Program Sekolah

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Dalam Peraturan Pemerintah No mor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Pasal 53 ayat (1) dinyatakan bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas
dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja
jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun. Lebih jauh,
pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19
Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah dinyatakan bahwa sekolah/madrasah wajib membuat :
1. Rencana kerja jangka menengah yang menggambarkan tujuan yang
akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan
mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang
mendukung peningkatan mutu lulusan;
2. Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan
rencana jangka menengah.
Uraian diatas menjelaskan dalam tataran tingkat satuan pendidikan mutlatk memiliki
Rencana Kegiatan Sekolah. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) akan memberikan arah
kebijakan pengembangan yang tepat sasaran dan tepat tujuan, hal ini akan berimplikasi
pada pengeluaran anggaran sekolah akan efektif dan efisien.
Dari uraian diatas, maka untuk itulah Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMK
Broadcast Mahardhika ini di buat untuk sebagai rujukan bagi steakholder dan seluruh
warga sekolah, dalam mengambil kebijakan pengembangan sekolah.
1.2 Tujuan dan Manfaat RKS

1.2.1 Manfaat Penyusunan RKS
1. Penyusunan RKS merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS
dapat digunakan sebagai:
2. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah;
3. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah; serta
SMK Broadcast Mahardhika | 1
4. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.
1.2.2 Tujuan Penyusunan RKS

Tujuan utama penyusunan RKS adalah agar sekolah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan
sasaran pengembangan sekolah dapat dicapai. RKS juga menjamin bahwa
semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah
sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi
nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS harus melibatkan
semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang

akan dilaksanakan oleh sekolah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-
masing program. Misalnya dari sumbangan orang tua/wali, BOS, APBD
Kabupaten/Kab. , sumbangan dari masyarakat atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah dan
dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan
yang lainnya.
1.2.3 Landasan Hukum

1. Permendikbud No.20 Th 2016 tentang Standar Kopetensi Lulusan
2. Permendikbud No.21 Th 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar Dan
Menengah
3. Permendikbud No.22 Th 2016 tentang Standar Pendidikan Dasar Dan
Menengah
4. Permendikbud No.23 Th 2016 tentang Standar Penilaian

5. Permendikbud No.24 Th 2016 Tentang Kopetensi Inti Dan Kopetensi
Dasar
6. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
7. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan
Nasionalsebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana diubah
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005;
9. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang perubahan Peraturan
Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
Standar Penilaian;
Standar Proses;
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54Tahun 2013
tentang Standar Kompetensi Lulusan;
tentang Standar Isi;
tentang Standar Proses;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013
tentang Standar Penilaian;

18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014
tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah;
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib
pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah;

BAB II
VISI MISI DAN NILAI-NILAI
2.1 VISI SMK Broadcast Mahardhika Depok

Visi merupakan gambaran tujuan yang akan dicapai dan dibuat dengan mekanisme
sepertiyang diutarakan pada latar belakang.
Visi SMK Broadcast Mahardhika adalah
”Terwujudnya lulusan yang religius, profesional, dan berjiwa wirausaha yang mampu
ikut dalam mengembangkan broadcast tahun 2020’.
2.1.1 Indikator Visi Sekolah

1. Terbentuk sikap dan perilaku yang baik antar warga SEKOLAH
2. Terlaksananya interaksi social antar warga Sekolah dan masyarakat
sekitar
3. Terlaksananya pengembangan Standar Isi/Kurikulum
4. Terpenuhinya standar pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki
kualitas sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP)
5. Terlaksananya standar proses pembelajaran secara optimal dan
professional
6. Tersedianya fasilitas pendidikan yang memadai sesuai standar pelayanan
minimal (SPM)
7. Menciptakan generasi muda yang mampu bersaing dalam bidang akademik
maupun non akademik.
2.2 MISI SMK Broadcast Mahardhika Depok

Untuk mewujudkan visi, SMK Broadcast Mahardhika Depok merumuskan beberapa
misi Sekolah sebagai berikut :
1. Melaksanakan proses belajar mengajar secara profesional
2. Mendorong peserta didik untuk mampu bersaing dalam dunia kerja.
3. Mengembangkan budaya islami dalam kehidupan sehari-hari
4. Meningkatkan kinerja sekolah yang efektif, efisien dan profesional.
5. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
6. Mampu menciptakan kerja.

7. Menjunjung tinggi keselarasan hidup, menghargai hasil karya orang lain dan
menghasilkan karya yang berguna bagi dunia broadcast.
8. Mengembangkan sistem pengajaran yang memadukan konsep pembelajaran
integrated learning dengan dunia broadcast yang berwawasan masa depan.
2.3 TUJUAN SEKOLAH

2.3.1 Tujuan Pendidikan Nasional
TujuanPendidikan Nasional berdasarkan undang undang no. 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan nasional pasal 3 yaitu tujuan pendidikan nasional
adalah mengembangka potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggungjawab.
2.3.2 Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
2.3.3 Standar Kompetensi Lulusan SMK

Berdasarkan Permendikbud nomor 54 tahun 2013 bahwa lulusan SMK memiliki
sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
1. Dimensi sikap : memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggungjawab
dalam nerinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Dimensi Pengetahuan : memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
3. Dimensi Keterampilan : memiliki kemampuan pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

2.3.4 Sasaran Program
1. Meningkatkan kualitas tamatan sehingga mampu untuk berkopetisi di
dunia kerja maupun berwirausaha
2. Membekali dan mempersiapkan tamatan yang melanjudkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas tamatan dalam uji kompetensi
sampai 75 % pertahu
4. Meningkatkan pendidikan karakter dan disiplin siswa
5. Memperluas dan meningkatkan kerjasama dengan institusi didalam dan
luar negeri
6. Meningkatkan pencitraan sekolah dengan program program unggulan
7. Meningkatkan iklim kerja sekolah dan ramah pada anak didik.
8. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia

BAB III
PROFIL SEKOLAH
Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah saat ini,
serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil sekolah ini maka bisa
diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih
tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada
tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan
diuraikan sebagai berikut:
3.1 PROFIL SMK BROADCAST MAHARDHIKA

3.1.1 Identitas SMK Broadcast Mahardhika Depok
a. Nama Sekolah : SMK Broadcast Mahardhika Depok
b. NSM :-
c. NPSN : 69759294
d. Alamat: Jalan : Jl. KH. M. Usman No 29
RT/RW : 02/04
Kelurahan : Kukusan
Kecamatan : Beji
Kota : Depok
Provinsi : Jawa Barat
Kode Pos : 16421
No. Telp : 021-7870801
Email : [email protected]
e. Yayasan :YAYASAN TIRTA KUSUMA NUSANTARA
Alamat: Jalan : Rawa Maya Tengah No. 43B
RT/RW : 02/02
Kelurahan : Beji
Kecamatan : Beji
Kota : Depok
Provinsi : Jawa Barat

Kode Pos : 16421
Email : [email protected]
3.1.2 Daftar Kepala SMK Broadcast Mahardhika Depok
Tabel 1.1 Tabel Daftar Kepala SMK Broadcast Mahardhika Depok
No. Nama Kepala SMK Broadcast Periode

Mahardhika Depok
1. Non Iriany, S.Pd 2014 S/D 2018
2. Non Iriany, S.Pd 2018 S/D 2022
3.
3.1.3 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Broadcast Mahardhika Depok
Tabel 1.2. Tabel Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SMK Broadcast Mahardhika Depok
Status Fungsional
No Nama L/P Jabatan
Pendidikan Sertifikasi
1. Non Iriany, S.Pd P S.1 KEP SEK
2. Dra. Amin Ambarwati P S.1 WAKAKUR
3. Nova Rini, S.Sn P S.1 KAPROG
4. Erwin S, S.Pd L S.1 Guru
5. Drs. Rudy Achmad Dasuki, L S.1 Guru

MM
6. Chairunisa Dwi P, S.Pd P S.1 Guru
7. Adi Ahmad, S.Pd L S.1 Guru
8. Abdul Sobur, SHi L S.1 Guru
9. Ir. Wajar Tarmidji L S.1 Guru

