ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Disusun oleh : Zulkarnaen, S.I.Kom.

SMK Muhammadiyah 1 Tangerang

PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN
2022
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PROGRAM KEAHLIAN
PEMASARAN FASE F

Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian Pemasaran
Mata Pelajaran Digital Branding
Fase F
Nama Penyusun Zulkarnaen, S.I.Kom.
Instansi SMK Muhammadiyah 1 Tangerang
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Nama : ZULKARNAEN, S.I.Kom.
MATA PELAJARAN DIGITAL BRANDING SMK Muhammadiyah 1 Tangerang
PEMASARAN
FASE F (KELAS XI)

KELAS XI

Rasional
Mata pelajaran ini berkontribusi untuk menunjang kompetensi dari lulusan yang akan berkarir di bidang digital entrepreneur, content writer, social media
specialist, digital marketing, staff merchandising, customer service online, dan staff purchasing. Untuk mendukung karir tersebut peserta didik pada Fase F
harus kompeten dalam bidang ekonomi bisnis dan administrasi umum, marketing, perencanaan bisnis, komunikasi bisnis, digital branding, digital onboarding,
digital marketing, dan digital operation.
Capaian pembelajaran
Pada akhir Fase F peserta didik menguasai kompetensi-kompetensi Bisnis Digital sehingga mampu beradaptasi dengan mudah dalam pekerjaannya. Selain itu,
pada akhir Fase F pada aspek soft skill peserta didik mampu menerapkan kompetensi kerja sesuai tuntutan pekerjaan, mengembangkan kemampuan berpikir
kritis dalam memecahkan masalah dan mencari solusi secara konsisten.
Elemen Digital Branding
Pada akhir fase F peserta didik mampu memahami ruang lingkup digital branding, membuat logo secara online, melakukan produksi konten digital,
melakukan foto produk, melakukan video produk, dan mengaplikasikan manajemen publikasi konten.
SEMESTER GANJIL
Topik konten dan penjelasan Profil pelajar Prakiraan Glosarium
Memahami ruang lingkup digital branding
singkat pancasila jam
1.1 Mampu menjelaskan ruang lingkup digital Pada akhir fase ini peserta didik Profil pelajar 24 jp (3  Bisnis adalah aktivitas
branding. mampu : pancasila yang pertemuan) yang menyediakan
Menjelaskan ruang lingkup digital dikembangkan dalam Minggu ke barang atau jasa yang
branding. dalam fase ini adalah 1,2, dan 3 diperlukan atau
Pada akhir fase ini peserta didik diinginkan oleh
dimensi: berfikir
1.2 Mampu mengidentifikasi macam-macam mampu : konsumen dengan
kritis dan kreatif. tujuan memperoleh
identitas merek yang digunakan suatu Mengidentifikasi macam-macam
produk atau perusahaan secara online. keuntungan dan secara
identitas merek yang digunakan terus- menerus
suatu produk atau perusahaan
 Lingkungan bisnis
secara online.
adalah keseluruhan
1.3 Mampu menganalisis identitas merek yang Pada akhir fase ini peserta didik
unsur atau aspek dari
digunakan suatu produk atau perusahaan mampu : dalam maupun ari luar
secara online. menganalisis identitas merek yang yang dapat
digunakan suatu produk atau
 perusahaan secara online. mempengaruhi
1.4 Mampu mempresentasikan hasil Analisa Pada akhir fase ini peserta didik kegiatan bisnis atau
suatu produk dalam ruang lingkup digital mampu : institusi bisnis
branding Mempresentasikan hasil Analisa
suatu produk dalam ruang lingkup
digital branding.

Topik konten dan penjelasan Profil pelajar Prakiraan Glosarium

Membuat logo secara online
singkat pancasila jam
2. 1. Mampu menyusun rencana proses Pada akhir fase ini peserta didik Profil pelajar 24 jp (3  Logo adalah sebuah
membuat logo mulai dari susunan mampu : pancasila yang pertemuan) gambar atau sketsa
rencana, memproduksi logo, kriteria Menyusun rencana proses membuat dikembangkan dalam Minggu ke yang dalam
standar/spesifikasi bahan yang logo mulai dari susunan rencana, dalam fase ini adalah 4,5, dan 6 pembuatannya
digunakan. memproduksi logo, kriteria dimensi: berfikir mempunyai tujuan
standar/spesifikasi bahan yang kritis dan kreatif. agar dapat
digunakan. mengenalkan sebuah
2. 2. Mampu menganalisa proses membuat Pada akhir fase ini peserta didik brand, perusahaan,
logo mulai dari susunan rencana dan mampu : daerah ataupun
memproduksi logo, kriteria Menganalisa proses membuat logo organisasi. Pembuatan
standar/spesifikasi bahan yang mulai dari susunan rencana dan konsep desain logo
digunakan. memproduksi logo, kriteria untuk perusahaan
standar/spesifikasi bahan yang sendiri, tentunya akan
digunakan. dapat meningkatkan
daya tarik terhadap
masyarakat..

