Modul Lengkap Tamadun Islam Di Malaysia
Modul Lengkap Tamadun Islam Di Malaysia
Modul Lengkap Tamadun Islam Di Malaysia
TAJUK 1
TAMADUN MALAYSIA.
SINOPSIS
Bab ini merupakan pengenalan kepada konsep tamadun.Penjelasannya dibuat berdasarkan
perspektif tiga tamadun utama iaitu Tamadun Islam, Tamadun Barat dan Tamadun Melayu.
Konsep perkembangan sesuatu tamadum dinilai berdasarkan hubungan yang wujud dengan
eleman agama,budaya dan bangsa.Disamping itu perincian ciri-ciri penting yang
melambangkan kewujudan sesuatu tamadun dipaparkan sebagai rangkuman eleman
penting kewujudan dan kelangsungan sesuatu tamadun.
1.1 : Pengenalan
1.2 : Pengertian Tamadun Dalam Pelbagai Bahasa
1.3 : Tamadun Menurut Sarjana Barat dan Sarjana
Islam 1.4: Ciri-ciri Asas Tamadun
1.5: Faktor-faktor yang Mendorong Kelahiran Dan Perkembangan Tamadun.
Hasil Pembelajaran
1.1- Pengenalan
2
1.2- Pengertian Tamadun Dalam Pelbagai Bahasa
Bahasa Latin : Civitas, civilis, civis dam civilitas = Civilization. Bererti warganegara, undang-
undang dan sistem pemerintahan Rom.
Bahasa Greek : Kei yang bererti kediaman (rumah) dan sesuatu yang datang kepada kita.
Keimelion bererti khazanah atau harta yang disimpan.
Bahasa Tamil : Nakarikam, nakar ialah kota dan ikam pula ialah pembentukan bandar.
Bahasa Cina : Wen Ming, Ming bererti cerah atau bercahaya. Juga merujuk kpd. unsur-unsur
material dan spiritual yang. muncul drpd. pencapaian sejarah perkembangan manusia.
Kedua-dua Bahasa Tamil dan cina menyentuh tentang tingkahlaku yang baik.
Bahasa Arab : Tamadun berasal dari perkataan Arab “maddana, yamuddunu, madinatan”
Madani adalah sifat nama yang membawa yang membawa erti sifat pembangunaan, atau
perbandaran serta keadaan budi bahasa yang terpuji. Ini bererti pembangunan sifat kekotaan
dan insaniah di dalam diri. Lawan kepada sifat tersebut ialah “Badw” yang bererti kehidupan
badwi. Nama Kota Madinah kepada suatu tempat yang dahulunya dinamakan Yathrib.
Perkataan-perkataan lain yang biasa digunakan dalam bahasa Arab ialah thaqafah,
madaniyat, umran dan hadharah.
Thaqafah dalam Bahasa Arab bermaksud kebudayaan. Menurut Kart Wittfogel dalam
bukunya Approaches to Asian Civilization, iaitu ciri kebudayaan secara keseluruhan daripada
sesuatu negara berdasarkan pemikiran dan kepercayaan. Dan Arnold Toynbee menerusi
bukunya, A Study of History menjelaskan bahawa tamadun sebagai sejenis kebudayaan yang
berkembang di dalam kota.
1
Madaniyat dalam Bahasa Arab bermaksud kota-kota. Profesor Madya Dr. Lutfi Ibrahim
menyatakan bahawa madaniyat ialah kemajuan yang dicapai oleh satu-satu bangsa di dalam
membangun dan memodenkan diri mereka agar dapat duduk di tahap yang lebih tinggi. Iaitu
pencapaian dari segi kebendaan seperti alat teknologi dalam pertanian, pengeluaran,
pengangkutan dan sebagainya, seni bina dan lain-lain lagi. Ia merupakan hubungan dengan
alam sekitarnya yang bersifat kebendaan. Ia juga bersumberkan wahyu. Abu Nasir al-Farabi (
abad 11M ) telah memperkenalkan istilah al-madaniyat dalam kitabnya, Al-Siasah Al-
Madaniyat yang membawa maksud kota, kehidupan yang berasaskan akidah, syarak dan
akhlak. Istilah ini juga digunakan oleh Muhammad Farid Wajdi dalam kitabnya Al-Madaniyat
wa al-Islam ( abad 20M ). Dan juga digunakan oleh Syeikh Muhammad Abduh di dalam
risalahnya Al-Islam wa al-Nas wa al-‘Ilmu wa al-Madaniyat dan Tafsir al-Mannar.
Umran dalam Bahasa Arab bermaksud bangunan atau perbandaran. Istilah ini telah digunakan
oleh Ibnu Khaldun di dalam kitabnya, al-Muqaddimah ( abad 14M – 19M ).
Hadharah dalam Bahasa Arab bermaksud kebudayaan. Menurut Ibnu Khaldun hadharah ialah
sekumpulan manusia yang tinggal kekal di sesuatu tempat atau kota atau wilayah dan tanah
pertanian. Istilah ini telah digunakan oleh Kurdi Ali dalam kitabnya, Al-Islam wa al-Hadharah al-
Arabiah. M.A.J Beg dalam bukunya The Image of Islamic Civilization, menjelaskan bahawa
hadharah dan umran mempunyai pengertian yang sama. Istilah umran lebih popular
digunakan dalam abad 14M manakala hadharah dalam abad 20M. Menurut Dr. Lutfi Ibrahim,
hadharah ialah merupakan pencapaian dalam hal kerohanian seperti pemikiran dan
sebagainya yang berasaskan akidah, syarak dan akhlak. Ini merupakan hubungan manusia
dengan manusia yang bersumberkan wahyu.
3
Beberapa perkataan yang biasa digunakan dalam bahasa inggeris ialah Culture,
Reneissance, Urbanization, dan Civilazation. Adakah semua perkataan itu menyamai makna
perkataan tamadun dalam bahasa Arab?
Umumnya memang terdapat perbezaan antara perkataan tersebut yang mencakupi makna dan
skop perbahasan mengenainya walaupun ada ciri dan perkaitan di antara satu sama lain.
Culture, Urbanization dan Reneissance mempunyai makna yang sempit dan Civilization di
anggap mencakupi ketiga-tiga makna tersebut.
Lihat pula zaman Nabi Nuh as. Tentu anda tahu kemajuan yang telah dicapai pada masa itu.
Ceritakan dengan rakan-rakan anda. Bagaimana pula pencapaian dunia masa kini? Buat suatu
kesimpulan tentang ketamadunan manusia.
a) Arnold Toynbee
Tamadun ialah sejenis kebudayaan yang berkembang di kota. Beliau menambah lagi
tamadun ialah satu gaya kebudayaan yang bertanggungjawab membentuk institusi
politik, kesusasteraan, agama dan moral. (Mustafa Haji Daud: Tamadun Islam) atau
dengan kata lain tamadun ialah suatu sistem masyarakat yang dapat membantu
manusia menambah hasil pengeluaran atau produktiviti dan ia mempunyai empat
elemen iaitu bahan-bahan ekonomi, sistem politik, pengetahuan dan seni.
4
c) J. R. Strayer
d) J.K. Fiebleman
e) E.B. Taylor:
f) Oswarld Spengler
g) Will Durat :
a) Ibnu Khaldun
menerangkan tamadun ialah sekumpulan manusia yang mendiami sebidang tanah yang
mempunyai perbekalan ekonomi yang mencukupi, keselamatan nyawa dan harta yang
terjamin yang membolehkan mereka mencapai kemajuan dalam berbagai bidang.