10. Herlin Agustina, S.Pd P S.1 Guru
11. Kiki Kurniawan, S.Pd L S.1 Guru
12. Euis Fatmawati, S.Pd P S.1 Guru
13. Nirmala P D.3 Guru
14. Sosiawati, S.Pd P S.1 Guru
15. Irwan D Rinaldi, S.Pd L S.1 Guru
16. Rayono, S.Pd L S.1 Guru
17. Arief Falatehan L S.1 K.TU
18. Nunuk Puspitasari P D. 1 WA KA. TU
19. Shefa Uga Vemhuri P SMK TU
20. M. Haikal Mulki L SMK Teknisi
21. Arief Hidayatulloh L SMK Perpus
22. Ilmi P SMK Tata Lak
23. Kasman L SMP Tata Lak
24. Welly L SMP Keamanan
b. Tenaga Pendidik Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Jumlah tenaga pendidik dan kualifikasinya pada tahun pelajaran adalah sebagai
berikut :
Tabel 1.3. Tabel Tenaga Pendidik Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan
Sumber Arsip SMK Broadcast Mahardhika Depok
Jumlah dan Status Guru

No Tingkat Pendidikan PNS / GT GTT Jumlah
L P L P
1 S1 1 4 8 3 16
2 S2
3 D3 1 1
4 SMA
Jumlah 1 4 8 4 17
c. Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Jumlah tenaga kependidikan dan kualifikasinya pada tahun pelajaran 2017/2018
adalah sebagai berikut :
Tabel 1.4. Tabel Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan
Sumber Arsip
No Tingkat Pendidikan Jumlah Staf Tata Usaha Jumlah
PNS / GT GTT
L P L P
1 S1 1 1
2 D3
3 D2
4 D1 1 1
5 SMA/Sederajat 2 1 3
Jumlah 3 2 4
Pada tahun 2016 diharapkan tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan

memiliki jumlah dan kualifikasi akademik sebagai berikut :
a. Sebanyak 100 % tenaga pendidik memiliki kualifikasi pendidikan S1;
b. Sebanyak 30 % tenaga kependidikan memiliki kualifikasi pendidikan S1;
c. Jumlah guru sebanyak 19 orang.
3.1.4 Data Peserta Didik

a. Data Peserta Didik dari Tahun ke Tahun
Data Peserta DidikSMK Broadcast Mahardhika Depok 5 Tahun Terakhir
Tabel 1.5. Tabel Data Peserta Didik dari Tahun ke Tahun
Tahun KELAS X KELAS IX KELAS XII JUMLAH

Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml
Pelajaran
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
2015/2016 37 53 32
2016/2017 30 37 53
2017/2018 35 30 37
2018/2019
3.1.5 Sarana dan Prasarana

a. Profil Ruang Kelas
Tabel 1.6. Tabel Profil Ruangan Kelas
Jumlah dan ukuran Jumlah Ruang Jumlah

Kondisi lainnya yang Ruang
Ukuran Ukuran Ukuran
Ruang Jumlah digunakan Seluruhnya
6 X 6 m² >63 m² <63 m²
Kelas (d) = (a+b+c) untuk ruang yang
(a) (b) (c)
kelas dipergunakan
Baik 6 3 6 15 6 15
Rusak - - - - - -
Ringan
Rusak - - - - - -
Sedang
Rusak - - - - - -
Berat
Rusak - - - - - -
Total
Jumlah 6 3 6 15 6 15
b. Profil Ruang Laboratorium , Keterampilan, Kesenian dan multimedia

Tabel 1.7. Profil Ruang Laboratorium , Keterampilan, Kesenian dan multimedia
Jumlah keadaan, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

Jumlah keadaan Kualitas Kondisi
25% 50% 75%
Kurang
No Ruang s/d s/d s/d
dari
50% 75% 100% K C B SB RB RR B
25%
dari dari dari
keb
keb keb keb
1 Studio Floor - - - 1 - - √ - - - √
2 Lab. Bahasa - - - - - - - - - - -
3 Lab. - - - 1 - √ - - - √
Komputer
4 Keterampilan - - - - - - - - - -
5 Kesenian - - - - - - - - - - -
6. Multimedia - - - 1 - - √ - - - √
c. Kondisi Sarana Prasarana Ideal

Pada tahun pelajaran 2017/2018 SMK Broadcast Mahardhika Depok
diharapkan telah memiliki standar sarana prasarana yang ideal untuk memenuhi
standar pelayanan pendidikan minimal bagi SMK sebagai berikut :
Tabel 1.8. Kondisi Sarana Prasarana Ideal
Sumber Arsip SMK Broadcast Mahardhika Depok , 2017
Jumlah
No. Jenis Kebutuhan Satuan Keterangan
Kebutuhan
1 Ruang Kelas 6 Ruang
2 Ruang Kepala Sekolah 1 Ruang
3 Ruang UKS 1 Ruang
4 Ruang Studio Floor 1 Ruang
5 Ruang BP/BK 1 Ruang
6 Ruang Perpustakaan 1 Ruang
7 Ruang Komputer 1 Ruang
8 Ruang OSIS 1 Ruang
9 Ruang Wakasek / PKS 1 Ruanag

10 Ruang Editing 1 Ruang
11 Ruang Toilet / WC 7 Ruang
12 Lahan Parkir 50 m2
13 Taman Bermain 25 m2
14 Lapang Olahraga 50 m2
15 Ruang Keterampilan 1 Ruang
16 Ruang Serba Guna 1 Ruang
17 Pemagaran 200 M
d. Prestasi Akademik dan Non Akademik

Tabel 1.8 Tabel Prestasi Akademik dan Non Akademik
Sumber Arsip SMK Broadcast Mahardhika
No. Tahun Prestasi Akademik dan Non Akademik Keterangan

1 2013 Depok film festival ” Pemuda Pejuang 2013” Juara 1
Depok Film Festival ” Pemuda Pejuang 2013” Juara 3
Insomnia 2013 Base art Derc
2 2014 Lomba tari tradisional ” Voltege” se Jabodetabek Juara 1
Lomba tari Tradisional GNB se Jabodetabek Juara 3
3 Lomba Tari Tradional SMAN 1 2014 Juara 1
4 2015 Festival film pendek” Generasi sehat tanpa rokok” Juara 2
Tingkat SMA dan Sederajad
Festival film pendek” Generasi sehat tanpa rokok” Juara 3
Tingkat SMA dan Sederajad
5 2016 Kompetisi Film pendek ” Batik 2016 ” Juara 1
6 Festival Film Dokumenter ”Rahmatdella Sidik Juara 1
Awaard ”
Lomba Poster Jambore Kesehatan Remaja Juara 2
Lomba Jinggle Jambore Kesehatan Juara 3
Stand Pameran Terbaik Nasional Expo Juara 1
7 2017 Lomba Iklan Ficom Fest 2017 Juara 1
8 2017 Lomba Filem Dokumentar se-Indonesia Juaa 1
9 2018 Lomba Tari Juara 2
3.1.6 Pengembangan Kurikulum
Kurikulum dikembangkan berdasar 7 prinsip. Yang telah melibatkan pendidik,
kepala sekolah, dinas pendidikan, industry, komite / masyarakat :
a. Berpusat pada potensi perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya
b. Beragam dan terpadu
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
e. Menyeluruh dan berkesinambungan

f. Belajar sepanjang hayat
g. Keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
3.1.7 Bidang Kesiswaan
Kegiatan Ekstra Kurikuler menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler
a. Pramuka
b. Fotografi
c. Olah raga ( volley, sepak bola,Basket )
d. Seni music / Band
e. Tari
f. Musik Hadroh
Menyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta didik :
a. Jenis kelamin,
b. Minat,
c. Bakat, dan
d. usia peserta didik
e. Bimbingan Konseling
Layanan Bimbingan dan Konseling. Meliputi:

a. Bimbingan individu
b. Bimbingan Kelompok
c. Bimbingan klasikal
d. Home visit
e. Cober / penelusuran tamatan
3.1.8 Bidang Hubungan Industri dan Masyarakat
Sekolah menjalin kemitraan dengan Sekolah dan Institusi Pemerintah maupun Swasta.
Hubungan dengan Dunia Usaha, dalam bentuk , Perekutan tamatan, Magang pendidik di
Industri, bantuan peralatan dari Industri, pendidik tamu, unit produksi.
3.2 LANDASAN DAN ACUAN

