KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : Barlian, S.Pd

NIP : 19630408 200701 2 005
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/1
Tema 1 : Diriku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beraga-ma
sebagai anu-gerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwuju-dan nilai dan moral
Pancasila
2.2 Menunjukkan peri-laku patuh pada
tata tertib dan aturan yang berlaku

2
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dalam kehidupan sehari-hari di rumah

dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang  Bentuk dan tujuan
berlaku dalam kehidupan sehari-hari norma/ kaidah di
di rumah dan sekolah rumah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik  Semangat
individu di rumah dan di sekolah kebersamaan
dalam keberagaman
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan  Bentuk dan tujuan
sekolah norma/kaidah dalam
4.3 Mengamati dan menceriterakan masyarakat
kebersamaan dalam keberagaman di  Semangat
rumah dan sekolah kebersamaan dalam
4.4 Mengamati dan menceri-erakan keberagaman
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang
Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah kebera-gaman bahasa daerah
1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manu-sia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud dan
sifat benda melalui pemanfa-atan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.2 Memiliki rasa per-caya diri terhadap
kebera-daan tubuh melalui pemanfa-
atan bahasa Indonesia dan/ atau
bahasa daerah

3
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.4 Memiliki kedisip-linan dan tanggung

jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang  Teks diskriptik
anggota tubuh dan pancaindra, wujud tentang tubuh dan
dan sifat benda, serta peristiwa siang panca indra, serta
dan malam dengan bantuan guru atau peristiwa siang dan
teman dalam bahasa In-donesia lisan malam
dan tulis yang dapat diisi dengan kosa  Teks petunjuk/
kata bahasa dae-rah untuk mem- arahan tentang
bantu pemahaman perawatan tubuh
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan serta pemeliharaan
tentang perawatan tubuh serta kesehatan dan
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran
kebugaran tubuh dengan bantuan  Teks terima kasih
guru atau teman dalam bahasa tentang sikap kasih
Indonesia lisan dan tulis yang dapat sayang
diisi dengan kosa-kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman  Teks cerita
diri/personal tentang
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang keberadaan
sikap kasih sayang dengan bantuan keluarga
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal
tentang keberada-an keluarga de-
ngan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks  Teks diskriptik
deskriptif tentang anggota tubuh dan tentang tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, panca indra, serta
serta peristiwa siang dan malam peristiwa siang dan

4
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

secara mandiri dalam bahasa malam

Indonesia lisan dan tulis yang dapat di  Teks petunjuk/
isi dengan kosa-kata bahasa daerah arahan tentang
untuk membantu penyajian perawatan tubuh
4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk serta pemeliharaan
tentang merawat tubuh serta kesehatan dan
kesehatan dan kebugaran tubuh kebugaran
secara mandiri dalam bahasa  Teks terima kasih
Indonesia lisan dan tulis yang dapat tentang sikap kasih
diisi dengan kosakata bahasa daerah sayang
untuk membantu penyajian
 Teks cerita
4.3 Menyampaikan teks terima kasih diri/personal tentang
mengenai sikap kasih sayang secara keberadaan
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan keluarga
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penya-jian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti,
tertib dan mengiku-ti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak mudah
meyerah dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari-
kan pada matema-tika yang terbentuk
melalui pengala-man belajar
3.1 Mengenal lambang bilangan dan  Lambang bilangan
mendeskripsikan kemunculan  Mengenal bilangan
bilangan dengan bahasa sederhana asli sampai 99
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99  Geometri (bangun
dengan menggu-nakan benda-benda

5
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

yang ada di sekitar rumah, sekolah, datar dan bangun

atau tempat bermain ruang)
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun  Perbandingan
ruang mengguna-kan benda-benda panjang dan pendek
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain.
3.11 Membanding-kan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek)
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil penjumlahan 99 sebagai hasil
atau pengurnagan dua buah bilangan penjumlahan atau
aasli lainnya dengan berbagai pengurangan
kemungkinan jawaban  Geometri (bangun
4.5 Membentuk berbagai bangun datar datar)
dengan menggunakan papan  Geometr (bangun
berpaku atau media lainnya datar) pengubinan
4.6 Melakukan pengubinan dari bangun  Mengelompokkan
datar sederhana tertentu berdasarkan tinggi
4.8 Mengelompok-kan teman sekelas badan
berdasarkan tinggi badannya
 Statistik sederhana
4.9 Mengunpulkan dan mengelola data
pokok katagorikal dan menyajikan-nya
dalam grafik konkrit dan piktograf
tanpa menggunakan urutan label
pada sumbu horizonta;
Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresi-kan diri dalam
mengolah karya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk

6
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

mengenal alam di lingkungan sekitar

sebagai sumber ide dalam berkarya
seni
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar  Apresiasi dan kreasi
ekspresi karya seni rupa
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian- (gambar ekspresi)
bagian gerak anggota tubuh dan level  gerak anggota tubuh
gerak dalam menari  Apresiasi dan kreasi
3.4 Mengamati ber-bagai bahan, alat (prakarya)
serta fungsinya dalam membuat
prakarya
4.1 Menggambar ekspresi dengan  Menggambar
mengolah garis, warna dan bentuk ekspresi dengan
berdasarkan hasil pengamatan di mengolah garis,
lingkungan sekitar warna, dan bentuk
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan  Menggam-bar
beragam media kering dengan media
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan kering
berlatih memahami isi lagu  Menyanyi lagu anak-
4.10 Menirukan gerak alam dilingkungan anak
sekitar melalui gerak kepala, tangan,  Apresiasi dan kreasi
kaki, dan badan berdasarkan /cipta ulang karya
rangsangan bunyi seni tari (gerak
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam anggota tubuh)
di lingkungan sekitar melalui kegiatan  Apresiasi dan kreasi
menempel /cipta karya
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan kerajinan
alam hasil limbah di ling-kungan  Apresiasi dan kreasi
rumah melalui kegiatan melipat, prakarya melipat,
meng-gunting, dan menempel menggunting dan
menempel
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuan-nya
sebagai anu-gerah Tuhan

7
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Berprilaku sportif dalam bermain

2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar, serta dal-am
penggunaan sarana dan prasa-rana
pembelajaran
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar  Konsep dasar gerak
lokomotor sesuai dengan dimensi lokomotor
anggota tubuh yang digunakan arah,  Konsep dasar
ruang, gerak. hubungan dan usaha manipulatif
dalam berbagai bentuk permainan
 Konsep bergerak
sederhana dan atau tradisional.
secara seimbang
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan arah,
ruang, gerak, hubungan, dan usaha
dalam ber-bagai bentuk per-mainan
sederhana dan atau per-mainan
tradisional.
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara
seimbang dan cepat dalam rangka
pengem-bangan kebugaran jasmani
melalui permainan seder-hana dan
atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar  Pola gerak dasar
lokomotor sesuai dengan (seperti lokomotor melalui
konsekuiwensi anggota tubuh yang praktek
digunakan: arah, ruang gerak,  Pola gerak dasar
hubungan, dan usaha) dalam non lokomotor
berbagai bentuk permainan seder- melalui praktek
hana dan atau tradisional
 Pola gerak manipu-
4.2 Mempraktikkan pola dasar gerak non- latif
lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digu-nakan arah,
ruang, gerak, hubungan, dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan
seder-hana dan atau permainan tradi-

8
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sional
4.3 Mempraktikkan pola dasar gerak
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan arah,
ruang gerak, hubungan , dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan
seder-hana dan atau permainan tradi-
sional
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

9
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/1
Tema 2 : Kegemaranku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima kebera-gaman karak-teristik

individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, di siplin,

tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwuju-dan nilai dan moral pancasila.

10
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.3 Menunjukkan perilaku keber-samaan

dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik  Semangat

individu di rumah dan di sekolah kebersamaan dalam
keberagaman

4.3 Mengamati dan menceriterakan  Semangat

kebersamaan dalam kebera-gaman di kebersamaan dalam
rumah dan sekolah keberagaman

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang

Maha Esa atas penciptaan manu-sia dan
bahasa yang beragam serta benda-
benda di alam sekitar

2.4 Memiliki kedisip-linan dan tang-gung

jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks deskriptif tentang anggota  Teks deskriptik

tubuh dan panca indra, wujud dan sifat tentang anggota
benda, serta peristiwa siang dan malam tubuh, panca indra,
dengan bantuan guru atau teman dalam wujud dan sifat
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang benda, serta
dapat diisi dengan kosakata bahasa peristiwa siang dan
daerah untuk membantu pemahaman malam
3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang  Teks terima kasih
sikap kasih sayang dengan bantuan guru tentang sikap kasih
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan

11
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dan tulis yang dapat diisi dengan sayang

kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk  Teks arahan/

tentang merawat tubuh serta kesehatan
 petunjuk tentang
dan kebugaran tubuh secara mandiri
merawat tubuh
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan kosakata  Teks cerita
bahasa daerah untuk membantu diri/personal tentang
penyajian keluarga
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan keter-tarikan

pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99  Bilangan asli sampai

dengan meng-gunakan benda-benda 99
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau
 Pola bilangan
tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola  Menghitung bilangan
bilangan sederhana meng-gunakan maju sampai 100
gambar-gambar/ benda konkrit dan mundur sampai
20
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan meng-hitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli sampai

dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan 99 sebagai hasil
atau pengurangan dua buah bilangan asli penjumlahan atau

12
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

lainnya dengan berbagai kemung-kinan pengurangan

jawaban
 Statistik sederhana
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok katagorikal dan menyajikannya
dalam grafik kon-krit dan piktograf tanpa
meng-gunakan urutan label pada sumbu
horizontal

