Rapor Kls 3 SMT 1 SDN Klandungan 2 TH 20182019
Rapor Kls 3 SMT 1 SDN Klandungan 2 TH 20182019
Rapor Kls 3 SMT 1 SDN Klandungan 2 TH 20182019
MACANMATI,KLANDUNGAN,NGRAMPAL,SRAGEN
8 Ketik nilai ulangan harian tiap muatan pelajaran (aspek pengetahuan) di sel yang berwarna kuning dengan skala 50 - 100.
9 Jika ada pemetaan KD yang tidak sesuai bisa diketik pada sel lain yang tidak berwarna kuning.
10 Ketik nilai PTS dan PAS masing-masing KD di kolom yang tersedia.
11 Nilai ( deskripsi ) bisa muncul jika nilai masing-masing KD ada.
12 Ketik nilai keterampilan dengan skala 50-100.
13 Ketik deskripsi ekstrakurikuler di sheet EKSKUL
14 Ketik saran di sheet SARAN
15 Nilai ( deskripsi ) di sheet Deskripsi belum bisa masuk ke rapor.
16 Agar bisa masuk rapor, copy seluruh nilai deskripsi di sheet deskripsi kemudian paste (spesial) di sheet Deskripsi Edit
17 Silakan edit nilai ( dskripsi ) jika diperlukan.
18 Aplikasi nilai Agama dan PJOK disediakan terpisah dari aplikasi ini dan pengisiannya menjadi tanggung jawab guru mapel yang bersangkutan.
19 Copy nilai ( deskripsi ) Agama maupun PJOK di kolom Agama dan PJOK di sheet Deskripsi Edit
20 Copy nilai kuantitatif Agama dan PJOK di sheet Nilai Angka
21 Untuk membuka rapor per siswa klik sel yang berwarna merah muda klik panah kecil di sebelahnya pilih nomor absen klik.
22 Silakan print rapor di kertas A4.
23 Jika ada kesulitan silakan kontak kami di nomor telepon yang tertulis di atas.
Rahmad 26 Yoga 31 0 36 0 41 0
Vega 27 Zahra 32 0 37 0 42 0
Rekhan 28 0 33 0 38 0 43 0
Rendy 29 0 34 0 39 0 44 0
Widya 30 0 35 0 40 0 45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
ISILAH SELURUH SEL YANG BERW
Nama
NO Nama Peserta Didik NIS NISN
Panggilan
1 2 3 4 5 6
1 Abddullah Romadhon Romadhon 1383 102080921
2 Aditya Mandala Putra Aditya 1385 104577628
3 Aldita Riana Sari Dita 1386 102684478
4 Aleksa Surya Yunita Astari Aleksa 1387 102578085
5 Alfin Nugroho Alfin 1388 109934341
6 Andika Tri Gunawan Andika 1390 103517998
7 Bagus Sahputra Bagus 1391 166069150
8 Condro Seto Bintoro Condro 1392 107417972
9 Destian Raka Nur Wijaya Destian 1393 9156701
10 Desi arum Anggaeni Desi 1394 94205800
11 Dika Catur Yanwar Dika 1395 101259770
12 Eva Indah Anzani Eva 1396 102321256
13 Fatimah Nur Kasanah Ekayati Fatimah 1397 95470697
14 Fitri Khotimah Fitri 1398 104991800
15 Hedy Saputra Hedy 1399 95524411
16 Mawar Arum Kinanti Mawar 1400 109626270
17 Muhammad Fahim Arkan Mufadho Fahim 1402 107019147
18 Muhammad Zaki Saputra Zaki 1403 96988270
19 Nadiya Apriana Ningsih Nadiya 1404 109704388
20 Putra Pratama Sulis Rahmadhani Dhani 1405 106271694
21 Rahmad Aji Mustofa Rahmad 1406 103576828
22 Vega Faradika Vega 1409 97004516
23 Rekhan Abdulloh Abdul Rokhim Rekhan 1407 108943649
24 Rendy Pratama Putra Rendy 1408 96682761
25 Widya Ratnaningsih Widya 1410 98484146
26 Yoga cahyo Gumilang Yoga 1411 103022000
27 Zahra salvia Nafisah Zahra 1412 108210791
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
YANG BERWARNA HIJAU !
MENU
RAPOR
Pendidikan
Tempat/ Tanggal Lahir L/P Agama
Sebelumnya
7 8 9 10
Sragen,16 Oktober 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,11 Maret 2010 Laki - laki Islam TK
Garut,24 Mei 2010 Perempuan Islam TK
Sragen,14 Juni2010 Perempuan Islam TK
Sragen,26 Mei 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,10 Maret 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,22 Juli 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,13 Januari 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,21 Desember 2009 Laki - laki Islam TK
Sragen,4 Desember 2009 Perempuan Islam TK
Sragen,13 Januari 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,3 Februari 2010 Perempuan Islam TK
Sragen,12 Oktober 2009 Perempuan Islam TK
Sragen,24 januari 2010 Perempuan Islam TK
Sragen,15 September 2009 Laki - laki Islam TK
Sragen,16 April 2010 Perempuan Islam TK
Sragen,1 Juni 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,15 Desember 2009 Laki - laki Islam TK
Sragen,20 April 2010 Perempuan Islam TK
Sragen,12 Agustus 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,6 Juni 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,9 Desember 2009 Perempuan Islam TK
Sragen,14 Januari 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,14 Oktober 2009 Laki - laki Islam TK
Sragen,15 Oktober 2009 Perempuan Islam TK
Sragen,1 Januari 2010 Laki - laki Islam TK
Sragen,13 Maret 2010 Perempuan Islam TK
Alamat Peserta Didik Nama Ayah
11 12
Macanmati Suparmin
Macanmati Sukarman
Macanmati Suparno
Klandungan Slamet Rohani
Klandungan Solikin
Klandungan Purwanto
Klandungan Mustofa Almutakim
Jaten Sutarno
Macanmati Supardi
Macanmati Sukamto
Macanmati Kasimin
Macanmati Zaenal Abidin
Macanmati Juwadi
Macanmati Jumadi
Jaten Wiyono
Macanmati Handoko
Putatan Giyono
Macanmati Agus Triatmoko
Macanmati Dikun
Macanmati Suprapto
Macanmati Sartono
Macanmati Jumadi
Jaten Wakidi
Tindak Sugiran
Macanmati Widodo
Macanmati Partono Ipin
Macanmati Ahmad Sutrisno
Pekerjaan
Nama Ibu
Ayah
13 14
Suwarni Swasta
Suwarni Wiraswasta
Rini Sulistianti TNI
Purwanti Swasta
Swarni Wiraswasta
Sulastri Wiraswasta
Leni Tantika Sari Wiraswasta
Sutami Wiraswasta
Sumarmi Swasta
Siyami Petani
Parinem Wiraswasta
Suryani Wiji Lestari Swasta
Sri wahyuni Swasta
Tarni Swasta
Tutik Wiraswasta
Sri Nurhayati Wiraswasta
Pariyem Swasta
Rini Susilowati Swasta
Indriyani Swasta
Jumiyati Wiraswasta
Suwarni Swasta
Turminah Swasta
Karni Wiraswasta
Siti Widayati Swasta
Suratmi Wiraswasta
Wiji Lestari Swasta
Darnini Swasta
Pekerjaan
Ibu Jalan
15 16
Swasta Macanmati
Swasta Macanmati
Ibu Rumah Tangga Macanmati
Swasta Klandunagan
Wiraswasta Klandunagan
Swasta Klandunagan
Wiraswasta Macanmati
Wiraswasta Jaten
Swasta Macanmati
Petani Macanmati
Ibu Rumah Tangga Macanmati
Swasta Macanmati
Swasta Macanmati
Swasta Macanmati
Wiraswasta Macanmati
Wiraswasta Macanmati
Swasta Putatan
Swasta Macanmati
Swasta Macanmati
Wiraswasta Macanmati
Swasta Macanmati
Swasta Macanmati
Wiraswasta Jaten
Swasta Tindak
Wiraswasta Macanmati
Swasta Macanmati
Swasta Macanmati
Alamat Orang Tua
Kelurahan/Desa Kecamatan
17 18
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Karangudi Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Klandungan Ngrampal
Kabupaten Provinsi
19 20
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Sragen Jawa Tengah
Wali Peserta Didik
Nama Pekerjaan
21 22
- -
dik Tinggi Badan Berat Badan
Alamat Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
23 24 25 26 27
- 102 21
113 23
112 21
114 24
113 25
116 25
112 22
118 21
115 23
114 23
115 22
123 24
114 21
108 23
107 30
113 23
116 25
118 20
114 28
114 23
114 34
110 25
115 26
114 24
116 26
113 23
114 30
Kondisi Kesehatan
Pendemgaran Penglihatan
28 29
Kondisi Kesehatan
Gigi Jenis Prestasi 1
30 31 32
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
-
Prestasi
Keterangan 1 Jenis Prestasi 2 Keterangan 2
33 34 35
-
-
-
-
-
Prestasi
Jenis Prestasi 3 Keterangan 3 Jenis Prestasi 4
36 37 38
Ketidakhadiran
Keterangan 4 s i a
39 40 41 42
- -
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
MENU
29 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
30 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
31 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
32 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
33 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
34 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
35 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
36 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
37 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
38 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
39 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
40 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
41 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
42 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
43 0 Berdoa 0
Khusuk 0
43 0
Syukur 0
Toleransi 0
44 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
45 0 Berdoa 0
45 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
46 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
47 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
48 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
49 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
50 0 Berdoa 0
Khusuk 0
Syukur 0
Toleransi 0
MENU
2 Aditya Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
3 Dita Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
4 Aleksa Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
5 Alfin Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
6 Andika Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
7 Bagus Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