Landasan, Acuan atau Mandat adalah suatu ketentuan-ketentuan atau aturan-aturan formal yang harus
diikuti dan dipatuhi oleh suatu organisasi dan aturan internal dalam organisasi SMK Broadcast
Mahardhika adalah:
BAB IV
HARAPAN

Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui dengan
jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap,
dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-
tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi
sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat
keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata
yang ada di sekolah kami.
4.1 Kurikulum dan Pembelajaran

1. Dokumen KTSP dalam penyusunan untuk kls XII
2. Dokumen Kurikulum Nasional dalam penyusunan untuk kls XI, X.
3. Dokumen silabus sekolah
4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
5. 60% guru mengajar sesuai PAKEM
6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya peran komite
sekolah
8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi
9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan pengetahuan
guru.
10. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
11. Rasio buku dan siswa perlu ditingkatkan
12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik
13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ad
14. Perpustakaan perlu di adakan untuk menunjang kegiatan pembelajaran
15. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih mengefektifkan pada
praktek.
16. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran
17. Tidak seluruhnya guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya
18. Kehadiran guru di atas 95%
19. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas

4.2 Administrasi dan Manajemen Sekolah
1. Peraturan ada dan pelaksanaannya perlu ditingkatkan
2. Perlu pembuatan laporan akhir tahun
3. Program kepala sekolah perlu dioptimalkan
4. Evaluasi kerja tetap ada
5. Kinerja kepala sekolah semakin baik
6. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah
7. Catatan surat masuk keluar selalu ada
8. Administrasi sekolah ada dan lengkap
4.3 Organisasi dan Kelembagaan

1. Dokumen dan bagan sekolah selalu ada
2. Peraturan khusus selalu ada
3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain.
4.4 Sarana dan Prasarana

1. Tanah dan bangunan kondisi baik
2. Adanya ruang wakil kepala sekolah
3. Diharapkan tersedia ruang multimedia yang baik
4. Kondisi sekolah tetap baik
5. 70% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik
6. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
7. Laboratorium komputer diharapkan ada
8. Sekolah memiliki Instalasi listrik yang baik dan akses jalan yang baik
9. Sarana air bersih tetap baik.
10. Sanitasi yang baik dipertahankan
11. Tempat sampah ada
12. WC guru dan murid ada dengan kondisi dan sesuai rasio
13. Sarana penunjang administrasi ditambah
14. Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah
15. Keterlibatan komponen sekolah harus dijaga
4.5 Ketenagaan
1. 95% guru S1
2. 70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
3. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan
Pengembangan Sistem Penilaiaan
4. Seluruh tenaga pendukung ada
5. Pembinaan guru selalu dilakukan
6. Pemberian penghargaan selalu ada.
7. Pemgembangan karir bagi non guru selalu ada
8. Guru mampu mengoperasikan komputer
4.6 Pembiayaan dan Pendanaan

1. Pembiayaan sekolah ditingkatkan
2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
3. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
4. Pemberian beasiswa lebih banyak
5. RKAS selalu direalisasi dengan baik
6. Adanya peningkatan RKAS
7. Manajemen keuangan ada dengan baik
4.7 Peserta Didik

1. Sekolah menampung lulusan SMP dan MTs
2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu
3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
6. Proses PSB tetap baik
7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
8. Prosentase kehadiran siswa 100%
9. Angka drop out 0%
10. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
11. Program pengembangan siswa belum berjalan secara optimal
12. Optimalisasi pelayanan BK
13. Adanya peningkatkan nilai KKM
4.8 Peran Serta Masyarakat
1. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program
sekolah
2. Pekerjaan orang tua heterogen
3. Penghasilan orang tua lebih baik
4. Komite sekolah lebih memahami perannya
5. Komposisi komite yang ideal
6. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
7. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
8. Dukungan komite optimal
9. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
10. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
11. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
12. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
13. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
4.9 Lingkungan dan Budaya Sekolah

1. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
2. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah
Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk menjadikan
sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini
berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap
penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga
pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan bersifat realistis;
sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan
maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB V
PROGRAM SEKOLAH

5.1 SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah.
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun
program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
5.1.1 Kurikulum dan Pembelajaran

1. Guru paham tentang KTSP
2. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
3. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
4. Guru paham dan mampu membuat PTK
5. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
6. Meningkatnya minat baca siswa
7. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
8. Perpustakaan yang representatif
9. Guru paham tentang kecakapan hidup
5.1.2 Administrasi dan Manajemen Sekolah

1. Administrasi guru lengkap
2. Administrasi TU lengkap
5.1.3 Organisasi dan kelembagaan

1. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin siswa
2. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
3. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

1. Tersedianya ruang kepala sekolah
2. Tersedianya ruang wakasek
3. Tersedianya ruang multimedia
4. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
5. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
6. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
7. Jaringan listrik dalam keadaan baik
8. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
9. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
10. Sarana kesenian lengkap
5.1.5 Ketenagaan
1. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi
2. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
3. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
4. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
5. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
6. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat
5.1.6 Pembiayaan dan pendanaan

1. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
2. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan
sekolah
3. Tersusunnya RKAS tepat waktu
5.1.7 Peserta Didik

1. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
2. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
3. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan
lebih baik
5.1.8 Peran serta Masyarakat

1. Tersedianya program kehumasan
2. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
3. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
5.1.9 Lingkungan dan Budaya Sekolah

1. Pemagaran sekolah
2. Pembuatan taman sekolah
3. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
5.2 PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan
utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling
berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:

1. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
2. Raker pembuatan KTSP, Silabus dan RPP
3. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTK
4. Pengadaan buku literatur
5. Penambahan buku-buku yang menarik
6. Penugasan studi literatur di perpustakaan
7. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

1. Pengadaan Administrasi Guru dan TU
2. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU
3. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik

1. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja
2. Penerapan sanksi yang mendidik
3. Pembuatan peraturan sekolah
4. Penerapan peraturan sekolah
5. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

1. Pembangunan ruang Kepala sekolah
2. Pembangunan ruang wakasek
3. Pembangunan ruang multimedia
4. Pengadaan perabot pengganti
5. Perbaikan perabot rusak
6. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas
penunjang perpustakaan
7. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam
penggunaannya.
8. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
9. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan
10. komputer
11. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
12. sarana kesenian
5.2.5 Ketenagaan
1. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
2. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
3. Pelatihan TIK bagi guru
4. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
5. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensi
6. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya

sekolah
2. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
3. Penyusunan RKAS
5.2.7 Peserta Didik

1. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
2. Sistem penjaringan siswa berprestasi
3. Peningkatan sistem seleksi
4. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

1. Pembuatan program kehumasan
2. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah
3. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
4. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
5. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
6. Pertemuan dengan komite sekolah
7. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

1. Pembuatan pagar sekolah
2. Pembuatan taman sekolah
3. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
5.3 INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator
keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil.
Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya.
Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga
berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif
atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional,
dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Seluruh guru memahami KTSP
2. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
3. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
4. Tersedianya literatur tambahan
5. Tersedianya buku-buku pegangan
6. Adanya guru yang berprestasi
7. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
8. Guru memahami kecakapan hidup

1. Semua guru memiliki administrasi yang baik
2. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baik
3. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU

1. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja
2. Peraturan sekolah terbentuk
3. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baik
4. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
5. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
6. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat

1. Tersedianya ruang kepala sekolah
2. Tersedianya ruang wakasek
3. Tersedianya ruang multimedia
4. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
5. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
6. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
7. Guru mampu menggunakan lab bahasa
8. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
9. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
10. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
11. Lengkapnya sarana listrik di kelas
12. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
13. Terkumpulnya dana dan selesainya pembangunan/rehabilitasi
mushola/masjid
14. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian
5.3.5 Ketenagaan
1. Kompetensi guru meningkat
2. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
3. Guru mampu menguasai ICT atau TIK
4. Semua guru mengikuti pelatihan
5. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

1. Tersusunnya RKABS tepat waktu
5.3.7 Peserta Didik

1. Jumlah siswa baru meningkat
2. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
3. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
4. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
5. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas

1. Terbuatnya program kehumasan

2. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan dan
perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
3. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi
4. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