5
b) Muhammad Idris Abdul Rauf al-Marbawi
mengatakan tamadun bermaksud kehalusan budi pekerti orang yang hidup di kota
yang memiliki peraturan yang baik sehingga berjaya menghasilkan keamanan,
keselamatan, kemakmuran dan penghasilan teknologi yang sempurna.
Agama adalah asas tamadun, Ini kerana peningkatan unsur maknawi (spiritual) akan
mendorong kebanyakan fizikal. Rasionalnya semua tamadun di dunia ini ditegakkan
berasaskan kepercayaan agama. Peningkatan atau kemusnahan sesuatu tamadun itu
bergantung kepada keteguhan pegangan agama atau sebaliknya.
d) Sayyid Qutb :
Tamadun Islam ialah segala bentuk kemajuan yang dihasilkan oleh sekumpulan
masyarakat.
e)Said Hawa
Tamadun secara umum terbahagi kepada dua kategori iaitu tamadun Islam dan
tamadun Jahiliah. Tamadun Islam ialah segala aspek kemajuan yang tegak di atas
kebudayaan Islam serta hasilnya relevan dengan kebudayaan itu. Manakala Tamadun
Jahiliah pula ialah segala kemajuan yang dijelmakan dalam bentuk kebendaan dengan
tidak mengambil kira aspek kerohanian dan moral.
Tamadun ialah himpunan ilmu pengetahuan, syariat, peraturan tradisi dan moral yang
menunjukkan keadaan pemikiran, ekonomi, akhlak, politik, kesenian dan seluruh
kehidupan.
g) Muhammad al-Bahiy
6
1.3.3- Ciri-ciri Asas Tamadun
Kesimpulan
Perkataan kebudayaan mengikut keterangan yang dikemukakan oleh setengah sarjana adalah
sama dengan maksud tamadun. Manakala pendapat yang lain pula mengatakan kebudayan
ada sedikit perbezaan dengan tamadun dan berdasarkan pengertian-pengertian yang
dinyatakan, konsep ketamadunan sepatutnya dilihat dari perspektif yang meliputi pencapaian
tatasusila dan moral yang tinggi serta kemajuan petempatan dan kemudahan yang sempurna.
Dalam sejarah Islam tiga istilah digunakan iaitu madaniyyah, ‘umran dan hadharah yang.
menggambarkan pencapaian umat Islam dalam pemurnian aqidah, perlaksanaan syariah,
kecemerlangan dan ketinggina akhlaq disamping ketrampilan dalam keilmuan dunia dan agama
dan kemajuan kebendaan berteraskan agama.
7
Janakan kefahaman anda dengan menyiapkan latihan berikut
Aktiviti 1
Nyata maksud “tamadun” dan huraikan ciri-ciri Asas Tamadun.
Bahasa Latin :
Bahasa Greek :
Bahasa Inggeris :
Bahasa Tamil :
Bahasa Cina :
8
Ciri-ciri Asas Tamadun
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Aktiviti 2
Apakah perbezaan di antara konsep tamadun mengikut kacamata Islam dengan perspektif
Barat.
Islam Barat
1.
2.
3.
4.
5.
9
Rumusan
1. Tamadun berasal dari perkataan Arab, madana yamuddunu madinatan dan lahir
sifat kata tamadunan. Tamadun dalam Bahasa Melayu ialah keadaan kemajuan
kebendaan atau pemikiran, budaya ,sosial , politik, peradaban dan dan lain-lain.
Dalam bahasa Inggeris pula perkataan yang biasa digunakan ialah Culture,
Reneissance, Urbanization, dan Civilazation.
3. Ramai tokoh yang memperkatakan tentang tamadun Islam sama ada atau
penulis Barat mengikut kacamata dan kecenderungan masing-masing.
10
TAJUK 2 KONSEP ASAS DAN PRINSIP TAMADUAN ISLAM
SINOPSIS
Secara keseluruhan bab ini membicarakan kelahiran Tamadun Islam, konsep dan
matlamat, ciri-ciri serta sifat Tamadun Islam. Selain itu,bab ini membincangkan
tentang sumber-sumber Tamadun Islam serta tokoh-tokoh ilmuan Islam.
Hasil Pembelajaran
-Sayyid Qutb
-Said hawa
- Umar Audah ai-Khatib
1
- Abu Bakar Hamzah
2
Sayyid Qutb telah mentakrifkan Tamadun Islam ialah segala bentuk kemajuan yang
dihasilkan oleh sekumpulan masyarakat seperti sistem sosial, pemerintahan, Politik,
ekonomi dan kebudayaan yang berteraskan syariat Allah serta bercirikan nilai-nilai
moral Islam.
Umar Audah ai-Khatib pula menyatakan Tamadun Islam ialah himpunan ilmu
pengetahuan, syariat, peraturan tradisi dan moral yang menunjukkan keadaan
pemikiran, ekonomi, akhlak, politik, kesenian dan seluruh kehidupan.
Dan Abu Bakar Hamzah mentakrifkan Tamadun Islam ialah sesuatu yang lahir dan
berkembang bersama-sama dengan kehidupan manusia dan perkembangan yang
lahir daripadanya, sarna ada sesuatu yang berupa niskala (nisbah) mahupun yang
berupa sekala (material).
Tamadun Islam mempunyai ciri-ciri tertentu yang dapat diterangkan seperti berikut:
1. Sumber Tamadun Islam daripada al-Quran dan hadis (Tajuk ini akan
diterangkan dalam tajuk berikut)
2. Nilai-nilai Tamadun Islam adalah tetap. Ini bermakna nilai baik dan buruk
3. Tamadun Islam bersifat terbuka kepada semua tamadun. Sifat ini bermaksud
Tamadun Islam menerima tamadun-Tamadun asing yang telah mencapai
kemajuan dalam berbagai bidang seperti pada zaman kerajaan Abbasiah
berbagai bidang ilmu daripada Greek telah diambil dan diterjemah ke dalam
bahasa Arab. Hasilnya Tamadun Islam telah mencapai kegemilangan pada
zaman itu. Walau bagaimanapun nilai-nilai yang bercanggah dengan ajaran
al Quran dan Hadis ditolak. Di samping itu Tamadun Islam memberi
sumbangan kepada kemajuan Tamadun lain umpamanya orang-orang
Eropah telah mengambil khazanah ilmu dari kegemilangan Tamadun Islam
di Sepanyol untuk menjayakan kemajuan di Eropah.
4. Tamadun Islam sesuai dengan sifat semula jadi manusia. Semua nilai
adalah bertujuan untuk mencapai kebahagian di dunia dan akhirat . NIlai-nilai
Tamadun Islam mendorong manusia untuk melakukan tugasnya sebagai
khalifah Allah. Tugas ini bermaksud menjalankan peranan sebagai
pengurus, pemimpin dan perancang kepada kemajuan dunia ini.
3
5. Tamadun Islam tidak terikat dengan bangsa atau daerah yang tertentu. Oleh
itu Tamadun berlaku di mana-mana seperti di kepulauan Melayu, di India, di
Selatan Filipina dan sebagainya.
6. Tamadun Islam tidak tertakluk kepada masa-masa yang tertentu. Oleh itu
Tamadun Islam boleh berlaku pada zaman Nabi Muhammad (rasul)
sehingga zaman kini. Dalam hal ini tidak tepat sekiranya Tamadun Islam itu
dikatakan hanya berlaku pada zaman Rasul atau zaman pertengahan.