2. 3. Mampu melaksanakan proses mencetak Pada akhir fase ini peserta didik
logo mampu :
Melaksanakan proses mencetak
logo
Melakukan produksi konten digital Topik konten dan penjelasan Profil pelajar Prakiraan Glosarium
singkat pancasila jam

3. 1. Mampu menjelaskan alur produksi Pada akhir fase ini peserta didik Profil pelajar 24 jp (3  Produksi konten
konten digital. mampu : pancasila yang pertemuan) adalah proses
Menjelaskan alur produksi konten dikembangkan dalam Minggu ke kegiatan untuk
digital dalam fase ini adalah 7,8, dan 9 menciptakan
. dimensi: berfikir kritis sebuah produk dan
3. 2. Mampu menganalisa alur produksi Pada akhir fase ini peserta didik dan kreatif informasi yang
konten digital. mampu : ditujukan serta
Menganalisa alur produksi konten disebarluaskan
digital. melalui saluran
3. 3. Mampu membuat alur produksi konten Pada akhir fase ini peserta didik media sosial
digital. . mampu :
Membuat alur produksi konten
digital. .
3. 4. Mampu mempresentasikan alur produksi Pada akhir fase ini peserta didik
konten digital. . mampu :
Mempresentasikan alur produksi
konten digital. .
SEMESTER GENAP

Profil pelajar Prakiraan Glosarium

Melakukan foto produk Topik konten dan penjelasan singkat
pancasila jam
4.1 Mampu menjelaskan tentang foto Pada akhir fase ini peserta didik mampu : Profil pelajar 24 jp (3  Foto produk adalah
produk Menjelaskan tentang foto produk pancasila yang pertemuan) foto yang
dikembangkan dalam Minggu ke menampilkan atau
dalam fase ini adalah 10,11, dan 12 menonjolkan objek
dimensi: berfikir produk. Foto produk
kritis dan kreatif termasuk salah satu
kategori foto yang
4.2 Mampu menganalisa proses Pada akhir fase ini peserta didik mampu : cukup sulit dalam
pengambilan foto produk Menganalisa proses pengambilan foto produk pengaturan
pencahayaan.

4.3 Mampu membuat foto produk Pada akhir fase ini peserta didik mampu :
Membuat foto produk

4.4 Mampu mempresentasikan hasil Pada akhir fase ini peserta didik mampu :
foto produk Mempresentasikan hasil foto produk
 Profil pelajar Prakiraan Glosarium
Melakukan video produk Topik konten dan penjelasan singkat
pancasila jam
5.1. Mampu menjelaskan tentang Pada akhir fase ini peserta didik mampu : Profil pelajar 24 jp (3  Video branding
video branding produk Menjelaskan tentang video branding produk pancasila yang pertemuan) biasanya dibuat
dikembangkan dalam Minggu ke sebagai bagian dari
dalam fase ini adalah 13,14, dan 15 kampanye iklan
dimensi: berfikir secara besar, isinya
kritis dan kreatif menampilkan visi,
5.2. Mampu menganalisa proses Pada akhir fase ini peserta didik mampu : misi, atau produk
pembuatan video produk Menganalisa proses pembuuatan video produk dan layanan
perusahaan. Tujuan
video branding
adalah untuk
membangun
kesadaran
5.3. Mampu membuat video produk Pada akhir fase ini peserta didik mampu : masyarakat tentang
Membuat video produk produk dan untuk
membangkitkan
minat dan menarik
target audiens.

5.4. Mempresentasikan hasil video Pada akhir fase ini peserta didik mampu :
produk Mempresentasikan hasil video produk

Topik konten dan penjelasan singkat Profil pelajar Prakiraan Glosarium

 Mengaplikasikan manajemen
publikasi konten pancasila jam

6.1 Mampu menjelaskan tentang Pada akhir fase ini peserta didik mampu : Profil pelajar 24 jp (3  Manajemen produksi
manajemen publikasi konten Menjelaskan tentang manajemen publikasi pancasila yang pertemuan) konten merupakan
konten dikembangkan dalam Minggu ke sistem penataan
6.2 Mampu mengidentifikasi Pada akhir fase ini peserta didik mampu : dalam fase ini adalah 16,17, dan 18 yang mengatur
manajemen publikasi konten Mengidentifikasi manajemen publikasi konten dimensi: berfikir produk belum jadi
kritis dan kreatif menjadi produk yang
siap dipasarkan ke
konsumen

6.3 Mampu menganalisa manajemen Pada akhir fase ini peserta didik mampu :
publikasi konten Menganalisa manajemen publikasi konten

6.4 Mampu mempresentasikan Pada akhir fase ini peserta didik mampu :
manajemen publikasi konten Mempresentasikan manajemen publikasi
konten