Pos Anbk

-1-
SALINAN
PERATURAN
KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
NOMOR 015/H/KP/2023
TENTANG
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR
PENYELENGGARAAN ASESMEN NASIONAL
TAHUN 2023
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Menimbang bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 12

Peraturan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nomor 17 Tahun 2021 tentang Asesmen Nasional, perlu
menetapkan
Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan tentang Prosedur Operasional
Standar
Penyelenggaraan Asesmen Nasional Tahun 2023;
Mengingat I. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,
Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5587) sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir
dengan UndangUndang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 58, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5679);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 6676) sebagaimana diubah terakhir dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar

Nasional Pendidikan (Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 6762);
-2-
4. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang Kementerian

Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun
2021 Nornor 156);
5. Keputusan Presiden Nomor 52/ TPA Tahun 2021 tentang Pengangkatan
Pejabat Pimpinan Tinggi Madya di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 17 Tahun 2021 tentang Asesmen Nasional (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2021
Nomor 832);
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

26 Tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kelola Unit Pelaksana Teknis
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2020 Nomor 682);
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 28
Tahun 2021 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2021 Nornor 963).
9. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor I I Tahun 2022 tentang Organisasi dan
Tata Kerja Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan dan
Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 321; dan
10. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 9
Tahun 2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan.
MEMUTUSKAN:
Menetapkan PERATURAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN
PENDIDIKAN TENTANG PROSEDUR
OPERASIONAL STANDAR PENYELENGGARAAN ASESMEN
NASIONAL TAHUN 2023.
Pasal 1
Dalam Peraturan Kepala Badan ini yang dimaksud dengan:
1. Prosedur Operasional Standar Asesmen Nasional yang selanjutnya disebut POS AN adalah
ketentuan yang mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan Asesmen Nasional.
2. Asesmen Nasional yang selanjutnya disingkat AN adalah salah satu bentuk evaluasi sistem
pendidikan oleh Kementerian pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
3. Asesmen Kompetensi Minimum yang selanjutnya disingkat AKM adalah pengukuran
kompetensi literasi membaca dan numerasi yang harus dimiliki oleh peserta didik.
4. Literasi Membaca adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas
-3-
individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia agar dapat berkontribusi secara produktif di
masyarakat.
5. Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan
untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia.
6. Survei Karakter adalah pengukuran karakter yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
7. Survei Lingkungan Belajar yang selanjutnya disingkat Sulingjar adalah pengukuran aspek-aspek
lingkungan Satuan Pendidikan yang berdampak pada proses dan hasil belajar peserta didik.
8. Asesmen Nasional Berbasis Komputer yang selanjutnya disingkat ANBK adalah asesmen yang
menggunakan komputer secara daring dan semidaring sebagai media untuk menampilkan dan
menjawab soal.
9. Pelaksana Asesmen Nasional adalah lembaga/pihak yang bertugas dan bertanggung jawab
melaksanakan kebijakan teknis Asesmen Nasional pada tingkat pusat, provinsi, kabupaten/ kota,
Satuan Pendidikan, dan sekolah Indonesia di Iuar negeri.
10. Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan
pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan
kesetaraan.
I I. Satuan Pendidikan Peserta AN adalah Sekolah Dasar (SD), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah
Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Dasar Teologi Kristen (SDTK),
Program Paket A/ Pendidikan Kesetaraan Pondok Pesantren Salafiyah (PKPPS) Ula,
Adi Widya Pasraman (AWP), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah
Pertama (SMP), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Program Paket B/PKPPS Wustha,
Sekolah Menengah Pertama Teologi Kristen (SMYrK), Madyama Widya Pasraman (MWP),
Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas
(SMA), Madrasah Aliyah (MA), Program Paket C/PKPPS Ulya, Sekolah Menengah Agama
Katolik (SMAK), Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK), Sekolah Menengah Agama
Kristen (SMAK), Utama Widya Pasraman (UWP), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa
(SMALB), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Satuan
Pendidikan Kerjasama (SPK), Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN) dan PKBM di luar negeri.
12. Satuan Pendidikan Kerjasama Yang selanjutnya disebut SPK, adalah Satuan
Pendidikan yang diselenggarakan atau dikelola atas dasar kerja sama antara
Lembaga Pendidikan Asing (LPA) yang terakreditasi/diakui di negaranya dengan Lembaga
Pendidikan Indonesia (LPI) padajalur formal dan non formal yang sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan.
13. Sekolah Indonesia Luar Negeri yang selanjutnya disingkat SILN adalah Satuan Pendidikan pada
jalur formal yang diselenggarakan di luar negeri, yang dapat diselenggarakan oleh pemerintah
atau masyarakat Indonesia.
14. Jenjang Pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat
perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan.
15. Tim Teknis adalah petugas di provinsi dan kabupaten/kota yang diberi kewenangan sebagai
petugas teknis dalam melakukan verifikasi dan pendampingan Satuan Pendidikan sebagai
pelaksana Asesmen Nasional.
16. Proktor adalah petugas yang diberi kewenangan untuk menangani aspek teknis aplikasi
pelaksanaan Asesmen Nasional di ruang asesmen.
-4-
17. Teknisi adalah petugas pengelola sarana komputer dan jaringan di Satuan Pendidikan.
18. Pengawas adalah pendidik/tenaga kependidikan yang diberi kewenangan untuk mengawasi dan
menjamin kelancaran pelaksanaan Asesmen Nasional di ruang asesmen di Satuan Pendidikan.
19. Bahan Asesmen Nasional adalah instrumen Asesmen Nasional berupa seperangkat butir soal
dalam bentuk digital yang harus dijaga keamanannya, kerahasiaannya, dan digunakan pada waktu
yang ditetapkan.
20. Pemerintah Pusat yang selanjutnya disebut Pemerintah adalah Presiden Republik Indonesia yang
memegang kekuasaan pemerintahan negara Republik Indonesia yang dibantu oleh Wakil Presiden
dan menteri sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
21. Pemerintah Daerah adalah kepala daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah yang
memimpin pelaksanaan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan daerah otonom.
22. Konsulat Jenderal adalah Perwakilan Republik Indonesia di Luar Negeri, yang selanjutnya
disebut Perwakilan adalah Perwakilan Diplomatik dan Perwakilan Konsuler Republik Indonesia
yang secara resmi mewakili dan memperjuangkan kepentingan Bangsa, Negara, dan Pemerintah
Republik Indonesia secara keseluruhan di Negara penerima dan/ atau organisasi Internasional.
23. Peserta Sulingjar adalah kepala satuan dan pendidik pada PAUD, Jenjang Dikdas dan Dikmen
yang terdaftar di Dapodik atau EMIS;
24. Data Pokok Pendidikan yang selanjutnya disebut Dapodik adalah
pangkalan data pendidikan yang dikelola oleh Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
25. Education Management Infonnation System yang selanjutnya disebut
EMIS adalah pangkalan data kementerian yang menyelenggarakan urusan
pemerintahan di bidang pendidikan yang dikelola oleh Kementerian
Agama.
26. Daftar Nominasi Sementara yang selanjutnya disingkat DNS adalah daftar
peserta didik yang telah didaftarkan dan disampling untuk diverifikasi
oleh Satuan Pendidikan.
27. Daftar Nominasi Tetap yang selanjutnya disingkat DNT adalah daftar
peserta didik yang telah diverifikasi oleh Satuan Pendidikan dan diberi
nomor peserta AN.
28. Kementerian adalah kementerian yang menyelenggarakan urusan
pemerintahan di bidang pendidikan, kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan
teknologi.
29. Menteri adalah menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di
bidang pendidikan, kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan teknologi.
Pasal 2
POS AN ini disusun sebagai acuan bagi Kementerian, Kementerian
Agama, Kementerian Dalam Negeri, Pemerintah Daerah, dan Satuan
Pendidikan dalam melaksanakan AN.
Pasal 3
Ruang lingkup POS AN sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 meliputi:
a. kepesertaan AN;
b. pelaksana AN;
c. penyiapan instrumen AN;
d. penyiapan teknis pelaksanaan AN;
e. pelaksanaan survei lingkungan belajar untuk kepala Satuan Pendidikan
dan pendidik;
f. pengolahan dan pelaporan hasil AN;
g. pemantauan dan evaluasi;
h. biaya pelaksanaan AN;
i. bentuk pelanggaran dan tindak Ianjut penanganannya;
j. sanksi; dan
k. kendala dalam pelaksanaan AN.
Pasal 4
POS AN sebagaimana dimaksud dalam pasal 2 dan pasal 3 dituangkan dalam
Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Kepala
Badan
Pasal 5
Peraturan Kepala Badan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 15 Maret
2023
KEPALA BADAN,
Salinan sesuai dengan aslinya,

ANINDITO ADITOMO
992031001
SALINAN LAMPIRAN
PERATURAN
KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM,
DAN
ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
NOMOR 015/H/KP/2023
TENTANG
PENYELENGGARAAN ASESMEN NASIONAL
TAHUN 2023

PENYELENGGARAAN ASESMEN NASIONAL TAHUN 2023
BAB 1
KEPESERTAAN ASESMEN NASIONAL
Kepesertaan Asesmen Nasional meliputi:

I. Asesmen Nasional (AN) diikuti Oleh Satuan Pendidikan yang terdaftar
dalam Dapodik atau EMIS dan memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional
(NPSN) yang valid.
2. Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada angka I yang
melaksanakan Asesmen Nasional pada tahun 2023 pada periode waktu
pelaksanaan AN sesuai dengan jadwal dalam BAB XII angka 2.
A. Peserta Didik yang mengikuti Asesmen Nasional

Peserta Asesmen Nasional dari setiap Satuan Pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan pendidikan menengah terdiri atas:
I. peserta didik yang terdaftar dalam pangkalan Dapodik atau EMIS yang
memiliki Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) valid;
2. perwakilan peserta didik kelas 5 (lima), kelas 8 (delapan), kelas 1 1

(sebelas);
3. peserta didik dari Sekolah Luar Biasa (SLB) diikuti oleh perwakilan
peserta didik disabilitas sensorik rungu (tunarungu) dan/atau disabilitas
fisik
-8-
(tunadaksa) yang tidak memiliki ketunaan tambahan, hambatan

intelektual, bahasa/ membaca, dan dapat mengerjakan AN secara
mandiri;
4. peserta didik pada jenjang SD/Ml/SDLB/Paket A/PKPPS Ula,
memiliki laporan penilaian hasil belajar mulai semester ganjil kelas I
sampai dengan semester genap kelas 4;
5. peserta didik pada jenjang SMP/MTs/SMPLB/Paket B/PKPPS
Wustha, memiliki laporan penilaian hasil belajar semester ganjil dan
genap kelas 7;
6. peserta didik pada jenjang SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/Paket
C/PKPPS
Ulya, memiliki laporan penilaian hasil belajar semester ganjil dan genap
kelas
10;
B. Peserta Asesmen Nasional Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik

Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik mengikuti Survei Lingkungan
Belajar (Sulingjar). Unsur peserta AN (Sulingiar) tersebut terdiri dari:
I. seluruh kepala Satuan Pendidikan yang terdaftar dalam Dapodik atau
EMIS;
2. seluruh pendidik yang terdaftar dalam Dapodik atau EMIS; dan
3. seluruh kepala Satuan Pendidikan dan pendidik yang terdaftar secara
valid dan mutakhir dengan status aktif menjabat bagi kepala sekolah
dan aktif mengajar bagi pendidik pada Satuan Pendidikan.
C. Pemilihan Peserta Didik
I. Peserta didik yang mengikuti AN adalah peserta didik yang terpilih
secara acak (random) di setiap Satuan Pendidikan dengan metode yang
ditetapkan Oleh Kementerian.
2. Jumlah peserta didik yang dipilih untuk mengikuti AN pada setiap
Satuan Pendidikan ditentukan sebagai berikut:
a. Jenjang SD/MI dan yang sederajat maksimal 30 orang dan
cadangan 5 orang.
-9-
b. Jenjang SMP/MTs dan yang sederajat maksimal 45 orang dan

cadangan
5 orang.
c. Jenjang SMA/MA/ SMK/MAK dan yang sederajat maksimal 45
orang dan cadangan 5 orang.
d. Jenjang SDLB maksimal 30 orang dan cadangan 5 orang.
e. Jenjang SMPLB maksimal 45 orang dan cadangan 5 orang.
f. Jenjang SMALB maksimal 45 orang dan cadangan 5 orang.
g. Jenjang Paket A/PKPPS Ula maksimal 30 orang dan cadangan 5
orang;
h. Jenjang Paket B/PKPPS Wustha maksimal 45 orang dan cadangan
5 orang; dan
i. Jenjang Paket C/PKPPS Ulya maksimal 45 orang dan cadangan 5
orang.
3. Tidak ada penggantian peserta didik yang dipilih untuk mengikuti AN
pada setiap Satuan Pendidikan setelah Daftar Nominasi Tetap (DNT)
diterbitkan.
D. Pendaftaran Peserta Asesmen Nasional