Matlamat Tamadun Islam terbahagi kepada tiga bahagian iaitu Huquq Allah
(Hubungan Manusia dengan Allah), Huquq al-’Ibad (Hubungan Manusia Sesama
Manusia), Huquq al-Alam(Hubungan Manusia Dengan Alam Sejagat) Ianya untuk
menyempurnakan perhubungan tiga dimensi seperti rajah di bawah.
Allah
Manusia Alam
Matlamat Tamadun Islam tidak dapat dipisahkan dengan matlamat hidup manusia
sebagai hamba Allah dan khalifah Allah. Hamba Allah bermaksud melakukan ibadat
hanya kepada Allah. Oleh itu sekiranya sesoerang itu melakukan sesuatu ciptaan
baru ia bermatlamat untuk mendapat keredaan Allah semata-mata bukan kerana
hendak berbangga-bangga dengan perkara yang dihasilkan.
Islam tidak menentukan bahawa pemikiran manusia hanya terhad sekadar untuk
memikirkan alam ini semata-mata. Ia menyuruh manusia berfikir lebih jauh dari itu,
dengan menumpukan pemikiran kepada Allah Pencipta Alam ini dan segala yang
4
terkandung di alam ini. Islam menyeru penganutnya agar menghidupkan rasa
perhubungan dengan Penciptanya kerana Dialah (Allah SWT) yang memudahkan
dan mengurniakan ahli-ahli fikir untuk mencipta pelbagai ciptaan dari semasa ke
semasa untuk memenuhi keperluan dan manfaat manusia sejagat. Ini bermakna ,
tumpuan tidak hanya sekadar pada bidang pembangunan dengan menggunakan
atau mengeksploitasi segala sumber dalam alam ini.
Dalam konteks ini, Pencipta Alam inilah yang memerintah dan menguasainya tanpa
membatalkannya. Firman Allah SWT bermaksud:
Oleh sebab itu, hubungan manusia dengan pencipta-Nya, Allah SWT adalah suatu
bentuk hubungan yang unik, berkekalan dan mutlak serta tidak menyamai atau dapat
dibandingkan dengan sebarang bentuk hubungan lain. Bentuk hubungan lain
tidaklah sebegitu serta tidak dapat menyamai atau dibuat perbandingan.
Umpamanya, hubungan dengan para rasul merupakan hubungan untuk mengambil
petunjuk dan teladan daripada tingkah laku dan aktiviti mereka (sunnah), serta
mematuhi ajaran yang dianjurkanoleh mereka, di samping mencintai sifat-sifat
peribadi mereka yang begitu unggul, tetapi bukanlah hubungn perhambaan, kerana
para rasul itu sendiri ialah hamba-hamba Allah SWT. Allah SWT berfirman yang
bermaksud
”Isa itu tidak lain hanyalah seorang hamba yang kami kurniakan kepadanya nikmat
(kenabian) dan kami jadikan dia sebagai tanda bukti (kekuasaan Allah) untuk Bani
Israel”
Masyarakat Islam merupakan suatu masyarakat yang berbentuk sejagat, yakni tidak
bersifat perkauman, tidak bersifat kebangsaan dan tidak terbatas dalam lingkungan
sempadan geografi dan politik, lebih berbentuk kesatuan ummah. Hubungan dengan
masyarakat bukan Islam tidak dibataskan sama ada kerana perbezaan jenis, warna
kulit, bahasa dan bangsa, malah tidak juga memandang keyakinan dan kepercayaan
individu, sebaliknya mementingkan hubungan baik, saling menghormati, bertoleransi
5
dan berdisiplin. Bagi masyarakat Islam, hanya terdapat satu usuran untuk mendapat
tempat utama di sisi Khaliq. Iaitu ketakwaan dan ketaatan lepada-Nya, di samping
berbuat baik lepada hamba-hamba-Nya. Firman Allah SWT bermaksud
Dalam konteks ini, Rasulullah SAW juga telah memberikan penegasan tentang umat
dan berkait pula dengan masyarakat Islam, dalam sebuah hadis Baginda yang
bermaksud :
“Tidak ada kelebihan seorang Arab dengan seorang ‘Ajam, kecuali kerana
takwanya”
(Diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim)
Ini menunjukkan bahawa idea diskriminasi ras atau perkauman sudah dihapuskan
dalam masyarakat Islam sejak zaman Rasulullah SAW lagi, dan sebaliknya
membuka pintunya kepada seluruh Amat manusia di atas bumi ini atas dasar
persamaaan yang sempurna dan di atas landasan perikemanusiaan yang murni.
Atas dasar ini, semua manusia berhak untuk berhimpun dalam pangkuan Islam dan
di bawah perlindungan sistem sosialnya. Namur begitu, dalam Islam wujud peranan
dan tanggungjawab yang berbeza antara orang Islam(muslim)dengan orang Islam
yang lain dan antara orang Islam dengan bukan Islam di dalam sesuatu masyarakat.
Dengan itu, Islam mewajibkan lepada pemerintah-pemerintah Islam supaya menjaga
kepentingan bukan Islam dengan seadil-adilnya, di camping terhadap orang Islam
sendiri. Kezaliman, kekerasan dan penganiayaan sesama manusia tanpa mengira
orang Islam atau bukan Islam ditolak dengan keras menurut ajaran Islam.
Berdasarkan hubungan manusia sesama manusia, hubungan yang begitu erat dan
kasih sayang yang kukuh, merupakan satu bentuk keharmonian dan disiplin yang t
Inggi. Ini merupakan gambaran yang jelas bahawa Tamadun Islam begit
mementingkan hubungan sesama manusia.
Melalui tanggungjawab sebagai khalifah Allah manusia diberi ganjaran yang besar
sekiranya ia berkorban masa dan waktu untuk mencipta sesuatu perkara baru yang
memberi manfaat kepada manusia. Ciptaan perisian computer yang baru sudah
tentu memudahkan ramai orang untuk menjalankan tugas-tugas mereka.
6
c) Huquq al-Alam(Hubungan Manusia Dengan Alam Sejagat)
Selain daripada memberi sumbangan kepada manusia, menjadi tugas setiap insan
membangunkan dengan baik alam sekitar yang meliputi pokok-pokok, binatang
cekerawala dan sebagainya. Tidak dibenarkan sama sekali merosakkan alam ini
Sebagaimana firman Allah yang bermaksud:
“Telah menjadi nyata kerosakan di darat dan di laut disebabkan oleh perbuatan
tangan manusia…..Allah menjadikan mereka merasakan sebahagian daripada
perbuatan mereka agar mereka kembali ke jalan yang benar.” (al-Rum:41)
Ayat ini menerangkan bahawa kerosakan yang berlaku pada alam ini disebabkan
olen perbuatan manusia (seperti membuat pencemaran sungai dan udara).
Akibatnya mereka menanggung kesusahan daripada perbuatan jahat tersebut.
