Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 8 tayangan

    1 Kode Etik 2 Ikrar Guru 3 Tata Tertib G

    Diunggah oleh

    Setiawan Agung

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    1 Kode Etik 2 Ikrar Guru 3 Tata Tertib G

    Diunggah oleh

    Setiawan Agung
    8 tayangan23 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
    8 tayangan23 halaman

    1 Kode Etik 2 Ikrar Guru 3 Tata Tertib G

    Diunggah oleh

    Setiawan Agung

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
    dari 23

    BUKU KERJA 2

    1. KODE ETIK GURU


    2. IKRAR GURU
    3. TATA TERTIB GURU
    4. PEMBIASAAN GURU
    6. ALOKASI WAKTU
    7. JURNAL AGENDA GURU
    8. KALENDER PENDIDIKAN
    9. PROGRAM TAHUNAN
    10. PROGRAM SEMESTER
    260
    KURIKULUM 2013

    BUKU KERJA II

    KODE ETIK GURU

    261
    262
    Kode Etik Guru Indonesia

     Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk


    manusia pembangun yang berjiwa Pancasila.

     Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan Kurikulum sesuai


    dengan kebutuhan anak didik masing-masing.

     Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi


    tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk
    penyalahgunaan.

     Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan


    dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.

     Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya


    maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan.

     Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha


    mengembangkan dan meningkatkan mutu Profesinya.

     Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik


    berdasarkan lingkungan maupun didalamhubungan keseluruhan.

     Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu


    Organisasi Guru Profesional sebagai sarana pengabdiannya.

     Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan


    Pemerintah dalam bidang Pendidikan.

    263
    264
    KURIKULUM 2013

    BUKU KERJA II

    IKRAR GURU

    265
    266
    IKRAR GURU INDONESIA

     Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan
    bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

     Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan


    Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal
    Pancasila yang setia pada UUD’45

     Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam


    mencerdaskan kehidupan bangsa.

     Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan


    Persatuan Guru Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan
    bangsa yang berwatak kekeluargaan.

     Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai
    pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara
    serta kemanusiaan.

    267
    268
    KURIKULUM 2013

    BUKU KERJA II

    TATA TERTIB GURU

    269
    270
    TATA TERTIB GURU

    1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang
    telah ditentukan

    2. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia


    pembangunan yang pancasila.

    3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai


    dengan kebutuhan anak didik masing-masing.

    4. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi


    tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk
    penyalahgunaan.

    5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan


    dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.

    6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya


    maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.

    7. Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha


    mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.

    8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik


    berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.

    9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu


    organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdian.

    10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah


    dalam bidang pendidikan.

    11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.

    12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara


    berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan,
    teknologi dan seni.

    13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar


    diluar jam sekolah.

    14. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya


    belajar dan budaya bersih.

    271
    15. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
    kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang
    keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.

    16. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru
    serta nilai-nilai agama dan etika.

    17. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai
    norma sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.

    18. Merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.

    272
    KURIKULUM 2013

    BUKU KERJA II

    PEMBIASAAN GURU

    273
    274
    PEMBIASAAN GURU

    Pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan dengan membiasakan perilaku


    positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses
    pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis melalui
    proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan secara bersama-sama
    ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan menghasilkan suatu kompetensi.
    Pengembangan karakter melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau
    tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan di sekolah
    terdiri atas Kegiatan Rutin, Spontan, Terprogram dan Keteladanan.

    1. Kegiatan Rutin

    Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di
    sekolah. Tujuannya untuk membiasakan siswa melakukan sesuatu dengan baik.
    Kegiatan pembiasaan yang termasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut :

     Berdoa sebelum memulai kegiatan


    Kegiatan ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia
    segala aktifitas. Kegiatan dilaksanakan setiap pagi secara terpusat dari ruang
    informasi dimana pada setiap pagi dengan petugas yang terjadwal.
     Hormat Bendera Merah Putih
    Kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan bangga sebagai
    bangsa pada peserta didik. Bendera Merah Putih telah dipasang di masing – masing
    kelas dan aba – aba dipimpin oleh petugas yang terjadwal.
     Sholat Dhuhur Berjamaah
     Berdoa di akhir pelajaran
     Infaq Siswa
     Kebersihan Kelas