1. Pengelola data di setiap Satuan Pendidikan mendata peserta didik,
pendidik, dan kepala Satuan Pendidikan yang ada di Satuan
Pendidikannya masingmasing.
2. Peserta didik, pendidik, dan kepala Satuan Pendidikan yang
berkewarganegaraan Indonesia (WNI) di Sekolah Indonesia Luar
Negeri (SILN), Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK), dan Program
Pendidikan Kesetaraan di luar negeri didaftarkan sebagai calon peserta
Asesmen Nasional.
3. Satuan Pendidikan dalam binaan Kementerian mendata peserta AN
(peserta didik, pendidik, dan kepala Satuan Pendidikan) ke pangkalan
data Dapodik.
4. Satuan Pendidikan dalam binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama mendata peserta (peserta didik, pendidik, dan
kepala Satuan Pendidikan) ke pangkalan data EMIS.
-10-
5. Satuan Pendidikan dalam binaan Direktorat Jenderal Bimbingan

Masyarakat Kristen, Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat
Katolik, Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu
Kementerian Agama mendata peserta didik, pendidik, dan kepala
Satuan Pendidikan ke pangkalan data Dapodik.
6. Pengelola data di setiap Satuan Pendidikan melakukan proses
verifikasi dan validasi peserta didik berdasarkan NISN pada sistem
verval PD yang disediakan pusat yang membidangi fungsi pengelolaan
data dan teknologi informasi Kementerian.
7. Pengelola data di setiap Satuan Pendidikan mendaftarkan peserta didik
yang memiliki NISN valid.
8. Pendaftaran peserta didik melalui mekanisme tarik data dari laman
pd.data.kemdikbud.go.id ke laman pendataan AN.
9. Proses sampling peserta utama dan cadangan dilakukan secara
otomatis dengan metode yang ditetapkan oleh Kementerian pada
laman pendataan asesmen oleh pengelola data kabupaten/kota atau
provinsi sesuai kewenangannya.
10. DNS dicetak oleh pengelola data provinsi atau kabupaten/kota sesuai
kewenangannya dan diberikan ke Satuan Pendidikan untuk
diverifikasi. I I. DNT dicetak oleh pengelola data provinsi untuk
diberikan kepada Satuan Pendidikan.
12. Proses sampling, proses cetak DNS dan DNT untuk SILN dan
Program Pendidikan Kesetaraan di Iuar negeri dilakukan oleh pusat
yang membidangi fungsi asesmen pendidikan Kementerian.
13. Pengelola data Satuan Pendidikan melakukan tarik data peserta yang
telah ditetapkan dari laman pendataan AN ke laman manajemen AN
untuk dilakukan penempatan sesi, lokasi tes, cetak kartu login peserta,
dan hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan tes.
BAB 11
PELAKSANA ASESMEN NASIONAL
Pelaksanaan AN merupakan tanggung jawab bersama antara Pemerintah,

Pemerintah Daerah, dan perwakilan Republik Indonesia (RI) di luar negeri.
-11-
A. Pelaksana Tingkat Pusat

1. Asesmen Nasional Tingkat Pusat terdiri atas unsur-unsur:
a. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi;
b. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar,
dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi;
c. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi;
d. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian
e. Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan
Teknologi; f. Inspektorat Jenderal, Kementerian Pendidikan,
g. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama;
h. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Kristen, Kementerian
Agama;
i. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Katolik, Kementerian
Agama;
j. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu, Kementerian
Agama;
k. Direktorat Jenderal Pembinaan Pembangunan Daerah,
Kementerian
Dalam Negeri; dan
I. Atase Pendidikan dan Kebudayaan atau Konsulat Jenderal
Kementerian Luar Negeri.
2. Pelaksana Asesmen Nasional Tingkat Pusat memiliki tugas dan

tanggung jawab sebagai berikut.
a. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian
-12-
I) menyusun dan menetapkan kerangka kerja AN;

2) merencanakan, mengoordinasikan persiapan, dan pelaksanaan
AN di tingkat pusat dan daerah;
3) menyiapkan sistem pendataan dan sampling peserta AN;
4) menyiapkan sistem aplikasi AN;
5) menyusun dan menetapkan POS AN;
6) menyusun petunjuk teknis pelaksanaan AN;
7) menetapkan jadwal pelaksanaan AN;
8) menyiapkan dan menetapkan bahan AN;
9) memantau kesiapan pelaksanaan AN di daerah;
10) menyusun materi sosialisasi bagi pemangku kepentingan di
tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, dan Satuan Pendidikan;
1 1) melakukan sosialisasi pelaksanaan AN;
12) melakukan pelatihan tim teknis ANBK tingkat provinsi;
13) melakukan koordinasi dengan instansi atau penyedia layanan
listrik dan internet untuk menunjang pelaksanaan AN;
14) menyelesaikan permasalahan teknis yang diteruskan oleh tim
teknis provinsi melalui sistem aplikasi AN;
15) memantau dan mengevaluasi pelaksanaan AN;
16) memastikan pelaksanaan AN sesuai dengan POS AN;
17) melakukan koordinasi dengan instansi terkait dalam
pengolahan hasil
18) melakukan pengolahan hasil AN;

19) merekomendasikan tindak lanjut peningkatan mutu pendidikan
berdasarkan hasil AN;
20) melakukan koordinasi dengan pemerintah daerah untuk
melakukan tindak lanjut hasil pelaporan; dan
21) melaporkan penyelenggaraan dan menyampaikan usulan
perbaikan pelaksanaan AN kepada Menteri.
b. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar,
dan
-13-
Pendidikan Menengah (Ditjen Pauddasmen), Kementerian

Pendidikan,
I) menyusun materi sosialisasi bagi pemangku kepentingan di
tingkat provinsi, kabupaten/kota, dan Satuan Pendidikan;
2) mensosialisasikan AN kepada (JVP Ditjen Pauddasmen yaitu
Balai
Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) dan Balai Penjaminan
-14_
Mutu Pendidikan (BPMP), dinas pendidikan provinsi, dinas

pendidikan kabupaten/kota, dan Atase Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi atau Konsulat Jenderal Kementerian Luar
Negeri;
3) melakukan pelatihan tim teknis ANBK tingkat kabupaten/kota;
4) melakukan koordinasi persiapan dan pelaksanaan AN dengan
UPT Ditjen Pauddasmen, dinas pendidikan provinsi, dan dinas
pendidikan kabupaten/kota;
5) melakukan verifikasi dan validasi sarana TIK Satuan
Pendidikan dan pemetaan sekolah menumpang jenjang
pendidikan SD, SMP, SMA, SMK, SLB, dan pendidikan
kesetaraan berdasarkan data isian
Dapodik;
6) melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap persiapan dan
pelaksanaan AN jenjang pendidikan SD, SMP, SMA, SLB, dan
pendidikan kesetaraan;
8) melakukan diseminasi hasil AN sebagai bagian dari evaluasi
sistem pendidikan;
9) menyusun program tindak Ianjut berdasarkan hasil AN sebagai
bagian dari evaluasi sistem pendidikan; dan
10) melakukan pendampingan tindak lanjut hasil AN terhadap dinas
pendidikan provinsi dan dinas pendidikan kabupaten/kota.
c. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan,
1) mensosialisasikan AN ke UPP Ditjen Vokasi yaitu Balai Besar
Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi

(BBPPMPV), Balai Pengembangan Penjaminan Mutu
Pendidikan Vokasi (BPPMPV) dan dinas pendidikan provinsi;
dinas pendidikan provinsi;
-15-
3) melakukan verifikasi dan validasi sarana TIK Satuan

Pendidikan dan pemetaan sekolah menumpang jenjang
pendidikan SMK berdasarkan data isian Dapodik;
4) melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap persiapan dan
pelaksanaan AN jenjang pendidikan SMK;
6) melakukan diseminasi hasil AN sebagai bagian dari evaluasi
sistem pendidikan;
bagian dari evaluasi sistem pendidikan; dan
8) melakukan pendampingan tindak lanjut hasil AN terhadap dinas
pendidikan provinsi.
d. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian
1) melakukan koordinasi, sosialisasi, dan pembinaan pendidik
dalam penyiapan, pelaksanaan, serta tindak Ianjut AN;
Balai
Besar Guru Penggerak (BBGP)/Balai Guru Penggerak (BGP);
3) melaksanakan pembinaan pendidik dalam penyiapan,
pelaksanaan serta tindak lanjut AN pada jenjang pendidikan
dasar dan pendidikan menengah; dan
bagian dari evaluasi sistem pendidikan.
e. Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan
Teknologi;
I) memastikan pelaksanaan AN sesuai dengan POS AN;
2) menyiapkan infrastruktur berupa perangkat keras dan perangkat
lunak di Kementerian;
3) menyiapkan dan mengelola data awal peserta AN pada
Kementerian; 4) menyiapkan sumber daya manusia pendukung
untuk pendampingan persiapan dan pelaksanaan AN;
5) melakukan pengumpulan dan pengolahan data, serta menyajikan
hasil evaluasi sistem pendidikan.
-16-
f. Inspektorat Jenderal, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,

dan
Teknologi;
I) melakukan pemantauan dalam penyiapan dan pelaksanaan AN;
3) melakukan evaluasi pelaksanaan AN;
4) melakukan tindak Ianjut berdasarkan hasil pemantauan dan
evaluasi pelaksanaan AN.
g. Unit Pelaksana Teknis (UPT) terkait di Kementerian Pendidikan,
1) melakukan sosialisasi kebijakan pelaksanaan AN di wilayahnya
bersama dengan Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota
sesuai dengan kewenangan;
2) melakukan koordinasi persiapan pelaksanaan Asesmen Nasional
dengan Dinas Pendidikan Provinsi, Kantor Wilayah Kementerian
nn Agama, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kantor
Kementerian
Agama Kabupaten/Kota di wilayahnya sesuai dengan
kewenangan;
3) melakukan koordinasi dengan dinas pendidikan terkait verifikasi
kesiapan infrastruktur pelaksanaan AN di wilayahnya sesuai
dengan kewenangan;
4) melakukan pemantauan persiapan dan pelaksanaan AN di
wilayahnya sesuai dengan kewenangan;
6) membuat laporan hasil pemantauan persiapan dan pelaksanaan
AN;
7) melaporkan hasil pelaksanaan AN untuk disampaikan kepada
Direktorat Jenderal terkait;
8) melakukan pendampingan penyusunan program tindak lanjut
berdasarkan hasil AN sebagai bagian dari evaluasi sistem
pendidikan sesuai dengan kewenangan.
h. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama;
-17-
I) mengoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Asesmen Nasional

di tingkat pusat dan daerah sesuai kewenangannya;
2) melakukan sosialisasi pelaksanaan AN;
4) melakukan pemantauan persiapan dan pelaksanaan AN; 5)
memastikan pelaksanaan AN sesuai dengan POS AN;
7) menyusun program tindak lanjut berdasarkan hasil AN sebagai
bagian dari evaluasi sistem pendidikan;
8) melakukan pendampingan tindak Ianjut hasil AN terhadap
Kantor Wilayah Kementerian Agama dan Kantor Kementerian
Agama.
i. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Kristen, Kementerian
Agama; 1) mengoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Asesmen
Nasional di tingkat pusat dan daerah sesuai kewenangannya;
3) melakukan koordinasi dengan instansi atau penyedia Iayanan
listrik dan internet untuk menunjang pelaksanaan AN; 4)
melakukan pemantauan persiapan dan pelaksanaan AN;
Kantor
Wilayah Kementerian Agama dan Kantor Kementerian Agama.
j. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Katolik, Kementerian
Agama; 1) mengoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Asesmen
Nasional di tingkat pusat dan daerah sesuai kewenangannya;
4) melakukan pemantauan persiapan dan pelaksanaan AN;
-18-

Kantor
Wilayah Kementerian Agama dan Kantor Kementerian Agama.
k. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu, Kementerian
Agama;
I) mengoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Asesmen Nasional
di tingkat pusat dan daerah sesuai kewenangannya;
Kantor Wilayah Kementerian Agama dan Kantor Kementerian
Agama. Direktorat Jenderal Pembinaan Pembangunan Daerah,
Kementerian
Dalam Negeri
Melakukan koordinasi kebijakan dengan pemerintah daerah terkait
persiapan dan pelaksanaan AN.
m. Atase Pendidikan dan Kebudayaan atau Konsulat Jenderal Kementerian