Seni Budaya dan Prakarya

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk

mengenal alam dilingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu ber-variasi  Pola irama

mengguna-kan alat musik ritmis menggunakan alat
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian- musik ritmis
bagian gerak anggota tubuh dan level  Unsur unsur gerak,
gerak dalam menari bagian-bagian gerak
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam anggota tubuh
yang dapat dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan

4.1 Membuat karya seni ekspresi dengan  Cetak sederhana

meman-faatkan berbagai teknik cetak menggunakan
seder-hana dengan menggunakan bahan bahan alam
alam
 Karya senirupa dari
4.4 Membentuk karya seni rupa dari bahan bahan lunak
lunak
 Lagu anak dan tepuk
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan birama
memperagakan tepuk birama dengan
gerak  Lagu anak dan
memahami isi lagu
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
mema-hami isi lagu  Melakukan gerak
kepala. tangan. kaki,
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

13
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dan badan berdasarkan pengamatan

alam di lingkungan sekitar
4.13 Membuat karya kerajinan sebagai
penghias benda dengan menggunakan
bahan alam di lingkungan sekitar melalui
kegiatan melipat, menggunting dan
menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

2.1 Berperilaku positif dalam bermain

2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non-  Konsep gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi non lokomotor
anggota tubuh yang digunakan, arah,
 Konsep gerak dasar
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
manipulatif
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradi-sional  Konsep gerak
3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar secara seimbang
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau per-mainan tradisional
3.4 Mengetahui konsep gerak secara
seimbang dan cepat dalam rangka
pengem-bangan kebugaran jasmani

14
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

melalui permainan seder-hana dan atau

tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar  Pola gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi lokomotor melalui
anggota tubuh yang digunakan, arah, praktek
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
 Pola gerak dasar
dalam berbagai bentuk permainan seder-
non lokomotor
hana dan atau permainan tradi-sional
melalui praktek
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradi-sional

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

15
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/1
Tema 3 : Kegiatanku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.1 Menerima kebera-gaman karak-teristik

individu dalam kehidupan bera-gama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan peri-laku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwuju-dan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan peri-laku patuh pada tata
tertib dan aturan yang ber-laku dalam kehi-

16
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dupan sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan peri-laku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwuju-dan nilai dan moral Pancasila.

3.1 Mengenal simbol -simbol sila Pancasila  Simbol-simbol sila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dari Pancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang  Tata tertib
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.  Keberagaman
karakteristik
3.3 Mengenal kebera gaman karate ristik individu
individu di rumah dan di sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di  Simbol-simbol dari

sekitar rumah dan sekolah dan Pancasila dan
mengaitkan-nya dengan penge-nalannya pengama-lannya
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
 Tata tertib dan
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan pelaksanaannya
sekolah
 Keberagaman di
4.3 Mengamati dan menceriterakan rumah dan di
kebersamaan dalam kebera-gaman di sekolah
rumah dan sekolah.
 Keberagaman
4.4 Mengamati dan menceriterakan karakteristik
keberagaman kara-teristik individu di individu
rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anuge-rah Tuhan Yang Maha

Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persa-tuan dan sarana
belajar di tengah kebera-gaman bahasa
daerah

17
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha

Esa atas penciptaan manu-sia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar

2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa ingin tahu

terhadap keberadaan wujud dan sifat
benda melalui peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa per-caya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui peman-faatan
bahasa Indonesia dan/ atau bahasa
daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih
sayang melalui peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisip-linan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota  Teks deskriptif

tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
 Peristiwa siang
benda, serta peristiwa siang dan malam
dan malam
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang  Teks
dapat di isi dengan kosakata bahasa petunjuk/arahan
daerah untuk membantu pema-haman tentang perawatan
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang tubuh,
perawatan tubuh serta pemeliharaan pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan kesehatan dan
bantuan guru atau teman dalam bahasa kebugaran

18
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi  Teks terima kasih
dengan kosakata bahasa daerah untuk
 Teks cerita
membantu pema-haman
diri/personal
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang
kebera-daan keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pema-haman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif  Teks deskriptif

tentang anggota tubuh dan pancaindra,
 Teks petunjuk/
wujud dan sifat benda, serta peristiwa
arahan tentang
siang dan malam secara mandiri dalam
perawatan tubuh,
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
pemeliharaan
dapat diisi dengan kosakata bahasa
kesehatan dan
daerah untuk membantu penyajian
kebugaran
4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk
tentang merawat tubuh serta kesehatan  Teks terima kasih
dan kebugaran tubuh secara mandiri  Teks cerita
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis diri/person
yang dapat di isi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian  Teks cerita
diri/person
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal
tentang keluarga secara mandiri dalam

19
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib

dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu
serta mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan
pada matematika yang ter-bentuk melalui
pengalaman belajar
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai
pendapat dan karya teman sebaya dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-
hari