1. Terselesaikannya pembuatan pagar sekolah
2. Terselesaikannya pembuatan taman sekolah
3. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.
5.4 KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang
telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif
pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan
cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik
adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan,
dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:

1. Pelatihan pembuatan KTSP
2. Pelaksanaan pembuatan KTSP
3. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
4. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
5. Pengadaan literatur tambahan
6. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
7. Pelatihan PTK
8. Pengadaan buku-buku tambahan
9. Penugasan studi literatur di perpustakaan
10. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan kecakapan
hidup

1. Rapat koordinasi guru dan karyawan
2. Pengadaan administrasi Guru
3. Pengadaan administrasi TU / Sekolah
4. Pelatihan pembuatan administarsi
5.1.3 Organisasi dan Kelembagaan

1. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja
2. Raker pembuatan peraturan sekolah
3. Penerapan peraturan sekolah
4. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
5. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
6. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain

1. Pengejaan pembangunan ruang kepala sekolah
2. Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
3. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
4. Penggantian/perbaikan perabot rusak
5. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi
fasilitas penunjang perpustakaan
6. Pengadaan lab komputer dan perlengkapannya
7. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
8. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
9. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
10. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan
11. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan
sarana kesenian
5.1.5 Ketenagaan
1. Pelatihan komputer
2. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
3. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan
dan peningkatan mutu.
4. Pelatihan materi bagi guru
5. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
6. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru

sekolah
2. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
3. Penyusunan RKAS
5.1.7 Peserta Didik

1. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
2. Seleksi masuk bagi siswa baru
3. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
4. Peningkatan prestasi akademik
5. Peningkatan prestasi non akademik

1. Penyusunan program kehumasan
2. Mengundang semua orang tua siswa
3. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah
4. Sosialisasi program sekolah
5. Pertemuan dengan komite
6. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

1. Selasainya pembuatan pagar sekolah
2. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
3. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.
5.5 JADWAL KEGIATAN

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan
dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:
TABEL JADWAL KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4
1 Dokumen KTSP Pengaturan waktu dan
seluruh mata penggalangan dana √
pelajaran
2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP
seluruh mata √
pelajaran
3 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √
seluruh mata √ √ √
pelajaran
4 Seluruh guru Peningkatan kompetensi guru √
√ √ √
5 Seluruh Guru Peningkatan kompetensi guru √

√ √ √
6 Buku Pengadaan buku literatur √ √ √
7 Guru Peningkatan kompetensi guru √ √ √ √
8 Perpustakaan Perluasan perpustakaan

√

9 Buku Penambahan buku-buku yang
√
menarik
10 Penugasan studi literatur di
perpustakaan √ √ √ √
11 Guru Pemahaman guru mengenai

kecakapan hidup meningkat √ √ √ √
12 proposal Pembuatan rencana pelatihan

√
pelatihan guru
13 Guru dan TU Pengadaan Administrasi √ √ √ √
14 Guru dan TU Pembinaan Penyusunan

√ √
Administrasi
15 Staff TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan disiplin kerja √ √ √ √
17 Guru, TU dan Pembuatan peraturan sekolah

√ √ √ √
Siswa yang lebih baik
18 Guru, TU dan Penerapan peraturan sekolah
√ √ √ √
Siswa
19 Seluruh guru dan Pembinaan
√ √ √ √
karyawan
20 Ruang Wakasek Pembangunan ruang wakasek √
21 Ruang Pembangunan ruang

√ √
Multimedia multimedia
22 Perabot Pengadaan perabot pengganti √ √
23 Fasilitas Perbaikan perabot rusak √ √

penunjang Pedataan √
perpustakaan Pembuatan proposal √
Pengajuan proposal √

Pengadaan fasilitas
√ √
penunjang
24 Sarana dan Pendataan √
prasarana Pembuatan proposal √
laboratorium Pengajuan proposal √
Pengadaan sarana dan
√ √
prasarana lab IPA
25 Sarana dan Pendataan √
prasarana Pembuatan proposal √
komputer Pengajuan proposal √
Pengadaan sarana dan
√ √
prasarana lab komputer
26 Internet Pengajuan jaringan internet √
Pemasangan jaringan internet √ √
pengawasan √ √ √
27 Guru Pelatihan computer √ √
28 Jaringan listrik Pengajuan perbaikan √
Perbaikan √ √
29 Komputer dan Pendataan √
printer Pengajuan √
Pemasangan √
Perawatan √ √ √ √
30 Sarana kesenian Pendataan √
Pembuatan proposal √
Pencarian dana √ √ √
31 Sekolah Pelatihan Workship √ √ √ √
mempunyai guru
yang dapat
mengajar dengan
model
pembelajaran
yang menarik
(PAKEM atau

CTL)
32 Sekolah Pembuatan program
mempunyai kehumasan
√ √ √ √
program
kehumasan
33 Guru Sosialisasi pola kerja sama √ √ √ √
34 Pelayanan Peningkatan pelayanan
√ √ √ √
sekolah sekolah
35 Prestasi siswa Peningkatan prestasi siswa
√ √ √ √
dan sekolah
36 Investor Membuat program sekolah
√ √ √ √
yang memiliki daya tarik
37 Stakeholder Menjalin kerja sama dengan
√ √ √ √
stakeholder
Komunikasi yang intensif
√ √ √ √
dengan stakeholder
38 RKABS Penyusunan RKABS √ √ √ √
39 Pencarian informasi pelatihan
Guru √ √ √ √
dan peningkatan mutu guru.
40 Mengikutserta-kan guru
Guru dalam pelatihan dan √ √ √ √
peningkatan mutu.
41 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √
42 Guru Peningkatan kompetensi guru √ √ √ √
43 Siswa Sistem penjaringan siswa
√ √ √ √
berprestasi
44 Guru Pelatihan mengemas program √ √ √ √
45 Guru Perencanaan program √ √ √ √
46 Guru Pelaksanaan program √ √ √ √
47 Guru Peningkatan kualitas
√ √ √ √
bimbingan dan penyuluhan
48 Guru Peningkatan kualitas
√ √ √ √
bimbingan dan penyuluhan

49 Guru Peningkatan kesejahteraan
√ √ √ √
guru
50 Siswa baru yang Meningkatkan sistem seleksi
√ √ √ √
lebih berkualitas
51 Guru Pelatihan kompetensi guru √ √ √ √
52 Komite sekolah Membentuk komite sekolah
√
yang baru
53 Sosialisasi program sekolah
√ √ √ √
dan peran komite
Menciptakan hubungan yang
√ √ √ √
Komite sekolah harmonis
Mengikutserta-kan komite
dalam menjalankan program √ √ √ √
sekolah
54 Komite sekolah Pembentukan Komite sekolah √ √
55 Komite sekolah Pertemuan dengan komite
√ √ √ √
sekolah
56 Lembaga Kerjasama dengan lembaga
√ √ √ √
masyarakat masyarakat
57 Teselesaikannya Pembuatan pagar sekolah dan
pagar sekolah taman sekolah
√ √
dan pembuatan
taman sekolah
58 Menanamkan Peningkatan partisipasi
kesadaran masyarakat dan stekholder
perlunya sekolah uintuik terciptanya
partisipasi lingkungan yang aman
masyarakat dan
√ √ √ √
stekholder
uintuik
terciptanya
lingkungan yang
aman

5.6 PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab program.
Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir
pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan
dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB
NO PROGRAM
PROGRAM
1 Pembuatan KTSP Waka Kurikulum
2 Pembuatan KTSP Waka Kurikulum
3 Peningkatan kompetensi guru Waka Kurikulum
Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Waka Kurikulum
4
5 Pengadaan buku literatur Kepala Sekolah

8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah
9 Penambahan buku-buku yang menarik Pembina OSIS
Penugasan studi literatur di perpustakaan Guru Bahasa Indonesia
10
Pemahaman guru mengenai kecakapan hidup Waka Kurikulum

11
meningkat
12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah
13 Pengadaan Administrasi KA TU dan Waka Kurikulum

14 Pembinaan Penyusnan Administrasi KA TU dan Waka Kurikulum
15 Pengadaan KA TU dan Waka Kurikulum
16 Peningkatan displin kerja Kepsek
17 Pembuataan peraturan sekolah yang lebih Kepsek dan Waka Kurikulum
baik
18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Waka Kurikulum
19 Pembinaan Kepsek
20 Pembangunan ruang wakasek Waka Sarpras
21 Pembangunan ruang multimedia Waka Sarpras
22 Pengadaan perabot pengganti Waka Sarpras