Luar Negeri;
I) mensosialisasikan AN ke SILN dan PKBM di wilayahnya;
2) mengoordinasikan pendataan AN di wilayahnya;
3) mendata dan memverifikasi SILN dan PKBM pelaksana
(mandiri atau menumpang) berdasarkan infrastruktur yang
dimiliki setiap Satuan Pendidikan;
4) melakukan pendampingan dalam persiapan dan pelaksanaan
AN;
-19-

AN; 8) menyampaikan laporan hasil pemantauan kepada
kementerian.
B. Pelaksana Tingkat Provinsi

I . Pelaksana AN Tingkat Provinsi terdiri dari unsur:
a. Dinas Pendidikan Provinsi dan/atau Cabang Dinas Pendidikan
Provinsi;
b. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi (bidang yang
menangani pendidikan madrasah, pendidikan keagamaan, dan
pendidikan diniyah pada pondok pesantren).
2. Pelaksana Asesmen Nasional Tingkat Provinsi memiliki tugas dan
tanggung jawab sebagai berikut:
a. Dinas Pendidikan Provinsi dan/atau Cabang Dinas Pendidikan

Provinsi
1) melakukan sosialisasi kebijakan dan teknis pelaksanaan AN ke
Cabang Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota, dan kepada Satuan Pendidikan sesuai kewenangan;
2) melakukan koordinasi pendataan, persiapan, pelaksanaan, dan
tindak Ianjut AN di wilayahnya bersama dengan UPr, Cabang
Dinas, Kantor Wilayah Kementerian Agama provinsi, dinas
pendidikan kabupaten/kota, kantor Kementerian Agama
kabupaten/kota, dan Satuan Pendidikan;
3) memastikan ketersediaan sarana prasarana dan sumber daya
manusia di wilayahnya;
4) mendata dan memverifikasi Satuan Pendidikan pelaksana
(mandiri/ menumpang dan daring/ semidaring) berdasarkan
infrastruktur dan sumber daya yang dimiliki setiap Satuan
Pendidikan sesuai kewenangannya;
5) menetapkan Satuan Pendidikan pelaksana AN mandiri dan
Satuan Pendidikan yang menumpang yang dituangkan dalam
"surat keputusan", dan disampaikan kepada Satuan Pendidikan
yang bersangkutan;
-20-
6) menetapkan moda pelaksanaan AN (daring/ semi daring) untuk

Satuan Pendidikan yang dituangkan dalam "surat keputusan",
dan disampaikan kepada Satuan Pendidikan yang bersangkutan;
7) melakukan koordinasi dengan penyedia layanan listrik dan
internet pada saat persiapan dan pelaksanaan AN;
8) melakukan pelatihan tim teknis cabang dinas, kabupaten/kota,
dan proktor/teknisi Satuan Pendidikan di wilayahnya;
9) melakukan pendampingan kepada Satuan Pendidikan dalam
persiapan dan/atau pelaksanaan AN sesuai kewenangannya;
10) menetapkan pengawas pelaksanaan AN yang berasal dari unsur
pendidik dan/atau tenaga kependidikan secara silang antar
Satuan Pendidikan, kecuali bagi Satuan Pendidikan yang letak
geografis antar sekolah berjauhan;
1 1) menyelesaikan permasalahan teknis dari Satuan Pendidikan
sesuai dengan kewenangannya, melalui sistem aplikasi ANBK;

teknis kabupaten/kota melalui sistem aplikasi ANBK;
13) meneruskan permasalahan teknis yang tidak bisa diselesaikan di
tingkat provinsi, kepada tim teknis pusat melalui sistem aplikasi
ANBK;
14) mengelola anggaran persiapan dan pelaksanaan AN yang
bersumber dari APBN dan/atau APBD;
15) mengeluarkan ketentuan untuk memastikan kewajaran biaya
dalam penerapan prinsip berbagi sumber daya antara Satuan
Pendidikan yang menumpang dan Satuan Pendidikan yang
ditumpangi sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
18) memastikan pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan dengan tetap
memperhatikan protokol kesehatan;
AN;
20) menyampaikan laporan hasil pemantauan AN kepada
kementerian;
-21-
21) menyampaikan laporan kegiatan dan pertanggungiawaban

penggunaan anggaran pelaksanaan AN tingkat provinsi yang
berasal dari dana Pusat Asesmen Pendidikan kepada Pusat
Asesmen Pendidikan;
22) menyampaikan laporan pelaksanaan AN dengan kriteria yang
ditentukan oleh Pusat Asesmen Pendidikan melalui laman
ANBK;
bagian dari evaluasi sistem pendidikan di wilayahnya; dan
24) melakukan pendampingan tindak Ianjut hasil AN kepada Satuan
Pendidikan sesuai dengan kewenangannya, sebagai bagian dari
peningkatan mutu pendidikan di wilayahnya.
b. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi

I) melakukan koordinasi persiapan pelaksanaan Asesmen Nasional
dengan UPT dan dinas pendidikan provinsi;
2) melakukan sosialisasi kebijakan dan teknis pelaksanaan AN

kepada Satuan Pendidikan sesuai kewenangannya;
tindak Ianjut AN di wilayahnya bersama dengan UPT, dinas

pendidikan provinsi, dinas pendidikan kabupaten/kota, kantor
Kementerian
Agama kabupaten/kota, dan Satuan Pendidikan;
(mandiri/menumpang dan daring/ semi daring) berdasarkan
infrastruktur yang dimiliki setiap Satuan Pendidikan sesuai
kewenangannya;
yang bersangkutan;
-22-

9) melakukan pelatihan tim teknis provinsi, kabupaten/ kota, dan
Satuan Pendidikan di wilayahnya;
I O) melakukan pendampingan kepada Satuan Pendidikan dalam
persiapan dan pelaksanaan AN sesuai kewenangannya;
I I) menetapkan pengawas pelaksanaan AN yang berasal dari unsur
pendidik dan/ atau tenaga kependidikan secara silang antar
12) menyelesaikan permasalahan teknis dari Satuan Pendidikan
teknis kabupaten/kota melalui sistem aplikasi ANBK;
tingkat provinsi, kepada tim teknis pusat melalui sistem aplikasi
ANBK;
ditumpangi, sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
AN;
2 1) menyampaikan laporan hasil pemantauan AN kepada
Kemenag;
-23-

ANBK;
bagian dari evaluasi sistem pendidikan di wilayahnya;
C. Pelaksana Tingkat Kabupaten/Kota

I. Pelaksana AN Tingkat Kabupaten/Kota terdiri dari unsur:
a. Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota; dan
b. Kantor Kementerian Agama Kabupaten/ Kota.
2. Pelaksana AN Tingkat Kabupaten/Kota memiliki tugas dan tanggung
jawab sebagai berikut:
a. Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota

I) melakukan koordinasi persiapan pelaksanaan AN dengan I-JET,
dinas pendidikan provinsi, dan Kantor Kementerian Agama
provinsi;
2) melakukan sosialisasi kebijakan dan teknis pelaksanaan AN
tindak Ianjut AN di wilayahnya bersama dengan I-JI Yr, dinas
pendidikan provinsi, Kantor Wilayah Kementerian Agama
provinsi, Kantor Kementerian Agama kabupaten/kota, clan
Satuan Pendidikan;
(mandiri/ menumpang dan daring/ semi daring) berdasarkan
kewenangannya;
-24-

yang bersangkutan;
8) melakukan koordinasi dengan penyedia Iayanan listrik dan
9) melakukan pelatihan proktor untuk Satuan Pendidikan di
wilayahnya;
I O) melakukan pendampingan kepada Satuan Pendidikan dalam
I I) menetapkan pengawas pelaksanaan AN yang berasal dari unsur
tingkat kabupaten/ kota, kepada tim teknis provinsi melalui
sistem aplikasi ANBK;
ditumpangi, sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
AN;
20) menyampaikan laporan hasil pemantauan AN kepada dinas
pendidikan provinsi;
-25-

ANBK;
bagian dari evaluasi sistem pendidikan di wilayahnya;
b. Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota
1) melakukan koordinasi persiapan pelaksanaan AN dengan UPT,
Kantor Wilayah Kementerian Agama provinsi, dinas pendidikan
kabupaten/kota;
2) melakukan sosialisasi kebijakan dan tekilis pelaksanaan AN
3) melakukan koc;rdinasi pendataan, persiapan, pelaksanaan, dan
tindak lanjut AN di wilayahnya bersama dengan UPT, Kantor
Wilayah Kementerian Agama provinsi, dinas pendidikan
kabupaten/kota, dan Satuan Pendidikan;
(mandiri/menumpang dan daring/ semi daring) berdasarkan
kewenangannyå;
6) menetapkan Saiuan Pendidikan pelaksana AN mandiri dan
Satuan Pendidikan • yang menumpang yang dituangkan dalam
"surat kepütusan", dan disampaikan kepada Satuan Pendidikan
yang bersangkutan;
7) menétapkan moda pelaksanaan AN (daring/ semi daring) untuk
9) melakukan pelatihan proktor untuk Satuan Pendidikan di
wilayahnya;
10) melakukan pendampingan kepada Satuan Pendidikan dalam
-26-
11) menetapkan pengawas pelaksanaan AN yang berasal dari unsur

tingkat kabupaten/kota, kepada tim teknis provinsi melalui
sistem aplikasi ANBK•,
bersumber dari APBN dan/atau APBD•,
ditumpangi sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
18) memastikan pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan dengan
AN;
20) menyampaikan laporan hasil pemantauan AN kepada Kantor
Wilayah
Kementerian Agama provinsi;
ANBK; 22) menyusun program tindak Ianjut berdasarkan hasil
AN sebagai bagian dari evaluasi sistem pendidikan di
wilayahnya;
23) melakukan pendampingan tindak Ianjut hasil AN kepada
Satuan Pendidikan sesuai dengan kewenangannya, sebagai
bagian dari peningkatan mutu pendidikan di wilayahnya.
D. Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan

l. Bagi Satuan Pendidikan yang melaksanakan Asesmen Nasional dengan
status pelaksanaan mandiri, Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan
-27-
dibentuk oleh kepala sekolah minimal terdiri dari Ketua Pelaksana,

Pengawas Ruang,
Proktor, dan Teknisi.
2. Bagi Satuan Pendidikan yang melaksanakan Asesmen Nasional
dengan status pelaksanaan menumpang, Pelaksana Tingkat Satuan
Pendidikan dibentuk oleh kepala sekolah minimal terdiri dari Ketua
Pelaksana dan Pengawas Ruang.
3. Pelaksana Asesmen Nasional Tingkat Satuan Pendidikan memiliki

tugas dan tanggung jawab sebagai berikut.
a. melakukan sosialisasi kepada pendidik dan tenaga kependidikan,
peserta didik, serta orang tua atau wali peserta didik tentang
kebijakan AN dan teknis pelaksanaan AN;
b. melakukan koordinasi persiapan pelaksanaan AN dengan Dinas
Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota, Kantor
Wilayah Kementerian Agama, Kantor Kementerian Agama sesuai
dengan kewenangan;
c. mendorong partisipasi peserta didik, pendidik dan kepala sekolah
mengikuti Asesmen Nasional;
d. merencanakan pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan masing-
masing;
e. melakukan verifikasi dan validasi data calon peserta AN dan
melaporkan ke pelaksana tingkat kabupaten/kota atau provinsi
sesuai dengan kewenangannya;
f. mengusulkan jumlah sesi per hari, gelombang, pemilihan moda
kepada Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, Kantor Wilayah Kementerian Agama, Kantor
Kementerian Agama sesuai dengan kewenangan;
g. mengikuti simulasi/uji coba pelaksanaan AN sesuai dengan jadwal
yang ditetapkan oleh pelaksana tingkat pusat;
h. menetapkan tempat dan/atau ruang asesmen di lokasi Satuan
Pendidikan pelaksana atau tempat lain yang memenuhi persyaratan
sarana dan prasarana serta persyaratan Iain untuk pelaksanaan AN;
i. menyampaikan informasi kepada orang tua/wali peserta didik
tentang keikutsertaan peserta didik masing-masing dalam
pelaksanaan AN;
-28-
j. mengikuti gladi bersih pelaksanaan AN dengan mengikutsertakan