8 Condro Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
9 Destian Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
10 Desi Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
11 Dika Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
12 Eva Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
13 Fatimah Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
14 Fitri Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
15 Hedy Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
16 Mawar Jujur 0
Disiplin 0
16 Mawar
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
17 Fahim Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
18 Zaki Jujur 0
18 Zaki
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
19 Nadiya Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
20 Dhani Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
21 Rahmad Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
22 Vega Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
23 Rekhan Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
24 Rendy Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
25 Widya Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
26 Yoga Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
27 Zahra Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
28 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
29 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
30 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
31 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
32 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
33 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
34 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
35 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
36 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
37 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
38 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
39 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
40 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
41 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
42 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
43 0 Jujur 0
Disiplin 0
43 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
44 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
45 0 Jujur 0
45 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
46 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
47 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
48 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
49 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
50 0 Jujur 0
Disiplin 0
Tanggung Jawab 0
Santun 0
Peduli 0
Percaya Diri 0
NILAI PENGETAHUAN PPKn MENU
PREDIKAT
Predikat
PENILAIAN HARIAN PER SUB TEMA RATA
No. KD 100
RATA PTS PAS DESKRIPSI
NAMA NA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 99
1 Romadhon 3.1 78 75 80 75 75 75 80 76.9 75 80 77 B Sudah baik dalam memahami 98
makna keberagaman karakteristik
3.2 70 88 75 75 75 80 77.2 75 75 76 B individu. Sudah baik dalam 97
28 0 3.1
3.2
3.3
29 0 3.1
3.2
3.3
30 0 3.1
3.2
3.3
31 0 3.1
3.2
3.3
32 0 3.1
3.2
3.3
33 0 3.1
3.2
3.3
34 0 3.1
3.2
3.3
35 0 3.1
3.2
3.3
36 0 3.1
3.2
3.3
37 0 3.1
3.2
3.3
38 0 3.1
3.2
3.3
39 0 3.1
3.2
3.3
40 0 3.1
3.2
3.3
41 0 3.1
3.2
3.3
42 0 3.1
3.2
3.3
43 0 3.1
3.2
43 0
3.3
44 0 3.1
3.2
3.3
45 0 3.1
45 0
3.2
3.3
46 0 3.1
3.2
3.3
47 0 3.1
3.2
3.3
48 0 3.1
3.2
3.3
49 0 3.1
3.2
3.3
DIKAT
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
NILAI PENGETAHUAN BAHASA INDONESIA MENU
PREDIKAT
Predikat
PENILAIAN HARIAN PER SUB TEMA RATA
No. NAMA KD 100
RATA PTS PAS DESKRIPSI
NA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 99
1 Romadh 3.1 70 75 80 70 73.8 70 78 75 B Sudah baik dalam menguraikan 98
on teks arahan/petunjuk tentang
3.2 75 75 80 76.7 75 80 77 B perawatan hewan dan tumbuhan. 97
28 0 3.1
3.2
3.3
3.4
29 0 3.1
3.2
3.3
3.4
30 0 3.1
3.2
3.3
3.4
31 0 3.1
3.2
3.3
3.4
32 0 3.1
3.2
3.3
3.4
33 0 3.1
3.2
3.3
3.4
34 0 3.1
3.2
3.3
3.4
35 0 3.1
3.2
3.3
3.4
36 0 3.1
3.2
3.3
3.4
37 0 3.1
3.2
3.3
3.4
38 0 3.1
3.2
3.3
3.4
39 0 3.1
3.2
3.3
3.4
40 0 3.1
3.2
3.3
3.4
41 0 3.1
3.2
3.3
3.4
42 0 3.1
3.2
3.3
3.4
43 0 3.1
3.2
43 0
3.3
3.4
44 0 3.1
3.2
3.3
3.4
45 0 3.1
45 0
3.2
3.3
3.4
46 0 3.1
3.2
3.3
3.4
47 0 3.1
3.2
3.3
3.4
48 0 3.1
3.2
3.3
3.4
49 0 3.1
3.2
3.3
3.4
Predikat
PENILAIAN HARIAN PER SUB TEMA RATA
No. NAMA KD RATA PTS PAS NA DESKRIPSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Romadho 3.1 75 75 75 80 87 78.4 75 78 77 B Sudah baik dalam mengenal dan
n membandingkan besar sudut
3.2 75 75 75.0 76 75 75 B bangun datar tanpa satuan baku.
3.3 85 75 75 78.3 70 70 74 C Cukup baik dalam menemukan
unsur dan sifat bangun datar.
3.4 75 88 75 79.3 76 78 78 B
3.5 75 88 81.5 70 78 B
3.6 88 75 88 83.7 76 81 B
3.14 75 75 88 75 78.3 78 78 B
3.6 98 87 88 95 92.0 80 88 A
3.14 90 93 90 92 91.3 82 88 A
3.5 87 90 88.5 90 89 A
3.6 90 100 97 94 95.3 95 95 A
3.14 86 98 89 93 91.5 87 90 A
17 Fahim 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
28 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
29 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
30 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
31 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
32 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
33 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
34 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
35 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
36 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
37 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
38 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
39 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
40 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
41 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
42 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
43 0 3.1
3.2
43 0
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
44 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
45 0 3.1
45 0
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
46 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
47 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
48 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
49 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
Predikat
RATA 100
No. NAMA KD RATA PTS PAS NA DESKRIPSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 99
1 Romadh 3.1 75 86 75 78 70 75 75 70 75 75.4 90 76 79 B Sudah baik dalam mengenal 98
on karya seni gaya dekoratif. Cukup
3.2 70 77 70 75 75 70 72.8 87 77 77 B baik dalam memahami makna 97
3.5 70 75 72.5 77 74 C 94
93
92
91
90
89
88
87
74.2 85.7 77.0 77 B 86
85
2 Aditya 3.1 75 78 80 75 80 80 90 70 75 75 77.8 75 75 76 B Sudah baik dalam mengetahui 84
cara mengolah bahan alam dan
3.2 80 76 75 75 70 77 75.5 67 70 72 C buatan untuk membuat prakarya. 83
3.5 76 75 75.5 65 68 73 C 66
65
64
63
62
61
60
59
73.3 67.8 66.8 71 C 58
57
4 Aleksa 3.1 80 87 90 85 90 85 90 95 97 80 87.9 87 80 86 B Sangat baik dalam mengetahui 56
cara mengolah bahan alam dan
3.2 95 90 90 95 90 90 91.7 85 84 88 A buatan untuk membuat prakarya. 55
3.5 84 90 87.0 87 87 B 52
51
50
89.6 85.7 84.6 88 A
28 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
29 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
30 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
31 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
32 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
33 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
34 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
35 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
36 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
37 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
38 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
39 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
40 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
41 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
42 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
43 0 3.1
3.2
43 0
3.3
3.4
3.5
44 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
45 0 3.1
45 0
3.2
3.3
3.4
3.5
46 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
47 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
48 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
49 0 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Predikat
PENILAIAN HARIAN RATA
No. NAMA KD RATA PTS PAS NA DESKRIPSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Romadh 3.1 78 70 74.0 87 78 78.3 78 B Sudah baik dalam memahami
on tembang macapat Pocung. Cukup
3.2 80 70 75.0 75 76 75.3 75 B baik dalam memahami huruf
3.3 76 86 81.0 70 77.3 77 B Jawa legena.