23 Perbaikan perabot rusak Waka Sarpras
24 Pendataan Perpustakaan Waka Sarpras
25 Pembuatan Proposal Perpustakaan Waka Sarpras
26 Pengajuan proposal Perpustakaan Waka Sarpras
27 Pengadaan fasilitas penunjang Perpustakaan Waka Sarpras
28 Pendataan Lab Pembina OSIS
29 Pembuatan Proposal Lab Waka Sarpras
30 Pengajuan proposal Lab Waka Sarpras
31 Pengadaan sarana dan prasarana Lab Waka Sarpras
32 Pendataan Lab Komputer Kaprodi
33 Pembuatan Proposal Komputer Waka Sarpras
34 Pengajuan proposal Lab Komnputer Waka Sarpras
35 Pengadaan sarana dan prasarana Lab Waka Sarpras
Komputer
36 Pengajuan jaringan internet Kaprodi
37 Pemasangan jaringan internet Kaprodi
38 Pengawasan Kaprodi
39 Pelatihan computer Kaprodi
40 Pengajuan perbaikan Waka Sarpras

41 Perbaikan Waka Sarpras
42 Pendataan Guru TIK

43 Pengajuan Waka Sarpras
44 Pemasangan Waka Sarpras
45 Perawatan Waka Sarpras
46 Pembentukan panitia Waka Kesiswaan
47 Pembuatan proposal Waka Sarpras
48 Pencarian dana Waka Sarpras
51 Pencarian dana Waka Sarpras
52 Pelatihan Workhsop Waka Kurikulum
53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Waka Hubin
54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek
55 Peningkatan pelayanan sekolah Waka Kesiswaan
66 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Waka Kurikulum
57 Membuat program sekolah yang memiliki Waka Kesiswaan
daya tarik
58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala sekolah
59 Komunikasi yang intensif dengan Kepala sekolah

stakeholder
60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek
61 Pencarian informasi pelatihan dan Waka Kurikulum

peningkatan mutu guru.
62 Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan dan Waka Kurikulum
peningkatan mutu.
63 Publikasi sekolah Kepsek dan Waka HUbin
64 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan waka Kurikululm
65 Sistem penjaringan siswa berprestasi Waka Kesiswaan
66 Pelatihan mengemas program Waka Kesiswaan
67 Perencanaan program Waka Kesiswaan
68 Pelaksanaan program Waka Kesiswaan
69 Peningkatan kualitas bimbingan dan Guru BP

penyuluhan
70 Peningkatan kualitas bimbingan dan Guru BP

penyuluhan
71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah
72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, Waka Kurikulum
73 Pelatihan kompetensi guru Waka Kurikulum
74 Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek dan Waka Hubin

75 Sosialisasi program sekolah dan peran Kepsek dan Waka Hubin
komite
76 Menciptakan hubungan yang harmonis Waka Hubin
77 Mengikutserta-kan komite dalam Waka Hubin
menjalankan program sekolah
78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek dan Waka Hubin
79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek dan Waka Hubin
80 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Waka Hubin
81 Pembuatan pagar sekolah dan taman sekolah Waka Hubin
82 Peningkatan partisipasi masyarakat dan Waka Hubin

stekholder sekolah uintuik terciptanya
lingkungan yang aman
5.7 PROGRAM KERJA

SMK Broadcast Mahardhika merupakan lembaga pendidikan yang telah menetapkan
Rencana sebagai berikut :
1. Membentuk Lingkungan Sekolah yang dapat mengembangkan :

a. Sportifitas yang tinggi.
b. Budaya bekerja keras dan rasa tanggung jawab
c. Santun dalam berprilaku dan bertutur bahasa.
d. Kebanggaan terhadap budaya nasional.
e. Motivasi untuk berprestasi.
2. Efektifitas Kegiatan Belajar Mengajar dengan cara :

a. Mengembangkan Methoda, Pendekatan dan Strategi Pembelajaran dengan
menggunakan media dan sumber belajar yang bervariasi.
b. Menumbuhkan dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
c. Melengkapi sarana prasarana pembelajaran sesuai dengan teknologi terkini.
d. Melengkapi Perpustakaan dan Laboratorium.
e. Mengembangkan metode pembelajaran dengan cara integrated learning.
f. Mengembangkan metode pembelajaran 30% tiori dan 70 % praktek.
3. Meningkatkan kualitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan :

a. Menyelenggarakan pelatihan dan workshop bagi pendidik dan tenaga
kependidikan .
b. Mengikut sertakan pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelatihan,
workshop, seminar, kursus-kursus yang diselenggarakan oleh lembaga lain
baik di dalam maupun di luar negeri.
c. Memberikan penghargaan dan promosi jabatan struktural kepada pendidik dan
tenaga kependidikan yang berprestasi.
d. Meningkatkan kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan secara berkala
dan terprogram.
4. Meningkatkan daya guna Sarana Prasarana Pendidikan :

a. Perawatan Gedung Sekolah dan fasilitas pendidikan yang tersedia.
b. Penambahan dan pengaturan ruang belajar dalam rangka moving class.
c. Penambahan dan pemanfaatan media pembelajaran.
d. Penambahan alat-alat praktek.
5. Meningkatkan kepedulian masyarakat terhadap pengembangan pendidikan.

a. Meningkatkan fungsi Business Centre .
b. Memberdayakan potensi masyarakat melalui program kemitraan dan
pengembangan unit business centre.
c. Menjalin kerjasama dengan masyarakat dan lembaga non kependidikan.
6. Meningkatkan pembinaan kesiswaan dan guru dalam bidang Akademik, Dunia

Broadcast , Seni Budaya dan Olah Raga.
a. Mengadakan pembinaan, pelatihan guru dan siswa .
b. Mengikut sertakan guru dan siswa dalam setiap kegiatan Porseni.
c. Mengikut sertakan guru dan siswa dalam setiap kegiatan pameran Nasional
yang diselenggarakan oleh Kementrian Pendidikan Sekolah Menengah
Kejuruan..
d. Kaderisasi bibit-bibit dalam bidang Broadcast , Seni , Budaya dan Olah Raga.
e. Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan yang mengarah pada pengembangan
kopetensi siswa seperti Pentas Seni, Pertandingan Olah Raga, Pameran
Broadcast, lomba filem, lomba Fotografi dll.
Indikator :
1. Siswa dengan sadar melaksanakan kewajiban beribadah sesuai dengan agama

yang dianutnya dan menjauhi larangannya.
2. Siswa melaksanakan dengan sadar perilaku yang baik, hormat kepada orang
tua, guru, pemimpin dan sesama teman.
3. Siswa dengan sadar mematuhi tata tertib sekolah dan menghindarkan diri dari
perbuatan-perbuatan yang melanggar hukum negara dan agama.
4. Siswa memiliki kepedulian sosial, rasa cinta terhadap tanah air dan bangsanya.
5. Siswa memiliki kemampuan untuk memanfaatkan Ilmu Pengatahuan dan
Teknologi yang dikuasainya untuk kebutuhan hidupnya.
6. Siswa mempunyai kepedulian terhadap budaya bangsa dan berkeinginan untuk
melestarikannya.
7. Guru dan Pegawai dapat dengan sadar melaksanakan kewajibannya sesuai
dengan kewenangan, tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan.
Tujuan Sekolah Tahun 2016 :
1. SMK Broadcast Mahardhika dapat menghasilkan Alumni yang berkwalitas

sesuai dengan keilmuan yang ia dapatkan selama mengenyam pendidikan di
SMK Broadcast Mahardhika, dan dapat diterima oleh Dunia industry.
2. SMK Broadcast Mahardhika dapat membentuk siswa yang berkarakter baik
dalam bentuk Iman, teknologi, seni dan budaya .
3. Membentuk siswa siap untuk membuka lapangan kerja sesuai dengan disiplin
ilmu dalam dunia Broadcast.
Program Jangka Panjang :
1. Program peningkatan kompetensi Guru dan Pegawai.
2. Program peningkatan prestasi belajar siswa.
3. Program peningkatan sarana prasarana pendidikan.
4. Program pembinaan kesiswaan dan organisasi siswa.
5. Program peningkatan di bidang Hubin
.
Strategi Pelaksanaan Program :
Program 1 : Program peningkatan kompetensi Guru dan