Manusia mesti ingat bahawa Allah menjadikan alam untuk kepentingan manusia
sejagat. Perkara ini dijelaskan dalam al Quran sebagaimana firmannya yang
bermaksud:
“Allah yang menjadikan langit dan bumi dan ia menurunkan dari langit air, maka
ia mengeluarkan dengannya buah-buahan yang menjadi rezeki bagi kamu. Dan
ia memudahkan bagi kamu kapal untuk kamu berjalan di laut dengan ketentuan
daripadanya dan dimudahkan untuk kamu sungai-sungai, disediakan malam
dan siang dan ia mendatangkan untuk kamu segala sesuatu yang kamu
bermohon daripadanya.” (Ibrahim: 32-34)
Kesimpulan
Islam adalah agama fitrah yang pada asalnya dipunyai dan dimiliki semua manusia
dan bersumber daripada Allah SWT. Ia mempunyai tujuan dan matlamat yang telah
ditetapkan oleh Pencipta-Nya sendiri, iaitu
Allah SWT. Justeru, Tamadun Islam juga turut mempunyaib tujuan dan matlamat,
kerana sesuatu yang tidak mempunyai matlamat, tujuan atau objektif adalah sesuatu
yang tidak bernilai dan bahkan sia-sia semata-mata. Matlamat Tamadun Islam
dapatlah diringkaskan seperti berikut:
7
secara menyeluruh. Hal ini kerana , matlamat Tamadun Islam adalah segala-galanya
daripada Allah SWT, kembali kepada Allah SWT dan untuk Allah SWT selama-
lamanya.
Prinsip-prinsip
Tamadun Islam
Memelihara Memelihara
harta benda akal fikiran
Memelihara
maruah
Dalam ayat yang lain Allah menjelaskan: “Bahawa siapa yang membunuh seorang
manusia bukan kerana hukuman pembunuhan atau kerana membuat bencana dalam
negeri, maka bererti orang itu telah membunuh manusia seluruhnya.” (al-Maidah:32)
8
Prinsip 2 : Memelihara Akal
Keselamatan akal juga diutamakan dalam Tamadun Islam kerana dengan akal
manusia boleh menguruskan alam ini. Oleh itu Islam mengharamkan sesuatu
perkara yang boleh merosakkan akal. Arak diharamkan kerana boleh merosakkan
akal manusia. Perkara ini dijelaskan oleh al Quran seperti terjemahan berikut:
“Wahai orang yang beriman sesungguhnya meminum arak, berjudi, berkorban untuk
berhala, mengundi nasib dengan panah adalah perbuatan keji termasuk perbuatan
syaitan. Maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu memperoleh keuntungan.
(al-Maidah: 90)
Keselamatan keturunan dan maruah dapat dipelihara dengan cara menjauhkan diri
daripada melakukan zina, homosek dan lesbian. Perbuatan zina meosakkan
keturunan kerana anak yang lahir ketiadaan bapa. Perbuatan lesbian dan homosek
pula menjadikan pasangan itu tidak mempunyai anak dan merupakan perbuatan
terkutuk. Umat nabi Lut yang mengamalkan perbuatan homosek telah dilaknat oleh
Allah dengan cara menelingkupkan bumi tempat tinggal mereka. Akibat daripada
sek tanpa kahwin melahirkan jenayah-jenayah yang lain seperti pengguguran bayi
dan pembunuhan bayi. Dalam al-Quran Allah menerangkan:
Harta adalah perlu dijaga supaya tiidak hilang. Oleh itu orang yang memiliki harta
disuruh supaya menjaganya dengan baik. Sesiapa yang mencuri akan dikenakan
hukuman yang berat iaitu potong tangan. Firman Allah yang bermaksud:
Berjudi dilarang sama sekali dan dimurkai oleh Allah. Semua peminat judi
mengetahui bahawa amalan berjudi menghapuskan harta dan merupakan ajakan
syaitan untuk memusnahkan harta yang dikumpul oleh manusia.
9
manusia memerlukan pertunjuk daripada al-Quran bagi menerangkan perkara-
perkara yang tidak dapat difikirkan oleh akal.
Umat Islam tidak boleh mamaksa orang-orang bukan Islam memeluk agama Islam.
Cara yang baik ditunjukkan oleh alQuran ialah melakukan dakwah dengan bijaksana.
Walau bagaimanapun sekiranya orang-orang bukan Islam mengkhianati orang-orang
Islam, perang jihad adalah dibenarkan.
Sumber utama Tamadun Islam ialah Sumber Wahyu atau Naqli, ia dibahagikan
kepada dua: al-Quran dan Hadis.
AL-Quran
Al-Quran ialah semua ajaran yang disampaikan oleh Allah kepada Nabi Muhammad
yang berlaku selama 23 tahun. Muhmmad Abdul Jabar Beg memetik pendapat M.
Ali yang mengatakan “al-Quran merupakan pencetus revolusi kelahiran Tamadun
Islam” Kandungan al-Quran secara ringkas mengandungi perkara yang berkaitan
aqidah, syariat, akhlak, janji baik/jahat, cara-cara untuk mendapat kebahagiaan dan
kisah orang yang menurut perintah Allah atau melanggar perintah Allah.
Hadis
Hadis ialah kata-kata (selain Quran), perbuatan, dan perlakuan diam Nabi
Muhammad. Peranan hadis ialah mentafsir dan menerangkan maksud al-Quran,
mengulang dan menyokong kenyataan al-Quran, dan menjelaskan perkara-perkara
yang tidak disebut dalam Quran. Sebagai contoh dalam al-Quran tidak menyebut
bagaimana cara rukuk dan sujud, maka Nabi telah melakukan perbuatan tersebut.
1
0
Contoh Hadis.
Hasil daripada ajaran-ajaran yang disampaikan oleh al-Quran dan Hadis lahirlah
bentuk Tamadun atau kebudayaan umat Islam umpamanya sistem perbankan tanpa
faedah dan pakaian yang menutup aurat.
Sumber sokongan pula adalah merujuk kepada sumber yang bukan berasaskan
wahyu yang mana ianya diambil dari keupayaan manusia menggunakan sebarang
usaha dan potensinya. Antara keupayaan berikut adalah;
a) Akal
b) Penemuan Baru dan Warisan
i-Pancaindera yang lima
ii-Pengalaman dari kehidupan
iii-Adat dan norma masyarakat.
Akal
Akal boleh dijadikan sumber Tamadun kerana akal memang merupakan suatu daya
yang membolehkan manusia merancang dan bergerak. Akal boleh digunakan untuk
membuat tafsiran dan bertindak. Walau bagaimanapun keputusan akal akan hanya
dipakai jika tidak bertentangan dengan al-Quran.
Akal digunakan dalam ijtimak ulamak dan kias iaitu dengan berijtihad menggunakan
akal fikiran dalam membuat sesuatu keputusan. Setelah berijtihat baharulah
dikeluarkan pendapat yang merupakan ijmak ulamak
Penemuan baru dalam berbagai bidang hasil penemuan dan penyelidikan boleh
dijadikan sumber Tamadun Islam. Sains dan teknologi boleh diterima selagi tidak
melanggar prinsip-prinsip Islam. Warisan yang baik boleh diambil dan diterima untuk
Tamadun Islam.
RUMUSAN
Pengertian Tamadun mengikut sarjana Islam dan Barat tidak ada perbezaan.
RUJUKAN
Ab. Alim Abdul Rahim dan Syed Mohamad. (1995). Tamadun Islam. Kuala
Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Abd. Rahman Nawas dan Nawawe Mohamad. (1995). Tamadun Islam. Kuala
Lumpur:Pustaka Haji Abdul Majid.
Mustafa Haji Daud. (2002) Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Mustafa Haji Daud. (1985). Pengantar Tamadun Islam. Petaling Jaya: Media
Intelek sdn. Bhd.