peserta didik yang terpilih sebagai sampel utama dan cadangan,
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan;
k. mengikuti ketentuan penetapan "Satuan Pendidikan pelaksana AN
mandiri dan Satuan Pendidikan menumpang" yang dituangkan
dalam "surat keputusan" kepala dinas pendidikan provinsi, kantor
wilayah Kementerian Agama provinsi, dinas pendidikan
kabupaten/kota, atau kantor Kementerian Agama kabupaten/kota,
sesuai kewenangannya;
l. memfasilitasi mobilisasi peserta AN yang menumpang ke Satuan
Pendidikan Iain;
m. memastikan peserta didik yang mengikuti AN merupakan peserta
didik yang telah ditetapkan Oleh Kementerian, sesuai dengan DNT;
n. memastikan peserta didik yang mengikuti AN hadir tepat waktu
sesuai dengan jadwal dan sesi pelaksanaan Yang telah ditentukan;
o. memastikan pelaksanaan AN di masing-masing Satuan Pendidikan
sesuai dengan protokol kesehatan;
p. mengatur proses kegiatan belajar mengajar pada saat pelaksanaan
AN untuk peserta didik yang tidak menjadi sampel AN;
q. melakukan penggantian peserta utama dengan peserta cadangan
jika peserta utama berhalangan mengikuti asesmen;
r. penggantian peserta utama dengan peserta cadangan dapat
dilakukan selambat-lambatnya 15 menit sebelum pelaksanaan AN
pada sesi I (satu) di hari pertama;
s. jumlah maksimal peserta AN utama yang dapat digantikan Oleh
peserta AN cadangan adalah sejumlah peserta AN cadangan (5
orang),
t. melaksanakan AN sesuai dengan ketentuan pada POS AN;
u. melaksanakan pengawasan pelaksanaan AN yang berasal dari
unsur pendidik dan/atau tenaga kependidikan secara silang antar
Satuan
Pendidikan;
v. melaporkan permasalahan teknis yang tidak dapat diselesaikan di
tingkat Satuan Pendidikan kepada dinas pendidikan
kabupaten/kota, kantor Kementerian Agama kabupaten/kota, atau
-29-
dinas pendidikan provinsi, kantor wilayah Kementerian Agama

provinsi, sesuai dengan kewenangannya, melalui sistem aplikasi
ANBK;
w. membuat berita acara pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan;
x. menjamin keamanan dan ketertiban pelaksanaan AN sesuai tata
tertib pelaksanaan AN;
y. memastikan keikutsertaan peserta dan memastikan seluruh peserta
mengisi seluruh butir pada instrumen AN;
z. membiayai persiapan dan pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan
yang bersumber dari dana APBN, APBD, dan/ atau sumber lainnya
yang tidak mengikat; aa. melakukan evaluasi tingkat partisipasi
peserta didik yang mengikuti ANBK, serta pendidik, dan kepala
Satuan Pendidikan yang berpartisipasi mengisi Survei Lingkungan
Belajar; bb. menyusun laporan pelaksanaan AN di Satuan
Pendidikan masing-masing; cc. menyampaikan laporan
pelaksanaan AN kepada Pelaksana Tingkat
Kabupaten/Kota atau Provinsi sesuai dengan kewenangannya; dd.
khusus untuk sekolah Indonesia di Iuar negeri, menyampaikan laporan
pelaksanaan AN kepada Perwakilan RI setempat; dan ee. menyusun
program tindak lanjut hasil AN berdasarkan rapor pendidikan.
E. Pelaksana di Luar Negeri

Asesmen Nasional di luar negeri dilaksanakan oleh Atase Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi atau Konsulat Jenderal Kementerian
Luar
Negeri.
-30-
BAB 111
PENYIAPAN INSTRUMEN ASESMEN NASIONAL
A. Instrumen Asesmen Nasional

1. Instrumen AN disiapkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan.
2. Instrumen AN disiapkan dalam bentuk soal digital dan merupakan
dokumen negara yang bersifat rahasia.
3. Instrumen Asesmen Nasional terdiri atas:
a. AKM mengukur hasil belajar kognitif peserta didik dalam Literasi
Membaca dan Numerasi;
b. Survei Karakter mengukur perkembangan karakter peserta didik
sebagai salah satu capaian pembelajaran yang mengacu pada Profil
Pelajar
Pancasila; dan
c. Survei Lingkungan Belajar mengukur kualitas lingkungan belajar
pada
Satuan Pendidikan.
B. Bentuk Soal dan Komponen Asesmen Nasional

I. Bentuk soal Asesmen Nasional terdiri dari:
a. Bentuk soal objektif (Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks,
Menjodohkan, dan Isian
Singkat). b. Bentuk soal non
objektif (Uraian).
2. Komponen AKM terdiri atas konten, level kognitif, dan konteks dengan
rincian sebagai berikut:
Aspek Literasi Membaca Numerasi
Konten Teks Sastra/ Fiksi dan Teks Bilangan, Aljabar,
Informasi Geometri dan Pengukuran,
Data dan
Ketidakpastian
Level Kognitif I. Menemukan informasi I. Pemahaman
2. Menafsirkan dan 2. Aplikasi
mengintegrasikan 3. Penalaran
-31-
3. Mengevaluasi dan
merefleksi
Konteks Personal, Sosial Budaya, Personal, Sosial Budaya,
Saintifik Saintifik
3. Hasil belajar non kognitif peserta didik yang diukur dalam Survei
Karakter adalah sikap, kebiasaan, nilai-nilai (values) pada enam aspek
Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia; bernalar kritis; kemandirian; kreativitas;
bergotong royong; dan berkebinekaan global.
4. Survei Lingkungan Belajar mengukur iklim keamanan; iklim
inklusivitas; iklim kebinekaan; iklim kesetaraan gender; kualitas
pembelajaran pada Satuan Pendidikan; refleksi dan perbaikan
pembelajaran oleh guru; kepemimpinan instruksional; serta dukungan
orang tua dan murid terhadap program Satuan Pendidikan.
BAB IV
PENYIAPAN TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL
A. Moda Pelaksanaan Asesmen Nasional

Pelaksanaan AN menggunakan sistem ANBK secara daring atau semi
daring.
B. Penerapan Berbagi Sumber Daya (Resource Sharing)

I. Dinas pendidikan dan Kementerian Agama sesuai kewenangannya
menerapkan prinsip berbagi sumber daya dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. memetakan Satuan Pendidikan yang dapat melaksanakan Asesmen
Nasional dengan menerapkan prinsip berbagi sumber daya;
b. mempertimbangkan sumber daya yang tersedia, jumlah peserta
asesmen, dan lokasi atau jarak Satuan Pendidikan yang akan
melaksanakan;
c. dapat dilakukan lintas Satuan Pendidikan dan lintas Jenjang
Pendidikan, antar sekolah dan madrasah, antar Satuan Pendidikan
yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah dan masyarakat,
antar Satuan
Pendidikan formal dan non-formal;
-32-
d. dapat menggunakan sumber daya milik perguruan tinggi dan/atau

instansi/lembaga pemerintah/ swasta atau lainnya; dan
e. kebutuhan pendanaan resources sharing merujuk pada lampiran
tentang petunjuk teknis pengelolaan dana bantuan operasional
Satuan Pendidikan atau ketentuan yang diatur oleh Kementerian
Agama.
2. Penerapan berbagi sumber daya mengacu pada prinsip gotong royong
dan kewajaran dalam pembiayaan bersama.
C. Penetapan dan Tugas Tim Teknis ANBK

I. Pelaksana Tingkat Pusat membentuk Tim Teknis Pusat, terdiri dari
unsur Kementerian dan Kementerian Agama.
2. Pelaksana Tingkat Provinsi dan Kabupaten/Kota membentuk Tim
Teknis dan menyampaikan hasil penetapan ke pelaksana Tingkat
Pusat melalui laman ANBK.
3. Kementerian Agama membentuk Tim Teknis Kantor Wilayah
Kementerian Agama Provinsi, dan Tim Teknis Kantor Kementerian
Agama
Kabupaten/ Kota serta menyampaikan hasil penetapan ke Pelaksana
Tingkat Pusat melalui laman ANBK.
4. Tugas Tim Teknis ANBK adalah:
a. Memberikan penjelasan terhadap pertanyaan atau pengaduan yang
diterima dari Pengawas, Proktor, Teknisi, atau Pelaksana Satuan
Pendidikan;
b. Menerima, merekap, dan memberikan solusi terhadap pertanyaan,
permasalahan dan/atau pengaduan yang terkait dengan
pelaksanaan
AN; dan
c. Berkoordinasi dengan tim teknis secara berjenjang sesuai dengan
kewenangan.
D. Penetapan Proktor, Teknisi, dan Pengawas

I. Proktor merupakan Pendidik atau Tenaga Kependidikan pada Satuan
Pendidikan dengan ketentuan:
a. memiliki kompetensi di bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi
(TIK);
-33-
b. pernah mengikuti pelatihan atau bertindak sebagai Proktor;

c. bersedia ditugaskan sebagai Proktor di Satuan Pendidikan
pelaksana
d. Proktor dapat berasal dari Satuan Pendidikan Iain bila Satuan

Pendidikan belum memiliki sumber daya proktor; dan
e. bersedia mengisi dan menandatangani pakta integritas; dan
f. Proktor dalam kondisi sehat.
2. Teknisi merupakan pendidik atau tenaga kependidikan pada Satuan
a. memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman dalam
mengelola
LAN pada laboratorium di Satuan Pendidikan;
b. pernah mengikuti pembekalan atau bertindak sebagai Teknisi;
c. bersedia ditugaskan sebagai Teknisi di Satuan Pendidikan
pelaksana
AN;
d. teknisi dapat berasal dari Satuan Pendidikan Iain bila Satuan

Pendidikan belum memiliki sumber daya teknisi;
e. bersedia mengisi dan menandatangani pakta integritas; dan
f. teknisi dalam kondisi sehat.
3. Pengawas adalah pendidik atau tenaga kependidikan pada Satuan
a. memiliki sikap dan perilaku disiplin, jujur, bertanggung jawab,
teliti, dan memegang teguh kerahasiaan;
b. dalam keadaan sehat dan sanggup mengawasi dengan baik; dan
c. bersedia mengisi dan menandatangani pakta integritas;
d. pengawas AN berasal dari Satuan Pendidikan Iain; dan
e. Pengawas dalam kondisi sehat.
4. Penetapan Proktor dan Teknisi
a. Satuan Pendidikan dapat menetapkan Proktor dan Teknisi yang
akan ditugaskan di Satuan Pendidikan masing-masing.
b. Satuan Pendidikan melaporkan proktor/teknisi yang telah ditunjuk
kepada Dinas Pendidikan Provinsi atau Kabupaten/kota sesuai
dengan kewenangannya.
-34-
c. Pelaksana Tingkat Provinsi menyampaikan penetapan

Proktor/Teknisi kepada Pelaksana Tingkat Pusat.
5. Penetapan Pengawas
a. Satuan Pendidikan mengusulkan Pengawas yang akan ditugaskan
di
Satuan Pendidikan Iainnya.
b. Dinas Pendidikan Provinsi, Kantor Wilayah Provinsi Kemenag,
Dinas Pendidikan Kabupaten/kota, atau Kantor Kemenag
Kabupaten/Kota sesuai dengan kewenangannya menetapkan
Pengawas pada setiap Satuan
Pendidikan.
E. Prosedur Pelaksanaan AN untuk Peserta Didik
1. Persiapan pelaksanaan AN
Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan melakukan persiapan sebagai
berikut:
a. membuat peta lokasi asesmen Yang berisi ruang asesmen, ruang
tunggu, alur masuk dan keluar;
b. membuat peta tempat duduk peserta di ruang asesmen dengan
mempertimbangkan jarak antar peserta minimum 1,5 (satu koma
lima) meter dan tidak saling berhadapan atau menggunakan
penyekat antar peserta;
c. memastikan ruang asesmen aman dan layak untuk pelaksanaan
AN;
d. memastikan setiap ruang asesmen memiliki pencahayaan dan
ventilasi yang cukup;
e. menyiapkan komputer, jaringan internet, jaringan listrik, dan
instalasi aplikasi paling Iambat H- 14 dari jadwal simulasi;
f. menetapkan pembagian gelombang dan sesi setiap peserta beserta
komputer yang akan digunakan selama AN;
g. mencetak kartu login peserta dan daftar hadir paling Iambat 1
(satu) hari sebelum pelaksanaan; dan
h. memasang pengumuman Yang bertuliskan:
"ASESMEN NASIONAL (AN) SEDANG BERLANGSUNG"

