MAPEL KONSENTRASI

TEKNIK OTOMOTIF
KELAS XI (FASE F)
TAHUN AJARAN 2023-2024

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 12 MALANG
2023
 DURASI : 4 JP (2 Pertemuan)
A. INFORMASI UMUM
 IDENTITAS MODUL
a. Nama Penyusun : Vicky Angga Lehwunggal
b. Satuan Pendidikan : SMK Negeri 12 Malang
c. Kelas : XII Teknik Otomotif
d. Kegiatan Pembelajaran : Individu dan Kelompok
e. Metode Pembelajaran : Observatif
f. Asesmen : Kognitif dan Non Kognitif
 KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik sudah mengenal apa itu sistem starter
2. Peserta didik sudah dapat menganalisa kerusakan yang terjadi pada
sistem starter
 PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Gotong Royong
4. Bernalar Kritis
5. Kreatif
 SARANA DAN PRASARANA
1. Laptop atau HP
2. Peralatan Bengkel Teknik Otomotif
3. Internet
4. Buku Pembelajaran Sistem Starter
5. Proyektor
 TARGET PESERTA DIDIK
☒ Peserta didik regular
☐ Peserta didik dengan kesulitan belajar
☐ Peserta didik dengan pencapaian tinggi
  MODEL PEMBELAJARAN
Problem Base Learning
Merupakan pendekatan pengajaran yang dibangun di atas
kegiatan pembelajaran dan tugas nyata yang memberikan tantangan
bagi peserta didik yang terkait dengan kehidupan sehari-hari untuk
dipecahkan secara berkelompok.

Collaborative Learning
Situasi dimana terdapat dua atau lebih orang belajar atau
berusaha untuk belajar sesuatu secara bersama-sama.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Fase F, Peserta didik dapat melakukan tindakan tepat dalam
mengatasi gangguan atau kerusakan pada sistem starter
 ELEMEN
1. Peserta didik mampu melakukan tindakan tepat dalam mengatasi
gangguan atau kerusakan pada sistem starter konvensional
2. Peserta didik mampu melakukan tindakan tepat dalam mengatasi
gangguan atau kerusakan pada sistem starter ACG

B. KOMPETENSI INTI
a) TUJUAN PEMBELAJARAN
Melakukan tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan
pada sistem starter.
b) PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Dengan melakukan pembelajaran peserta didik mampu melakukan
tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan pada
sistem starter konvensional
 2. Dengan melakukan pembelajaran peserta didik mampu melakukan
tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan pada
sistem starter ACG.
c) PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah dari kalian pernah mengalami kerusakan atau kendala pada
sistem starter sepeda motor kalian ?
2. Pada saat terjadi kerusakan pada sistem starter sepeda motor kalian,
Tindakan apa yang kalian lakukan untuk mengatasi kerusakan
tersebut ?
d) KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
(2 X 45 MENIT) (Video Pembelajaran 1)
Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (waktu 15 menit)
Model :  Guru membuka pelajaran dengan
Problem Base Learning diawali berdoa Bersama
 Guru menanyakan kondisi kesehatan
Metode : siswa
Diskusi, Tanya Jawab,  Guru melakukan presensi peserta
Belajar Mandiri didik
 Guru menanyakan kesiapan untuk
Media dan Alat menerima pelajaran
Pembelajaran :  Guru menyampaikan tujuan
Media : pembelajaran hari ini
1. Power Point  Guru menyampaikan tahapan proses
pembelajaran kerusakan dan
penanganan sistem starter
konvensional
 Guru memberikan beberapa
pertanyaan untuk menstimulus rasa
2. Internet ingin tahu siswa tentang topik yang
3. Youtube akan dibahas.
a. Apakah kalian pernah
mengalami kerusakan pada
sistem starter motor kalian ?
b. Pada saat terjadi kerusakan
pada sistem starter sepeda
 motor, kerusakan apa yang
Alat : sering terjadi dan apa yang
1. Laptop atau HP harus dilakukan ?
2. Proyektor
3. Komponen Starter Kegiatan Inti (waktu 60 menit)
Konvensional Fase 1. Orientasi siswa terhadap masalah
4. Trainer motor  Guru melakukan Pre Test awal dengan
cara membagikan link pada siswa
Sumber Belajar :
1. Materi Power Point
2. Modul
Pembelajaran
3. Buku Pedoman
Reparasi  Guru mendemokan starter motor
4. LKPD yang mengalami gangguan dengan
menggunakan trainer sepeda motor
Materi :  Guru meminta siswa mengamati
1. Tindakan tepat trainer yang mengalami gangguan
dalam mengatasi pada sistem starternya
gangguan atau  Guru membagi siswa dalam beberapa
kerusakan pada kelompok diskusi.
sistem starter  Guru meminta siswa menggali
konvensioanal kerusakan apa saja yang terjadi dan
bagaimana cara menangani gangguan
atau kerusakan pada sistem starter
motor.