Pegawai.
a. Melakukan penerimaan Guru dan Pegawai yang memiliki pengetahuan dan

kemampuan yang cukup dalam menyelenggarakan Proses Pembelajaran.
b. Menyelenggarakan Pelatihan/Workshop Peningkatan Profesionalisme Guru
dan Pegawai.
c. Mengikut sertakan guru dan pegawai dalam pelatihan, workshop dan seminar
yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan atau instansi terkait lainnya.
d. Memberikan kesempatan belajar kepada guru dan pegawai yang belum
memiliki kelayakan sebagai tenaga kependidikan.
e. Mengadakan studi banding ke sekolah-sekolah atau lembaga-lembaga
pendidikan yang berkwalitas ..
f. Mengadakan kerja sama dengan Perguruan Tinggi .
Program 2 : Program peningkatan prestasi belajar siswa.
a. Melaksanakan program remidial bagi siswa yang belum mencapai standar

kompetensi minimum.
b. Melaksanakan program pengayaan dan bagi siswa yang memiliki kemampuan
dan prestasi belajar tinggi.
c. Meningkatkan pelaksanaan supervisi kegiatan pembelajaran di kelas secara
berkala dan terjadwal.
d. Memanfaatkan multimedia yang tersedia secara maksimum dalam kegiatan
pembelajaran.
e. Mengadakan evaluasi secara periodik terhadap hasil belajar siswa sampai
mencapai prestasi maksimum.
f. Mengadakan kerja sama kemitraan dengan dunia industri.
g. Melakukan pembinaan terhadap kegiatan ekstrakurikuler.
h. Meningkatkan bentuk pembelajaran dalam berupa audio visual.
Program 3 : Program peningkatan sarana prasarana

pendidikan.
a. Menyediakan buku-buku penunjang pembelajaran dan meningkatkan

pelayanan perpustakaan sekolah.
b. Menyediakan Laboratorium ( studio Floor, Komputer, Editing}, dengan
fasilitas dan bahan prktikum yang lengkap dan memadai dan memanfaatkan
secara maksimal..
c. Menyiapkan ruang belajar yang nyaman bagi siswa.
d. Menyediakan tempat ibadah bagi guru dan siswa sesuai dengan agama yang
dianut.
e. Mengadakan perawatan dan perbaikan terhadap fasilitas pendidikan yang
tersedia.
f. Menyediakan sarana pendukung lainnya seperti Gudang Arsip, Toilet, Kantin
Sekolah,, Ruang UKS, Pertamanan, Parkir, perpustakaan , Ruang OSIS ..
Program 4 : Program pembinaan kesiswaan dan

organisasi siswa.
a. Melaksanakan dan mengadakan pengawasan terhadap tata tertib disiplin

sekolah.
b. Mengadakan Latihan Dasar Kepemimpinan bagi Pengurus OSIS.
c. Mengadakan kerjasama pembinaan kesiswaan dengan instansi terkait dalam
bidang Etika, Motivasi, Keagamaam, Penyuluhan Narkoba dan sebagainya.

d. Menciptakan suasana yang kondusif, saling menghormati di lingkungan
sekolah, silih asih, silih asah dan silih asuh sesama warga sekolah.
e. Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi, dan memberikan
sanksi yang mendidik bagi siswa yang melanggar peraturan tata tertib disiplin
sekolah.
Program 5 : HUBUNGAN INDUSTRI
a. Mengadakan hubungan kerja sama dengan statsiun TV .

b. Mengadakan kerjasama
c. Mengadakan hubungan kerja sama dengan lembaga penyelenggara pendidikan
di luar negeri.
Rencana Monitoring dan Evaluasi :
Pelaksanaan monitoring dan Evaluasi dilakukan secara periodik setiap bulan melalui
pengamatan langsung oleh tim gabungan yang dibentuk oleh Dewan Pengawas
beranggotakan Pengurus Yayasan, Komite sekolah, Guru, Dunia Usaha dan Industri.
Hasil yang diharapkan dari kegiatan Monitoring dan evaluasi adalah :
1. Untuk mengetahui Program berjalan sesuai dengan yang direncanakan.

2. Menemukan masalah/hambatan dalam pelaksanaan program.
3. Memberikan rekomendasi cara penyelesaian (solusi) terhadap masalah/hambatan.
4. Memberikan masukan untuk perbaikan program.
5. Hasil yang diperoleh dilaporkan dan ditindak lanjuti.

Out Put yang diharapkan sampai tahun pelajaran 2021 :
Pencapaian Target
No Out Put yang diharapkan
2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
1. Seluruh siswa SMK Broadcast

75 % 85 % 90 % 96 %
Mahardhika menunjukan
prestasi yang memuaskan.
2. Siswa SMK Broadcast

80 % 90 % 95 % 98 %
Mahardhika dapat menunjukkan
karakter yang mencerminkan
budi pekerti luhur, sikap dan
prilaku yang baik.
3. Kepala Sekolah, Guru, Pegawai

60 % 70 % 80 % 95 %
dan Siswa menyadari penuh
akan tugas, fungsi dan tanggung
jawab masing-masing.
4. Prestasi di bidang non akademis

40 % 50 % 65 % 75 %
(Seni, Budaya dan Olah Raga)
meningkat selaras dengan minat
dan bakat siswa.

5. Penataan lingkungan sekolah
85 % 90 % 95 % 98 %
yang asri, nyaman dapat
bermanfaat multiguna bagi
warga sekolah.
6. Potensi masyarakat (Komote

Sekolah, Dunia Usaha dan
25 % 40 % 45 % 50 %
Industri) dapat diberdayakan
secara optimal dalam upaya
pengembangan sekolah.
7. Tercapainya tuntutan
kesejahteraan guru dan pegawai
20 % 40 % 60 % 80 %
sesuai dengan kebutuhan hidup
layak.
5.8 PROGRAM JANGKA PENDEK
Tujuan Institusional :
1. Kualitas akademis dari seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi yang

memuaskan.
2. Keimanan dan Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa menunjukkan dapat
membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti, sikap dan perilaku yang baik.
3. Kepala Sekolah, Guru, Pegawai dan Siswa menyadari sepenuhnya akan tanggung
jawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya (Tupoksi).
4. Prestasi dibidang non akademis (Olah Raga, Seni dan Budaya) meningkat selaras
dengan minat dan bakatnya.
5. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman serta bermanfaat multifungsi bagi warga
sekolah.
Identifikasi fungsi/Sasaran :
1. Kualitas akademis dari seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi yang

memuaskan, dapat dicapai minimal 75 % dari yang ditargetkan.

2. Keimanan dan Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa menunjukkan dapat
membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti, sikap dan perilaku yang baik,
dapat dicapai minimal 80 % dari yang ditargetkan.
3. Kepala Sekolah, Guru, Pegawai dan Siswa menyadari sepenuhnya akan tanggung
jawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya (Tupoksi), dapat dicapai minimal
60 % dari yang ditargetkan.
4. Prestasi dibidang non akademis (Olah Raga, Seni dan Budaya) meningkat selaras
dengan minat dan bakatnya, dapat dicapai minimal 40 % dari yang ditargetkan.
5. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman serta bermanfaat multifungsi bagi warga
sekolah, dapat dicapai minimal 25 % dari yang ditargetkan.
6. Hasil penilaian Badan Akreditasi Sekolah dapat mencapai Katagori A, dengan nilai
86,00 s/d 100,00.
Alternatif Pemecahan Masalah :

1. Pengadaan fasilitas pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan yang ditetapkan.
2. Peningkatan penggunaan Methode, Strategi dan Pendekatan Pembelajaran yang
mengarah pada pencapaian standard kompetensi dasar dan kompetensi lulusan.
3. Peningkatan daya guna fasilitas pendidikan terutama laboratorium dan perpustakaan.
4. Peningkatan pelaksanaan program remidial sampai tercapainya standard minimal
yang telah ditetapkan.
5. Peningkatan pelaksanaan monitoring dan evaluasi terhadap Kegiatan Belajar
Mengajar.
Rencana Kerja :
Program 1 : Program peningkatan kompetensi Guru dan Pegawai.
a. Menyelenggarakan Loka karya Pelatihan/Workshop Peningkatan Profesionalisme
Guru dan Pegawai.
b. Mengikut sertakan guru dan pegawai dalam pelatihan, workshop dan seminar yang
diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan atau instansi terkait lainnya.
c. Memberikan kesempatan belajar kepada guru dan pegawai yang belum memiliki
kelayakan sebagai tenaga kependidikan.

d. Mengadakan studi banding ke lembaga-lembaga pendidikan baik di dalam maupun di
luar negeri.
e. Mengadakan kerja sama dengan Perguruan Tinggi dan atau konsultan pendidikan.
a. Melaksanakan program remidial bagi siswa yang belum mencapai standar kompetensi
minimum.
b. Melaksanakan program pengayaan dan akselerasi bagi siswa yang memiliki
kemampuan dan prestasi belajar tinggi.
c. Meningkatkan pelaksanaan supervisi kegiatan pembelajaran di kelas secara berkala
dan terjadwal.
d. Memanfaatkan multimedia yang tersedia secara maksimum dalam kegiatan
pembelajaran.
e. Mengadakan evaluasi secara periodik terhadap hasil belajar siswa sampai mencapai
prestasi maksimum.
f. Mengadakan kerja sama kemitraan dengan sekolah internasional di luar negeri.
Program 3 : Program peningkatan sarana prasarana pendidikan.
a. Menyediakan buku-buku referensi penunjang pembelajaran dan meningkatkan

pelayanan perpustakaan sekolah.
b. Menyediakan Laboratorium (IPA, Komputer, Animasi, Bahasa), dengan fasilitas dan
bahan prktikum yang lengkap dan memadai.
c. Menyediakan dan memanfaatkan multi media (Studio floor, Home Theatre, Studio TV
Mini, Internet) sebagai sarana pembelajaran.
d. Menyiapkan ruang belajar yang nyaman bagi siswa.
e. Menyediakan tempat ibadah bagi guru dan siswa sesuai dengan agama yang dianut.
f. Menyediakan sarana pendukung lainnya seperti Gudang Arsip, Toilet, Kantin
Sekolah, Wartel, Minimart, Ruang UKS, Pertamanan, Parkir dll.
Program 4 : Program pembinaan kesiswaan dan organisasi siswa.
a. Melaksanakan dan mengadakan pengawasan terhadap tata tertib disiplin sekolah.

b. Mengadakan Latihan Dasar Kepemimpinan bagi Pengurus OSIS.
c. Mengadakan kerjasama pembinaan kesiswaan dengan instansi terkait dalam bidang
Etika, Motivasi, Keagamaam, Penyuluhan Narkoba dan sebagainya.
d. Menciptakan suasana yang kondosip, saling menghormati di lingkungan sekolah, silih
asih, silih asah dan silih asuh sesama warga sekolah.
e. Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi, dan memberikan sanksi
yang mendidik bagi siswa yang melanggar peraturan tata tertip disiplin sekolah.
Program 5 : Program pembinaan manajemen sekolah.
a. Mengadakan komunikasi dan konsultasi dengan pengurus Yayasan baik secara formal
maupun informal.
b. Mengadakan kerjasama pembinaan manajemen sekolah dengan perguruan tinggi dan
atau instansi terkait lainnya.
c. Mengadakan hubungan kerja sama dengan lembaga penyelenggara pendidikan di luar
negeri.
Out Put yang diharapkan :
Program 1 : Program peningkatan kompetensi Guru dan Pegawai.

Pada akhir tahun Pelajaran 2016/2017 SMK Broadcast Mahardhika memiliki 60 % Guru
dan Pegawai yang berkwalitas dan profesional dibidangnya masing-masing.

Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 prestasi belajar siswa SMK Broadcast Mahardhika
lebih meningkat dengan rata-rata kenaikan nilai ujian nasional 0,50 dan lulus 100 %
Program 3 : Program peningkatan sarana prasarana pendidikan.
Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 Fasilitas pendidikan SMK Broadcast Mahardhika
terpenuhi sesuai dengan kebutuhan pembelajaran serta sudah dapat memanfaatkan multi
media yang tersedia secara maksimal.
Program 4 : Program pembinaan kesiswaan dan organisasi siswa.
Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 seluruh siswa SMK Broadcast Mahardhika
memiliki tingkat kedisiplinan yang tinggi sehingga tercipta lingkungan sekolah yang
kondosip.
Program 5 : Program pembinaan manajemen sekolah.

Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 SMK Broadcast Mahardhika memiliki sistem
manajemen sekolah yang berkualitas sesuai dengan standard nasional.
Program Pengembangan Yayasan :
2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

PROGRAM
Mendirikan Mendirikan Mendirikan Mendirikan

Bidang
kursus/ bimbel Pend. Luar Lembaga Poltek kerja sama
Pendidikan
siswa intern Sekolah Sertifikasi Prof. dg PTN
60 %Guru layak Setiap unit 100 % Guru layak 25 % Guru

Bidang
mengajar (ber memiliki mengajar (ber mengajar
Kepegawaian
Akta) pegawai TU Akta) berbahasa Inggris
tetap
Setiap unit Tersedia Membangun studio Membangun sport

Bidang Sarana
sekolah di multimedia TV mini hall, kolam
Prasarana
lengkapi Internet pembelajaran renang
Sekolah Lengkapi Menambah staf Membentuk

Bidang
terakreditasi A Peraturan Bag/Bid Pend dan bag/unit usaha da
Manajemen
strandar BAS Kepegawaian Litbang unit produksi.
Mendapat Mendapat Meningkatkan Mendapat

Bidang

bantuan dana sumber dana biaya pendidikan bantuan dana
Pendanaan
Pemerintah selain SPP Pemda/Masy.
5.9 RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
Berjalannya suatu kegiatan tidak terlepas dari dukungan dana yang cukup, agar arus dana
dapat berjalan secara efektif dan effisien maka sekolah wajib menyusun Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja Sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Komponen mata anggaran :
A. Pendapatan.
1. Uang pangkal.
2. Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan (SPP)
3. Biaya Kegiatan Penunjang (Triwulan)
4. Biaya Prakerin/Study Tour.
5. Biaya Bimbingan Belajar
6. Bantuan Pemerintah (Block Grant)
B. Pembiayaan.
1. Kegiatan Umum.
a. Pengadaan Alat Tulis Kantor
b. Biaya Rapat Dinas
c. Perjalanan Dinas
d. Dana Taktis dan Tamu Dinas
e. Perlengkapan Pembelajaran

f. Abunemen (Koran, Listrik, Telepon, Air dan BBM)
2. Kegiatan Pembelajaran.
a. Gaji, Insentif, Honorarium Guru dan Pegawai
b. Biaya Bimbingan Belajar.
c. Biaya Ulangan Umum, Ujian (Tulis dan Praktek)
d. Pengadaan buku penunjang (Pegangan Guru)
e. Biaya praktek Laboratorium
f. Pengelolaan Perpustakaan
g. Biaya field trip, study tour.
h. Home Visit
3. Kegiatan Kesiswaan
a. Pengadaan administrasi OSIS
b. Insentif pelatih ekskul
c. Biaya Kegiatan PSB
d. Biaya pelaksanaan Psikotes
e. Biaya pelaksanaan MOPD dan Placement test
f. Pelatihan siswa dan studi banding
g. Pengelolaan PSAS
h. Bhakti Sosial siswa.
4. Kegiatan Sarana Prasarana

a. Pengadaan Administrasi guru.
b. Pengadaan alat praga dan alat olah raga
c. Pengadaan alat dan bahan praktikum.
d. Pengadaan instrumen supervisi, monitoring dan evaluasi guru
e. Perawatan fasilitas pendidikan.
f. Perawatan Gedung dan pertamanan
5. Kegiatan Kehumasan
a. Biaya rapat dengan komite sekolah dll.
b. Peringatan Hari Besar Nasional dan Keagamaan

c. Rangkaian kegiatan HUT Yayasan dan Promosi
d. Pelaksanaan Lokakarya, Workshoop dan seminar
e. Kegiatan promosi.
6. Kegiatan Yayasan
a. Gaji, Insentif Pengurus Yayasan
b. Dana taktis dan tamu yayasan
c. Kegiatan spiritual
d. Kebutuhan rumah tangga yayasan.
e. Bhakti sosial yayasan
f. Refresing dan rekreasi keluarga besar yayasan.
g. Dana Koordinasi Yayasan.
5.10 RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BIAYA YAYASAN
Analisa Anggaran.
Asumsi-Asumsi :
1. Jumlah siswa per tahun = ………………………..
2. Besarnya uang pangkal = Rp. ……………………
3. Besarnya SPP per bulan = Rp. ……………………
4. Uang Ulangan Umum/Triwulan = Rp. .............................
5. Besarnya Uang Praktek (PKL) = Rp. .............................
6. Kenaikan anggaran per tahun = 10%
TRI
MATA ANGGARAN BULANAN TAHUNAN
WULAN
A. Penerimaan
1. Uang Pangkal …... x Rp ………………….
2. SPP …… x Rp ………………….
3. Tri Wulan …… x
4. Uang Praktek …… x
5. Uang Ujian …… x

Jumlah
B. Biaya-Biaya
1. Kebutuhan Administrasi (ATK)
2. Kegiatan Belajar Mengajar
3. Kegiatan Kesiswaan
4. Penyiapan alat sumber belajar
5. Perawatan Sarana Prasarana
6. Pemeliharaan Pertamanan
7. Perawatan Lab dan Work Shop
8. Gaji/Honor Guru dan Pegawai
9. In service training
10. Taktis Supervisi Diknas
11. Taktis Supervisi Yayasan
12. Praktek Kerja Lapangan.
13. Rapat dan Perjalanan Dinas
14. Ulangan Harian/Umum
15. Ujian Akhir Nasional
16. Kegiatan Komite Sekolah
17. Pengadaan Bahan Praktikum
18. Kebutuhan Perpustakaan
19. Kesejahteraan
20. Perawatan Kendaraan Dinas
21. Abunemen dan BBM
22. Iuaran-Iuran
23. Lain-lain
Jumlah
Rekapitulasi
1. Penerimaan tahun pertama
2. Pengeluaran tahun pertama
3. Saldo

5.11 Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS)
MATA ANGGARAN 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
Penerimaan
1. Jumlah siswa :
2. Biaya Pendidikan/siswa :
3. Penerimaan per tahun :
Jumlah
B. Biaya-biaya
1. Gaji, Insentif Guru dan Pegawai
2. Abunemen Telp, Listrik, Media
dll.
3. Asuransi Kesehatan Pegawai
4. Konsultan MI, Psychologi dll.
5. Kegiatan Fild Trip
6. Kegiatan Belajar Mengajat,
ATK dll.
7. Perawatan Gedug dan
Perlengkapan
8. PSAS, Cetakan Administrasi
Sekolah

9. Dana Taktis dan Perjalanan
Dinas.
10. Pengadaan Inventaris dan Servis
11. Foto Copy Proposal dan
Administrasi
12. Perawatan Sarana dan meubelair
13. Kegiatan Pelatihan dan
Workshop Pegawai
14. Akomodasi, BBM dll

15. Evaluasi Akademis (Ujian,
Ulangan Umum)
16. Bimbingan belajar
17. Insentif PSB dan Triwulan
18. Tunjangan Hari Raya
19. Pengeluaran Yayasan
20. Pengembalian Investasi Yayasan
Jumlah
Catatan Keuangan :
1. Buku Kas Umum.

2. Buku Kas Tunai.
3. Buku Pembantu Bank.
4. Buku Pembantu Pajak
5. Buku Pembantu Uang Muka/Panjar.
6. Buku Jurnal Keuangan.
7. Daftar Harga Penetapan Sendiri (HPS)
Laporan Keuangan :

1. Neraca Rugi Laba.
2. Laporan Keuangan.
5.12 KESIMPULAN
1. SMK Broadcast Mahardhika dalam perjuangannya dalam membentuk manusia
Indonesia setuhnya, sesuai dengan tujuan pendidikan nasional akan senantiasa
berpijak pada Visi yang telah ditetapkan, dan melaksanakan misinya dengan
konskwen.
2. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan sumber daya manusia yang handal,
dana yang cukup serta memajemen yang terstruktur. Upaya kearah itu diperlukan
penangan yang profesional baik dalam rekreitmen maupun pembinaan pegawai
disamping perangkat menejemen seperti, peraturan kepegawaian, perjanjian kerja
pegawai, Tata Tertib Guru dan Pegawai, Rincian Tugas dll.
3. Rencana Strategik Yayasan Tirta Kusuma Nusantara mencerminkan Program Kerja
Jangka Pendek dan Program Kerja Jangka Panjang yang dapat dipakai sebagai
pedoman operasional baik oleh Pengurus Yayasan sebagai Penyelenggara Sekolah,
maupun Kepala Sekolah sebagai pengelola sekolah. Untuk itu diperlukan
pembagian tugas dan kewenangan yang jelas antara Pengurus Yayasan dengan
Pengelola Pendidikan dalam hal ini Kepala Sekolah.
Demikian Program Kerja ini dibuat sebagai pedoman kerja bagi seluruh staff
pimpinan di Yayasan Tirta Kusuma Nusantara, dengan harapan terciptanya
hubungan kerja yang harmonis, dinamis dan berkeadilan di lingkungan sekolah
SMK Broadcast Mahardhika. Semoga Allah swt melindungi dan mengabulkan do’a
kita semua. Amin.

PROGRAM KERJA
SMK BROADCAST MAHARDHIKA
DEPOK


Program Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

1.1. Latar Belakang

1.2 Tujuan dan Manfaat RKS

1.2.2 Tujuan Penyusunan RKS

Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang baik, adalah:

1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang

1.2.3 Landasan Hukum

SMK Broadcast Mahardhika | 2

SMK Broadcast Mahardhika | 3

SMK Broadcast Mahardhika | 4

2.1 VISI SMK Broadcast Mahardhika Depok

2.1.1 Indikator Visi Sekolah

2.2 MISI SMK Broadcast Mahardhika Depok

SMK Broadcast Mahardhika | 5

2.3 TUJUAN SEKOLAH

2.3.2 Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

2.3.3 Standar Kompetensi Lulusan SMK

SMK Broadcast Mahardhika | 6

SMK Broadcast Mahardhika | 7

3.1 PROFIL SMK BROADCAST MAHARDHIKA

SMK Broadcast Mahardhika | 8

No. Nama Kepala SMK Broadcast Periode

3.1.3 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2. Dra. Amin Ambarwati P S.1 WAKAKUR

3. Nova Rini, S.Sn P S.1 KAPROG

4. Erwin S, S.Pd L S.1 Guru

5. Drs. Rudy Achmad Dasuki, L S.1 Guru

6. Chairunisa Dwi P, S.Pd P S.1 Guru

7. Adi Ahmad, S.Pd L S.1 Guru

8. Abdul Sobur, SHi L S.1 Guru

9. Ir. Wajar Tarmidji L S.1 Guru

SMK Broadcast Mahardhika | 9

11. Kiki Kurniawan, S.Pd L S.1 Guru

12. Euis Fatmawati, S.Pd P S.1 Guru

13. Nirmala P D.3 Guru

14. Sosiawati, S.Pd P S.1 Guru

15. Irwan D Rinaldi, S.Pd L S.1 Guru

16. Rayono, S.Pd L S.1 Guru

17. Arief Falatehan L S.1 K.TU

18. Nunuk Puspitasari P D. 1 WA KA. TU

19. Shefa Uga Vemhuri P SMK TU

20. M. Haikal Mulki L SMK Teknisi

21. Arief Hidayatulloh L SMK Perpus

22. Ilmi P SMK Tata Lak

23. Kasman L SMP Tata Lak

24. Welly L SMP Keamanan

b. Tenaga Pendidik Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Jumlah dan Status Guru

c. Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Pada tahun 2016 diharapkan tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan

3.1.4 Data Peserta Didik

SMK Broadcast Mahardhika | 11

3.1.5 Sarana dan Prasarana

Jumlah dan ukuran Jumlah Ruang Jumlah

b. Profil Ruang Laboratorium , Keterampilan, Kesenian dan multimedia

SMK Broadcast Mahardhika | 12

Jumlah keadaan, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

c. Kondisi Sarana Prasarana Ideal

SMK Broadcast Mahardhika | 13