-35-
"SELAIN PESERTA, PENGAWAS, PROKTOR, DAN TEKNISI ASESMEN

NASIONAL DILARANG MASUK RUANG ASESMEN"
"DILARANG MEMBAWA PERANGKAT KOMUNIKASI ELEKTRONIK,

KAMERA, DAN SEJENISNYA KE DALAM RUANG ASESMEN"
"KAWASAN WAJIB MEMAKAI MASKER DAN MENERAPKAN

PROTOKOL KESEHATAN"
2. Pelaksanaan AN
Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan melakukan pelaksanaan AN
sebagai berikut:
a. menerapkan protokol kesehatan dengan tetap menggunakan
masker yang menutupi hidung dan mulut sampai dagu;
b. memastikan peserta didik dalam kondisi sehat;
c. menugaskan proktor, pengawas, dan teknisi dengan ketentuan : 1)
1 (satu) orang Proktor menangani maksimal 30 komputer;
2) I (satu) pengawas bertugas mengawasi maksimal 15 peserta;
dan
3) setiap Satuan Pendidikan pelaksana AN ditangani minimal 1
(satu) orang Teknisi.
d. rincian tugas proktor, teknisi, pengawas pada saat pelaksanaan
asesmen.
1) Tugas Pengawas
a) menandatangani pakta integritas;
b) memastikan penerapan protokol kesehatan selama
pelaksanaan
c) memastikan peserta AN merupakan peserta yang terdaftar

dan disetujui Oleh Proktor;
d) memastikan peserta AN menempati tempat yang ditentukan;
e) membacakan tata tertib pelaksanaan AN;
f) membacakan daftar istilah (glosarium) dan buku petunjuk
pelaksanaan AN untuk jenjang SD/MI/ Paket A/PKPPS Ula
dan yang sederajat;
g) membacakan buku petunjuk pelaksanaan AN untuk jenjang
SMP/MTs/Paket B/PKPPS Wustha dan yang sederajat, dan
-36-
SMA/MA/SMK/MAK/Paket C/PKPPS Ulya sederajat;

h) mengawasi pelaksanaan AN di dalam ruang AN;
i) memastikan peserta AN melakukan latihan menjawab soal
pada aplikasi ANBK•,
j) menjaga keamanan dan kenyamanan ruang AN;
k) mencatat perihal yang terjadi pada ruang AN ke dalam berita
acara pelaksanaan; dan
I) membuat dan menyerahkan berita acara pelaksanaan dan
daftar hadir ke Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan.
2) Tugas Proktor
a) menandatangani pakta integritas;
b) mengunduh aplikasi ANBK pada laman yang telah
ditentukan sebelum pelaksanaan AN;
c) melakukan instalasi aplikasi ANBK pada komputer proktor
dan komputer klien untuk digunakan pada saat AN;
d) memastikan peserta AN merupakan peserta yang terdaftar;
e) melakukan pengaturan sesi AN bagi semua peser'ta melalui
aplikasi ANBK;
f) melakukan sinkronisasi apabila menggunakan moda
semidaring sebelum pelaksanaan AN;
g) melakukan login ke dalam laman ANBK untuk pengelolaan
data peserta AN;
h) mencatat hal-hal yang tidak sesuai dengan POS dalam berita
acara pelaksanaan;
i) membuat dan menyerahkan berita acara pelaksanaan dan
daftar hadir ke pelaksana tingkat Satuan Pendidikan yang
sudah ditandatangani Proktor dan Pengawas; dan
j) memastikan kelengkapan dokumen berita acara, presensi,
pakta integritas sudah diunggah di laman ANBK.
3) Tugas Teknisi
a) menandatangani pakta integritas.
b) menyiapkan sarana prasarana komputer yang akan
digunakan untuk AN.
c) menyiapkan aplikasi ANBK pada komputer yang akan
digunakan untuk asesmen.
-37-
d) melakukan perbaikan/ penggantian alat yang mengalami

kerusakan saat AN. e. mematuhi tata tertib dengan rincian
sebagai berikut:
I) Di Satuan Pendidikan
a) pengawas, proktor dan teknisi wajib hadir di Iokasi

pelaksanaan AN 45 (empat puluh lima) menit sebelum AN
dimulai;
b) pengawas, proktor dan teknisi menerima penjelasan dan
pengarahan dari kepala Satuan Pendidikan atau pelaksana
tingkat Satuan Pendidikan; dan
c) pengawas, proktor dan teknisi mengisi dan menandatangani
pakta integritas.
2) Di Ruang Asesmen Nasional
Pengawas:
a) masuk ke ruangan 20 (dua puluh) menit sebelum waktu
pelaksanaan AN;
b) memeriksa kesiapan ruang AN dan memastikan ruangan
sesuai protokol kesehatan;
c) mempersilakan peserta untuk memasuki ruangan secara
bergilir dan meletakkan tas di bagian depan ruang AN, serta
menempati tempat duduk yang telah ditentukan;
d) memimpin doa dan mengingatkan peserta untuk bekerja
dengan sungguh-sungguh dan jujur;
e) membacakan tata tertib peserta AN ;
f) membagikan kertas buram kepada peserta AN yang
membutuhkan;
g) mempersilakan peserta untuk melakukan login ke dalam
aplikasi ANBK dan mulai mengerjakan soal;
h) melaksanakan ketentuan selama pelaksanaan AN
berlangsung, antara lain:
(I) menjaga ketertiban dan ketenangan suasana sekitar ruang
AN;
(2) memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang
melakukan kecurangan;
-38-
(3) melarang orang yang tidak berwenang memasuki ruang

AN selain peserta;
mematuhi tata tertib, di antaranya tidak merokok di
(4)
ruang AN, tidak mengobrol, tidak membawa perangkat
komunikasi elektronik, kamera, dan sejenisnya, serta
tidak membawa bahan bacaan lain ke dalam ruang AN;
(5) tidak memberi isyarat, petunjuk, dan/atau bantuan
apapun kepada peserta berkaitan dengan jawaban dari
soal AKM; dan (6) menjelaskan maksud dari pertanyaan
yang tidak dipahami oleh peserta pada survei karakter
dan survei lingkungan belajar.
i) mempersilakan peserta AN untuk berhenti mengerjakan soal
setelah waktu AN selesai.
Proktor:
a) hadir di ruangan 30 (tiga puluh) menit sebelum waktu
pelaksanaan AN;
b) memeriksa kesiapan ruang AN dan peralatan komputer;
c) memastikan komputer Proktor/ server Iokal sudah
terkoneksi dengan internet;
d) menjalankan aplikasi ANBK pada komputer proktor/ server
Iokal;
e) membagikan kartu login kepada setiap peserta pada awal
sesi;
f) melakukan rilis token agar peserta bisa memasuki laman
AN;
g) melakukan pengelolaan aplikasi ANBK pada komputer
proktor/ server Iokal;
h) memantau dan memberikan solusi apabila peserta
mengalami kendala teknis dalam pelaksanaan AN;
i) menutup aplikasi ANBK apabila asesmen telah berakhir;
j) melakukan pengecekan kelengkapan data dari hasil
pelaksanaan
AN; dan
-39-
k) mengunggah (upload) hasil pekerjaan peserta yang

menggunakan moda semi daring melalui server Iokal pada
setiap sesi.
Teknisi:
a) hadir di Satuan Pendidikan pelaksana AN 45 (empat puluh
lima) menit sebelum AN dimulai; dan
b) memantau dan memberikan solusi apabila Satuan
Pendidikan pelaksana mengalami kendala teknis dalam
pelaksanaan AN.
Peserta didik:
a) hadir di ruangan 15 (lima belas) menit sebelum AN
dimulai;
b) mengumpulkan tas dan buku di bagian depan di dalam
ruang AN;
c) menempati tempat duduk yang te!ah ditentukan sesuai
dengan sesi;
d) mengisi daftar hadir;
e) masuk (login) ke dalam aplikasi ANBK dengan
menggunakan username dan kata sandi (password) sesuai
kartu login yang diterima dari Proktor;
f) melakukan login dengan menggunakan token yang sudah
dirilis oleh proktor;
g) apabila peserta telah melakukan login, maka keikutsertaan
peserta tidak dapat digantikan oleh orang lain;
h) melakukan latihan menjawab soal sebelum mengerjakan
AN;
i) mulai mengerjakan soal asesmen setelah ada tanda waktu
mulai;
j) meminta izin kepada pengawas apabila ingin meninggalkan
ruangan selama AN berlangsung tanpa penambahan waktu;
k) melaksanakan ketentuan selama pelaksanaan AN
berlangsung, antara lain dilarang:
(I) menanyakan jawaban soal kepada siapa pun;
(2) bekerja sama dengan peserta lain;
(3) memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
-40-
(4)memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta Iain

atau melihat pekerjaan peserta lain; dan
(5) membawa catatan dan/atau menggunakan perangkat
komunikasi elektronik, kamera, kalkulator, dan
sejenisnya ke dalam ruang AN.
I) meminta persetujuan kepada Pelaksana AN Tingkat Satuan
Pendidikan untuk mengikuti AN apabila terlambat hadir.
3. Pasca Pelaksanaan
Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan melakukan pasca pelaksanaan
AN sebagai berikut :
a. Memastikan ketuntasan pengerjaan AN meliputi ARM, survei
karakter, dan survei lingkungan belajar;
b. Memastikan kelengkapan dokumen berita acara, presensi, pakta
integritas sudah diunggah di laman ANBK; dan
c. Memastikan proktor mengunggah hasil AN ke laman ANBK
untuk moda semi online.
F. Waktu Pelaksanaan AN
1 . AN dilaksanakan selama 2 (dua) hari untuk setiap peserta.
2. Alokasi waktu yang disediakan untuk mengerjakan masing-masing
instrumen AN berdasarkan jenjang, sebagai berikut:
Jenjang Hari ke-l Hari ke-2
SD, Ml, PaketSDLB, Latihan Soal Latihan Soal
A, dan (15 menit) (15 menit)
sederajat
Literasi Numerasi
Membaca (75 menit)
(75 menit)
Survei Karakter Survei Lingkungan
(3() menit) Belajar
(40 menit)
SMP, MTs, Latihan Soal Latihan Soal
SMPLB, (10 menit) (10 menit)
Paket B, dan Literasi Numerasi
sederajat Membaca (90 menit)
(90 menit)
-41-
SMA, MA, SMK,

Survei Lingkungan
SMALB, C, Survei Karakter
Belajar
Paket dan (30 menit)
sederajat (30 menit)
G. Spesifikasi Sarana ANBK
1. Jumlah sarana komputer yang harus disediakan oleh Satuan
Pendidikan minimal perbandingan 1:3 (I komputer dapat digunakan
oleh maksimal 3 orang peserta secara bergiliran dalam 3 sesi).
2. Spesifikasi teknis sarana yang diperlukan Satuan Pendidikan untuk
melaksanakan ANBK mengacu pada Petunjuk Teknis (Juknis)
pelaksanaan
ANBK tahun 2023 yang ditetapkan Oleh Pelaksana Tingkat Pusat.
H. Pelatihan Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional

I. Pelaksana Tingkat Pusat melakukan pelatihan teknis AN kepada Tim
Teknis AN Provinsi, Tim Teknis AN Kabupaten/Kota, dan/atau UPT.
2. Tim Teknis AN Provinsi dapat melakukan pelatihan teknis
pelaksanaan AN kepada Tim Teknis AN Cabang Dinas Provinsi, Tim
Teknis Kabupaten/Kota, dan Satuan Pendidikan sesuai
kewenangannya.
3. Tim Teknis Kabupaten/ Kota dapat melakukan pelatihan teknis
pelaksanaan
AN kepada Satuan Pendidikan sesuai kewenangannya.
-42-
V
PELAKSANAAN SURVEI LINGKUNGAN BELAJAR UNTUK
KEPALA SATUAN PENDIDIKAN DAN PENDIDIK
A. Persiapan Pelaksanaan
1. Pusat Data dan Teknologi Informasi Kemdikbudristek menyiapkan
aplikasi Survei Lingkungan Belajar.
2. Data peserta Survei Lingkungan Belajar kepala Satuan Pendidikan dan
pendidik yang digunakan adalah data 3 hari sebelum pelaksanaan
Survei Lingkungan Belajar pada masing-masing jenjang.
3. Daftar kepala Satuan Pendidikan dan pendidik yang dapat mengisi
Survei Lingkungan Belajar dapat dilihat oleh operator Satuan
Pendidikan pada https://surveilingkunganbelaiar.kemdikbud.go.id/.
4. Bagi kepala Satuan Pendidikan dan pendidik mempunyai data berbeda
dengan daftar peserta ddri kementerian, dapat melakukan konfirmasi
selama periode pengisian melalui laman
https://surveilingkunganbelajar.kemdikbud.go.id/.
5. Operator/proktor Satuan Pendidikan mencetak kartu login untuk kepala
Satuan Pendidikan dan pendidik dapat dilakukan paling cepat 2 hari
sebelum pelaksanaan Survei Lingkungan Belajar melalui laman https:
l. I surveilingkunganbelaiar.kemdikbud. go. id l..
B. Prosedur Pengisian Survei Lingkungan Belajar untuk kepala Satuan