3.4 70 70 70.0 76 72.0 72 C
28 0 3.1
3.2
3.3
3.4
29 0 3.1
3.2
3.3
3.4
30 0 3.1
3.2
3.3
3.4
31 0 3.1
3.2
3.3
3.4
32 0 3.1
3.2
3.3
3.4
33 0 3.1
3.2
3.3
3.4
34 0 3.1
3.2
3.3
3.4
35 0 3.1
3.2
3.3
3.4
36 0 3.1
3.2
3.3
3.4
37 0 3.1
3.2
3.3
3.4
38 0 3.1
3.2
3.3
3.4
39 0 3.1
3.2
3.3
3.4
40 0 3.1
3.2
3.3
3.4
41 0 3.1
3.2
3.3
3.4
42 0 3.1
3.2
3.3
3.4
43 0 3.1
3.2
43 0
3.3
3.4
44 0 3.1
3.2
3.3
3.4
45 0 3.1
45 0
3.2
3.3
3.4
46 0 3.1
3.2
3.3
3.4
47 0 3.1
3.2
3.3
3.4
48 0 3.1
3.2
3.3
3.4
49 0 3.1
3.2
3.3
3.4
Predikat
NILAI KETERAMPILAN SELAMA SATU SEMESTER
Praktik
No. KD DESKRIPSI
Produk
NAMA NA
Proyek
PRAKTIK PRODUK PROYEK
1 Romadhon 4.1 70 70 0 0 70 C Sudah baik dalam melaksanakan
kewajiban sebagai warga dalam
4.2 80 0 80 0 80 B kehidupan sehari-hari. Cukup
4.3 70 0 0 70 70 C baik dalam menceritakan
perilaku dan mengaitkan dengan
0 0 0 pemahamannya terhadap simbol
0 0 0 sila Pancasila, berinteraksi
dengan beragam orang di
0 0 0
lingkungan sekitar.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
70.0 80.0 70.0 73 C
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
75.0 75.0 70.0 73 C
28 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
29 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
30 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
31 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
32 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
33 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
34 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
35 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
36 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
37 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
38 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
39 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
40 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
41 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
42 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
43 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
43 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
44 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
45 0 4.1 0 0 0
45 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
46 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
47 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
48 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
49 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Predikat
NILAI KETERAMPILAN SELAMA SATU SEMESTER
Praktik
No. KD DESKRIPSI
Produk
NAMA NA
Proyek
PRAKTIK PRODUK PROYEK
1 Romadhon 4.1 75 75 0 0 75 B Sudah baik dalam menerangkan
dan mempraktikkan teks
4.2 84 0 0 84 84 B arahan/petunjuk tentang
4.3 80 0 80 0 80 B perawatan hewan dan tumbuhan
serta daur hidup hewan dan
4.4 75 75 0 0 75 B pengembangbiakan tanaman.
0 0 0 Sudah baik dalam mengolah isi
teks laporan informatif hasil
0 0 0
observasi, menyampaikan teks
0 0 0 dongeng tentang kondisi alam
0 0 dalam bentuk permainan peran
0 secara mandiri.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
75.0 80.0 84.0 79 B
2 Aditya 4.1 75 75 0 0 75 B
4.2 70 0 0 70 70 C
4.3 75 0 75 0 75 B
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
75.0 75.0 70.0 73 C
3 Dita 4.1 70 70 0 0 70 C
4.2 70 0 0 70 70 C
4.3 70 0 70 0 70 C
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
70.0 70.0 70.0 70 C
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
77.5 80.0 80.0 79 B
28 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
29 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
30 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
31 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
32 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
33 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
34 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
35 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
36 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
37 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
38 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
39 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
40 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
41 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
42 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
43 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
43 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
44 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
45 0 4.1 0 0 0
45 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
46 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
47 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
48 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
49 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Predikat
NILAI KETERAMPILAN SELAMA SATU SEMESTER
Praktik
No. KD DESKRIPSI
Produk
NAMA NA
Proyek
PRAKTIK PRODUK PROYEK
1 Romadhon 4.2 76 76 0 0 76 B Sangat baik dalam
mengumpulkan, mencatat,
4.8 83 0 83 0 83 B menata, dan menyajikan data
4.11 88 0 0 88 88 A menggunakan tabel dan grafik
batang. Sudah baik dalam
4.14 77 77 0 0 77 B membuat model matematika,
0 0 0 memecahkan masalah nyata
yang berkaitan dengan
0 0 0
penjumlahan, pengurangan,
0 0 0 perkalian, pembagian, waktu,
0 0 panjang, berat benda, dan uang.
0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
76.5 83.0 88.0 81 B
2 Aditya 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
3 Dita 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
4 Aleksa 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
5 Alfin 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
6 Andika 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
7 Bagus 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
8 Condro 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
9 Destian 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
10 Desi 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
11 Dika 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
12 Eva 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
13 Fatimah 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
14 Fitri 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
15 Hedy 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
16 Mawar 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
16 Mawar
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
17 Fahim 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
18 Zaki 4.2 0 0 0
18 Zaki
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
19 Nadiya 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
20 Dhani 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
21 Rahmad 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
22 Vega 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
23 Rekhan 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
24 Rendy 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
25 Widya 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
26 Yoga 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
27 Zahra 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
28 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
29 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
30 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
31 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
32 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
33 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
34 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
35 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
36 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
37 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
38 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
39 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
40 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
41 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
42 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
43 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
43 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
44 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
45 0 4.2 0 0 0
45 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
46 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
47 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
48 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
49 0 4.2 0 0 0
4.8 0 0 0
4.11 0 0 0
4.14 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Predikat
NILAI KETERAMPILAN SELAMA SATU SEMESTER
Praktik
No. KD DESKRIPSI
Produk
NAMA NA
Proyek
PRAKTIK PRODUK PROYEK
1 Romadhon 4.1 75 75 0 0 75 B Sudah baik dalam
mengembangkan gerak alam
4.2 70 0 70 0 70 C sekitar ke dalam bentuk tari
4.3 70 0 0 70 70 C bertema mengacu pada gaya tari
daerah. Cukup baik dalam
4.4 70 0 70 0 70 C menghias benda gaya dekoratif
4.5 87 87 0 0 87 B dengan media yang ada di
lingkungan sekitar, membentuk
4.6 70 0 0 70 70 C
karya dekoratif dari bahan lunak,
4.7 92 75 92 0 75 84 B mengembangkan gerak
4.9 70 0 0 70 70 C berdasarkan hasil pengamatan
alam sekitar ke dalam bentuk
0 0 0 tari bertema, memperagakan
0 0 gerak alam sekitar ke dalam
0
bentuk tari bertema berdasarkan
0 0 0 level, tempo, dan dinamika.
0 0 0
84.7 70.0 71.3 74 C
28 0 4.1 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.9 0 0 0
4.10 0 0 0
4.11 0 0 0
4.13 0 0 0
4.14 0 0 0
4.15 0 0 0
4.16 0 0 0
4.17 0 0 0
0 0 0
29 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
30 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
31 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
32 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
33 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
34 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
35 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
36 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
37 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
38 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
39 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
40 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
41 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
42 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
43 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
43 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
44 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
45 0 4.1 0 0 0
45 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
46 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
47 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
48 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
4.5 0 0 0
4.6 0 0 0
4.7 0 0 0
4.9 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
49 0 4.1 88 0 88 0 88 A Sangat baik dalam
memperagakan gerak alam
4.2 76 0 76 0 76 B sekitar ke dalam bentuk tari
4.3 82 0 0 82 82 B bertema berdasarkan level,
tempo, dan dinamika, membuat
4.4 84 0 84 0 84 B karya kerajinan anyaman dengan
4.5 87 87 0 0 87 B bahan alam dan buatan. Sudah
baik dalam menghias benda
4.6 92 0 0 92 92 A
gaya dekoratif dengan media
4.7 92 92 0 0 92 A yang ada di lingkungan sekitar.
4.9 88 0 0 88 88 A
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
89.5 82.7 87.3 86 B
Predikat
NILAI KETERAMPILAN SELAMA SATU SEMESTER
Praktik
No. KD DESKRIPSI
Produk
NAMA NA
Proyek
PRAKTIK PRODUK PROYEK
1 Romadhon 4.1 70 0 70 0 70 C Sudah baik dalam membaca dan
menulis kalimat sederhana
4.2 78 70 78 70 0 74 C berhuruf Jawa legena. Cukup
4.3 75 0 0 75 75 B baik dalam membaca teks naratif
tentang budaya dengan lafal dan
4.4 88 70 88 70 0 79 B intonasi yang tepat.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
83.0 70.0 75.0 75 B
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
80.0 70.0 80.0 75 B
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
70.0 77.5 70.0 74 C
28 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
29 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
30 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
31 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
32 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
33 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
34 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
35 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
36 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
37 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
38 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
39 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
40 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
41 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
42 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
43 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
43 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
44 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
45 0 4.1 0 0 0
45 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
46 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
47 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
48 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
49 0 4.1 0 0 0
4.2 0 0 0
4.3 0 0 0
4.4 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
40 0
41 0
42 0
43 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
48 0
49 0
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam buah Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris, memahami kalimat sapaan rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam hijaiyah rangkai berharakat fathah.
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam buah Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris, memahami kalimat sapaan rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam hijaiyah rangkai berharakat fathah.
