RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika,SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya diri.
3. Setelah mengamati, siswa dapat membuat pola irama sederhana dengan benar.
4. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana yang sudah dibuat
dengan percaya diri.
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat.
6. Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat.
7. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang
secara urut bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.
8. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang
secara loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.
9. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1.000 sampai
10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti ● Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding. menit
● Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada teks
lagu.
● Siswa berlatih menyanyi secara bergantian. (Mandiri)
● Guru menyampaikan bahwa lagu Cicak di Dinding termasuk lagu
yang memiliki pola irama sederhana. Karena pola lagu di setiap
baris hampir sama.
● Siswa diminta mengamati baris lagu yang memiliki pola sama dan
pola yang berbeda. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Berlatih
● Siswa berlatih menuliskan pola menggunakan simbol bunyi
panjang dan bunyi pendek.
● Siswa mencoba menyanyikan lagu dengan pola yang sama setiap
barisnya (panjang semua atau pendek semua)
● Adanya berbagai variasi pola bunyi lagu membuat lagu terdengar
lebih asyik tidak membosankan.(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
● Siswa mengamati gambar.
● Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan
gambar.
● Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang disampaikan guru
mengenai ciri-ciri makhluk hidup. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
● Siswa menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada pada gambar.
Ayo Berlatih
 ● Membandingkan gambar cicak dan ikan mas. Keduanya sama-sama
berkembangbiak dengan cara bertelur. Ikan mas bertelur sampai
dengan ribuan.
● Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang bilangan ribuan.
● Siswa berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan kartu bilangan
yang dimiliki bersama 4 orang teman lainnya.
● Siswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan 1.000
sampai dengan 10.000 yang ada pada buku.(Critical Thinking and
Problem Formulation)
Kegiatan ta Didik : 15
Penutup menit
⮚ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
⮚ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Sungai Rumbai,16 november 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

MULYADI,S.Pd MEDRA HARPINI

NIP. 197002221997101001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn,PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar dan teks yang dibaca, siswa dapat menemukan kata/istilah
khusus tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyusun informasi lisan/tulis/visual tentang
ciri-ciri makhluk hidup dalam bentuk kalimat efektif.
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur berbagai gerakan jalan
dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan prosedur berbagai gerakan jalan
dengan benar.
5. Setelah melakukan permainan, siswa dapat berdiskusi mengenai cara melakukan gerakan
berjalan dan berlari dengan benar.
6. Setelah mengamati, siswa dapat menyebutkan makna simbol sila-sila Pancasila dengan
benar.
7. Setelah mengamati, siswa dapat menceritakan contoh perilaku yang sesuai dengan salah satu
sila Pancasila dengan benar.
8. Setelah membaca, siswa dapat menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai
salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.
9. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan
YME dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10

an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti ● Siswa mengamati gambar pada buku teks dan menyimpulkan menit
bahwa gambar tersebut menunjukkan bahwa makhluk hidup itu
bergerak.
● Siswa membaca teks untuk mengetahui berbagai cara makhluk
hidup bergerak.
● Siswa mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu bernapas
● Siswa berdiskusi mengenai cara tumbuhan bernapas. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
● Siswa mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup lainnya, yaitu
tumbuh. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Berdiskusi
● Siswa berlatih menuliskan berbagai cara berkembang biak hewan.
(Mandiri)
● Makhluk hidup perlu air dan makanan. Tumbuhan juga perlu
makanan dan air. Tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri.
Makanan yang dihasilkan merupakan bahan makanan untuk
hewan dan manusia. Oleh karena itu tumbuhan disebut penghasil
makanan atau produsen.
Ayo Menulis
● Siswa berlatih menulis kalimat berdasarkan kata-kata yang ada
pada buku. (Creativity and Innovation)
● Kalimat yang disusun harus memenuhi struktur yang baik, yaitu
syarat kalimat efektif haruslah mempunyai struktur yang lengkap.
Ayo Mencoba
● Siswa akan mempraktikkan berbagai cara berjalan dan berlari.
Berjalan dan berlari merupakan cara manusia bergerak dan
berpindah tempat.
● Siswa mendengarkan penjelasan dan memperhatikan guru
mendemonstrasikan tentang berbagai jenis cara berjalan. Ada
berjalan ke depan, ke samping kiri, ke samping kiri, dan ke
belakang..
● Siswa mencoba melakukan berbagai cara berlari secara
perkelompok dan perorangan.
● Ingatkan siswa untuk berjalan dan berlari mundur dengan
hati-hati. Kebenaran gerak lebih diutamakan daripada kecepatan.
● Peserta yang dapat menyelesaikan terlebih dahulu adalah
pemenangnya.
Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
● Siswa berdiskusi tentang cara supaya dapat melakukan gerakan
kombinasi antara berjalan dan berlari dengan cepat. (Creativity
and Innovation)
● Kekuatan kaki dan konsentrasi adalah faktor utama keberhasilan..
Ayo Berlatih .
 ● Siswa menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan terutama
berkaitan dengan karunia keragaman makhluk hidup dan alat
geraknya. (Mandiri)
Ayo Bercerita
● Siswa menentukan salah satu sikap bersyukur yang pernah
dilakukannya.
Kegiatan ta Didik : 15
Penutup menit
⮚ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
⮚ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Sungai Rumbai,16 November 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

MULYADI,S.Pd MEDRA HARPINI

NIP.197002221997101001
APKG 1
APKG 2
Link vidio praktek mengajar Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
(Tema 1)
Sub Tema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)

https://drive.google.com/file/d/1ASzmunPWKq23762HbhfIlf9iJ3_tig_K/view?usp=drivesdk

Lembar Refleksi Kegiatan Praktek Mengajar