Fase 2. Mengorganisasi siswa dalam

belajar
 Guru mengarahkan agar siswa
berdiskusi dan mengobservasi
kerusakan dan cara menangani pada
sistem starter.
 Siswa diarahkan untuk saling
berdiskusi, mengisi lembar LKPD.
 Siswa secara berkelompok menggali
informasi melalui sumber internet,
buku pedoman reparasi atau referensi
lainnya tentang perawatan sistem
starter (guru memberikan contoh 1
referensi)

Fase 3. Membimbing pemecahan masalah

 Guru sebagai fasilitator dalam
kegiatan belajar. menugaskan peserta
didik untuk menentukan kerusakan
yang terjadi pada sistem starter
konvensional serta tindakan yang
tepat untuk mengatasi kerusakan
tersebut dengan mengisi lembar LKPD
asesmen
 Siswa menguraikan langkah-langkah
perbaikan berdasarkan observasi
terhadap gangguan atau kerusakan
yang terjadi pada sistem starter
konvensional.
 Fase 4. Mengembangkan dan meyajikan
hasil
 Siswa menyimpulkan hasil diskusi
secara berkelompok, membuat bahan
presentasi tentang perbaikan sistem
starter.
 Guru menugaskan perwakilan
kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi kelompoknya.
 Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi.

Fase 5 Refleksi dan evaluasi hasil

pemecahan masalah
Kegiatan Penutup (waktu 15 menit)
 Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi.
 Siswa bersama guru melakuka refleksi
atas pembelajaran yang telah
berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari
kegiatan hari ini?
 Guru dan siswa menyimpulkan dari
hasil penyajian hasil diskusi kerusakan
pada sistem starter dan cara
menanganinya.

Sebelum guru menutup pertemuan, guru

 menyampaikan link post test.

Guru menutup pertemuan dengan

memberikan apresiasi kepada peserta didik
dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban
siswa, diakhiri dengan berdoa bersama dan
salam penutup kemudian menunjuk salah
satu siswa untuk berdoa dan diakhiri dengan
salam.
Assesment :
 Pre Test
Menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan awal
 Post Test
menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan akhir
 Observasi
Untuk menilai kemandirian dan gotong royong
 Pengetahuan
Tes Tertulis Pre test dan Post Test
 Keterampilan
Cara menemukan kerusakan serta cara menanganinya.