11
INTERAKSI ANTARA PELBAGAI TAMADUN (MELAYU, CHINA
TAJUK 3 DAN INDIA)
SINOPSIS
Bab ini membincangkan tentang interaksi antara tamadun Melayu,China dan India.
Perbincangan dilihat dalam dua zaman perkembangan pra-penjajah Barat dan
zaman penjajahan Barat. Kewujudan interaksi ini dilihat berdasarkan sejarah
kedatangan Bangsa Cina dan India ke alam Melayu dari segi hubungan
perdagangan, diplomatik, penghijrahan serta penempatan kekal sebagai
penduduk.Disamping itu, proses interaksi antara tamadun ini memberi kesan kepada
percampuran budaya antara tamadun.Kesan integrasi ini boleh dilihat dalam
penggunaan bahasa dan kesusasteraan Melayu serta budaya dan kesenian.
Hasil Pembelajaran
1- Mengetahui jalinan sejarah interaksi antara Tamadun Melayu, China dan India.
2- Mendalami kesan interaksi yang wujud hasil interaksi antara Tamadun Melayu, China
dan India.
3- Memahami ciri-ciri persamaan yang dikongsi bersama antara Tamadun.
4- Memahami ciri-ciri perbezaan yang wujud antara Tamadun.
12
Pengenalan
Sejarah Interaksi Tamadun Melayu Dan Tamadun China Zaman Pra-Penjajah Barat
Hubungan antara China dengan Alarn Melayu sudah lama wujud iaitu sebelum
permulaan tahun Masihi sejak zaman Dinasti Han (140-117 S.M). Semasa
pemerintahan Sun Quan (222-252 M), dua orang utusannya telah melawat Funan dan
negeri-negeri lain di Semenanjung Tanah Melayu dan Kepulauan Melayu serta
mengadakan hubungan diplomatik dengan mereka. Pemerintahan zaman Dinasti Tang
(618-907 M) telah mewujudkan hubungan diplomatik dengan negara luar melalui
pembukaan tujuh jalur jalan dagang dengan dunia luar, satu daripadanya ialah
2
perjalanan laut dari Guangzhou dengan India, Parsi dan Arab melalui Alam Melayu
seperti Semenanjung Tanah Melayu, Srivijaya, He-Ling (Jawa) dan lain-lain. (Hashim Hj.
Musa, 2005 : 144).
Dinasti Song (960-1279) juga telah meneruskan hubungan baik dengan negerinegeri
luar tetapi menumpukan lebih banyak kepada bidang perniagaan terutama dengan
negeri-negeri di Asia Tenggara, Asia Selatan dan Asia Barat. Hubungan paling gemilang
dan bermakna antara Alam Melayu dengan China ialah yang dijalinkan antara
Kesultanan Melaka dan Dinasti Ming dalam abad ke-15. Persahabatan antara Melaka
dan China wujud sebelum itu lagi apabila seorang utusan Raja China sampai di Melaka
pada tahun 1403 dan Parameswara membalas dengan satu perutusan ke China pada
tahun 1405. Laksamana Cheng Ho telah membawa hadiah bingkisan daripada Raja
China, yang dibalas pula oleh Parameswara pada tahun 1407. Seterusnya beberapa
orang Raja Melaka telah melawat China iaitu Parameswara (1411), Megat Iskandar
Syah (1414), Sultan Muhammad Syah (1424) dan Sultan Abu Syahid (1445) (Hashim Hj.
Musa, 2005: 145).
Interaksi dan pertalian kerajaan Tamadun Melayu dengan Tamadun Cina pad a zaman
pra-penjajah Barat tidak banyak membuahkan kesan mendalam dan besar ke atas
Tamadun Melayu. Ini kerana kedatangan orang Cina ke Alam Melayu dan negara-
negara luar lain pada zaman itu tidak didorong oleh perasaan hegemoni dan niat untuk
menjajah dan mendominasi negara-negara itu. Sikap mereka saling hormat-
menghormati dan mengiktiraf kedudukan dan kewibawaan kerajaan dan ciri budaya
masing-masing. Bahkan ada kecenderungan pada pihak China untuk mempelajari dan
memanfaatkan khazanah budaya bangsa Tamadun tempatan, contohnya I-Ching yang
belajar dan berkarya di Srivijaya selama belasan tahun. Begitu juga Laksamana
Muhammad Cheng Ho dan orang-orangnya apabila melawat Melaka pada zaman
kesultanannya. (Hashim Hj. Musa, 2005: 146).
Sebelum kedatangan British bilangan masyarakat Cina terlalu kedl dan terlibat dalam
bidang perniagaan. Penghijrahan secara beramai-ramai orang Cina ke Tanah Melayu
berlaku selepas Inggeris mengambilalih Pulau Pinang pada tahun 1826, Singapura pada
tahun 1819 dan penubuhan Negeri-Negeri Selat pada tahun 1826. Kebanyakan mereka
3
berasal dari wilayah Kwangtung dan Tukuin, Amoy, Sen-Yu, Hok-Chiu, Eng Chon dan
lain-lain. Mereka terlibat dalam sektor perlombongan di Lukut, Sungai Ujong, Larut,
Kelang dan Kuala Lumpur. Di samping itu orang Cina dibawa masuk ke Johor melalui
sistem Kangchu yang membenarkan mereka bekerja di ladang lada dan gambir.
(Hasnah, Matdiana, 2000: 155).
Namun dari segi interaksi dan pengaruh budaya antara masyarakat Cina dan Melayu
terdapat jurang yang luas. Antara sebabnya kawasan penempatan yang berasingan;
orang Cina tertumpu di kawasan bandar terutama sekali di kawasan perlombongan
seperti Kuala Lumpur yang mempunyai 79% daripada penduduk seramai 43,786 pada
tahun 1891 adalah orang Cina. Polisi pentadbiran Inggeris juga secara sengaja
memisahkan penempatan antara kaum ini. Kawasan penempatan orang Cina juga
merupakan kawasan yang berdikari (self-contained) dengan penduduknya tidak perlu
berinteraksi dengan orang luar untuk kelangsungan hidup mereka (Hashim Hj. Musa,
2005 : 148-149).
Sejarah Interaksi Tamadun Melayu Dan Tamadun India Zaman Pra-Penjajah Barat
Menurut Himansu Bhusan Sarkar (1970) dalam Some Contribution Of India To Ancient
Civilization Of Indonesia And Malaysia, interaksi Tamadun India dan Tamadun-tamadun
Asia bermula kira-kira 2000 tahun yang lalu (Amran, 1995 : 120). Faktor perdagangan
memainkan peranan penting dalam interaksi tersebut melibatkan laluan sutera yang
melintasi Asia Tengah dan jalan laut melalui Selat Melaka. (Hall, 1981 : 23). Negara
terawal muncul yang mendapat pengaruh India ialah Funan sekitar akhir kurun ke-2
Masihi, bertapak di Muara Sungai Mekong dengan pelabuhannya Oc Eo. Selain itu ada
beberapa buah negeri lain yang diandaikan muncul dan menerima pengaruh India
antaranya Langkasuka, Kedah, Kuala Selinsing dan Tanah Merah di Semenanjung,
Kam-to'-li di Sumatera, Taruma di Jawa dan Kutei di Borneo. (Hashim Hj. Musa, 2005 :
138).