3.1 Mengenal lambang bilangan dan men-  Lambang bilangan

diskripsikan kemunculan bila-ngan dengan
 Bilangan asli
bahasa yang sederhana
sampai 99
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
meng-gunakan benda-benda yang ada di  Pola-pola bilangan
sekitar rumah, sekolah, atau tempat sederhana
bermain  Menghitung maju
3.3 Mengenal dan memprediksikan pola-pola sampai 100 dan
bilangan sederhana meng-gunakan mundur sari 20
gambar-gambar/benda konkrit  Bangun datar dan
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang bangun ruang
besaran dengan meng-hitung maju sampai  Perkiraan panjang
100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang
mengguna-kan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain

20
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.11 Membandingkan dengan memper-kirakan

panjang suatu benda meng-gunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek

4.1 Menguraikan sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli

dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau sampai 99
pengu-rangan dia buah bilangan asli berkaitan dengan
lainnya dengan berbagai kemungkinan penjumlahan dan
jawaban pengurangan
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat  Memecahkan
sendiri dan memecahkan masalah yang masalah berkaitan
berkaitan dengan penjumlahan dan dengan
pengurangan ter-kait dengan aktivi-tas penjumlahan dan
sehari-hari serta memeriksa kebenarannya pengurangan
4.5 Membentuk berbagai bangun datar terkait aktivitas
dengan menggunakan papan berpaku atau sehari-hari
media lainnya  Membentuk
4.6 Melakukan pengubinan dari bangun datar bangun datar
sederhana dengan papan
berpaku
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru
dari bangun-bangun datar atau pola  Pengubinan
bangun datar yang sudah ada menggunakan
bangun datar
4.8 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya  Bangun datar dan
bangun baru yang
dibentuknya
 Statistik
sederhana

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah

satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk

berlatih mengekspresikan diri dalam

21
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

mengolah karya seni

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung
jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan Hasil karya seni  Karya seni

ekspresi ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi  Pola irama
menggunakan alat musik ritmis
 Seni budaya
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta benda dan bahasa
fungsinya dalam membuat prakarya daerah

3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan

bahasa daerah setempat

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah  Menggambar

garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil ekspresi
pengamatan di lingkungan sekitar
 Tepuk birama dan
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan gerak pada lagu
memperagakan tepuk birama dengan anak
gerak
 Memahami isi lagu
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu  Gerakan
kepala,kaki, dan
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
badan berdasarkan pengamatan alam di berdasarkan
lingkungan sekitar pengamatan alam
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam sekitar
hasil limbah diling-kungan rumah melalui  Melipat,
kegiatan melipat, menggun-ting, dan menggunting, dan
menem-pel menempel dari
4.16 Membuat karya rekayasa yang digerakkan limbah di sekitar
dengan air

22
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

rumah
 Karya rekayasa
yang digerakkan
oleh air

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan

2.1 Mengetahui konsep gerak dasar non-

lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubu-ngan, dan usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
2.2 Bertanggungjawab terhadap kesela-matan
diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam peng-gunaan sarana
dan prasarana pembe-lajaran

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non-  Konsep gerak non

lokomotor sesuai dengan dimensi anggota lokomotor
tubuh yang digunakan, arah, ruang
 Konsep gerak
gerak,hubungan, dan usaha, dalam
dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional  Konsep gerak
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar secara seimbang
manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
3.4 Mengetahui konsep gerak secara
seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui

23
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

permainan sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor  Pola gerak dasar

sesuai dengan dimensi anggota tubuh lokomotor melalui
yang digunakan, arah, ruang praktek
gerak,hubungan, dan usaha, dalam
 Pola gerak dasar
berbagai bentuk permainan sederhana dan
manipulatif melalui
atau permainan tradisional
praktek
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi  Aktivitas
anggota tubuh yang digunakan, arah, pengembangan
ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam kebugaran
berbagai bentuk permainan sederhana dan jasmani
atau permainan tradisional  Pola gerak dasar
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan lokomotor dan
kebugaran jasmani untuk melatih lokomotor sesuai
keseimbangan dan kecepatan tubuh irama ketukan
melalui permainan sederhana dan atau atau musik
tradisional
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak

Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

24
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

25
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/1
Tema 4 : Keluargaku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.1 Menerima kebera-gaman karak-teristik

individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima keber-samaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

26
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwuju-dan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah

3.2 Mengenal tata ter-tib dan aturan yang  Tata tertib dan
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di aturan di rumah
rumah dan sekolah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik  Keberagaman
individu di rumah dan di sekolah karakteristik
3.4 Mengenal arti bersatu dalam individu
keberagaman di rumah dan sekolah  Arti bersatu

4.1 Melaksanakan tata tertib di rumah dan  Tata tertib dan

sekolah aturan di rumah
4.2 Mengamati dan menceriterakan dan sekolah
kebersamaan dalam kebera-gaman di  Keberagaman
rumah dan sekolah karakteristik
4.3 Mengamati dan menceriterakan individu
keberagaman karateristik individu di  Arti bersatu
rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha

Esa berupa bahasa Indonesia yang
dikenal seba-gai bahasa persa-tuan dan
sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manu-sia dan