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris, mengenal rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
berbagai ragam buah dalam bahasa Inggris. Sudah membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
baik dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sudah baik dalam menyalin huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
berbagai nama- nama benda di sekolah dalam menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
bahasa Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
berbagai nama- nama benda di sekolah dalam menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
bahasa Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris, mengenal berbagai nama- rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
nama benda di sekolah dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
Sangat baik dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam fathah.
bahasa Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam memahami rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
kalimat sapaan sederhana dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam buah Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
berbagai ragam warna dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sudah baik dalam menyalin huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
mengenal berbagai ragam warna dalam bahasa membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
berbagai nama- nama benda di sekolah dalam membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
bahasa Inggris, mengenal berbagai ragam buah fathah.
dalam bahasa Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
berbagai nama- nama benda di sekolah dalam membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
bahasa Inggris, mengenal berbagai ragam buah fathah.
dalam bahasa Inggris.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal berbagai ragam warna dalam bahasa menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
dalam mengenal berbagai ragam buah dalam bahasa menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
dalam mengenal berbagai ragam warna dalam hijaiyah rangkai berharakat fathah.
bahasa Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
dalam mengenal berbagai ragam warna dalam hijaiyah rangkai berharakat fathah.
bahasa Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris, mengenal berbagai nama- rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
nama benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
baik dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam buah Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
dalam memahami kalimat sapaan sederhana dalam menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
bahasa Inggris. fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
Inggris. fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam buah Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam buah Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sudah baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam mengenal rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai nama- nama Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
benda di sekolah dalam bahasa Inggris. Sudah baik rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
mengenal berbagai ragam buah dalam bahasa hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
mengenal berbagai ragam buah dalam bahasa hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam memahami rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
kalimat sapaan sederhana dalam bahasa Inggris. hijaiyah rangkai berharakat fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam menyalin huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sangat baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. menyalin huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris, mengenal berbagai ragam rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
buah dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam hijaiyah rangkai berharakat fathah.
memahami kalimat sapaan sederhana dalam bahasa
Inggris.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna Sangat baik dalam membaca huruf hijaiyah
dalam bahasa Inggris, mengenal berbagai ragam rangkai berharakat fathah, menyalin huruf
buah dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam hijaiyah rangkai berharakat fathah.
memahami kalimat sapaan sederhana dalam bahasa
Inggris.
Sangat baik dalam memahami kalimat sapaan Sudah baik dalam menyalin huruf hijaiyah
sederhana dalam bahasa Inggris. Sudah baik dalam rangkai berharakat fathah. Sudah baik dalam
mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris. membaca huruf hijaiyah rangkai berharakat
fathah.
Sangat baik dalam menyalin nama anggota keluarga
inti dan kerabat dalam bahasa Inggris, masih perlu
ditingkatkan dalam menulis ucapan salam dan
perpisahan dalam bahasa Inggris, menulis angka 1 -
10 dalam bahasa Inggris .
SARAN-SARAN ( DIKETIK MANUAL )
NO. NAMA
1 Romadhon
2 Aditya
3 Dita
4 Aleksa
5 Alfin
6 Andika
7 Bagus
8 Condro
9 Destian
10 Desi
11 Dika
12 Eva
13 Fatimah
13 Fatimah
14 Fitri
15 Hedy
16 Mawar
17 Fahim
18 Zaki
19 Nadiya
20 Dhani
21 Rahmad
22 Vega
23 Rekhan
24 Rendy
25 Widya
26 Yoga
27 Zahra
28 0
29 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
42 0
43 0
44 0
45 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
SARAN-SARAN ( DIKETIK MANUAL ) MENU
SARAN-SARAN
Tama telah menunjukkan sikap aktif dan percaya diri dalam mengikuti
pembelajaran di sekolah. Tama juga telah menunjukkan sikap mandiri dalam
mengerjakan tugas-tugasnya. Kemampuan membaca dan menulisnya juga bagus.
Di semester II nanti diharapkan Tama dapat meningkatkan kemampuannya dalam
bercerita dan ketelitian dalam berhitung.
Zahra telah menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik.
Perlu pembinaan lebih lanjut dan kerja sama orang tua dalam membimbing
belajar di rumah.
NILAI ( DESKRIPSI ) SISWA
Nilai ini belum dapat masuk ke rapor. Nilai ini harus dicopy dulu ke sheet deskrip
edit. Setelah dicopy silakan edit jika diperlukan.
28 0
29 0
29 0
30 0
31 0
32 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
KRIPSI ) SISWA
Nilai ini harus dicopy dulu ke sheet deskripsi MENU
lakan edit jika diperlukan.
Sudah baik dalam memahami makna Sudah baik dalam menggali informasi dari
keberagaman karakteristik individu. Sudah teks dongeng tentang kondisi alam. Cukup
baik dalam mengetahui hak dan kewajiban baik dalam menguraikan teks arahan/petunjuk
sebagai warga. tentang perawatan hewan dan tumbuhan,
mengemukakan isi teks surat tanggapan
pribadi.
Sudah baik dalam mengetahui hak dan Cukup baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sudah baik dalam teks laporan informatif. Cukup baik dalam
memahami simbol-simbol sila Pancasila. menggali informasi dari teks dongeng tentang
kondisi alam.
kewajiban sebagai warga. Sudah baik dalam teks laporan informatif. Cukup baik dalam
memahami simbol-simbol sila Pancasila. menggali informasi dari teks dongeng tentang
kondisi alam.
Sudah baik dalam memahami makna Sangat baik dalam menggali informasi dari
keberagaman karakteristik individu. Sudah teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
baik dalam memahami simbol-simbol sila baik dalam menguraikan teks arahan/petunjuk
Pancasila. tentang perawatan hewan dan tumbuhan.
Sudah baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sudah baik dalam teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
memahami simbol-simbol sila Pancasila. baik dalam menggali informasi dari teks
laporan informatif, mengemukakan isi teks
surat tanggapan pribadi.
Sudah baik dalam memahami makna Sangat baik dalam menggali informasi dari
keberagaman karakteristik individu. Sudah teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
baik dalam memahami simbol-simbol sila baik dalam menguraikan teks arahan/petunjuk
Pancasila. tentang perawatan hewan dan tumbuhan.
Sudah baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menggali informasi dari
sila Pancasila. Sudah baik dalam mengetahui teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
hak dan kewajiban sebagai warga. baik dalam menggali informasi dari teks
laporan informatif.
Sudah baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menguraikan teks
sila Pancasila. Sudah baik dalam memahami arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
makna keberagaman karakteristik individu. tumbuhan. Sudah baik dalam menggali
informasi dari teks dongeng tentang kondisi
alam.
Sudah baik dalam memahami makna Sangat baik dalam mengemukakan isi teks
keberagaman karakteristik individu. Sudah surat tanggapan pribadi. Sudah baik dalam
baik dalam mengetahui hak dan kewajiban menggali informasi dari teks dongeng tentang
sebagai warga. kondisi alam.
Sangat baik dalam memahami makna Sangat baik dalam menggali informasi dari
keberagaman karakteristik individu. Sudah teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
baik dalam memahami simbol-simbol sila baik dalam menguraikan teks arahan/petunjuk
Pancasila. tentang perawatan hewan dan tumbuhan.
Sangat baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menggali informasi dari
sila Pancasila. Sudah baik dalam mengetahui teks laporan informatif. Sudah baik dalam
hak dan kewajiban sebagai warga. mengemukakan isi teks surat tanggapan
pribadi.
Sangat baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menggali informasi dari
sila Pancasila. Sangat baik dalam mengetahui teks laporan informatif. Sangat baik dalam
hak dan kewajiban sebagai warga. menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
perawatan hewan dan tumbuhan.
Sangat baik dalam memahami makna Sangat baik dalam menggali informasi dari
keberagaman karakteristik individu. Sangat teks laporan informatif. Sangat baik dalam
baik dalam memahami simbol-simbol sila mengemukakan isi teks surat tanggapan
Pancasila. pribadi.
Sudah baik dalam mengetahui hak dan Sudah baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sudah baik dalam teks dongeng tentang kondisi alam. Cukup
memahami simbol-simbol sila Pancasila. baik dalam menguraikan teks arahan/petunjuk
tentang perawatan hewan dan tumbuhan.
Sudah baik dalam memahami simbol-simbol Sudah baik dalam menguraikan teks
sila Pancasila, 3.2, 3.3. Sudah baik dalam arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
memahami simbol-simbol sila Pancasila, 3.2, tumbuhan. Cukup baik dalam menggali
3.3. informasi dari teks dongeng tentang kondisi
alam.
Sangat baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menggali informasi dari
sila Pancasila. Sudah baik dalam mengetahui teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
hak dan kewajiban sebagai warga. baik dalam mengemukakan isi teks surat
tanggapan pribadi.
Sangat baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menggali informasi dari
sila Pancasila. Sudah baik dalam mengetahui teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
hak dan kewajiban sebagai warga. baik dalam mengemukakan isi teks surat
tanggapan pribadi.
Sangat baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam menguraikan teks
kewajiban sebagai warga. Sangat baik dalam arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
memahami simbol-simbol sila Pancasila. tumbuhan. Sangat baik dalam menggali
informasi dari teks laporan informatif.