Pendidikan dan pendidik:
I. Kepala Satuan Pendidikan dan pendidik melakukan login ke laman
Survei Lingkungan Belajar pada
https:/.lsurveilingkunganbelajar.kemdikbud.go.id/_.
2. Login dapat menggunakan piranti komputer, laptop atau gawai (HP/

tablet) yang terkoneksi dengan jaringan internet .
3. Mengisi instrumen Survei Lingkungan Belajar (Sulingiar) sesuai
dengan jangka waktu dan jadwal yang telah ditentukan;
-43-
4. Fitur penyimpanan otomatis (autosave) dapat diaktifkan apabila

melakukan pengisian pada perangkat dan peramban (browsen yang
sama.
5. Pengisian Survei Lingkungan Belajar dapat dilakukan secara bertahap
6. Pengisian survei dilakukan secara mandiri tanpa bertanya atau
bekerjasama dengan peserta Iain.
7. Peserta mengisi survei sesuai dengan keaciaan dan kondisi yang
sebenarnya.
8. Peserta memastikan semua pertanyaan telah dijawab sebelum
melakukan submit jawaban.
9. Pemutakhiran informasi tentang Survei Lingkungan Belajar dapat
dilihat pada laman https: I (surveilingkunganbelajar.kemdikbud.go.id/.
10. Pelaksana tingkat Satuan Pendidikan memastikan seluruh pendidik
dan kepala Satuan Pendidikan mengisi survei lingkungan belajar secara
mandiri sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
C. Waktu Pelaksanaan Survei Lingkungan Belajar Kepala Satuan Pendidikan

dan Pendidik.
NO Tanggal Pengisian Survei Lingkungan Belajar
Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik
1 11 -24 Jenjang
September SMK/MAK/SMA/MA/SMALB/Paket
2023 C/ PKPPS - Ulya secara mandiri
2 25 September
— Jenjang SMP/MTs/SMPLB/Paket B/PKPPS
08 Oktober Wustha secara mandiri
2023
3 09 — 22 Jenjang SD/M1/SDLB/Paket A/PKPPS -
Oktober Ula secara mandiri
2023
V1
PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN NASIONAL

-44-
A. Mekanisme Pengumpulan Hasil ANBK

I. Pengawas ruang AN membuat berita acara pelaksanaan dan mengisi
daftar hadir untuk diserahkan kepada kepala Satuan Pendidikan.
2. Proktor mengunggah berita acara pelaksanaan dan daftar hadir ke
laman ANBK.
3. Khusus untuk pelaksanaan AN moda semi daring, proktor
mengunggah hasil AN untuk setiap peserta AN pada setiap sesi ke
peladen (serven pusat.
4. Respon peserta didik berupa data literasi membaca, numerasi, survei
karakter, dan survei lingkungan belajar dikumpulkan, diverifikasi dan
divalidasi oleh pusat yang membidangi fungsi asesmen pendidikan
Kementerian.
5. Respon pendidik dan kepala Satuan Pendidikan berupa data survei
lingkungan belajar dikumpulkan, diverifikasi dan divalidasi oleh
pusat yang membidangi fungsi pengolahan data dan teknologi
informasi Kementerian.
B. Pengolahan Hasil ANBK

I. Pusat yang membidangi fungsi asesmen pendidikan Kementerian
melakukan penskoran data hasil AN.
2. Pusat yang membidangi fungsi asesmen pendidikan Kementerian
melakukan analisis data hasil AN sebagai bagian dari evaluasi sistem
pendidikan.
C. Pelaporan Hasil AN
1. Kategori pencapaian kompetensi peserta didik berdasarkan hasil
AKM Literasi Membaca dan Numerasi dikelompokkan sebagai
berikut:
a. Perlu Intervensi Khusus, jika peserta didik hanya memiliki
pengetahuan yang masih terbatas, belum memahami konsep
dasar, dan belum memiiiki kemampuan untuk membuat
interpretasi terhadap persoalan yang diberikan;
-45-
b. Dasar, jika peserta didik sudah merni!iki vengetahuan dan konsep

dasar, memahami permasalahan yang diberikan, rnarnpu
mernbuat interpretasi sederhana, dan mampu menyelesaikan
masalah yang sederhana;
c. Cakap, jika peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan konsep dasar yang dimiliki dalam konteks yang beragam,
mampu membuat interpretasi dari informasi yang implisit,
menyelesaikan masalah yang lebih kompleks, dan mampu
membuat kesimpulan; atau
d. Mahir, jika peserta didik marnpu mengintegrasikan beberapa
konsep untuk memecahkan masalah, mampu bernalar untuk
memecahkan masalah kompleks serta non rutin.
2. Informasi yang dihasilkan dari AKM Literasi Membaca merupakan
rata-rata skor literasi murid serta persentase peserta didik yang
memiliki tingkat literasi membaca minimum kategori Cakap.
3. Informasi yang dihasilkan dari AKM Numerasi merupakan rata-rata
skor numerasi murid serta persentase peserta didik yang memiliki
tingkat numerasi minimum kategori Cakap.
4. Informasi yang dihasilkan dari Survei Karakter merupakan rata-rata
indeks karakter peserta didik yang menggambarkan enam aspek dari
profil pelajar Pancasila, yaitu:
a. beriman serta bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia;
b. berkebinekaan global;
c. bergotong royong;
d. mandiri;
e. bernalar kritis; dan
f. kreatif.
5. Informasi yang dihasilkan dari Survei Lingkungan Belajar
merupakan indeks Satuan Pendidikan untuk iklim keamanan, indeks
inklusivitas dan kebinekaan, dan indeks kualitas pembelajaran.
-46-
6. Laporan hasil AN merupakan sebagian bahan untuk penyusunan

evaluasi sistem pendidikan pada tingkat Satuan Pendidikan dan/ atau
daerah
(provinsi/ kabupaten/ kota).
VII
PEMANTAUAN DAN EVALUASI
1. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan AN dilakukan oleh Pelaksana

Tingkat Pusat, Provinsi, dan Kabupaten/Kota, sesuai dengan tugas dan
kewenangan masing-masing.
2. Laporan hasil pemantauan oleh Pelaksana Tingkat Kabupaten/Kota
disampaikan kepada pelaksana tingkat provinsi.
3. Laporan hasil pemantauan oleh Pelaksana Tingkat Provinsi, (Dinas
Pendidikan Provinsi dan Kantor Wilayah Kementerian Agama)
disampaikan kepada pelaksana tingkat Pusat.
4. Pelaporan hasil pemantauan dan evaluasi menjadi bahan pertimbangan
perbaikan penyelenggaraan dan pelaksanaan AN pada masa mendatang.
dan sebagai bahan rapor pendidikan untuk perencanaan berbasis data.
BAB vlll
BIAYA PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL
I. Anggaran pelaksanaan AN meliputi biaya persiapan, pelaksanaan, dan

tindak lanjut di tingkat Pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota, dan Satuan
Pendidikan.
2. Biaya persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut AN bersumber dari
a. Anggaran Satuan Pendidikan;
b. Anggaran dan Pendapatan Belanja Daerah (APBD);
c. Anggaran dan Pendapatan Belanja Negara (APBN); dan/atau
d. sumber lain yang sah dan tidak mengikat, sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
-47-
3. Biaya AN di Satuan Pendidikan dianggarkan melalui dana Bantuan

Operasional Sekolah (BOS) atau Bantuan Operasional Pendidikan
(BOP) merujuk pada
Permendikbudristek nomor 63 tahun 2022 tentang Petunjuk Teknik
Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan atau Bantuan
Operasional Sekolah (BOS) Kementerian Agama.
4. Biaya persiapan dan pelaksanaan AN Tingkat Pusat mencakup

komponen sebagai berikut:
a. penyiapan kebijakan AN
b. penyiapan instrumen AN;
-45_
c. pendataan peserta AN;

d. rapat koordinasi dan sosialisasi kebijakan AN;
e. sosialisasi AN ke daerah;
f. pelatihan tim teknis ANBK provinsi;
g. penyiapan infrastruktur ANBK pusat yang handal dan aman;
h. penyiapan sistem dan aplikasi ANBK di tingkat pusat;
i. monitoring dan evaluasi persiapan dan pelaksanaan AN;
j. pendampingan persiapan dan pelaksanaan AN;
k. pembiayaan persiapan dan pelaksanaan AN di daerah;
l. analisis hasil AN, pelaporan, dan penyusunan rekomendasi; dan
m. publikasi hasil AN.
5. Biaya persiapan dan pelaksanaan AN Tingkat Provinsi mencakup
komponen sebagai berikut:
a. manajemen pengelola kesekretariatan pada Pelaksana AN Tingkat
Provinsi;
b. koordinasi persiapan sistem untuk ANBK termasuk dengan
mekanisme berbagi sumber daya, serta koordinasi dengan instansi
terkait (penyedia layanan listrik, penyedia layanan internet, dan lain-
Iain);
c. pendataan dan verifikasi Satuan Pendidikan
pelaksana mandiri/ menumpang dan daring/ semi daring;
d. pengelolaan data peserta AN;
e. pelaksanaan sosialisasi, koordinasi dan kerja sama dengan dinas
pendidikan kabupaten/kota dan instansi terkait di provinsi yang
bersangkutan dalam rangka persiapan pelaksanaan AN;
f. pelatihan Tim Teknisi dan Proktor/Teknisi ANBK;
g. pendampingan persiapan dan pelaksanaan AN di Pelaksana AN
Tingkat
Provinsi;
h. monitoring dan evaluasi persiapan dan pelaksanaan AN;
i. melakukan desiminasi hasil AN sebagai bagian dari evaluasi sistem
pendidikan di wilayahnya;
j. menyusun dan melaksanakan program tindak ianjut berdasarkan
hasil AN yang tertuang pada rapor pendidikan sebagai bagian dari
evaluasi sistem pendidikan; dan
k. penyusunan dan pengiriman laporan AN.
6. Biaya persiapan dan pelaksanaan AN Tingkat Kabupaten/Kota
mencakup komponen sebagai berikut:
-46-
a. manajemen pengelola kesekretariatan pada Pelaksana AN Tingkat

Kabupaten/ Kota;
b. koordinaşi Persiapan sistem untuk ANBK iermasuk dengan
mekanisme berbagi sumber daya, serta koordinasi dengan instansi
terkait (penyedia layanan listrik, penyedia layanan İnternet, dan lain-
lain) di tingkat kota/ kabupaten;
c. pendataan dan verifikasi Satuan Pendidikan
pelaksana mandirİ/ menumpang dan daring/ semidaring;
d. pengelolaan data peserta AN;
e. pelaksanaan sosialisasi, koordinasi dan kerja sama dengan Satuan
Pendidikan dan İnstansİ terkait di Kabupaten/Kota setempat dalam
rangka persiapan pelaksanaan AN;
f. pelatİhan Tim Teknis dan Proktor/Teknİsİ ANBK;
g. pendampingan persiapan dan pelaksanaan AN di Pelaksana AN
Tingkat Kabupaten / Kota;
h. monitoring dan evaluasi persiapan dan pelaksanaan AN; melakukan
desiminasi hasil AN sebagai bagian dari evaluasi sistem pendidikan
di wilayahnya;
j. menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut berdasarkan hasil
AN yang tertuang pada rapor pendidikan sebagai bagian dari evaluasi
sistem pendidikan; dan
k. penyusunan dan pengiriman laporan AN.
7. Biaya pelaksanaan AN Tingkat Satuan Pendidikan baik sekolah mandiri,
menumpang maupun ditumpangi mencakup komponen sebagai berikut:
a. pengİsian dan pengiriman data calon peserta AN ke Pelaksana AN
Tingkat
Kabupaten/Kota; penyİapan sistem ANBK termasuk dengan
mekanisme berbagi sumber daya;
c. penerbitan kartu login;
d. pelaksanaan sosialisasi dan koordinasi pelaksanaan AN;
e. penyiapan sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan AN;
f. pengawasan silang pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan; dan

g. penyusunan dan pengiriman laporan AN.
h. asistensi teknis dan pelaksanaan ANBK oleh Pengawas, Proktor dan
Teknisi, antara lain:
I) Satuan Pendidikan yang mandiri menanggung honor pengawas,
proktor, dan teknisi di Satuan Pendidikan masing-masing; dan
2) Satuan Pendidikan yang menumpang menanggung honor
pengawas, proktor, dan teknisi di Satuan Pendidikan yang
ditumpangi;
i. biaya transportasi dan akomodasi peserta AN yang menumpang ke
Satuan Pendidikan lainnya ditanggung oleh Satuan Pendidikan yang
menumpang; dan
j. biaya lain yang timbul dari pelaksanaan berbagi sumber daya
bersama antara Satuan Pendidikan menumpang dan Satuan
Pendidikan ditumpangi menjadi tanggungjawab bersama sesuai
dengan kesepakatan dan peraturan perundang-undangan;
BAB IX
BENTUK PELANGGARAN DAN TINDAK LANJUT PENANGANANNYA
A. Bentuk-Bentuk Pelanggaran di Pelaksana AN Satuan Pendidikan