4
pemborong permata Tamil Muslim yang telah berkahwin dengan anak Sri Nara Diraja
pada zaman Sultan Muhammad Syah (1424-1444) telah dilantik menjadi Sri Nara Diraja
menggantikan datuknya, yang seterusnya melahirkan pembesar-pembesar dan
pemerintah Melaka dari keturunan Melayu Tamil. Cucunya Raja Kasim telah menjadi
Sultan Melaka dengan gelaran Sultan Muzaffar Syah yang masyhur itu (1446-1456).
Keturunan Tun Ali juga telah melahirkan pembesar-pembesar seperti Temenggung Tun
Tahir, Bendahara Tun Mutahir dan Temenggung Tun Husain. Raja Mendaliar seorang
pedagang Keling telah dilantik menjadi Shahbandar Melaka semasa pemerintahan
Sultan Mahmud (1488-1500). Khoja Hasan berasal daripada Parsi atau Utara India telah
berkahwin dengan anak Hang Tuah dan dilantik menjadi Laksamana menggantikan
Hang Tuah.
Kedatangan dan perpindahan orang India ke Semenanjung Tanah Melayu bermula abad
ke-19 selepas Perjanjian Inggeris-Belanda ditandatangani. Khidmat mereka diperlukan
sebagai buruh di ladang tebu, kopi dan teh dan kebanyakan mereka orang Tamildan
Telegu dari wilayah Andhra Pradesh. Di samping itu, pihak Inggeris membawa masuk
orang Ceylon dan Malayalee untuk berkhidmat sebagai kerani, pembantu hospital serta
mengawas dan menyelia ladang-Iadang kerana mereka berpendidikan Inggeris.
Peningkatan jumlah orang India di Tanah Melayu semakin pesat menjelang tahun awal
abad ke-20. Sehingga tahun 1931 terdapat seramai 132,277, orang India di negeri-
negeri Selat, di negeri-negeri Melayu Bersekutu seramai 379,996 dan di negeri-negeri
Melayu Tidak Bersekutu seramai 110,951 orang (Malaysia Kita, 2000: 176-177).
Namun kedatangan kaum India pada zaman penjajah British berbeza dengan pada
zaman Srivijaya dan Kesultanan Melaka. Ini kerana pendatang India zaman prapenjajah
terdiri daripada kelas tinggi dan diserap masuk ke dalam institusi istana dan institusi
negeri yang lain. Pendatang India zaman penjajah kebanyakannya terdiri daripada kelas
rendah, menetap dalam kawasan geografi dan so sial yang tersendiri serta terasing.
Oleh demikian, proses dengan masyarakat setempat terutamanya orang Melayu tidak
meluas dan berkembang. Faktor tersebut menyebabkan peranan mereka ke atas
masyarakat dan budaya Melayu amat minimum.
5
Nilai-nilai Universal Antara Tamadun
Tamadun China
Keluarga merupakan unit asas dalam Tamadun China. Ajaran Confucius menjadi
asas kepada Tamadun China-pentingkan hubungan kasih sayang dan hierarki
kuasa. Konsep ‘li’ menekankan 5 jalinan hubungan sesama manusia:-
a) hubungan maharaja dengan rakyat
b) hubungan bapa dengan anak
c) hubungan abang dengan adik
d) hubungan suami dengan isteri
e) hubungan kawan dengan kawan
Anak-anak tidak boleh menderhaka kepada kedua ibu bapa.Konsep ketaatan
yang kental kepada ibu bapa menyebabkan masyarakat cina mengadakan
upacara mengingati nenek moyang-bertujuan mengucapkan terima kasih dan
menunjukkan ketaatan kepada nenek moyang dan ibu bapa yang telah
meninggal.
6
Tamadun India
Komuniti atau masyarakat adalah unit yang penting dalam Tamadun Islam.
Ikatan sesama anggota komuniti tidak hanya ditentukan oleh hubungan
kekerabatan, malah hubungan sesama agama (ukhwah) dan hubungan sesama
manusia yang merangkumi hubungan orang Islam dengan jiran yang bukan
Islam.
7
Ini bermakna fungsi dan peranan wanita adalah merangkumi bidang pekerjaan
yang sesuai dengan sifat kewanitaan dan fizikalnya.
Alam Sekitar
Hidup harmoni dengan alam sekitar merupakan satu prinsip yang diterima semua
agama. Berdasarkan pengajaran sesetengah agama, alam sekitar dilihat sebagai
tmgerah Tuhan. Manusia pula dipertanggungjawabkan sebagai khalifah (Custodian tau
Steward) yang berperanan sebagai penjaga alam sekitar. Bagi Islam, Buddhisme
an beberapa aliran Kristian memelihara alam sekitar bermakna menggunakan
tmgerah Tuhan secara bertanggungjawab. Tetapi dalam Tamadun tertentu, memelihara
alam sekitar diberi pentafsiran pasif sehingga alam sekitar itu disembah an dilihat
sebagai Divine Power. Sungguhpun terdapat perbezaan ini, Tamadun-tamadun
tradisional secara umum tidak memusnahkan alam sekitar. Sesetengah pihak lempunyai
tanggapan bahawa keadaan ini mungkin disebabkan tahap teknologi yang lasih rendah
pada zaman itu. Bagaimanapun, haruslah disedari bahawa penciptaan ~knologi dan
penggunaannya sangat dipengaruhi oleh pandangan semesta sesuatu pengamalan
budaya.
9
Keluarga
Prinsip yang meletakkan keluarga sebagai asas pembentukan masyarakat begitu ihayati
oleh Tamadun-tamadun tradisional. Keluarga yang dimaksudkan pada lzimnya adalah
keluarga extended. Dalam sesebuah keluarga wujud hierarki kuasa ang menentukan
kedudukan kaum lelaki dan kedudukan kaum perempuan. engamalan seperti ini telah
menjadi warisan turun-temurun dalam sesebuah keluarga tradisional. Menurut
konfusianisme kesetiaan dan pertalian yang erat merupakan onsep kekeluargaan yang
paling penting. Pengabaian terhadap konsep kekeluargaan ~perti ini merupakan
penafian hak seseorang dan bertentangan dengan keadilan. :onsep kekeluargaan dalam
pengajaran Islam pula begitu mementingkan kasih sayang an hormat-menghormati.
Be:rdasarkan hakikat tersebut, bukanlah persoalan edudukan kaum lelaki dan kaum
perempuan dalam sesebuah keluarga itu yang lenjadi persoalan utama, tetapi setiap
mereka harus menunaikan tanggungjawab lasing-masing dalam lingkungan kasih
sayang dan hormat-menghormati.
Komuniti
Komuniti merupakan satu persoalan yang begitu penting dalam setiap Tamadun
tradisional. Tidak boleh dinafikan bahawa komuniti sangat berpengaruh dalam
menentukan personaliti dan identiti seseorang manusia. Komuniti juga dapat
memastikan bahawa nilai-nilai dan norma-norma murni dalam masyarakat sentiasa
dihormati. Di samping itu, komuniti dapat memberi sokongan moral, material dan
psikologikal kepada anggota-anggotanya. Dikotomi perseorangan (individu) dan
komuniti jarang wujud dalam masyarakat tradisional. Kedua-dua pihak berpegang pada
nilai-nilai moral tertentu yang lazimnya bersumberkan agama atau kuasa transenden.
Bagaimanapun, fenomena seperti ini bukanlah bermakna seseorang itu tidak
mempunyai identiti tersendiri dalam komuniti tradisional. Dalam sejarah Ketamadunan
manusia, dapat diperhatikan bagaimana identiti seseorang dan kemantapan komuniti
mencapai keseimbangan dalam beberapa tradisi tertentu seperti Islam dan Buddhisme.