Sangat baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sangat baik dalam teks dongeng tentang kondisi alam. Sangat
memahami simbol-simbol sila Pancasila. baik dalam mengemukakan isi teks surat
tanggapan pribadi.
Sangat baik dalam memahami makna Sangat baik dalam mengemukakan isi teks
keberagaman karakteristik individu. Sudah surat tanggapan pribadi. Sangat baik dalam
baik dalam mengetahui hak dan kewajiban menggali informasi dari teks dongeng tentang
sebagai warga. kondisi alam.
baik dalam mengetahui hak dan kewajiban menggali informasi dari teks dongeng tentang
sebagai warga. kondisi alam.
Sudah baik dalam memahami makna Sudah baik dalam menguraikan teks
keberagaman karakteristik individu. Sudah arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
baik dalam memahami simbol-simbol sila tumbuhan. Cukup baik dalam mengemukakan
Pancasila. isi teks surat tanggapan pribadi.
Sangat baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sudah baik dalam teks laporan informatif. Sudah baik dalam
memahami makna keberagaman karakteristik menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
individu. perawatan hewan dan tumbuhan.
Sangat baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sangat baik dalam teks laporan informatif. Sangat baik dalam
memahami makna keberagaman karakteristik menggali informasi dari teks dongeng tentang
individu. kondisi alam.
Sangat baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam menggali informasi dari
kewajiban sebagai warga. Sudah baik dalam teks laporan informatif. Sudah baik dalam
memahami simbol-simbol sila Pancasila. menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
perawatan hewan dan tumbuhan.
Sangat baik dalam mengetahui hak dan Sangat baik dalam mengemukakan isi teks
kewajiban sebagai warga. Sangat baik dalam surat tanggapan pribadi. Sudah baik dalam
memahami makna keberagaman karakteristik menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
individu. perawatan hewan dan tumbuhan.
Sangat baik dalam memahami makna Sangat baik dalam menggali informasi dari
keberagaman karakteristik individu. Sudah teks laporan informatif. Sudah baik dalam
baik dalam memahami simbol-simbol sila mengemukakan isi teks surat tanggapan
Pancasila. pribadi.
Sangat baik dalam memahami makna Sangat baik dalam mengemukakan isi teks
keberagaman karakteristik individu. Sudah surat tanggapan pribadi. Sudah baik dalam
baik dalam memahami simbol-simbol sila menggali informasi dari teks laporan
Pancasila. informatif.
Sangat baik dalam memahami simbol-simbol Sangat baik dalam menggali informasi dari
sila Pancasila. Sudah baik dalam memahami teks dongeng tentang kondisi alam. Sudah
makna keberagaman karakteristik individu. baik dalam mengemukakan isi teks surat
tanggapan pribadi.
sheet deskripsi edit.
Sudah baik dalam mengenal dan Sudah baik dalam mengetahui cara mengolah
membandingkan besar sudut bangun datar bahan alam dan buatan untuk membuat
tanpa satuan baku. Cukup baik dalam prakarya. Cukup baik dalam membedakan pola
mengemukakan sifat simetri bangun datar. irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama
enam, memahami makna karya seni budaya
dengan bahasa daerah setempat.
Sudah baik dalam menemukan unsur dan sifat Sudah baik dalam mengetahui cara mengolah
bangun datar. Cukup baik dalam bahan alam dan buatan untuk membuat
mengemukakan sifat simetri bangun datar. prakarya. Cukup baik dalam mengenal karya
seni gaya dekoratif.
bangun datar. Cukup baik dalam bahan alam dan buatan untuk membuat
mengemukakan sifat simetri bangun datar. prakarya. Cukup baik dalam mengenal karya
seni gaya dekoratif.
Sangat baik dalam mengenal hubungan antar Sangat baik dalam mengetahui cara mengolah
satuan waktu, panjang, dan berat. Sudah baik bahan alam dan buatan untuk membuat
dalam menemukan unsur dan sifat bangun prakarya. Sudah baik dalam mengenal karya
datar. seni gaya dekoratif.
Sudah baik dalam mengenal dan Sangat baik dalam memahami makna karya
membandingkan besar sudut bangun datar seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
tanpa satuan baku. Sudah baik dalam Sudah baik dalam mengenal karya seni gaya
menemukan unsur dan sifat bangun datar. dekoratif.
Sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan Sangat baik dalam memahami gerak kuat dan
antara bangun datar dan bangun ruang. Sudah lemah dalam tari dengan menggunakan musik
baik dalam mengemukakan sifat simetri sebagai iringan. Cukup baik dalam mengetahui
bangun datar. cara mengolah bahan alam dan buatan untuk
membuat prakarya.
Sudah baik dalam mengemukakan sifat simetri Sangat baik dalam mengetahui cara mengolah
bangun datar. Cukup baik dalam mengenal dan bahan alam dan buatan untuk membuat
membandingkan besar sudut bangun datar prakarya. Cukup baik dalam memahami makna
tanpa satuan baku. karya seni budaya dengan bahasa daerah
setempat.
Sangat baik dalam mengemukakan sifat simetri Sangat baik dalam memahami makna karya
bangun datar. Sudah baik dalam seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
mendeskripsikan hubungan antara bangun Sudah baik dalam mengetahui cara mengolah
datar dan bangun ruang. bahan alam dan buatan untuk membuat
prakarya.
Sangat baik dalam memahami keliling segitiga Sangat baik dalam memahami makna karya
dan persegi panjang. Sudah baik dalam seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
mengenal hubungan antar satuan waktu, Sudah baik dalam memahami gerak kuat dan
panjang, dan berat. lemah dalam tari dengan menggunakan musik
sebagai iringan.
Sangat baik dalam mengemukakan sifat simetri Sangat baik dalam memahami makna karya
bangun datar. Sudah baik dalam memahami seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
keliling segitiga dan persegi panjang. Sudah baik dalam memahami gerak kuat dan
lemah dalam tari dengan menggunakan musik
sebagai iringan.
Sangat baik dalam mengemukakan sifat simetri Sangat baik dalam membedakan pola irama
bangun datar. Sangat baik dalam memahami rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam.
keliling segitiga dan persegi panjang. Sangat baik dalam memahami gerak kuat dan
lemah dalam tari dengan menggunakan musik
sebagai iringan.
Sangat baik dalam memahami keliling segitiga Sangat baik dalam memahami gerak kuat dan
dan persegi panjang. Sudah baik dalam lemah dalam tari dengan menggunakan musik
menemukan unsur dan sifat bangun datar. sebagai iringan. Sangat baik dalam
membedakan pola irama rata dan bervariasi
lagu bertanda birama enam.
Sudah baik dalam mengenal dan Sudah baik dalam memahami gerak kuat dan
membandingkan besar sudut bangun datar lemah dalam tari dengan menggunakan musik
tanpa satuan baku. Cukup baik dalam sebagai iringan. Cukup baik dalam mengetahui
mengenal hubungan antar satuan waktu, cara mengolah bahan alam dan buatan untuk
panjang, dan berat. membuat prakarya.
Sudah baik dalam mengemukakan sifat simetri Sudah baik dalam mengenal karya seni gaya
bangun datar. Cukup baik dalam memahami dekoratif. Cukup baik dalam memahami gerak
keliling segitiga dan persegi panjang. kuat dan lemah dalam tari dengan
menggunakan musik sebagai iringan.
Sangat baik dalam mengenal hubungan antar Sangat baik dalam memahami gerak kuat dan
satuan waktu, panjang, dan berat. Sangat baik lemah dalam tari dengan menggunakan musik
dalam mengemukakan sifat simetri bangun sebagai iringan. Sangat baik dalam memahami
datar. makna karya seni budaya dengan bahasa
daerah setempat.
Sangat baik dalam mengenal hubungan antar Sangat baik dalam memahami gerak kuat dan
satuan waktu, panjang, dan berat. Sangat baik lemah dalam tari dengan menggunakan musik
dalam mengemukakan sifat simetri bangun sebagai iringan. Sangat baik dalam memahami
datar. makna karya seni budaya dengan bahasa
daerah setempat.
Sangat baik dalam memahami keliling segitiga Sangat baik dalam membedakan pola irama
dan persegi panjang. Sangat baik dalam rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam.
mengenal hubungan antar satuan waktu, Sangat baik dalam memahami makna karya
panjang, dan berat. seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
Sangat baik dalam memahami keliling segitiga Sangat baik dalam membedakan pola irama
dan persegi panjang. Sudah baik dalam rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam.
mendeskripsikan hubungan antara bangun Sudah baik dalam memahami makna karya
datar dan bangun ruang. seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
mendeskripsikan hubungan antara bangun Sudah baik dalam memahami makna karya
datar dan bangun ruang. seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
Sudah baik dalam memahami sifat-sifat operasi Sudah baik dalam memahami gerak kuat dan
hitung bilangan asli. Cukup baik dalam lemah dalam tari dengan menggunakan musik
mengenal hubungan antar satuan waktu, sebagai iringan. Cukup baik dalam memahami
panjang, dan berat. makna karya seni budaya dengan bahasa
daerah setempat.