Materi Penilaian Teknik Penilaian Teknik Penilaian

Tujuan Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan
1. Melakukan tindakan Tulis/Tes Lisan Kinerja/Proyek
tepat dalam /Penugasan/Portofolio /Portofolio
mengatasi gangguan Penugasan peserta Penugasan peserta
atau kerusakan pada didik preetest, Diskusi, didik melalui LKPD,
sistem starter Evaluasi online Pilihan keterampilan
konvensional. Ganda berbentuk cara
menemukan
Penilaian pengetahuan kerusakan serta cara
diakhir menanganinya.
Pertemuan Instrumen penilaian
menggunakan lembar
ceklist observasi yang
disertai rubrik.
 PERTEMUAN 2
(2 X 45 MENIT) (Video Pembelajaran 2)
Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (waktu 15 menit)
Model :  Guru membuka pelajaran dengan
Problem Base Learning diawali berdoa Bersama
 Guru menanyakan kondisi kesehatan
Metode : siswa
Diskusi, Tanya Jawab,  Guru melakukan presensi peserta
Belajar Mandiri didik
 Guru menanyakan kesiapan untuk
Media dan Alat menerima pelajaran
Pembelajaran :  Guru menyampaikan tujuan
Media : pembelajaran hari ini
1. Power Point  Guru menyampaikan tahapan proses
pembelajaran kerusakan dan
penanganan sistem starter ACG.
 Guru memberikan beberapa
pertanyaan untuk menstimulus rasa
ingin tahu siswa tentang topik yang
2. Internet akan dibahas.
3. Youtube a. Apakah kalian pernah
mengalami kerusakan pada
sistem starter motor kalian
khususnya yang tipe ACG ?
b. Pada saat terjadi kerusakan
pada sistem starter sepeda
motor, kerusakan apa yang
Alat : sering terjadi dan apa yang
1. Laptop atau HP harus dilakukan ?
2. Proyektor Kegiatan Inti (waktu 60 menit)
3. Komponen Starter Fase 1. Orientasi siswa terhadap masalah
ACG  Guru melakukan Pre Test awal dengan
4. Trainer motor cara membagikan link pada siswa

Sumber Belajar :
1. Materi Power
Point
2. Modul
Pembelajaran  Guru mendemokan starter motor tipe
3. Buku Pedoman ACG yang mengalami gangguan
Reparasi dengan menggunakan trainer sepeda
4. LKPD motor
 Guru meminta siswa mengamati
Materi : trainer yang mengalami gangguan
1. Tindakan tepat pada sistem starternya
dalam mengatasi  Guru membagi siswa dalam beberapa
gangguan atau kelompok diskusi.
kerusakan pada  Guru meminta siswa menggali
sistem starter ACG. kerusakan apa saja yang terjadi dan
bagaimana cara menangani gangguan
atau kerusakan pada sistem starter
motor tipe ACG.

Fase 2. Mengorganisasi siswa dalam

belajar
  Guru mengarahkan agar siswa
berdiskusi dan mengobservasi
kerusakan dan cara menangani pada
sistem starter.
 Siswa diarahkan untuk saling
berdiskusi, mengisi lembar LKPD.
 Siswa secara berkelompok menggali
informasi melalui sumber internet,
buku pedoman reparasi atau
referensi lainnya tentang perawatan
sistem starter (guru memberikan
contoh 1 referensi)

Fase 3. Membimbing pemecahan masalah

 Guru sebagai fasilitator dalam
kegiatan belajar. menugaskan peserta
didik untuk menentukan kerusakan
yang terjadi pada sistem starter tipe
ACG serta tindakan yang tepat untuk
mengatasi kerusakan tersebut dengan
mengisi lembar LKPD asesmen

 Siswa menguraikan langkah-langkah

perbaikan berdasarkan observasi
terhadap gangguan atau kerusakan
yang terjadi pada sistem starter ACG.

Fase 4. Mengembangkan dan meyajikan

hasil
  Siswa menyimpulkan hasil diskusi
secara berkelompok, membuat bahan
presentasi tentang perbaikan sistem
starter tipe ACG.
 Guru menugaskan perwakilan
kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi kelompoknya.
 Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi.

Fase 5 Refleksi dan evaluasi hasil

pemecahan masalah
Kegiatan Penutup (waktu 15 menit)
 Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi.
 Siswa bersama guru melakukan
refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari
kegiatan hari ini?
 Guru dan siswa menyimpulkan dari
hasil penyajian hasil diskusi kerusakan
pada sistem starter dan cara
menanganinya.