    2. Kegiatan Spontan

    Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu,
    tempat dan ruang. Hal ini bertujuan memberikan pendidikan secara spontan, terutama
    dalam membiasakan bersikap sopan santun, dan sikap terpuji lainnya. Contoh:
     Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan
    sesama siswa
     Membiasakan bersikap sopan santun

    275
     Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
     Membiasakan antre
     Membiasakan menghargai pendapat orang lain
     Membiasakan minta izin masuk/keluar kelas atau ruangan
     Membiasakan menolong atau membantu orang lain
     Membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah, seperti
    Majalah Dinding dan Kotak Curhat BK.
     Membiasakan konsultasi kepada guru pembimbing dan atau guru lain sesuai
    kebutuhan.

    3. Kegiatan Terprogram

    Kegiatan Terprogram ialah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan


    dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditetapkan. Membiasakan kegiatan
    ini artinya membiasakan siswa dan personil sekolah aktif dalam melaksanakan kegiatan
    sekolah sesuai dengan kemampuan dan bidang masing-masing.
    Contoh :
     Kegiatan Class Meeting
     Kegiatan memperingati hari-hari besar nasional
     Kegiatan Karyawisata
     Kegiatan Kemah Akhir Tahun Pelajaran (KATP)
     Kegiatan rutin pembiasaan
     Kegiatan ini dilakukan setiap hari sekolah sebelum pembelajaran dimulai.Tujuannya
    adalah untuk membiasakan diri dan meningkatkan kedisiplinan siswa.Kegiatan ini
    telah terjadwal sebagai berikut :
     Hari Senin (Upacara bendera)
     Hari Selasa (Selasa membaca)
     Hari Rabu (Religius)
     Hari Kamis (English and Java Day)
     Hari Jumat ( Senam Pagi)
     Hari Sabtu (Sabtu Bersih)

    4. Kegiatan Keteladanan

    Kegiatan Keteladanan, yaitu kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat
    dijadikan contoh
    Contoh:
     Membiasakan berpakaian rapi

    276
     Mebiasakan datang tepat waktu
     Membiasakan berbahasa dengan baik
     Membiasakan rajin membaca
     Membiasakan bersikap ramah

    277
    278
    KURIKULUM 2013

    BUKU KERJA II

    ALOKASI WAKTU

    279
    280
    ALOKASI WAKTU

    Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada tabel
    di bawah:

    Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan

    No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan


    1. Minggu efektif Minimum 34 Digunakan untuk kegiatan
    belajar minggu dan pembelajaran efektif pada setiap
    maksimum 38 satuan pendidikan
    minggu
    2. Jeda tengah Maksimum 2 Satu minggu setiap semester
    semester minggu
    3. Jeda antarsemester Maksimum 2 Antara semester I dan II
    minggu
    4. Libur akhir tahun Maksimum 3 Digunakan untuk penyiapan
    pelajaran minggu kegiatan dan administrasi akhir
    dan awal tahun pelajaran
    5. Hari libur 2 – 4 minggu Daerah khusus yang memerlukan
    keagamaan libur keagamaan lebih panjang
    dapat mengaturnya sendiri tanpa
    mengurangi jumlah minggu
    efektif belajar dan waktu
    pembelajaran efektif
    6. Hari libur Maksimum 2 Disesuaikan dengan Peraturan
    umum/nasional minggu Pemerintah
    7. Hari libur khusus Maksimum 1 Untuk satuan pendidikan sesuai
    minggu dengan ciri kekhususan masing-
    masing
    8. Kegiatan khusus Maksimum 3 Digunakan untuk kegiatan yang
    sekolah/madrasah minggu diprogramkan secara khusus oleh
    sekolah/madrasah tanpa
    mengurangi jumlah minggu efektif
    belajar dan waktu pembelajaran
    efektif

    281

    Anda mungkin juga menyukai