Sangat baik dalam mengenal dan Sangat baik dalam memahami makna karya
membandingkan besar sudut bangun datar seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
tanpa satuan baku. Sudah baik dalam Sudah baik dalam mengenal karya seni gaya
menemukan unsur dan sifat bangun datar. dekoratif.
Sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan Sangat baik dalam mengetahui cara mengolah
antara bangun datar dan bangun ruang. Sudah bahan alam dan buatan untuk membuat
baik dalam mengemukakan sifat simetri prakarya. Sudah baik dalam memahami makna
bangun datar. karya seni budaya dengan bahasa daerah
setempat.
Sangat baik dalam memahami keliling segitiga Sangat baik dalam memahami makna karya
dan persegi panjang. Sangat baik dalam seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
menemukan unsur dan sifat bangun datar. Sudah baik dalam mengetahui cara mengolah
bahan alam dan buatan untuk membuat
prakarya.
Sangat baik dalam mengenal hubungan antar Sangat baik dalam memahami makna karya
satuan waktu, panjang, dan berat. Sudah baik seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
dalam memahami keliling segitiga dan persegi Sudah baik dalam membedakan pola irama rata
panjang. dan bervariasi lagu bertanda birama enam.
Sangat baik dalam memahami sifat-sifat Sangat baik dalam memahami makna karya
operasi hitung bilangan asli. Sudah baik dalam seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
mengenal dan membandingkan besar sudut Sudah baik dalam memahami gerak kuat dan
bangun datar tanpa satuan baku. lemah dalam tari dengan menggunakan musik
sebagai iringan.
Sangat baik dalam memahami keliling segitiga Sangat baik dalam mengetahui cara mengolah
dan persegi panjang. Sudah baik dalam bahan alam dan buatan untuk membuat
memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan prakarya. Sudah baik dalam mengenal karya
asli. seni gaya dekoratif.
Sangat baik dalam mengenal hubungan antar Sangat baik dalam memahami makna karya
satuan waktu, panjang, dan berat. Sudah baik seni budaya dengan bahasa daerah setempat.
dalam memahami sifat-sifat operasi hitung Sudah baik dalam membedakan pola irama rata
bilangan asli. dan bervariasi lagu bertanda birama enam.
Sangat baik dalam mengemukakan sifat simetri Sangat baik dalam membedakan pola irama
bangun datar. Sudah baik dalam mengenal rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam.
hubungan antar satuan waktu, panjang, dan Sudah baik dalam mengenal karya seni gaya
berat. dekoratif.
8. PENGETAHUAN PJOK 9. PENGETAHUAN BAHASA JAWA
Sudah baik dalam memahami tembang
macapat Pocung. Cukup baik dalam
memahami huruf Jawa legena.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sudah baik dalam menerangkan dan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman,
berinteraksi dengan beragam orang di mengolah dan menyajikan teks surat
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam tanggapan pribadi tentang perkembangan
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan teknologi produksi, komunikasi, dan
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila, trasnportasi. Sudah baik dalam mengolah isi
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam teks laporan informatif hasil observasi,
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan menyampaikan teks dongeng tentang kondisi
beragam orang di lingkungan sekitar. alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sudah baik dalam menerangkan dan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman,
Cukup baik dalam berinteraksi dengan mengolah dan menyajikan teks surat
beragam orang di lingkungan sekitar. tanggapan pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan
trasnportasi. Sudah baik dalam mengolah isi
teks laporan informatif hasil observasi,
menyampaikan teks dongeng tentang kondisi
alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sudah baik dalam menerangkan dan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman,
Cukup baik dalam berinteraksi dengan menyampaikan teks dongeng tentang kondisi
beragam orang di lingkungan sekitar. alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri. Sudah baik dalam mengolah isi teks
laporan informatif hasil observasi, mengolah
dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
beragam orang di lingkungan sekitar. alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri. Sudah baik dalam mengolah isi teks
laporan informatif hasil observasi, mengolah
dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam Sudah baik dalam mengolah isi teks laporan
orang di lingkungan sekitar. Sudah baik dalam informatif hasil observasi, menyampaikan teks
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila, permainan peran secara mandiri. Cukup baik
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam dalam menerangkan dan mempraktikkan teks
kehidupan sehari-hari. arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
tumbuhan serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman, mengolah dan
menyajikan teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sudah baik dalam menyampaikan teks
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
simbol sila Pancasila. Sudah baik dalam permainan peran secara mandiri. Cukup baik
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam dalam mengolah isi teks laporan informatif
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan hasil observasi.
beragam orang di lingkungan sekitar.
Sudah baik dalam melaksanakan kewajiban Sudah baik dalam mengolah isi teks laporan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. informatif hasil observasi, menerangkan dan
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
simbol sila Pancasila, berinteraksi dengan hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
beragam orang di lingkungan sekitar. Sudah baik dalam mengolah dan menyajikan
teks surat tanggapan pribadi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
komunikasi, dan trasnportasi.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sudah baik dalam menerangkan dan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
berinteraksi dengan beragam orang di Sudah baik dalam mengolah dan menyajikan
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam teks surat tanggapan pribadi tentang
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan perkembangan teknologi produksi,
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila, komunikasi, dan trasnportasi.
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan
beragam orang di lingkungan sekitar.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sudah baik dalam mengolah isi teks laporan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap informatif hasil observasi. Sudah baik dalam
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban mengolah dan menyajikan teks surat
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, tanggapan pribadi tentang perkembangan
berinteraksi dengan beragam orang di teknologi produksi, komunikasi, dan
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam trasnportasi.
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila,
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan
beragam orang di lingkungan sekitar.
Sangat baik dalam melaksanakan kewajiban Sangat baik dalam mengolah isi teks laporan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. informatif hasil observasi. Sudah baik dalam
Sangat baik dalam menceritakan perilaku dan menerangkan dan mempraktikkan teks
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
simbol sila Pancasila, berinteraksi dengan tumbuhan serta daur hidup hewan dan
beragam orang di lingkungan sekitar. pengembangbiakan tanaman.
Sangat baik dalam menceritakan perilaku dan Sangat baik dalam menyampaikan teks
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
simbol sila Pancasila. Sangat baik dalam permainan peran secara mandiri. Sudah baik
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam dalam mengolah dan menyajikan teks surat
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan tanggapan pribadi tentang perkembangan
beragam orang di lingkungan sekitar. teknologi produksi, komunikasi, dan
trasnportasi.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Cukup baik dalam mengolah isi teks laporan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap informatif hasil observasi. Cukup baik dalam
simbol sila Pancasila. Cukup baik dalam menerangkan dan mempraktikkan teks
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
kehidupan sehari-hari. tumbuhan serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman, mengolah dan
menyajikan teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi, menyampaikan
teks dongeng tentang kondisi alam dalam
bentuk permainan peran secara mandiri.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sangat baik dalam menyampaikan teks
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban permainan peran secara mandiri. Sudah baik
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, dalam mengolah isi teks laporan informatif
berinteraksi dengan beragam orang di hasil observasi, mengolah dan menyajikan teks
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam surat tanggapan pribadi tentang perkembangan
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan teknologi produksi, komunikasi, dan
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila, trasnportasi.
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan
beragam orang di lingkungan sekitar.
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam Sangat baik dalam menerangkan dan
orang di lingkungan sekitar. Sudah baik dalam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
kehidupan sehari-hari. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
Sudah baik dalam mengolah isi teks laporan
informatif hasil observasi.
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam Sangat baik dalam menerangkan dan
orang di lingkungan sekitar. Sudah baik dalam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
kehidupan sehari-hari. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
Sudah baik dalam mengolah isi teks laporan
informatif hasil observasi.
Sangat baik dalam melaksanakan kewajiban Sangat baik dalam menerangkan dan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
berinteraksi dengan beragam orang di perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman,
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan menyampaikan teks dongeng tentang kondisi
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila. alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri. Sudah baik dalam mengolah dan
menyajikan teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
Sangat baik dalam menceritakan perilaku dan Sangat baik dalam menerangkan dan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
simbol sila Pancasila. Sangat baik dalam perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman,
kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan mengolah dan menyajikan teks surat
beragam orang di lingkungan sekitar. tanggapan pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan
trasnportasi. Sudah baik dalam mengolah isi
teks laporan informatif hasil observasi.
Sangat baik dalam berinteraksi dengan Sangat baik dalam mengolah isi teks laporan
beragam orang di lingkungan sekitar. Sudah informatif hasil observasi, menerangkan dan
baik dalam menceritakan perilaku dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
simbol sila Pancasila. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
Sudah baik dalam menyampaikan teks
dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
permainan peran secara mandiri.
baik dalam menceritakan perilaku dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
simbol sila Pancasila. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
Sudah baik dalam menyampaikan teks
dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
permainan peran secara mandiri.