Sebelum guru menutup pertemuan, guru

menyampaikan link post test.
 Guru menutup pertemuan dengan
memberikan apresiasi kepada peserta didik
dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban
siswa, diakhiri dengan berdoa bersama dan
salam penutup kemudian menunjuk salah
satu siswa untuk berdoa dan diakhiri dengan
salam.
Assesment :
 Pre Test
Menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan awal
 Post Test
menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan akhir
 Observasi
Untuk menilai kemandirian dan gotong royong
 Pengetahuan
Tes Tertulis Pre test dan Post Test
 Keterampilan
Cara menemukan kerusakan serta cara menanganinya.

Materi Penilaian Teknik Penilaian Teknik Penilaian

Tujuan Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan
1. Melakukan Tulis/Tes Lisan Kinerja/Proyek
tindakan tepat /Penugasan/Portofolio /Portofolio
dalam mengatasi Penugasan peserta Penugasan peserta
gangguan atau didik preetest, Diskusi, didik melalui LKPD,
kerusakan pada Evaluasi online Pilihan keterampilan
sistem starter ACG. Ganda berbentuk cara
menemukan
Penilaian pengetahuan kerusakan serta cara
diakhir menanganinya.
Pertemuan
Instrumen penilaian
menggunakan lembar
ceklist observasi yang
disertai rubrik.
e) ASESMEN
LKPD dan soal asesmen (terlampir)
1. Asesmen Formatif
NO NAMA SISWA KEAKTIFAN DALAM DISKUSI
AKTIF SEBAGIAN BELUM
(SKOR 4) AKTIF AKTIF
(SKOR 2-3) (SKOR 2)

f) PENGAYAAN DAN REMEDIAL

PERTEMUAN 1
1. Buatlah kelompok dengan jumlah 4-6 peserta
2. Lakukan pembelajaran antar teman sebaya dimana orang yang
paham menjadi tutor kepada teman yang kurang paham.

Untuk memperkaya pengetahuan mengenai gangguan atau

kerusakan pada sistem starter sepeda motor, silahkan kalian simak
video berikut dengan cara memindai barcode dibawah atau akses
link dibawah.

https://youtu.be/BYANjut01TU?si=M7Uu1OxDcvuc2kFe
 PERTEMUAN 2
Kerusakan atau gangguan pada starter ACG

https://youtu.be/ey3N6HF60pM?si=2XmPkShLmYZbd1ar

g) REFLEKSI
1. Bagi Siswa
Setelah mempelajari materi pada bab ini silahkan kalian merefleksi
diri dengan memberi tanda check list (√) pada pertanyaan dibawah
ini, secara jujur sesuai dengan kondisi kalian masing-masing.
Hasil Refleksi
No Uraian
Ya Tidak
1 Apakah dalam belajar bab ini terdapat
kendala ?
2 Apakah kalian sudah mengerti bagaimana
cara menangani kabel yang rusak ?
3 Apa kalian sudah paham cara menangani
relay starter yang rusak ?
4 Apa kalian mengerti bagaimana cara
memperbaiki switch starter yang
 mengalami gangguan ?
5 Apakah kalian tau cara menangani jika
motor starter mengalami kerusakan ?

2. Bagi Guru
a. Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan
kegiatan ini?
b. Apa saja yang tidak berjalan dengan baik saat saya melakukan
kegiatan ? Mengapa ?
c. Bagaimana saya dapat memodifikasi kegiatan pembelajaran agar
cocok dengan karakteristik siswa saya ?
 GLOSARIUM
Motor Starter : Motor starter merupakan komponen yang
terhubung dengan fly wheel untuk
memberikan putaran awal pada mesin supaya
mesin dapat menyala
Relay : Relay merupakan komponen pemutus dan
penyambung lisrik pada rangkaian kelistrikan
dengan menggunakan prinsip elektromagnetik.
ACG Generator : ACG Generator merupakan komponen yang
berfungsi sebagai pensuplai listrik ke baterai
serta memberikan putaran awal pada mesin
supaya mesin dapat menyala
Fuse : Fuse merupakan komponen pengaman
rangkaian kelistrikan ketika terdapat hubungan
arus pendek terjadi dalam rangkaian kelistrikan
Baterai : Baterai merupakan komponen yang
menyimpan listrik pada kendaraan serta
menyuplai listrik pada sistem kelistrikan
 kendaraan
 DAFTAR PUSTAKA
1. Buku Pembelajaran Kelistrikan Sepeda Motor
2. Buku Panduan Reparasi Sepeda Motor
3. Materi Online Kerusakan pada Sistem Starter Sepeda Motor

Penyusun

Vicky Angga L
 LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN PRETEST DAN POST TEST
(PERTEMUAN 1)

Jenis Soal : Pilihan Ganda

Jumlah Soal : 8 Soal
Penyusun : Vicky Angga Lehwunggal
Link Soal :

Pre Test Post Test

Soal.
1. Pada saat ingin menyalakan mesin, starter tidak dapat hidup padahal starter
motor baru saja di perbaiki, pada saat baterai dicek ternyata tegangan
baterai tidak sesuai dengan standard (10,4 volt), tindakan apa yang tepat
untuk mengatasi hal tersebut ?
a. Mengganti baterai
b. Memperbaiki kabel
c. Mengganti relay
d. Memperbaiki sistem pengisian

2. Pada saat pemeriksaan pada rangkaian kelistrikan starter, didapati terdapat

kerusakan pada relay starter. Kerusakan yang terjadi adalah tidak dapat
menghubungkan listrik, tindakan apa yang tepat untuk menangani hal
tersebut ?
a. Mengganti relay
 b. Membersihkan kaki relay
c. Mengganti kabel
d. Mengganti baterai

3. Pada saat pengecekan sistem starter sepeda motor, didapati bahwa starter
switch tidak mengalirkan listrik, apa yang harus dilakukan sebelum
mengganti komponen tersebut ?
a. Membersihkan kontak saklar dari karat
b. Mengganti switch starter
c. Menyambung langsung switch starter
d. Tidak menggunakan switch starter

4. Brake switch pada sepeda motor pada saat diperiksa hasilnya mengalami
gangguan atau kerusakan, hal yang paling tepat untuk mengatasi hal
tersebut adalah ?
a. Memperbaiki saklar terlebih dahulu sebelum mengganti part
b. Langsung mengganti part
c. Jumper langsung kabel bermuatan positif
d. Mengganti starter switch

5. Pada saat memeriksa kabel menggunakan avo meter didapati hasil 0 ohm
(tidak ada hubungan), untuk mengatasi hal tersebut apa yang harus
dilakukan ?
a. Menyambung kabel yang terputus
b. Menambah isolator
c. Mengganti kabel yang lebih kecil
d. Perlunya tambahan grounding
6. Pada suatu saat seseorang berkendara dan beristirahat, ketika ingin
berkendara lagi ternyata motor starter tidak bisa hidup, sedangkan motor
 tidak dilengkapi dengan kick starter dan tipe matic. Pada saat diperiksa
ternyata sekring untuk motor starter ada yang putus. Pengendara ingin
membawa ke bengkel namun jaraknya sangat jauh dan fuse cadangan sudah
habis. Tindakan yang tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah ?
a. Menggunakan fuse sistem lain untuk sementara waktu
b. Menyambung langsung tanpa menggunakan fuse
c. Ground yang diperkuat
d. Mengganti fuse

7. Perhatikan gambar berikut !

Pada saat melakukan pemeriksaan seperti gambar diatas didapati hasil yang
tidak sesuai dengan standard, maka tindakan yang tepat untuk mengatasi hal
tersebut adalah ?
a. Mengganti armature
b. Mengganti brush
c. Mengganti isolator
d. Mengganti grounding
8. Perhatikan gambar berikut !

Pada saat melakukan pemeriksaan seperti gambar diatas didapati hasil yang
tidak sesuai dengan standard, maka tindakan yang tepat untuk mengatasi hal
tersebut adalah ?
a. Mengganti armature
b. Mengganti brush
c. Mengganti isolator
d. Mengganti grounding

Penilaian :
Nomor 1-4 : Benar poin 10
Nomor 5-8 : Benar poin 15
 LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN PRETEST DAN POST TEST
(PERTEMUAN 2)
Jenis Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 10 Soal
Penyusun : Vicky Angga Lehwunggal
Link Soal :

Pre test Post Test

Soal.
1. Pada saat ingin menyalakan mesin, starter ACG tidak dapat hidup padahal
starter motor baru saja di perbaiki, pada saat baterai dicek ternyata tegangan
baterai tidak sesuai dengan standard (10,4 volt), tindakan apa yang tepat
untuk mengatasi hal tersebut ?
a. Mengganti baterai
b. Memperbaiki kabel
c. Mengganti relay
d. Memperbaiki sistem pengisian

2. Pada saat pemeriksaan pada rangkaian kelistrikan starter ACG, didapati

terdapat kerusakan pada relay starter ACG. Kerusakan yang terjadi adalah
tidak dapat menghubungkan listrik, tindakan apa yang tepat untuk
menangani hal tersebut ?
a. Mengganti relay
b. Membersihkan kaki relay
c. Mengganti kabel
d. Mengganti baterai
3. Pada saat pengecekan sistem starter ACG sepeda motor, didapati bahwa
starter switch tidak mengalirkan listrik, apa yang harus dilakukan sebelum
mengganti komponen tersebut ?
a. Membersihkan kontak saklar dari karat
b. Mengganti switch starter
c. Menyambung langsung switch starter
d. Tidak menggunakan switch starter

4. Brake switch pada sepeda motor pada saat diperiksa hasilnya mengalami
gangguan atau kerusakan, hal yang paling tepat untuk mengatasi hal
tersebut adalah ?
a. Memperbaiki saklar terlebih dahulu sebelum mengganti part
b. Langsung mengganti part
c. Jumper langsung kabel bermuatan positif
d. Mengganti starter switch

5. Pada saat memeriksa kabel menggunakan avo meter didapati hasil 0 ohm
(tidak ada hubungan), untuk mengatasi hal tersebut apa yang harus
dilakukan ?
a. Menyambung kabel yang terputus
b. Menambah isolator
c. Mengganti kabel yang lebih kecil
d. Perlunya tambahan grounding
6. Pada suatu saat seseorang berkendara dan beristirahat, ketika ingin
berkendara lagi ternyata ACG stater tidak bisa hidup, sedangkan motor tidak
dilengkapi dengan kick starter dan tipe matic. Pada saat diperiksa ternyata
sekring untuk motor starter ada yang putus. Pengendara ingin membawa ke
 bengkel namun jaraknya sangat jauh dan fuse cadangan sudah habis.
Tindakan yang tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah ?
a. Menggunakan fuse sistem lain untuk sementara waktu
b. Menyambung langsung tanpa menggunakan fuse
c. Ground yang diperkuat
d. Mengganti fuse

7. Pada saat melakukan pemeriksaan pada relay utama didapati hasil tegangan
yang keluar tidak maksimal tetapi relay bekerja dengan normal. Tindakan apa
yang tepat untuk mengatasi gangguan tersebut ?
a. Membersihkan kaki relay dan konektor dari kotoran
b. Mengganti relay
c. Menambahkan kabel
d. Menambahkan grounding
8. Pada saat melakukan pemeriksaan saklar standar didapati hasil saklar
standar mengalami gangguan. Hal apa yang tepat untuk mengatasi gangguan
tersebut ?
a. Memperbaiki sakla serta ganti saklar jika sudah tidak dapat diperbaiki
b. Menambah arus yang akan masuk ke starter
c. Memberi kabel tambahan pada beban lainnya
d. Menambah kabel grounding pada massa starter
9. Suatu kendaraan tipe starter ACG memiliki kendala yaitu tidak dapat di
starter. Pada saat pemeriksaan ternyata terdapat gangguan pada generator
ACG. Tindakan apa yang harus dilakukan untuk mengatasi hal tersebut ?
a. Memperbaiki generator ACG atau menggantinya jika sudah tidak dapat
diperbaiki.
b. Memperbaiki kiprok atau menggantinya jika sudah dapat diperbaiki
c. Menyambungkan ACG dengan + baterai langsung
d. Mengganti fuse
10. Pada saat melakukan pemeriksaan sistem ACG starter didapati hasil terdapat
kendala atau gangguan pada ECU. Tindakan apa yang tepat untuk menangani
kendala tersebut ?
a. Mengganti atau memperbaiki ECU
b. Mengganti perangkat EMS
c. Menambah input tegangan
d. Memberi grounding yang bagus

Penilaian : Benar x 10
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 1
Bentuk Kegiatan : Diskusi
Mata Pelajaran : Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Materi Pokok : Tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau
kerusakan pada sistem starter konvensional

Nama Siswa :
1. …………………………….
2. …………………………….
3. …………………………….
4. …………………………….
5. …………………………….
A. Capaian Pembelajaran
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sistem Elektrikal Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan
Sepeda Motor Tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau
kerusakan pada sistem starter konvensional

B. Topik
Berdasarkan demonstrasi yang telah dilakukan, apa saja gangguan atau
kerusakan yang terjadi pada sistem starter motor tersebut dan tindakan apa
yang tepat untuk mengatasi gangguan tersebut ?
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan kerusakan atau gangguan yang terjadi pada
sistem starter motor konvensional serta dapat menentukan tindakan
yang tepat untuk mengatasi gangguan tersebut.

D. Kegiatan
 Setelah kalian mengamati sistem starter yang sudah di demonstrasikan tadi,
diskusikan dengan kelompok gangguan yang terjadi serta cara mengatasinya
dengan tepat.
Kemungkinan
No. Masalah/ gangguan Cara mengatasi
Penyebab
1

10

E. Komentar Guru

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
F. Monitoring
 Tanggal Pemberian Tugas :
 Tanggal Penilaian :

G. Penilaian
 Lembar Penilaian observasi
 Lembar penilaian tes tertulis
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 2
Bentuk Kegiatan : Diskusi
Mata Pelajaran : Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XII
Materi Pokok : Tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau
kerusakan pada sistem starter ACG

Nama Siswa :
1. …………………………….
2. …………………………….
3. …………………………….
4. …………………………….
5. …………………………….
A. Capaian Pembelajaran
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sistem Elektrikal Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan
Sepeda Motor Tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau
kerusakan pada sistem starter ACG

B. Topik
Berdasarkan demonstrasi yang telah dilakukan, apa saja gangguan atau
kerusakan yang terjadi pada sistem starter motor ACG tersebut dan tindakan
apa yang tepat untuk mengatasi gangguan tersebut ?
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan kerusakan atau gangguan yang terjadi pada
sistem starter ACG motor serta dapat menentukan tindakan yang tepat
untuk mengatasi gangguan tersebut.

D. Kegiatan
 Setelah kalian mengamati sistem starter ACG yang sudah di demonstrasikan
tadi, diskusikan dengan kelompok gangguan yang terjadi serta cara
mengatasinya dengan tepat.
Kemungkinan
No Masalah/ gangguan Cara mengatasi
Penyebab
1

10

E. Komentar Guru

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
F. Monitoring
 Tanggal Pemberian Tugas :
 Tanggal Penilaian :

G. Penilaian
 Lembar Penilaian observasi
 Lembar penilaian tes tertulis