Kerajaan
10
melalui peranan dan tanggungjawab seseorang raja. Sifat-sifat raja yang saksama dan
adil merupakan tema utama Tamadun-tamadun silam. Dalam Tamadun China, tulisan
Moh- Tze, Lao- Tze, Kung Fu- Tze, Meng Tze dan beberapa tokoh yang lain sangat
menekankan perkara ini. Begitu juga dalam India; Kautilya membincangkan ciri-ciri
kepimpinan yang saksama dan adil, seperti juga al-Farabi, al-Mawardi, al-Ghazali dan
Ibn Khaldun dalam Islam yang turut menumpukan perhatian kepada persoalan yang
sarna. Kesetiaan kepada raja dan perlindungan yang diberikan oleh raja kepada rakyat
merupakan dimensi penting kerajaan dalam Tamadun-tamadun tradisional. Namun
demikian, kesetiaan yang diberikan oleh rakyat tetap berpandukan nilai-nilai moral.
Sekiranya seseorang raja melanggar lunas-Iunas keadilan, maka ketika itu rakyat boleh
menyanggah dengan tujuan untuk membetulkannya.
Kegiatan Ekonomi
Pendidikan
1
1
yang dapat dilakukan melalui pengetahuan tentang dirinya. Cuma cara transformasi ini
berlaku berbeza dari satu tradisi ke tradisi yang lain. Dalam ajaran Islam persoalan
tauhid memainkan peranan penting dalam transformasi manusia, tetapi dalam ajaran
Buddha dan beberapa ajaran Hindu, transformasi sifat dapat dicapai melalui proses
mencari diri sendiri.
Kesihatan
12
Contoh Interaksi Tamadun China Dalam Tamadun Melayu
Pengaruh Tamadun China ke dalam Tamadun Melayu dapat dilihat melalui serapan
beberapa istilah dan perkataan Cina ke dalam bahasa Melayu, seperti berikut (Za'ba,
1962 : 275) :
(a) Makanan dan buah-buahan
Bakmi, me, mesua, cincau, kueh, bepang, taugeh, kanar, kuaci, kucai, angki (pisang
kaki), tauhu, kine am (sayur kering), lai (buah), laid, teh, behon, to'yu, samsu.
Budaya dan Kesenian Kemunculan komuniti Baba dan Nyonya terutama sekali di
Melaka dan Cina peranakan di Kelantan suatu interaksi yang ketara dalam masyarakat
Melayu. Mengikut catatan De Eredia orang Cina telah menetap semenjak tahun 1613 di
Melaka dan membentuk komuniti tersendiri pada awal kurun ke-17 dan telah berkahwin
dengan wanita tempatan. Oleh sebab itu mereka terpaksa menggunakan bahasa
Melayu bukan sahaja semasa berjual beli tetapi juga semasa berinteraksi dengan
masyarakat tempatan dan kalangan keluarga mereka sendiri. Dengan demikian proses
pembudayaan Melayu telah berlaku ke atas mereka lalu melahirkan budaya kacukan
Cina-Melayu yang unik dinamakan Baba dan Nyonya. Satu ragam atau dialek bahasa
Melayu telah muncul menjadi bahasa pertuturan mereka yang dikenali sebagai Melayu
Baba walaupun mereka sendiri mengenalinya sebagai bahasa Melayu sahaja. Dialek
Melayu Baba ini diasaskan atas ragam bahasa Melayu pasar dalam perdagangan di
kalangan pelbagai kaum dan bangsa bandar-bandar utama di Alam Melayu seperti
Melaka, Pulau Pinang, Singapura dan Jakarta. Dialek Melayu Baba Melaka berbeza
dengan bahasa Melayu baku dari beberapa sudut. Kata pinjaman dari bahasa Cina telah
banyak terserap terutamanya dari dialek Hokkien iaitu berkaitan dengan adat,
kekeluargaan dan agama orang Cina. Kini ramai di kalangan komuniti Baba telah
berkahwin dengan komuniti Cina yang lain dan menyerap kembali ciri-ciri budaya Cina
(Hashim Hj. Musa, 2005: 146-147).
1
3
Contoh Interaksi Tamadun Melayu Dengan Tamadun India
Pengaruh India ke atas kebudayaan dan masyarakat Melayu boleh dikesan dalam
bahasa dan kesusasteraan, institusi pemerintahan, dan istiadat Raja-Raja Melayu serta
ad at resam dan hiburan.
Bahasa dan Kesusasteraan Melayu. Dalam bidang bahasa kemasukan konsep dan idea
baru yang didukung oleh istilah dan perkataan baru dari budaya India diserap masuk
menjadi unsur pinjaman. Sejumlah besar kata pinjaman daripada bahasa Sanskrit dan
sedikit daripada bahasa Tamil. Namun proses peminjaman kebanyakannya disesuaikan
dengan ciri-ciri fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik bahasa Melayu seperti contoh
di bawah (Hashim Hj. Musa, 2005: 142-143).
Dari segi fonologi, aspirasi /h/ dalam Sanskrit digugurkan atau dipindahkan tempat:
Bhumi-bumi
Bheda-beda/beza
Bhasa-bahasa
Arthah-harta
Bhakti-bakti
Bhudi-budi
arghah-harga
.
(b) Pinjaman daripada Bahasa Tamil.
Ciri-ciri penyesuaian juga berlaku ke atas kata pinjaman Tamil iaitu konsonan retrofleks,
ciri kepanjangan vokal dan penggandaan konsonan dihilangkan, contohnya: Kendii-
kendi
Kappal –kapal
14
Kesimpulan
Pada zaman penjajahan British kesan daripada polisi "pecah dan perintah",
menyebabkan tidak terdapat interaksi meluas antara kaum di Malaya. Kawasan
penempatan yang berasingan diperkukuhkan oleh kegiatan ekonomi yang berbezabeza,
memisahkan pelbagai kaum tanpa banyak interaksi antara satu sarna lain. Dengan itu
telah melahirkan masyarakat majmuk dengan ciri-ciri budaya, agama dan bahasa yang
berbeza-beza.
Selepas kemerdekaan telah timbul kesedaran yang kuat di kalangan para pemimpin
Persekutuan Tanah Melayu untuk menggubal polisi dan langkah-Iangkah bagi
mewujudkan interaksi dan hubungan yang lebih rapat antara kaum, melalui penubuhan
Parti Perikatan yang menggabungkan UMNO, MCA dan MIC yang bertanding dan
menang dalam pilihan raya 1955 dan seterusnya membentuk Kerajaan Perikatan. Dasar
pelajaran P.T.M iaitu Penyata Abdul Razak 1956 dan Penyata Abdul Rahman Talib
1960 telah memperakukan sistem pendidikan kebangsaan yang tunggal bagi
menyatukan semua murid sekolah dari pelbagai kaum dalam satu sistem sahaja.
Selepas Tragedi 13 Mei 1969, Rukun Negara dan Jabatan Perpaduan Negara telah
dibentuk. Ini diikuti pelaksanaan dasar pendidikan kebangsaan dan pelaksanaan bahasa
kebangsaan sebagai pengantar pendidikan dipesatkan, demi mengurangkan jurang
pemisahan antara kaum membolehkan perpaduan dan muhibah dapat disemai.
