. ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat : dapat : 1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan 2. Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh 2. Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, guling permukaan semasa memulakan guling sisi, depan dan guling belakang guling depan dan guling belakang 3. Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal 3. Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK 1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu Guru merangsang 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran 3. Murid mengingat semula tentang seronoknya. dahulu dan AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang 1. Murid akan diberi masa untuk melakukan pemanasan badan. pengetahuan sedia 2. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan. ada murid. Guru menggunakan 3. Murid akan melihat contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru. strategi pembelajaran 4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk meniru contoh yang ditunjukkan oleh kolaboratif dan guru. koperatif dengan 5. Murid lain di minta untuk fokus terhadap murid yang sedang menjalankan aktiviti. menerapkan PAK21 6. Murid melakukan aktiviti guling sisi dengan betul dan selamat dengan pasangan. dan elemen Duplicate Double (Tiru Dia) sekolahku sejahtera 7. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan aktiviti. supaya ada interaksi 8. Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan aktiviti. antara murid dan AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid. 1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran tentang seronoknya dengan Menilai kefahaman murid tentang bimbingan guru. pembelajaran hari ini. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU TEKS Halaman 038 BUKU AKTIVITI Halaman 000 ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Duplicate Double (Tiru Dia) SEJAHTERA STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 - Konstektual KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN - EMK : NILAI Kasih Sayang KB - EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PENDEKATAN BERTEMA TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 PENILAIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: