SILABUS

Sekolah : Mi Muhammadiyah Klopogodo

Kelas : I (satu)
Mata Pelajaran : Tahaji / Khot
Semester : 1 (satu)
Standar kompetensi : 1. Mengetahui huruf Hijaiyah sebagai dasar untuk menulis arab

Penilaian
Materi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Alat, bahan, dan Sumber Belajar
waktu

1.1. Mengenal bunyi dan Penulisan Huruf a. Siswa mendengarkan 1. Mengenal dan Tertulis - a. Menulis seluruh Huruf 10 × 30 menit Alat Belajar
bentuk huruf Hijaiyah Hijaiyah secara penjelasan dan keterangan mengetahui bunyi dan Hijaiyah yang meliputi huruf Blackboard, kapur tulis
1.2. Menulis huruf Hijaiyah Harfiyah yang disampaikan oleh bentuk huruf Hijaiyah alif, ba, ta, tsa, jim, kha, kho, Bahan Belajar
secara harfiyah Ustadz secara harfiyah dal, dzal, ro, zain, sin, syin, Daftar gambar Huruf Hijaiyah,
1.3. Menyalin huruf Hijaiyah b. Siswa mencatat pokok- 2. Menulis huruf shod, dzlod, tho, dzo, ‘ain, buku tahsinul Khot Dasar
secara harfiyah dengan pokok penjelasan dari Hijaiyah secara ghjoin, fa, qof, lam, mim, nun, Sumber Belajar
beberapa jumlah sesuai Ustadz harfiyah wawu, ha, lam alif, ya, dan Buku Al Khot/Pengenalan Huruf
dengan instruksi yang c. Siswa mendengarkan dan hamzah Hijaiyah
diberikan oleh ustadz melakukan instruksi- b. Menyalin huruf yang telah
instruksi yang diberikan ditulis sebanyak 3 (tiga) buah
oleh Ustadz tulisan ke dalam buku siswa
d. Siswa melihat, masing-masing sesuai dengan
memperhatikan, dan materi yang dituliskan ustadz
mempraktekan apa yang
dijelaskan oleh Ustadz
 SILABUS

Sekolah : : Mi Muhammadiyah Klopogodo

Kelas : I (satu)
Mata Pelajaran : Tahaji / Khot
Semester : 1 (satu)
Standar kompetensi : 1. Mengetahui huruf Hijaiyah sebagai dasar untuk menulis arab

Penilaian
Materi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Alat, bahan, dan Sumber Belajar
waktu

1.1. Mengenal bunyi dan Penulisan Huruf a. Siswa mendengarkan 1. Mengenal dan Tertulis - a. Menulis seluruh Huruf 4 × 30 menit Alat Belajar
bentuk huruf Hijaiyah Hijaiyah secara penjelasan dan keterangan mengetahui bunyi dan Hijaiyah dari alif sampai ya, Blackboard, kapur tulis
1.2. Menulis huruf Hijaiyah Harfiyah yang disampaikan oleh bentuk huruf Hijaiyah yaitu huruf yang meliputi alif, Bahan Belajar
secara harfiyah Ustadz secara harfiyah ba, ta, tsa, jim, kha, kho, dal, Daftar gambar Huruf Hijaiyah,
1.3. Menyalin huruf Hijaiyah b. Siswa mencatat pokok- 2. Menulis huruf dzal, ro, zain, sin, syin, shod, buku tahsinul Khot Dasar
secara harfiyah dengan pokok penjelasan dari Hijaiyah secara dzlod, tho, dzo, ‘ain, ghjoin, fa, Sumber Belajar
beberapa jumlah sesuai Ustadz harfiyah qof, lam, mim, nun, wawu, ha, Buku Al Khot/Pengenalan Huruf
dengan instruksi yang c. Siswa mendengarkan dan lam alif, ya, dan hamzah, Hijaiyah
diberikan oleh ustadz melakukan instruksi- dengan jumlah tulisan 1 (satu)
instruksi yang diberikan buah huruf
oleh Ustadz b. Menyalin huruf yang telah
d. Siswa melihat, ditulis sebanyak 1 (satu) buah
memperhatikan, dan huruf secara keseluruhan yang
mempraktekan apa yang dituliskan oleh ustadz, yang
dijelaskan oleh Ustadz disalin ke dalam buku siswa
masing-masing
 SILABUS

Sekolah : : Mi Muhammadiyah Klopogodo

Kelas : I (satu)
Mata Pelajaran : Tahaji / Khot
Semester : 1 (satu)
Standar kompetensi : 1. mengenal huruf Hijaiyah secara harfiyah
2. menulis tulisan arab bersambung dengan kapasitas 1 (satu) kalimat arab

Penilaian
Materi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Alat, bahan, dan Sumber Belajar
waktu

1.1. Mengenal dan Penulisan dan a. Siswa mendengarkan 1. Menulis huruf Tertulis Lembar a. Menulis bebrapa huruf 8x30 menit 1. Alat Belajar
mengetahui huruf yang penyambungan penjelasan dan keterangan Hijaiyah secara Observasi Hijaiyah dari alif sampai Blackboard, kapur tulis
dapat disambung atau Huruf Hijaiyah yang disampaikan oleh harfiyah ya, yaitu huruf yang 2. Bahan Belajar
tidak dapat disambung Ustadz 2. Menulis dan meliputi alif, ba, ta, tsa, Daftar gambar Huruf Hijaiyah,
sesuai dengan kaidah b. Siswa mencatat pokok- menyambung Huruf jim, kha, kho, dal, dzal, buku tahsinul Khot Dasar
penulisan huruf Hijaiyah pokok penjelasan dari Hijaiyyah dalam ro, zain, sin, syin, shod, 3. Sumber Belajar
1.2. Menulis huruf Hijaiyah Ustadz konteks kalimah arab dzlod, tho, dzo, ‘ain, Buku Al Khot/Pengenalan Huruf
secara harfiyah c. Siswa mendengarkan dan tanpa harokat ghoin, fa, qof, lam, mim, Hijaiyah
1.3 Menyalin huruf Hijaiyah melakukan instruksi- nun, wawu, ha, lam alif,
secara harfiyah dengan instruksi yang diberikan ya, dan hamzah, dengan
beberapa jumlah sesuai oleh Ustadz jumlah tulisan 1 (satu)
dengan instruksi yang d. Siswa melihat, buah huruf dipilih
diberikan oleh ustadz memperhatikan, dan beberapa huruf yang
mempraktekan apa yang dapat disambung
dijelaskan oleh Ustadz b. Menyambung secara
2.1. Menyambung huruf
silang untuk huruf -huruf
hijaiyyah sekurang-
yang dapat disambung
kurangnya dengan
dari beberapa huruf
kapasitas 1 (satu)
yang tersebut di atas
kalimah berbahasa arab
sesuai dengan perintah
yang terdiri dari 2, 3,
dan petunjuk dari ustadz
sampai 4 huruf arab
sebanyak 1 (satu) buah
2.2. Menulis kalimah
tulisan, dengan
bersambung bahasa arab
kapasitas 2-4 huruf arab
sesuai dengan instruksi
ustadz
 SILABUS

Sekolah : Mi Muhammadiyah Klopogodo

Kelas : I (satu)
Mata Pelajaran : Tahaji / Khot
Semester : 1 (satu)
Standar kompetensi : 1. mengenal huruf Hijaiyah secara harfiyah
2. menulis tulisan arab bersambung dengan kapasitas 1 (satu) kalimat arab

Penilaian
Materi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Alat, bahan, dan Sumber Belajar
waktu

1.1. Mengenal huruf Hijaiyah Penulisan dan a. Siswa mendengarkan 1. Menulis huruf Tertulis
yang dapat disambung penyambungan penjelasan dan keterangan Hijaiyah secara
atau tidak dapat Huruf Hijaiyah yang disampaikan oleh harfiyah
disambung sesuai Ustadz 2. Menulis dan
dengan kaidah penulisan b. Siswa mencatat pokok- menyambung Huruf
huruf Hijaiyah pokok penjelasan dari Hijaiyyah dalam
1.2. Menulis huruf Hijaiyah Ustadz konteks kalimah arab
secara harfiyah c. Siswa mendengarkan dan tanpa harokat
1.3. Menyalin huruf Hijaiyah melakukan instruksi-
secara harfiyah dengan instruksi yang diberikan
beberapa jumlah sesuai oleh Ustadz
dengan instruksi yang d. Siswa melihat,
diberikan oleh ustadz memperhatikan, dan
mempraktekan apa yang
dijelaskan oleh Ustadz
2.1. Menyambung huruf
hijaiyyah sekurang-
kurangnya dengan
kapasitas 1 (satu)
kalimah berbahasa arab
yang terdiri dari 2
sampai 6 huruf arab
2.2. Menulis kalimah
bersambung bahasa arab
sesuai dengan instruksi
ustadz
2.3. Menulis sambungan dari
seluruh huruf arab