ALUR PERKEMBANGAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCA

SD TUNAS BANGSA
TA.2022/2023

FASE/ KELAS : B/ IV
PENYUSUN : EVI SUSILAWATI. P, S. Pd

ALUR DIMENSI ELEMEN

Akhlak beragama

Akhlak Pribadi

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan

1. Yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mulia

Akhlak kepada manusia

Akhlak kepada alam

Akhlak bernegara

Mengenal dan menghargai

budaya
 Mengenal dan menghargai
budaya

Komunikasi dan interaksi

antar budaya

2. Berkebinekaan Global

Refleksi dan bertanggung

jawab terhadap pengalaman
kebinekaan

Berkeadilan Sosial

Kolaborasi

3. Bergotong-Royong
3. Bergotong-Royong

Kepedulian

Pemahaman diri dan situasi

yang dihadapi

4. Dimensi Mandiri

Regulasi Diri

Memperoleh dan memproses

informasi dan gagasan

5. Bernalar Kritis
5. Bernalar Kritis

Menganalisis dan
mengevaluasi penalaran dan
prosedurnya
Refleksi pemikiran dan
proses berpikir

Menghasilkan gagasan yang

orisinal

Menghasilkan karya dan

6. Kreatif tindakan yang orisinal

Memiliki keluwesan berpikir

dalam mencari alternatif
solusi permasalahan

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Nelfa, S. Pd
BANGAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA
SD TUNAS BANGSA
TA.2022/2023

ATI. P, S. Pd

SUB-ELEMEN CAPAIAN AKHIR FASE B

Memahami sifat-sifat Tuhan utama lainnya dan
Mengenal dan Mencintai Tuhan
mengaitkan sifatsifat tersebut dengan konsep dirinya dan
Yang Maha Esa
ciptaan-Nya
Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan
Pemahaman Agama/ Kepercayaan (simbol-simbol keagamaan dan sejarah agama/
kepercayaan)
Terbiasa melaksanakan ibadah wajib sesuai tuntunan
Pelaksanaan Ritual Ibadah
agama/ kepercayaannya
Membiasakan melakukan refleksi tentang pentingnya
Integritas bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau
fakta

Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi,

Merawat Diri secara Fisik, Mental,
membersihkan dan merawat tubuh, menjaga tingkah laku
dan
dan perkataan dalam semua aktivitas kesehariannya

Mengutamakan persamaan dengan Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda
orang lain dan menghargai yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta
perbedaan memberikan respons secara positif.
Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan
Berempati kepada orang lain
masyarakat
Memahami Keterhu-bungan Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan
Ekosistem Bumi ciptaan Tuhan yang lainnya
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan
Menjaga Lingkungan Alam
tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk
Sekitar
berperilaku ramah lingkungan
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawab orang-orang di
Melaksanakan Hak dan Kewajiban
sekitarnya serta kaitannya dengan keimanan kepada
sebagai Warga Negara Indonesia
Tuhan YME.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ideide tentang
Mendalami budaya dan identitas dirinya dan berbagai kelompok di lingkungan sekitarnya,
budaya serta cara orang lain berperilaku dan berkomunikasi
dengannya.
Mengeksplorasi dan
Mengidentifikasi dan membandingkan praktik keseharian
membandingkan pengetahuan
diri dan budayanya dengan orang lain di tempat dan
budaya, kepercayaan, serta
waktu/era yang berbeda
praktiknya
Memahami bahwa kemajemukan dapat memberikan
Menumbuhkan rasa menghormati
kesempatan untuk memperoleh pengalaman dan
terhadap keanekaragaman budaya
pemahaman yang baru
Mendeskripsikan penggunaan kata, tulisan dan bahasa
Berkomunikasi antar budaya tubuh yang memiliki makna yang berbeda di lingkungan
sekitarnya dan dalam suatu budaya tertentu
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang
umum dan dapat mengenal sudut pandang orang lain.
Mempertimbangkan dan
Mendengarkan dan memperkirakan sudut pandang orang
menumbuhkan berbagai perspektif
lain yang berbeda dari dirinya pada situasi di ranah
sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar.
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain
Refleksi terhadap pengalaman
dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di
kebinekaan.
lingkungan sekitar.
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan
Menghilangkan stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompok
prasangka di sekitarnya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih
baik
Mengenali bahwa perbedaan budaya mempengaruhi
Menyelaraskan perbedaan budaya
pemahaman antarindividu.
Aktif membangun masyarakat Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan
yang inklusif, adil, dan sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya yang inklusif,
berkelanjutan adil dan berkelanjutan
Berpartisipasi dalam proses Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk
pengambilan keputusan bersama keperluan bersama berdasarkan kriteria sederhana
Memahami peran individu dalam Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya
demokrasI terhadap perilakunya.
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya
Kerja sama
terhadap perilakunya.
Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan
Komunikasi untuk mencapai pikiran, perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan
tujuan bersama menyampaikan informasi secara akurat menggunakan
berbagai simbol dan media
Menyadari bahwa setiap orang membutuhkan orang lain
Saling ketergantungan positif dalam memenuhi kebutuhannya dan perlunya saling
membantu
Menyadari bahwa dirinya memiliki peran yang berbeda
Koordinasi Sosial dengan orang lain/temannya, serta mengetahui
konsekuensi perannya terhadap ketercapaian tujuan
 Peka dan mengapresiasi orangorang di lingkungan
Tanggap terhadap lingkungan
sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga
Sosial
keselarasan dalam berelasi dengan orang lain.
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan
Berbagi berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar
baik yang dikenal maupun tidak dikenal.
Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan
Persepsi sosial
respon tertentu
Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan
Mengenali kualitas dan minat diri ketertarikannya serta tantangan yang dihadapi
serta tantangan yang dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian yang dialaminya dalam
kehidupan sehari-hari.
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan,
kelemahan, dan prestasi dirinya, serta situasi yang dapat
Mengembang kan refleksi diri
mendukung dan menghambat pembelajaran dan
pengembangan dirinya
Mengetahui adanya pengaruh orang lain, situasi, dan
peristiwa yang terjadi terhadap emosi yang dirasakannya;
Regulasi emosi serta berupaya untuk mengekspresikan emosi secara tepat
dengan mempertimbangkan perasaan dan kebutuhan
orang lain disekitarnya
Penetapan tujuan belajar, prestasi,
Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan dan
dan pengembanga n diri serta
berkomitmen dalam mencapainya serta mengeksplorasi
rencana strategis untuk
langkah-langkah yang sesuai untuk mencapainya
mencapainya
Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai
Menunjukkan inisiatif dan bekerja strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang
secara mandiri diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk
mendapatkan hasil belajar yang diinginkan.
Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan
Mengembang kan pengendalian
mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakati
dan disiplin diri
secara mandiri
Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika dihadapkan
Percaya diri, tangguh (resilient),
dengan tantangan dan berusaha menyesuaikan strateginya
dan adaptif
ketika upaya sebelumnya tidak berhasil.
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu
permasalahan dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap
Mengajukan pertanyaan
suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan
sekitarnya
Mengidentifikasi, mengklarifikasi,
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan
dan mengolah informasi dan
dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber
gagasan
Elemen menganalisis dan
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian
mengevaluasi penalaran dan
masalah dan pengambilan keputusan
prosedurnya
Merefleksi dan mengevaluasi Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan
pemikirannya sendiri menjelaskan alasan dari hal yang dipikirkan
Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna
dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi
pikiran dan/atau perasaannya

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam
bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya

Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk

menghadapi situasi dan permasalahan.

Lagoi, Juli 2022

Guru Kelas IV

Evi Susilawati. P, S. Pd