Sangat baik dalam melaksanakan kewajiban Sudah baik dalam menerangkan dan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
orang di lingkungan sekitar. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman,
mengolah dan menyajikan teks surat
tanggapan pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan
trasnportasi. Cukup baik dalam
menyampaikan teks dongeng tentang kondisi
alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri.
Sangat baik dalam melaksanakan kewajiban Sangat baik dalam menerangkan dan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
berinteraksi dengan beragam orang di perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan Sudah baik dalam mengolah dan menyajikan
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila. teks surat tanggapan pribadi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi, menyampaikan
teks dongeng tentang kondisi alam dalam
bentuk permainan peran secara mandiri.
Sangat baik dalam melaksanakan kewajiban Sangat baik dalam menerangkan dan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
berinteraksi dengan beragam orang di perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
lingkungan sekitar. Sudah baik dalam hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan Sudah baik dalam mengolah dan menyajikan
pemahamannya terhadap simbol sila Pancasila. teks surat tanggapan pribadi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
Sangat baik dalam melaksanakan kewajiban Sangat baik dalam mengolah isi teks laporan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. informatif hasil observasi, menyampaikan teks
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap permainan peran secara mandiri. Sangat baik
simbol sila Pancasila. dalam menerangkan dan mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
tumbuhan serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman, mengolah dan
menyajikan teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
Sangat baik dalam menceritakan perilaku dan Sangat baik dalam mengolah isi teks laporan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap informatif hasil observasi, menyampaikan teks
simbol sila Pancasila, melaksanakan kewajiban dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. permainan peran secara mandiri. Sudah baik
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam dalam mengolah dan menyajikan teks surat
orang di lingkungan sekitar. tanggapan pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan
trasnportasi.
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan Sangat baik dalam menerangkan dan
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
simbol sila Pancasila. Sudah baik dalam perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
kehidupan sehari-hari. Sudah baik dalam menyampaikan teks
dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
permainan peran secara mandiri.
Sudah baik dalam melaksanakan kewajiban Sudah baik dalam mengolah isi teks laporan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. informatif hasil observasi, menerangkan dan
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
orang di lingkungan sekitar. perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
Cukup baik dalam mengolah dan menyajikan
teks surat tanggapan pribadi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi, menyampaikan
teks dongeng tentang kondisi alam dalam
bentuk permainan peran secara mandiri.
Sudah baik dalam melaksanakan kewajiban Sangat baik dalam menerangkan dan
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
Sudah baik dalam menceritakan perilaku dan perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
mengaitkan dengan pemahamannya terhadap hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
simbol sila Pancasila, berinteraksi dengan Sudah baik dalam mengolah dan menyajikan
beragam orang di lingkungan sekitar. teks surat tanggapan pribadi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan trasnportasi.
Sudah baik dalam berinteraksi dengan beragam Sudah baik dalam menerangkan dan
orang di lingkungan sekitar. Sudah baik dalam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam perawatan hewan dan tumbuhan serta daur
kehidupan sehari-hari. hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman.
Sudah baik dalam menyampaikan teks
dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk
permainan peran secara mandiri.
14. KETERAMPILAN MATEMATIKA 15. KETERAMPILAN SBDP
Sangat baik dalam mengumpulkan, mencatat, Sudah baik dalam mengembangkan gerak alam
menata, dan menyajikan data menggunakan sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu
tabel dan grafik batang. Sudah baik dalam pada gaya tari daerah. Cukup baik dalam
membuat model matematika, memecahkan menghias benda gaya dekoratif dengan media
masalah nyata yang berkaitan dengan yang ada di lingkungan sekitar, membentuk
penjumlahan, pengurangan, perkalian, karya dekoratif dari bahan lunak,
pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan mengembangkan gerak berdasarkan hasil
uang. pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari
bertema, memperagakan gerak alam sekitar ke
dalam bentuk tari bertema berdasarkan level,
tempo, dan dinamika.
Sangat baik dalam mengumpulkan, mencatat, Sangat baik dalam memperagakan gerak alam
menata, dan menyajikan data menggunakan sekitar ke dalam bentuk tari bertema
tabel dan grafik batang. Sudah baik dalam berdasarkan level, tempo, dan dinamika,
membuat model matematika, memecahkan membuat karya kerajinan anyaman dengan
masalah nyata yang berkaitan dengan bahan alam dan buatan. Sudah baik dalam
penjumlahan, pengurangan, perkalian, menghias benda gaya dekoratif dengan media
pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan yang ada di lingkungan sekitar.
uang.
16. KETERAMPILAN PJOK 17. KETERAMPILAN BAHASA JAWA
Sudah baik dalam membaca dan menulis
kalimat sederhana berhuruf Jawa legena.
Cukup baik dalam membaca teks naratif
tentang budaya dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
2 Aditya
3 Dita
4 Aleksa
5 Alfin
6 Andika
7 Bagus
8 Condro
9 Destian
10 Desi
11 Dika
12 Eva
13 Fatimah
13 Fatimah
14 Fitri
15 Hedy
16 Mawar
16 Mawar
17 Fahim
18 Zaki
19 Nadiya
20 Dhani
21 Rahmad
22 Vega
23 Rekhan
24 Rendy
25 Widya
26 Yoga
27 Zahra
28 0
29 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
KRIPSI ) SISWA MENU
Sangat baik dalam mengumpulkan, mencatat, Sangat baik dalam memperagakan gerak alam
menata, dan menyajikan data menggunakan sekitar ke dalam bentuk tari bertema
tabel dan grafik batang. Sudah baik dalam berdasarkan level, tempo, dan dinamika,
membuat model matematika, memecahkan membuat karya kerajinan anyaman dengan
masalah nyata yang berkaitan dengan bahan alam dan buatan. Sudah baik dalam
penjumlahan, pengurangan, perkalian, menghias benda gaya dekoratif dengan media
pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan yang ada di lingkungan sekitar.
uang.
16. KETERAMPILAN PJOK 17. KETERAMPILAN BAHASA JAWA
Ket PJOK Sangat baik dalam menulis dan menyajikan
cerita tentang peristiwa alam dengan ragam
ngoko. Sudah baik dalam menulis dan
menyajikan cerita pengalaman yang menarik
menggunakan ragam ngoko.
Sangat baik dalam menulis dan menyajikan
cerita tentang peristiwa alam dengan ragam
ngoko. Sudah baik dalam menulis dan
menyajikan cerita pengalaman yang menarik
menggunakan ragam ngoko.
18. KETERAMPILAN ...
NILAI PENGETAH
NO. NAMA
Agama PPKn Bhs. Indo Matematika
(3/4) (5/6) (7/8) (9/10)
1 Romadhon 84 B 77 B 76 B 77 B
2 Aditya 77 B 74 C 76 B
3 Dita 75 B 70 C 72 C
3 Dita 75 B 70 C 72 C
4 Aleksa 86 B 89 A 86 B
5 Alfin 78 B 87 B 83 B
6 Andika 80 B 86 B 85 B
7 Bagus 77 B 85 B 80 B
8 Condro 79 B 85 B 83 B
9 Destian 80 B 87 B 87 B
10 Desi 88 A 86 B 87 B
11 Dika 87 B 85 B 86 B
12 Eva 94 A 95 A 93 A
13 Fatimah 90 A 92 A 89 A
14 Fitri 75 B 72 C 75 B
15 Hedy 77 B 76 B 77 B
16 Mawar 89 A 90 A 90 A
16 Mawar 89 A 90 A 90 A
17 Fahim 92 A 92 A
18 Zaki 90 A 94 A 92 A
19 Nadiya 87 B 90 A 87 B
19 Nadiya 87 B 90 A 87 B
20 Dhani 77 B 76 B 75 B
21 Rahmad 88 A 87 B 88 A
22 Vega 87 B 90 A 87 B
23 Rekhan 90 A 92 A 91 A
24 Rendy 87 B 90 A 86 B
25 Widya 88 A 90 A 88 A
26 Yoga 85 B 84 B 85 B
27 Zahra 88 A 88 A 87 B
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
48 0
49 0
50 0 87 B 88 A 85 B
NILAI KUANTIT
75 B 74 C 376 53.7
71 C 66 C 354 50.6
71 C 66 C 354 50.6
88 A 77 B 426 60.9
88 A 77 B 413 59.0
83 B 75 B 409 58.4
80 B 75 B 397 56.7
83 B 74 C 404 57.7
89 A 75 B 418 59.7
87 B 76 B 424 60.6
86 B 74 C 418 59.7
97 A 76 B 455 65.0
93 A 77 B 441 63.0
73 C 67 C 362 51.7
75 B 74 C 379 54.1
92 A 82 B 443 63.3
92 A 82 B 443 63.3
91 A 77 B
92 A 77 B 445 63.6
86 B 77 B 427 61.0
86 B 77 B 427 61.0
74 C 76 B 378 54.0
87 B 76 B 426 60.9
86 B 77 B 427 61.0
90 A 78 B 441 63.0
89 A 78 B 430 61.4
86 B 77 B 429 61.3
86 B 77 B 417 59.6
88 A 81 B 432 61.7
87 B 82 B 429 61.3
NILAI KUANTITATIF PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
ntitatif Agama dan PJOK diketik manual atau copy dari aplikasi penilaian agama dan P
NILAI KETERAMPILAN
77 B 73 C 73 C 83 B
72 C 70 C 72 C 83 B
72 C 70 C 72 C 83 B
80 B 78 B 79 B 83 B
77 B 78 B 78 B 83 B
73 C 78 B 78 B 83 B
77 B 75 B 74 C 83 B
77 B 79 B 75 B 83 B
82 B 81 B 84 B 83 B
85 B 80 B 77 B 83 B
80 B 80 B 79 B 83 B
92 A 90 A 85 B 83 B
92 A 90 A 86 B 83 B
77 B 66 C 75 B 83 B
75 B 80 B 80 B 83 B
84 B 88 A 81 B 83 B
84 B 88 A 81 B 83 B
90 A 91 A 86 B 83 B
92 A 90 A 90 A 83 B
85 B 86 B 87 B 83 B
85 B 86 B 87 B 83 B
87 B 71 C 79 B 83 B
87 B 80 B 85 B 83 B
87 B 90 A 85 B 83 B
88 A 93 A 85 B 83 B
87 B 91 A 81 B 83 B
81 B 90 A 85 B 83 B
77 B 75 B 77 B 83 B
82 B 90 A 79 B 83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
86 B 83 B
77 B 80 B 81 B 86 B 83 B
MPILAN
enilaian agama dan PJOK
N
74 C
65 C
65 C
75 B
74 C
74 C
76 B
75 B
79 B
76 B
74 C
82 B
81 B
67 C
76 B
79 B
79 B
79 B
78 B
76 B
76 B
70 C
76 B
75 B
82 B
80 B
76 B
74 C
81 B
86 B 493 70.4
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
NISN / NIS
102080921 / 1383
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
NPSN : 0
NISN / NIS : 0
Website : -
E-mail : 0
PETUNJUK PENGISIAN
1 Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut.
