RPP KELAS 1 BAB V Sub 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD AL ISLAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : I (Satu) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Kisah Teladan Nabi Hud A.S
A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
 3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta didik mampu:
a. menceritakan kisah Nabi Hud a.s.;
b. menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Hud a.s.;
c. menyebutkan peristiwa penting yang dialami oleh Nabi Hud a.s.;
d. menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi Hud a.s.
D. Materi Pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 20 menit
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surat pendek pilihan
dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
No. Kegiatan Waktu
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai;
e. Guru menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi
kegiatan observasi/mencermati, menjawab pertanyaan, dan
menceritakan kembali secara bergantian;
f. Memberikan motivasi kepada peserta didik dengan tujuan agar
bersemangat belajar kisah Nabi Hud a.s.;
g. Guru mempersiapkan media/alat peraga berupa screen, laptop, LCD,
speaker aktif, dan tayangan slide (software powerpoint);
h. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan Kisah
Nabi Hud a.s.;
i. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok dengan anggota 5 - 6 anak.
2. Kegiatan Inti 90 menit
a. Mengamati
Peserta didik mengamati kisah Nabi Hud a.s. melalui media CD/story telling secara
klasikal.
b. Menanya
1) Peserta didik diberi kesempatan untuk mengemukakan tanggapan
cerita Nabi Hud a.s.;
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan kepada
sesama teman tentang cerita Nabi Hud a.s. dengan cara melemparkan
boneka bola kepada teman yang mereka kehendaki
3) Bila tidak bisa menjawab, maka peserta didik harus melafalkan satu
bacaan Surah pendek/do’a harian
c. Eksperimen/Explore
1) Setiap kelompok diberikan tugas mendiskusikan cerita Keteladanan
Nabi Hud a.s.
2) Setiap kelompok menunjuk satu orang untuk menceritakan kisah
singkat Nabi Hud a.s. di dalam kelompoknya masing-masing.
3) Siswa yang ditunjuk menceritakan kembali kisah Nabi Hud a.s.
kepada teman di dalam kelompoknya masing-masing;
4) Guru mengamati jalannya diskusi kelompok.
d. Asosiasi
Setiap kelompok mendiskusikan sifat keteladanan yang dapat diambil dari kisah Nabi
Hud a.s dalam kehidupan sehari-hari.
e. Komunikasi.
1) Perwakilan dari masing-masing kelompok menceritakan kembali
kisah singkat Nabi Hud a.s. di depan kelas.
3. Penutup 30 menit
a. Guru memberikan contoh akibat bila kita mudah marah
b. Siswa dibimbing oleh guru menyebutkan kerugian bila kita mudah

marah
No. Kegiatan Waktu
c. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
d. Melaksanakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
e. Menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya selalu
menunjukkan sikap terpuji dari sifat keteladanan Nabi Hud a.s.;
f. Guru memberikan latihan soal;
g. Berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik;
h. Mengucapkan salam.
F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

a. menceritakan kisah Nabi Hud a.s.; Test Tulis Mengerjakan latihan soal
b. menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki
Nabi Hud a.s.;
c. menyebutkan peristiwa penting yang dialami
oleh Nabi Hud a.s.;
d. menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi
Hud a.s.
2. Instrumen Penilaian
3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum mendapat nilai
sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai di atas KKM maka diberikan materi
pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau perbaikan kinerja
G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat
a) LCD
b) Multimedia interaktif / CD interaktif
c) Laptop
2. Bahan
a. Video
3. Sumber Belajar
a. Video Kisah Nabi Hud AS
b. Buku PAI & Budi Pekerti kelas I
c. Lingkungan sekitar
Surabaya, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala SD AL ISLAH Guru Mata Pelajaran PAI
H. Mim Saiful Hadi, S,Ag Ulif Masithoh, SH.I

RPP KELAS 1 BAB V Sub 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KELAS 1 BAB V Sub 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KELAS 1 BAB V Sub 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD AL ISLAH

A. Kompetensi Inti (KI)

b. Siswa dibimbing oleh guru menyebutkan kerugian bila kita mudah

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Surabaya, Juli 2015

H. Mim Saiful Hadi, S,Ag Ulif Masithoh, SH.I

Anda mungkin juga menyukai