I. tidak menjalankan tugas dan ketentuan yang ditetapkan dalam POS AN;
2. lalai memastikan penerapan protokol kesehatan pencegahan
penyebaran covid- 19;
3. lalai menangani kegaduhan pada ruang AN dan lingkungan sekitarnya;
4. memanipulasi data identitas peserta AN;
5. memberi petunjuk/referensi jawaban dan/ atau membiarkan peserta
AN menyontek atau menggunakan kunci jawaban;
6. membantu peserta AN dalam menjawab soal;
7. menggunakan untuk diri sendiri dan/ atau membiarkan/menyuruh
peserta AN membawa alat komunikasi (HP), kamera, dan/atau
perangkat elektronik yang dapat merekam gambar di dalam ruang AN;
8. membiarkan orang lain (selain pengawas, proktor, dan teknisi)
memasuki ruang AN saat AN berlangsung;
9. membiarkan/menyuruh orang lain mengikuti AN mengatasnamakan
peserta
AN selain peserta cadangan; dan/ atau
IO. bentuk pelanggaran lain yang dapat mengganggu kelancaran
pelaksanaan AN.
-48_
B. Tindak Lanjut Penanganan Pelanggaran

I. Sumber Laporan
a. Masyarakat
Masyarakat dapat melaporkan pelanggaran AN yang diketahuinya
di Satuan Pendidikan kepada Pelaksana AN Satuan Pendidikan,
atau Pelaksana AN di daerah sesuai kewenangannya.
b. Pengawas
Pengawas dapat melaporkan pelanggaran AN yang diketahuinya ke
dalam Berita Acara Pelaksanaan dan/atau dalam kondisi tertentu
yang membutuhkan penanganan langsung dapat melaporkan kepada
Pelaksana MAN Satuan Pendidikan, atau Pelaksana AN di daerah
sesuai kewenangannya.
2. pen Laporan
a. Pelaksana AN Satuan Pendidikan
Pelaksana AN Satuan Pendidikan menerima laporan pelanggaran
AN dari masyarakat dan/ atau pengawas.
b. Pelaksana AN di daerah sesuai kewenangannya
Pelaksana AN di daerah sesuai kewenangannya menerima laporan
pelanggaran AN dari masyarakat dan/ atau pengawas.
c. Penerima laporan wajib menjamin kerahasiaan identitas pelapor.
3. Bentuk Laporan
Laporan dapat berupa aduan lisan, rekaman, observasi, foto, video dan
dokumen yang dituangkan secara tertulis memuat sekurang-kurangnya
sebagai berikut:
a. identitas diri pelapor;
b. identitas pelaku pelanggaran;
c. bentuk pelanggaran;
d. tempat pelanggaran;
e. waktu pelanggaran;
f. bukti pelanggaran; dan
g. saksi pelanggaran.
4. Proses Tindak Lanjut Laporan
a. Laporan terhadap pelanggaran pelaksanaan AN di ruang AN;
Laporan terhadap pelanggaran pelaksanaan AN harus dituliskan ke
dalam berita acara pelaksanaan.
-49_
b. Laporan terhadap pelanggaran pelaksanaan di lingkup Satuan

Pendidikan dapat ditindaklanjuti Oleh pelaksana di tingkat Satuan
Pendidikan dan / atau diteruskan ke pelaksana AN daerah sesuai
dengan kewenangan. Dalam hal pelaksana AN daerah tidak bisa
menangani, laporan diteruskan ke pelaksana AN tingkat pusat.
5. Investigasi
Investigasi pada lingkup Satuan Pendidikan diserahkan kepada
pelaksana AN tingkat Satuan Pendidikan berkoordinasi dengan Dinas
Pendidikan atau Kementerian Agama sesuai dengan kewenangan.
Hasil Investigasi dibahas dalam rapat Pelaksana Tingkat Satuan
Pendidikan untuk ditindaklanjuti.
6. Rekomendasi tindak Ianjut
Rekomendasi tindak lanjut dapat disampaikan oleh Pelaksana AN
Satuan Pendidikan, pelaksana AN daerah, dan / atau pelaksana AN
tingkat pusat.
-
54BAB
X
SANKSI
I . Pelaksana AN Satuan Pendidikan yang melakukan pelanggaran akan

dikenakan sanksİ oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota, Kantor Wilayah Kementerian Agama
Provinsi, dan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota sesuai dengan
kewenangannya.
2. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota,
Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi, dan Kantor Kementerian
Agama Kabupaten/Kota dengan kewenangannya dapat memberikan
sanksi sesuaİ dengan hasil rekomendasi tindak lanjut.
3. Sanksi dapat berupa:
a. teguran secara lisan/ tertulis;
b. pemberhentian sebagai pelaksana AN;
c. sanksi administratif sesuaİ dengan ketentuan perundangan-undangan
oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi,
atau yayasan penyelenggara pendidikan sesuai dengan
kewenangannya.
-
55BAB
XI
KENDALA DALAM PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL
A. Hambatan Teknis
I. Dalam hal kondisi khusus atau terjadi hambatan/ gangguan teknis
dalam pelaksanaan AN, Satuan Pendidikan pelaksana dapat
mengambil tindakan melalui koordinasi dengan Tim Teknis
berdasarkan prosedur yang ditetapkan oleh Pelaksana Tingkat Pusat.
2. Kondisi khusus tersebut antara lain: listrik padam, kerusakan peralatan
atau sarana/prasarana, kerusakan sistem, dan hambatan jaringan.
3. Bentuk tindakan dari penanganan kondisi khusus tersebut antara lain:
perubahan jadwal pelaksanaan asesmen atau bentuk lain yang
diputuskan Pelaksana Tingkat Pusat dan Daerah.
4. Kejadian-kejadian khusus dalam pelaksanaan AN serta tindakan
penanganannya dilaporkan oleh Satuan Pendidikan pelaksana dan
dicatat dalam Berita Acara Pelaksanaan.
B. Kondisi Luar Biasa

I . Jika terjadi kondisi luar biasa yang mengancam keamanan dan
keselamatan peserta AN maka pelaksanaan AN di suatu Satuan
Pendidikan atau wilayah dapat ditunda.
2. Kondisi luar biasa sebagaimana dimaksud pada angka I antara lain
bencana alam, huru-hara, perang, kendala karena kondisi geografis,
dan peristiwa lain di luar kendali penyelenggara AN.
3. Penundaan pelaksanaan AN sebagairnana dimaksud pada angka I
berdasarkan pertimbangan Pelaksana Tingkat Kabupaten/ Kota atau
Provinsi sesuai dengan kewenangan serta persetujuan Pelaksana
Tingkat Pusat.
-
56BAB
xll
DAFTAR SEKOLAH INDONESIA LUAR NEGERI DAN TEMPAT
PELAKSANAAN
ASESMEN NASIONAL UNTUK PENDIDIKAN KESETARAAN DI LUAR NEGERI,
TANGGAL PENTING PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL TAHUN
2023,
JADWAL PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL TAHUN 2023,
FORMAT PAKTA INTEGRITAS, DAN FORMAT SURAT
PEMBERITAHUAN KEIKUTSERTAAN
PESERTA DIDIK DALAM AN UNTUK ORANG TUA/WALI PESERTA
DIDIK
I. Daftar Sekolal'$ Indonesia Luar Negeri dan Tzct.pat Pelaksanaan Asesmen

Nasional Ur:tuk Pendidikan Kesetarazn di Luey Nezeri.
Nama Seko!ah
No Alamat Negara
Indonesia (SI)
Rijkstraatweg 679 2245 CB Wassenaar
1. S.I. Wassenaar Belanda
Telp. 070-5178875
13 Babel Str. Dokki PO Box 1661 Cairo-
2. S.I. Cairo Efm•t Mesir
Telp. 3372822
Prince Naif bin Abdul Aziz Hayy Ummul Saudi
3. S.I. Riyadh Hamam Gharby Arabia

PO Box 9434 Saudi Arabia
4. c/o Konsulat Jenderal RI PO Box 10 Saudi
S.T. Jeddah Jeddåh Arabia
21411 Saudi Arabia
-
57BAB
100-Lower Kyimyindine Road one,

S.I. Yangoon
5. Yangoon, Myanmar Myanmar
Telp. 20988 600-602
6. S.I. Johor No. 46, Jln. Taat, 80100, Johor Bahru Malaysia
Bahru
Abdullah Arief Street, district Al- Saudi
Rosyaifah, Arabia
7. S.I. Mekkah Makkah Al-Mukarramah, Arab Saudi
PO.Box.
3113.
Petchburi Road Bangkok Thailand
8. S.I. Bangkok
Telp. 253135-40
Lorong Tun Ismail 50480 Kuala Lumpur, Malaysia
S.I. Kuala
9. Malaysia,
Lumpur
Telp. 603-292 7682
-58-
Nama
No Sekolah Alamat Negara
Indonesia (SI)
JL. Sulaman alamesra, Blok H Lot 47
Ground floor, Lorong plaza Utama 1
10. S.I. Kinabalu Malaysia
Kota Kinabalu,
Sabah Malaysia
Siglap Road Singapura 455859
11. S.I. Singapura Singapura
Telp. 4480722 Singapura
4-6-6, Meguro-Ku, Tokyo 153 Telp. 03-
12. S.I. Tokyo Jepang
37191786, Jepang
13. Davao Davao City Street, Davao, Filipina Filipina
-59-
2. Tanggal Penting Pelaksanaan Asesmen Nasional Tabun 2023

No Hari Tanggal Kegiatan
Sinkronisasi Simulasi SMA,
Jum'at -
1 28 - 30 Juli 2023 SMK,
Minggu
SMP sederajat
Senin — 31 Juli — 3 Agustus Simulasi SMA, SMK, SMP
2 2023 sederajat
Kamis
3 Jum'at — 4 - 6 Agustus 2023 Sinkronisasi Simulasi SD
Minggu sederajat
4 Senin — 7- 10 Agustus 2023
Simulasi SD sederajat
Kamis
18 — 20 Agustus Sinkronisasi Gladi Bersih SMA,
5 Jumat — Minggu
SMK sederajat
2023
Senin — Kamis 21 — 24 Agustus Glât:Iİ Bersih SMA, SPAK
6
2023 sederajat
Sinkronisasi Pelaksanaan SMA,
7 Jum'at — Minggu 25 - 27 Agustus 2023
SMK sederajat
Senin — 28 — 31 Agustus 2023 Pelaksanaan SMA, SMK
8
Karnis sederajat
2 — 3 September Pelaksanaan Paket C
9 Sabtu — Minggu
2023
8 — 10 September Sinkronisasi Gladi Bersih SMP
10 Jumht — Minggu sederajat
2023
Senin — II — 14 September Gladi Bersih SMP sederajat

11
Kamis 2023
Pelaksanaan Sulingjar (Kepsek
1 1 - 24 September
12 Senin — Minggu dan
2023
Gurü) SMA/SMK Sederajat
25 September - 8 Pelaksanaan Sulingjar (Kepsek
13 Senin — Minggu Oktober 2023 dan
Guru) SMP Sederajat
-60-
Jum'at — 15 — 17 September Sinkronisasi Pelaksanaan SMP