27
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa yang beragam serta benda-

benda di alam sekitar

2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih

sayang mela-lui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal  Teks cerita diri

tentang keberadaan keluarga dengan tentang
bantuan guru atau teman dalam bahasa keberadaan
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi keluarga
dengan kosakata bahasa daerah untuk
 Teks tentang
membantu pemahaman
keluarga,
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang silsilah keluarga
anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal  Teks cerita diri

tentang keluarga secara mandiri dalam tentang
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang keberadaan
dapat diisi dengan kosakata bahasa keluarga
daerah untuk membantu penyajian
 Teks tentang
4.5 Membuat teks diagram/label tentang keluarga,
anggota keluarga dan kerabat secara silsilah keluarga
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

Matematika

28
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan

dalam mela-kukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/ aturan
dengan memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan.
2.2 Menunjukkan peri-laku teliti dan per-duli
dengan menata benda-benda di sekitar
ruang kelas berdasarkan dime-nsi
(bangun datar, bangun ruang), beratnya,
atau urutan kelompok terkecil sampai
terbesar

3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola  Pola-pola

bilangan sederhana meng-gunakan bilangan
gambar-gambar/benda konkrit
 Bangun datar
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun
ruang mengguna-kan benda-benda yang  Perkiraan waktu
ada di sekitar rumah, sekolah, atau (lama kegiatan)
tempat bermain.  Perkiraan berat
3.9 Membandingkan dengan memper-kirakan  Panjang suatu
lama suatu aktivitas berlang-sung benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
lama, lebih singkat)
3.10 Membandingkan dengan memper-kirakan
berat suatu benda menggu-nakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.12 Menentukan urutan berdasarkan pan-
jang pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok berda-
sarkan jumlah anggotanya

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli

dengan 99 sebagai hasil penjumlahan sampai 99
atau pengurangan dua buah bilangan asli berkaitan
lainnya dengan berbagai kemung-kinan dengan
jawaban penjumlahan

29
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat dan

sendiri dan memecahkan masalah yang pengurangan
berkaitan dengan penjumlahan dan
 Memecahkan
pengurangan ter-kait dengan akti-vitas
masalah yang
sehari-hari di rumah, sekolah, atau
berkaitan
tempat bermain serta memeriksa
dengan
kebenarannya
penjumlahan
dan
pengurangan

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai

salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk

berlatih meng-ekspresikan diri dalam
mengolah karya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil gambar  Gambar

ekspresi ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu berva-riasi  Pola irama dan
menggunakan alat musik ritmis. alat musik ritmis
3.3. Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-  Unsur-unsur
bagian gerak anggota tubuh dan level gerak
gerak dalam menari

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah  Gambar

garis, warna dan bentuk berdasarkan ekspresi
hasil pengamatan di lingkungan sekitar
 Menyanyikan
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu anak dan
memperagakan tepuk birama dengan tepuk birama
gerak
 Memahami isi
4.6 Memainkan pola irama lagu bertan-da lagu
birama dua dengan tepuk dan gerak
 Kerajinan
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih menempel

30
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

mema-hami isi lagu  Kreasi bahan

4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam alam hasil
dilingkungan sekitar melalui kegiatan limbah mela-lui
menempel melipat,
menggunting,
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan dan menempel
alam hasil limbah diling-kungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggun-ting
dan menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuan-nya
sebagai anu-gerah Tuhan

2.6 Disiplin selama melakukan ber-bagai

aktivitas fisik

3,2. Mengetahui konsep gerak dasar non-  Konsep gerak

lokomotor sesuai dengan dimensi dasar non
anggota tubuh yang digunakan arah, lokomotor
ruang, gerak, hubungan, dan usaha
 Konsep dasar
dalam ber-bagai bentuk per-mainan
gerak
sederhana dan atau per-mainan
manipulatif
tradisional
3.3. Mengetahui kon-sep dasar manipu-latif  Aktivitas fisik
sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha dalam berbagai
bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradisional
3.9 Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar  Pola gerak

lokomotor yang dilandasi konsep gerak dasar lokomotor
(seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, melalui praktek

31
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dan usaha) dalam berbagai bentuk  Pola gerak

permainan seder-hana dan atau dasar
tradisional manipulatif
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar  Aktivitas
manipulatif yang dilandasi konsep gerak pengembangan
dalam ber-bagai bentuk per-mainan kebugaran
sederhana dan atau per-mainan melalui praktek
tradisional
4.4. Mempraktikkan aktivitas pengem-bangan
kebugaran jasmani untuk melatih keseim-
bangan dan kecepatan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.

Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

32
 KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Nama Guru : Barlian, S.Pd

NIP : 19630408 200701 2 005
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/2
Tema 5 : Pengalamanku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.2 Menerima keber-samaan dalam

keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan peri-laku kebersamaan

dalam kebera-gaman di rumah dan
sekolah

3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik  Keberagaman

individu di rumah dan di sekolah Karakteristik
individu

2
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.4 Mengenal arti ber-satu dalam  Arti bersatu dalam

kebera-gaman di rumah dan sekolah keberagaman

4.3 Mengamati dan menceriterakan  Kebersamaan

kebersamaan dalam kebera-gaman dalam
di rumah dan sekolah keberagaman
4.4 Mengamati dan menceriterakan  Keberagaman
keberagaman karateristik individu di karakteristik
rumah dan sekolah individu

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah kebera-gaman bahasa
daerah

2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap

kebera-daan tubuh melalui peman-
faatan bahasa Indonesia dan/ atau
bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisi-plinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat
dan bugar melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang

anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta

3
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

peristiwa siang dan malam dengan

bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli  Teks cerita diri

sampai dengan 99 sebagai hasil tentang
pen-jumlahan atau pengurangan dua keberadaan
buah bilangan asli lainnya dengan keluarga
berbagai kemung-kinan jawaban
 Teks tentang
4.2 Menggunakan benda konkrit untuk keluarga, silsilah
menelusuri pecahan dan jumlah keluarga
uang
 Teks arahan
4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, /petunjuk tentang
dan membuat pola yang berulang
merawat tubuh
4.5 Membentuk berbagai bangun datar
dengan menggunakan papan  Teks terima kasih
berpaku atau media lainnya

4
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Matematika

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada

aturan dalam mela-kukan
penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/ aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan
dan satuan.
2.2 Menunjukkan peri-laku teliti dan per-
duli dengan menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan
dime-nsi (bangun datar, bangun
ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar

3.1 Mengenal lambang bilangan dan  Lambang bilangan

mendeskripsikan kemunculan
 Bilangan asli
bilangan dengan bahasa yang
sederhana  Bangun datar
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99  Pengukuran
dengan meng-gunakan benda- sederhana
benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
3.7 Menentukan pola dari barisan
bangun datar sederhana meng-
gunakan benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu,
suhu

5
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli

dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan
 Pecahan sederhana
atau pengurangan dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai kemung-kinan  Pola berulang
jawaban
 Bangun datar
4.2 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah uang
4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang
4.5 Membentuk berbagai bangun datar
dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai

salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk

berlatih mengeks-presikan diri dalam
meng-olah karya seni
2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3. Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung
jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi  Apresiasi dan

menggunakan alat musik ritmis kreasi gambar
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta ekspresi
fungsinya dalam membuat prakarya  Apresiasi dan kreasi
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan seni musik dan lagu
bahasa daerah setempat

6
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

 Apresiasi dan kreasi

prakarya
 Apresiasi warisan
budaya

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah  Apresiasi dan

garis, warna dan bentuk berdasarkan ekspresi olahan
hasil pengamatan di lingkungan sekitar garis bentuk dan
4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda warna
birama dua dengan tepuk dan gerak  Kreasi karya seni
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih lagu dan ritme
memahami isi lagu  Menyanyi lagu anak
4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi hias  Kreasi karya kreatif
dari bahan lunak alam dari bahan lunak
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda  Apresiasi warisan
dan bahasa daerah setempat budaya

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugerah Tuhan yang tidak
ternilai

2.3 Menghargai perbe-daan karak-teristik

individual dalam melakukan per-bagai
aktivitas fisik
2,5 Toleransi dan mau berbagai dengan
teman lain dalam penggunaan peralatan
dan kesempatan

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar  Konsep gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi lokomotor
anggota tubuh yang digunakan, arah,
 Konsep gerak dasar
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
non-lokomotor
dalam berbagai bentuk permainan seder-

7
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

hana dan atau permainan tradi-sional  Konsep gerak dasar

3.2 Mengetahui kon-sep gerak dasar non- manipulatif
lokomotor sesuai dengan dimensi  Konsep gerak dasar
anggota tubuh yang digunakan, arah, seim-bang dan
ruang gerak, hubungan, dan usaha, cepat
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradi-sional
3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradi-sional
3.4 Mengetahui kon-sep gerak secara
seimbang dan cepat dalam arang-ka
pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar  Gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi lokomotor
anggota tubuh yang digunakan, arah,
 Gerak dasar non-
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
lokomotor
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradi-sional  Gerak dasar
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non- manipulatif
lokomotor sesuai dengan dimensi  Aktivitas fisik
anggota tubuh yang digunakan, arah, melalui kese-
ruang gerak, hubungan, dan usaha, imbangan dan
dalam berbagai bentuk permainan seder- kecepat-an
hana dan atau permainan tradi-sional
 Gerak dominan
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar statis
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan

8
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sender-hana dan atau permainan tradi-

sional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengem-
bangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseim-bangan dan kece-patan tubuh
melalui permainan se-derhana dan atau
tradisional
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan statis (bertumpu dengan tangan
dan lengan depan/ belakang/ samping,
bergan-tung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki)

Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

9
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/2
Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Sehat
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik

individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata

tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah

10
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.3. Mengenal kebera-gaman karateristik  Keberagaman

individu di rumah dan di sekolah karakterisitik
inidvidu
3.4 Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah  Arti bersatu dalam
keberagaman

4.3 Mengamati dan menceriterakan  Kebersamaan

kebersamaan dalam kebera-gaman di dalam
rumah dan sekolah keberagaman
4.4 Mengamati dan menceriterakan  Keberagamankara
keberagaman karateristik indi-vidu di kteristik individu
rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang

Maha Esa atas penciptaan Manu-sia dan
bahasa yang beragam serta benda-
benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu

terhadap kebera-daan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal Teks cerita diri /

tentang keberadaan keluarga dengan personal tentang
bantuan guru atau teman dalam bahasa keberadaan keluarga
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

11
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal Bentuk dan ciri teks

tentang keluarga secara mandiri dalam faktual
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan

pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.3. Mengenal dan memprediksi pola-pola  Bilangan

bilangan sederhana menggunakan sederhana
gambar-gambar/ benda konkrit
 Pengubinan
3.6 Menemukan bangun yang membentuk
pola pengubinan sederhana  Pengukuran
sederhana
3.11 Membandingkan dengan memper-kirakan
panjang suatu benda meng-gunakan
istilah sehari (lebih panjang, lebih
pendek)

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli

dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli  Pengubinan
lainnya dengan berbagai kemung-kinan  Data pokok
jawaban kategorikal
4.6 Melakukan pengubinan dari bangun datar  Data pokok
sederhana tertentu kategorikal
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok katagorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada sumbu
horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data

12
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

pokok yang ditampilkan pada grafik

konkrit dan piktograf

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan kein-dahan alam sebagai

salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu untuk

mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung
jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan Hasil karya seni  Apresiasi dan

eksspresi kreasi seni musik
ritmis dan lagu
3,2 Mengenal pola irama lagu ber-variasi
mengguna-kan alat musik ritmis  Apresiasi dan
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian- kreasi karya seni
bagian gerak anggota tubuh dan level tari
gerak dalam menari  Apresiasi warisan
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan budaya
bahasa daerah setempat

4.2 Membuat karya seni rupa dengan  Kreasi karya seni

memanfaatkan ber-bagai teknik cetak rupa teknik cetak
sederhana meng-gunakan bahan alam dari bahan alam
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan  Menyanyi lagu
memperagakan tepuk birama dengan anak dengan
gerak birama
4.8 Memainkan pola irama lagu ber-tanda  Memahami isi lagu
birama dua dan tiga dengan alat musik
ritmis  Apresiasi dan
kreasi karya seni

13
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan alat musik ritmis

sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan rangsangan  Apresaisi dan
bunyi. kreasi gerak
berirama

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan

2.1 Berperilaku positif dalam bermain

2.2 Bertanggungjawab terhadap keselamatan
diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana
dan prasarana pembelajaran

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non-  Konsep gerak

lokomotor sesuai dengan dimensi dasar non
anggota tubuh yang digunakan, arah, lokomotor
ruang gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan  Konsep gerak
sederhana dan atau permainan dasar manipulatif
tradisional
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-  Gerak dasar non

lokomotor sesuai dengan dimensi lokomotor
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan usaha,  Gerak dasar

14
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dalam berbagai bentuk permainan manipulatif

sederhana dan atau permainan
tradisional  Gerak dasar
lokomotor dan non
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak ritmik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

15
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

16
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/2
Tema 7 : Benda, Binatang Dan Tanaman Di Sekitarku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.1 Menerima kebersamaan dalam kebera-

gaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinter-aksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwuju-dan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam

17
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

kehidupan sehari-hari di rumah dan

sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku keber-samaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila Lambang negara

dalam lambang negara “Garuda Tata tertib keluarga
Pancasila”
Keberagaman
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang karakteristik individu
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman karate-ristik
individu di rumah dan di sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di Kandungan moral

sekitar rumah dan sekolah dan Pancasila dalam
mengaitkannya dengan pengena-lannya lambang negara
terhadap salah satu simbol sila Pancasila Tata tertib
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Kebersamaan dalam
sekolah keberagaman
4.3 Mengamati dan menceriterakan Keberagaman
kebersamaan dalam kebera-gaman di karakteristik individu
rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha

Esa atas penciptaan benda-benda di
alam sekitar dan manusia yang beragam

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu

terhadap keberadaan wujud dan sifat

18
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

benda melalui pemanfaatan bahasa

Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota  Bentuk dan ciri teks
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat faktual
benda, serta peristiwa siang dan malam
 Teks tanggapan
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif Teks deskriptif

tentang anggota tubuh dan pancaindra, Teks tanggapan dan
wujud dan sifat benda, serta peristiwa norma yang
siang dan malam secara mandiri dalam melatarbelakangi
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang lahirnya jenis teks
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