2 Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar.
3 Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini.
4 Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik.
5 Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan
oleh Guru Kelas.
6 Kompetensi Inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti.
7 Kompetensi Inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran PPKn.
8 Kompetensi Inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan pelajaran.
9 Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif, berisi perkembangan sikap/perilaku
peserta didik yang sangat baik dan/atau baik dan yang mulai/sedang berkembang berdasarkan
kumpulan hasil observasi (catatan).
10 Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka dan deskripsi untuk masing-masing muatan
pelajaran.
11 Predikat yang ditulis dalam rapor peserta didik :
A : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12 Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian KD
tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi
berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik / dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu
muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD.
13 Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik.
14 Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru, dan orang
tua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah.
15 Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan
guru bekerjasama dengan pihak yang relevan.
16 Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan guru,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat.
17 Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol.
18 Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester.
19 Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Klandungan,15 Desember
Kepala Sekolah
Foto
ukuran 3 x 4 cm
Sunarto,Spd
NIP 19621217 198304 1 004
A. SIKAP
Deskripsi
Sangat tanggung jawab, santun, percaya diri. Sudah bersikap jujur, disiplin,
2 Sikap Sosial
peduli.
Pendidikan
1 Agama dan Budi 84 B Penget Agama 88 A Ket Agama
Pekerti
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Sudah baik dalam
menerangkan dan
mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
Sangat baik dalam perawatan hewan dan
mengemukakan isi teks tumbuhan serta daur
surat tanggapan pribadi. hidup hewan dan
3 Bahasa Indonesia 76 B 79 B
Sudah baik dalam pengembangbiakan
menggali informasi dari tanaman. Sudah baik
teks laporan informatif. dalam menyampaikan
teks dongeng tentang
kondisi alam dalam
bentuk permainan peran
secara mandiri.
Sangat baik dalam
mengumpulkan,
mencatat, menata, dan
menyajikan data
Sudah baik dalam menggunakan tabel dan
mengemukakan sifat grafik batang. Sudah baik
simetri bangun datar. dalam membuat model
4 Matematika 77 B Sudah baik dalam 81 B matematika, memecahkan
mendeskripsikan masalah nyata yang
hubungan antara bangun berkaitan dengan
datar dan bangun ruang. penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu,
panjang, berat benda, dan
uang.
Ilmu Pengetahuan
5 - - - - - -
Alam
Ilmu Pengetahuan
6
Sosial
Sangat baik dalam
memperagakan gerak
Sudah baik dalam alam sekitar ke dalam
memahami makna karya bentuk tari bertema
seni budaya dengan berdasarkan level, tempo,
bahasa daerah setempat. dan dinamika, membuat
Seni Budaya dan
7 77 B Sudah baik dalam 74 C karya kerajinan anyaman
Prakarya
memahami gerak kuat dengan bahan alam dan
dan lemah dalam tari buatan. Sudah baik dalam
dengan menggunakan menghias benda gaya
musik sebagai iringan. dekoratif dengan media
yang ada di lingkungan
sekitar.
Pendidikan
Jasmani,
8 87 B Penget PJOK 83 B Ket PJOK
Olahraga, dan
Kesehatan
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
9 Muatan Lokal
Sangat baik dalam
menulis dan menyajikan
Sudah baik dalam
cerita tentang peristiwa
mengapresiasi cerita
alam dengan ragam
pengalaman yang
a Bahasa Jawa 76 B 75 B ngoko. Sudah baik dalam
menarik. Sudah baik
menulis dan menyajikan
dalam memahami huruf
cerita pengalaman yang
Jawa legena.
menarik menggunakan
ragam ngoko.
b ... 0 0
c - - - - - - -
C. EKSTRA KURIKULER
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
Sudah baik dalam mengucapkan dua kalimat Syahadat dan menyebutkan
artinya, menghafal Dwidarma, menyebutkan identitas diri dan
Praja Muda Karana
1 keluarganya, membedakan perbuatan baik dan perbuatan buruk,
( Pramuka )
menyampaikan ucapan kepada orang lain dengan baik dan sopan, dan
membaca jam analog.
Sangat baik dalam mengenal berbagai ragam warna dalam bahasa Inggris.
2 Bahasa Inggris
Sudah baik dalam mengenal bilangan 1- 20 dalam bahasa Inggris.
D. SARAN - SARAN
Tama telah menunjukkan sikap aktif dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran di sekolah. Tama
juga telah menunjukkan sikap mandiri dalam mengerjakan tugas-tugasnya. Kemampuan membaca dan
menulisnya juga bagus. Di semester II nanti diharapkan Tama dapat meningkatkan kemampuannya dalam
bercerita dan ketelitian dalam berhitung.
F. KONDISI KESEHATAN
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran 0
2 Penglihatan 0
3 Gigi 0
4 0 Baik
G. PRESTASI
No Jenis Prestasi Keterangan
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
H. KETIDAKHADIRAN
Sakit : 0 hari
Izin : - hari
Tanpa keterangan : - hari
Klandungan,15 Desember
Orang Tua / Wali Guru Kelas III
Sunarto,Spd
NIP 19621217 198304 1 004
RAPOR
1
MENU
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Abddullah Romadhon
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Aditya Mandala Putra
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Aldita Riana Sari
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Aleksa Surya Yunita Astari
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Alfin Nugroho
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Andika Tri Gunawan
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Bagus Sahputra
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Condro Seto Bintoro
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Destian Raka Nur Wijaya
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Desi arum Anggaeni
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Dika Catur Yanwar
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Eva Indah Anzani
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Fatimah Nur Kasanah Ekayati
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Fitri Khotimah
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Hedy Saputra
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Mawar Arum Kinanti
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Muhammad Fahim Arkan Mufadho
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Muhammad Zaki Saputra
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Nadiya Apriana Ningsih
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Putra Pratama Sulis Rahmadhani
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Rahmad Aji Mustofa
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Vega Faradika
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Rekhan Abdulloh Abdul Rokhim
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Rendy Pratama Putra
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Widya Ratnaningsih
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Yoga cahyo Gumilang
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : Zahra salvia Nafisah
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.
LEMBAR OBSERVASI
HOME
NAMA : 0
Keterangan
Angka 1, 2,dan 3 bukanlah merupakan nilai tetapi hanya sebagai pembeda saja.
Angka 3 artinya punya sikap menonjol positif di aspek tersebut.
Angka 2 artinya punya sikap biasa saja (pada baris jumlah menunjukkan angka nol atau antara SB dan PB sama kuat)
Angka 1 artinya punya sikap menonjol negatif di aspek tersebut.
Deskripsi bisa tidak sama dengan angka yang tertulis di atas jika ada masukan dari guru lain. Dan masukan itu dituliskan di bawah lembar ini bagian
bawah.