14 sederajat
Minggu 2023
No Hari Tanggal Kegiatan
15 Senin — 18 — 21 September Pelaksanaan SMP sederajat
Kamis 2023
16 23 — 24 September Pelaksanaan Paket B
Sabtu — Mınggu
2023
17 Jum'at — Sinkronisasi Gladi Bersih SD
6 - 8 Oktober 2023 sederajat Tahap I
Minggu
18 Senin — 9 - 12 Oktober 2023 Gladi Bersih SD sederajat Tahap
Kamis I
Pelaksanaan Sulingjar (Kepsek
19 Senin — Minggu 9 - 22 Oktober 2023 dan
Guru) SD Sederajat
Jum'at — 13 - 15 Oktober Sinkronisasi Gladi Bersih SD
20 sederajat Tahap II
Minggu 2023
21 Senin — Kamıs 16- 19 Oktober Gladi Bersih SD sederajat Tahap
2023 [I
Jum'at — 20 - 22 Oktober Sinkronisasi Pelaksanaan SD
22 sederajat Tahap I
Minggu 2023
23 Senin — Kamis 23 - 26 Oktober Pelaksanaan SD sederajat Tahap
2023 I
28 - 29 Oktober Pelaksanaan Paket A Tahap 1
24 Sabtu - Minggu
2023
Jum'at - 27 - 29 Oktober Sinkronisasi Pelaksanaan SD
25 sederajat Tahap II
Minggu 2023
30 Oktober — 2 Pelaksanaan SD sederajat Tahap
26 Senin — Kamıs November 2023 II
27 Sabtu — Minggu 4 - 5 November 2023 Pelaksanaan Paket A Tahap II

Hari/ Sesi Waktu Jenis Asesmen Pelaksanaan
-61-
Tanggal
3. Jadwal Pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2023 untuk Peserta
Didik
a. Jadwaı SMK, MAK, SMA, MAŞ SMALB dan yang sederajat

-62-
ı 07.30 — • Latihan (10 menit)

09.40 Literasİ Membaca
2 10.40 - (90 menit)
12.50 Hari ke- 1
Survei Karakter (30
14.20 - menit)
Senin — 3
Kamis, 16.30
28 — 31
Agustus
2023 1 07.30 - Latihan (10 menit)
09.40 Numerasi (90 menit)
2 10.40 - Survei Lingkungan Hari ke-2
12.50
Belajar (30 menit)
14.20 -
3
16.30
b. Jadwal Paket C/PKPPS Ulya dan yang sederajat
Hari/TanggaI Sesi Waktu Jenis Asesmen Pelaksanaan
Senin — ı 07.30 - 09.40 Latihan (I O menit)

Kamis, Literasi Membaca (90
2 10.40 -
28 — 31 Agustus
12.50 menit)
2023; Hari ke- 1
Survei Karakter (30
dan 14.20- menit)
3
Sabtu — Minggu, 16.30 •
2-3
September
2023
ı 07.30 - 09.40 Latihan (10 menit)
Numerasi (90 menit)
2 10.40 -
12.50 Survei Lingkungan Hari ke-2
Belajar (30 menit)
3 14.20 -
16.30
c. Jadwal SINIP, MTs, SMPLB dan yang sederajat
-63-
1 07.30 _ 09.40 Latihan (10 menit) Hari ke- 1

2 10.40- Literasi Membaca (90
12.50 men İt)
Senin — 3 Survei Karakter (30
Kamis, 14.20 -
menit)
16.30
18 - 21 •
September
2023
ı 07.30 09.40 Hari ke-2
ıc.40-
12.50
d. Jadwal Paket B / PKPPS Wustha dan yang sederajat
07.30 - 09.40 Latihan (10 menit) Hari ke- I
ı
2 10.40 - Literasİ Membaca (90
Senin — 12.50 menit)
Kamis, 3 Survei Karakter (30
14.20 -
18 - 21 menit)
16.30
September
2023; dan
Sabtu - Minggu
07.30 - 09.40 Latihan (10 menit) Hari ke-2
23 - 24 ı
Septem ber 2 10.40 - Numerasi (90 menit)
2023 12.50 Survei Lingkungan
3 14.20 - Belajar (30 menit)
16.30
Hari/ Tanggal Ses Waktu Jenis Asesmen Pelaksanaan
i
1 07.30 - 09.30 Hari ke- I
Senin —
2 10.30 - Latihan (15 menit)
Kamis,
12.30
-64-
3 • Numerasi (90 menit)

14.20-
Surveİ Lingkungan
16.30
Belajar (30 menit)
e. Jadwal si), MI, SDLB dan yang sederajat Tahap I
Hari/TangaI Sesi Waktu Jenis Asesmen Pelaksanaan
ı 07.30 - 09.30 Latihan (15 menit) Hari ke- I
2 10.30 - Literasi Membaca (75
12.30 menit)
3 Survei Karakter (30
Senin — 13.30 -
15.30 menit)
Kamis,
23 — 26
Oktober
2023 1 07.30 - Latihan (15 menit) Hari ke-2
2 10.40 - Numerasi (75 menit)
12.50 Surveİ Lingkungan
16.00
f. Jadwal Paket AiPKPPS Ula dan yang sederajat Tahap I
23 — 26 3 • Literasi Membaca (75
Oktober 13.30 - menit)
2023; 15.30 • Survei Karakter (30
dan menit)
Sabtu —
Minggu, 28 -
29 Oktober 1 07.30 - 09.40 • Latihan (15 menit)
2023 2 10.40- Numerasi (75 menit)
12.50 Surveİ Lingkungan Hari ke-2
16.00
g. Jadwal Sİ), MI, SDLB dan yang sederajat Tahap II
Hari/ Tanggal Ses Waktu Jenis Asesmen Pelaksanaan
i
-65-
1 07.30 - 09.30 Latihan (15 menit)

12.30 menit)
Hari ke-I
Surveİ Karakter (30
Senin — 3 13.30 - menit)
Kamis, 15.30
30 Oktober
—2
November 07.30
1 Latihan (15 menit) Hari ke-2
2023 Numerasi (75 menit)
2 10.40-
12.50 Surveİ Lingkungan
Belajar (40 menit)
3 13.50 -
16.00 •
h. Jadwal Paket A/PKPPS ULA dan yang sederajat Tahap
II
1 07.30 - 09.30 Latihan (15 menit) Hari ke- 1

Senin — 12.30 menit)
Kamis, Survei Karakter (30
3
30 Oktober 13.30- menit)
15.30
—2
November
2023;
1 07.30 - 09.40 Hari ke-2
dan
Sabtu — Minggu,
4 — 5 November 2 10.40 - Latihan (15 menit)
2023 12.50 Numerasi (75 menit)
3 13.50 -
16.00 •
Survei
Lingkungan
Belajar (40
menit)
-60-
4. Format Pakta Integritas

PAKTA INTEGRITAS
KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI .
DALAM PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL
TAHUN 2023
Dalam rangka pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2023, saya Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
dengan ini menyatakan bahwa saya:
Sanggup meningkatkan kualitas, kredibilitas, dan akuntabilitas pelaksanaan Asesmen Nasional untuk
peningkatan mutu pendidikan;
2. Sanggup melaksanakan tugas sesuai Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Asesmen

Nasional Tahun 2023 dan menyukseskan pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2023;
3. Sanggup menjaga keamanan dan kerahasiaan bahan Asesmen Nasional; dna

4. Sanggup melaksanakan Asesmen Nasional secara jujur dan penuh tanggung jawab.
Demikian pakta integritas ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada unsur paksaan dari pihak
manapun.
Apabila saya melanggat hal-hal yang telah dinyatakan delam pakta integritas ini, saya bersedia dikenakan
sanksi sesuai dengart hukum dan ketentuan peraturan perund21.g v.-ndangan yang bedeku.
Agustus 2023
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
NIP,
Catatan:
Pihak yang perlu membuat Pakta Integritas adalah: Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kepala Kantor
Wilayah Kementerian Agama Provinsi, Kepala Kantor Kementerian
Agama Kabupaten/ Kota, dan Kepala Satuan Pendidikan.
Format Pakta Integritas untuk proktor, teknisi dan pengawas terdapat dalam
laman ANBK.
5. Format Surat Pemberitahuan Keikutsertaan Peserta Didik delam AN untuk
Orang Tua/WaIi Peserta Didik
Yth. Orang Tua/WaIi Siswa

di Tempat
Dengan Hormat, sehubungan dengan pelaksanaan Asesmen Nasional (AN) Tahun 2023, perlu kami
sampaikan hal-hal sebagai berikut:
I. Putra/putri BapaWIbu terpilih secara acak untuk menjadi peseıla AN.
2. AN bertujuan untuk memeıakan mutu pendidikan, memberi umpan balik kepada penyelenggara
pendidikan, dan merancang tindak lanjut untuk perbaikan mutu sistem pendidikan.
3. Hasil AN tidak memiliki konsekuensi terhadap peserta didik yang menjadi peseıla AN.
4. Hasil AN hanya akan menampilkan skor pada tingkat sekolah, bukan skor individü peserta didik.
5. Peserta didik yang menjadi peseıla AN tidak perlu melakukan persiapan atau latihan khusus yang
bertujuan untuk meningkatkan hasil AN.
6. Sebagaİ peserta AN, putrajputri BapaWIbu diharap mengikuti gladi bersİh dan pelaksanaan AN
pada tanggal yang telah ditetapkan.
7. Pelaksanaan AN mengikuti protokol kesehatan yang ditetapkan oleh Pemerintah.
8. Apabila putra/putri Bapak/lbu memiliki penyakit komorbid/penyerta atau tidak memiliki fasilitas
untuk melakukan perjalanan secara aman ke sekolah, mohon agar menginformasikan kepada kami
sebelum pelaksanaan AN.
. Agustus 2023
Kepala Sekolah
KEPALA BADAN
TTD.
Salinan sesuai dengan aslinya, ADITOMO

ANINDITO
61992031001

Pos Anbk

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pos Anbk

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pos Anbk

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

-1-

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

Menimbang bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 12

Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar

4. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang Kementerian

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

Salinan sesuai dengan aslinya,

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

Kepesertaan Asesmen Nasional meliputi:

A. Peserta Didik yang mengikuti Asesmen Nasional

2. perwakilan peserta didik kelas 5 (lima), kelas 8 (delapan), kelas 1 1

(tunadaksa) yang tidak memiliki ketunaan tambahan, hambatan

B. Peserta Asesmen Nasional Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik

b. Jenjang SMP/MTs dan yang sederajat maksimal 45 orang dan

D. Pendaftaran Peserta Asesmen Nasional

5. Satuan Pendidikan dalam binaan Direktorat Jenderal Bimbingan

Pelaksanaan AN merupakan tanggung jawab bersama antara Pemerintah,

A. Pelaksana Tingkat Pusat

2. Pelaksana Asesmen Nasional Tingkat Pusat memiliki tugas dan

I) menyusun dan menetapkan kerangka kerja AN;

18) melakukan pengolahan hasil AN;

Pendidikan Menengah (Ditjen Pauddasmen), Kementerian

Mutu Pendidikan (BPMP), dinas pendidikan provinsi, dinas

Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi

3) melakukan verifikasi dan validasi sarana TIK Satuan

f. Inspektorat Jenderal, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,

I) mengoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Asesmen Nasional

6) melakukan evaluasi pelaksanaan AN;

m. Atase Pendidikan dan Kebudayaan atau Konsulat Jenderal Kementerian

6) memastikan pelaksanaan AN sesuai dengan POS AN;

B. Pelaksana Tingkat Provinsi

a. Dinas Pendidikan Provinsi dan/atau Cabang Dinas Pendidikan

Cabang Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan

6) menetapkan moda pelaksanaan AN (daring/ semi daring) untuk

12) menyelesaikan permasalahan teknis yang diteruskan oleh tim

21) menyampaikan laporan kegiatan dan pertanggungiawaban

b. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi

2) melakukan sosialisasi kebijakan dan teknis pelaksanaan AN

tindak Ianjut AN di wilayahnya bersama dengan UPT, dinas

7) menetapkan moda pelaksanaan AN (daring/ semi daring) untuk

22) menyampaikan laporan pelaksanaan AN dengan kriteria yang

C. Pelaksana Tingkat Kabupaten/Kota

a. Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota

6) menetapkan Satuan Pendidikan pelaksana AN mandiri dan

21) menyampaikan laporan pelaksanaan AN dengan kriteria yang

11) menetapkan pengawas pelaksanaan AN yang berasal dari unsur

D. Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan

dibentuk oleh kepala sekolah minimal terdiri dari Ketua Pelaksana,

3. Pelaksana Asesmen Nasional Tingkat Satuan Pendidikan memiliki

j. mengikuti gladi bersih pelaksanaan AN dengan mengikutsertakan

dinas pendidikan provinsi, kantor wilayah Kementerian Agama

E. Pelaksana di Luar Negeri

A. Instrumen Asesmen Nasional

B. Bentuk Soal dan Komponen Asesmen Nasional

A. Moda Pelaksanaan Asesmen Nasional

B. Penerapan Berbagi Sumber Daya (Resource Sharing)

d. dapat menggunakan sumber daya milik perguruan tinggi dan/atau

C. Penetapan dan Tugas Tim Teknis ANBK