Matematika 

19
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan

pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.5 Mengenal bangun datar dan bangun Bangun ruang

ruang meong-gunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain

4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat Penjumlahan dan

sendiri dan memecahkan masalah yang pengurangan
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai

salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk

mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian- Apresiasi dan kreasi

bagian gerak anggota tubuh dan level seni gerak tari
gerak dalam menari Apresiasi dan kreasi
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta prakarya
fungsinya dalam membuat prakarya Apresiasi warisan
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan budaya
bahasa daerah setempat

4.3. Menggambar dengan memanfaatkan  Kreasi gambar

beragam media kering dengan media kering
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari  Karya seni rupa dari
bahan lunak bahan lunak

20
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih  Memahami isi lagu

memahami isi lagu
 Aktivitas fisik
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, menirukan Gerak
dan badan berdasarkan pengamatan alam
alam di lingkungan sekitar
 Aktivitas fisik
4.11 Menirukan gerak alam di lingkungan menirukan gerak
sekitar dengan menggunakan level tinggi, alam dengan level
sedang, dan rendah yang berbeda
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan  Kreasi bahan alam
alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui melipat,
melalui kegiatan melipat, menggunting, menggunting dan
dan menempel bentuk pola dan alur menempel
sederhana
 Kreasi olahan
4.16 Membuat karya rekayasa yang sederhana
digerakkan dengan air
 Apresiasi warisan
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda budaya
dan bahasa daerah setempat

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan

2.3 Menghargai per-bedaan arak-teristik

individual daalam melaku-kan berbagai
aktivitas fisik

3.2 Mengetahui ion-sep gerak dasar non-  Konsep gerak dasar

lokomotor sesuai dengan dimensi non lokomotor
anggota tubuh yang digu-nakan, arah,
 Konsep gerak dasar
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
manipulatif
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradi-sional
3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi

21
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

anggota tubuh yang digunakan, arah,

ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan seder-
hana dan atau permainan tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar  Gerak dasar

manipulatif sesuai dengan dimensi manipulatif
anggota tubuh yang digunakan, arah,
 Kombinasi gerak
ruang gerak,hubungan, dan usaha,
lokomotor dan non
dalam berbagai bentuk permainan
lokomotor
sederhana dan atau permainan
tradisional.
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak ritmik

Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

22
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I/2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.2 Menerima kebersa-maan dalam kebe-

ragaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata

tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila  Lambang negara

dalam lambang negara “Garuda

23
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Pancasila”  Tata tertib

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang  Bersatu dalam
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di kebera-gaman
rumah dan sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di  Kandungan moral

sekitar rumah dan sekolah dan Pancasila dalam
mengaitkannya dengan pengenalannya lambang negara
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
 Tata tertib
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah  Keber-samaan
dalam kebera-
4.3 Mengamati dan menceriterakan gaman
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha

Esa berupa bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu

terhadap keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih
sayang melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota  Bentuk dan ciri

tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat teks faktual
benda, serta peristiwa siang dan malam
 Teks tanggapan
dengan bantuan guru atau teman dalam

24
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3,3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif  Bentuk dan ciri

tentang anggota tubuh dan pancaindra, teks faktual
wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan

pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.3. Mengenal dan memprediksi pola-pola  Bilangan

bilangan sederhana menggunakan sederhana
gambar-gambar/benda konkrit
 Pengukuran
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang sederhana
pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai  Bilangan asli

dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
 Mencipta bentuk
atau pengurangan dua buah bilangan asli
dari bangun
lainnya dengan berbagai kemungkinan
datar
jawaban
4.7 Membentuk dan menggambar bangun
baru dari bangun-bangun datar atau pola

25
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bangun datar yang sudah ada

Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi  Apresiasi dan

menggunakan alat musik ritmis kreasi lagu
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta dengan alat
fungsinya dalam membuat prakarya. musik ritmis
 Apresiasi dan
kreasi prakarya

4.2 Membuat karya seni rupa dengan  Teknik cetak

memanfaatkan berbagai teknik cetak dengan bahan
sederhana menggunakan bahan alam. alam
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan  Gerak dan lagu
memperagakan tepuk birama dengan
gerak  Kreasi bahan
alam melalui
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di kegiatan melipat,
lingkungan sekitar melalui kegiatan menggunting
menempel. dan menempel

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan

2.1 Berperilaku positif dalam bermain

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar  Konsep gerak

lokomotor sesuai dengan dimensi dasar lokomotor
anggota tubuh yang digunakan, arah,
 Gerak dasar
ruang gerak,hubungan, dan usaha,
nun-lokomotor
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional

26
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non-

lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional

4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan  Aktivitas fisik

kebugaran jasmani untuk melatih melalui kese-
keseimbangan dan kecepatan tubuh imbangan dan
melalui permainan sederhana dan atau kecepatan
tradisional
 Variasi gerak
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor
dasar lokomotor dan non- lokomotor dan non
sesuai dengan irama (ketukan) lokomotor
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak ritmik

Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

27
 Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

28