Semua itu adalah polisi dan langkah-Iangkah yang telah diambil oleh pihak kerajaan dan
pemimpin Malaysia bagi mewujudkan sebuah negara bangsa Malaysia yang bersatu
padu untuk mengatasi suasana berbilang kaum dan masyarakat majmuk yang berkonflik
dan berpisah warisan dan tinggalan daripada amalan penjajahan British.
1
5
RUJUKAN
Azhar Hj. Mad Aros,Tamadun Islam Dan Tamadun Asia, Penerbit Fajar Bakti
Sdn.Bhd.Shah Alam.
Ab. Alim Abdul Rahim dan Syed Mohamad. (1995). Tamadun Islam. Kuala
Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Abd. Rahman Nawas dan Nawawe Mohamad. (1995). Tamadun Islam. Kuala
Lumpur:Pustaka Haji Abdul Majid.
Mustafa Haji Daud. (2002) Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Mustafa Haji Daud. (1985). Pengantar Tamadun Islam. Petaling Jaya: Media
Intelek sdn. Bhd.
Sazelin Arif.(2007) Tamadun Islam dan Tamadun Asia. McGraw-Hill (Malaysia) Sdn.
Bhd. Shah Alam.
http://bmm222.blogspot.com/2008/10/bab-2-interaksi-antara-pelbagai.html
http://bmm222.blogspot.com/2008/10/bab-3-islam-dalam-Tamadun-melayu.html
http://titas-haba.blogspot.com/2008/12/topik-3-interaksi-pelbagai-Tamadun.html
http://www.enotapelajar.com/2010/07/interaksi-antara-Tamadun-bab-3.html
http://www.pdfcari.com/BAB-2-:-INTERAKSI-ANTARA-PELBAGAI-TAMADUN-28-
MELAYU,-CINA,-INDIA-....html
http://www.dapat.net/MYMALAYSIA/Bab3%20Tamadun%20Melayu.pdf
http://ctu551az.blogspot.com/2009/12/2-interaksi-antara-Tamadun.html
http://ayisy.blogspot.com/2009/03/peranan-islam-dalam-pembinaan-Tamadun.html
16
TAJUK 4 ISLAM DALAM TAMADUN MELAYU
SINOPSIS
Dalam bab ini dibincangkan tentang Islam dalam Tamadun Melayu, Tamadun
Cina,Tamadun India,Tamadun Jepun dan Tamadun Eropah, Nilai-nilai Universal
antara Tamadun juga dibincangkan. Bab ini juga memperlihatkan tentang
persamaan dan perbezaan serta Contoh-contoh Interaksi Dalam Sejarah melalui
bahasa, kesenian dan kesusasteraan.
4.1 : Pengenalan
4.2 : Peranan Islam Dalam Pembinaan Tamadun
Malaysia 4.3:Teori Kedatangan Islam Ke Alam Melayu
4.4 : Kesan, Pengaruh Dan Peranan Islam Dalam Tamadun Melayu
4.5 :Kesimpulan
Hasil pembelajaran
Di akhir bab ini, pelajar diharap dapat;
4.1-Pengenalan
Agama Islam menjadi asas utama dalam pembentukan tamadun Melayu. Islam telah
menjadi agama rasmi sebagaimana diperuntukkan dalam Perkara 3 Perlembagaan
Persekutuan. Islam juga menjadi anutan yang tidak boleh dipisahkan daripada tamadun
Melayu. Dalam perkembangaImya, tamadun Melayu semakin man tap dengan
kedatangan Agama Islam dan kewujudan adat istiadat Melayu. Islam dan adat budaya
1
Melayu telah berinteraksi dan berintegrasi antara satu sarna lain serta saling melengkapi
antara keduanya dalam tamadun Melayu.
Penerimaan Islam ke dalam masyarakat Melayu adalah secara damai dan sejahtera.
Tidak terdapat bukti sejarah yang mengatakan masyarakat Nusantara menerima
kemasukan Islam secara paksa. Jika ada pun, perselisihan yang wujud adalah bersifat
setempat dan tidak menyeluruh disebabkan faktor keengganan menerima perubahan.
Misalnya, peperangan di antara Raja Raden Fattah (Ciri) dengan Prabu Udara
(Majapahit) pada awal abad ke-16 M (Hamka, 1965 : 488-493).
Islam datang ke Nusantara pad a awal abad 1 Hijrah (kurun 7 dan 8M) (Harnka, 1965 :
433-434). Islamisasi semakin pesat apabila kerajaan Islam berpusat di Baghdad jatuh ke
tangan tentera Monggol pada tahun 1258M. Ini menyebabkan usaha Islamisasi terbuka
ke kawasan-kawasan baru termasuklah Nusantara. Selepas 1258M, kemunculan
kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara tidak dapat dibendung lagi. Antaranya, Kerajaan
Aceh, Terengganu, Melaka, Patani, Banten, Mataram, Brunai, Sulu dan sebagainya.
Secara keseluruhannya, Islam telah membawa perubahan besar kepada masyarakat
Nusantara selepas itu. Contoh yang paling jelas adalah Kerajaan Melaka, Aceh dan
Johor-Riau yang secara terang membuka minda masyarakat Nusantara dari pelbagai
sudut seperti pentadbiran, 'pendidikan, perundangan, ekonomi dan agama.
. Kesan perubahan ini masih berterusan walaupun Nusantara selepas itu melalui proses
penjajahan Barat bagi satu tempoh masa yang panjang bermula kejatuhan Kerajaan
Islam Melaka pada 1511 sehingga kemerdekaan Malaysia dicapai pada 1957 selain
2
beberapa bahagian wilayah Nusantara yang lain turut mengalami kemerdekaan sebelum
dan selepas itu.
u...hendaklah engkau berbuat sabar serta adil sangat-sangat, dan jangan tamakkan
harta orang..... Melainkan dengan izin tuannya. Jangan lagi khali engkau,
keluar dihadap orang, kerana hamba Allah banyak terserah kepadamu, jikalau
kesukaran baginya hendaklah engkau tolong; jikalau teraniaya ia, hendaklah engkau
periksa baik-baik....... kullukum ra'in wa kullukum mas'ulun 'an ra'iyatihi ... u
Wasiat ini menjelaskan bahawa ajaran Islam dihayati dan diamalkan oleh masyarakat
sebagai satu cara hidup.
Pada umumnya terdapat tiga teori utama tentang kedatangan Islam ke Asia Tenggara
iaitu Islam datang dari Tanah Arab, China dan negara India. Mengenai kedatangan
Islam ke Tanah Melayu para sejarawan berpendapat, Melaka merupakan negeri yang
mula-mula menerima ajaran Islam dan raja Melaka yang pertama iaitu Parameswara
dikatakan telah memeluk Islam pada tahun 1414. Teori kedatangan Islam ke Alam
Melayu adalah seperti berikut: Islam Datang Dari Tanah Arab
Di Tanah Melayu terdapat bukti-bukti yang kuat bahawa Agama Islam itu dibawa secara
langsung dari tanah Arab oleh bangsa Arab. Sebagai contohnya Maharaja Derbar Raja
II, raja Kedah telahpun diIslamkan pada tahun 531 H/1136 M, oleh Sheikh Abdullah bin
Sheikh Ahmad al-Qaumiri al- Y amani seorang ulama berbangsa Arab yang datang dari
Yaman (Abdullah Ishak, 1990 : 60).
Menurut satu catatan yang ditemui, terdapat sebuah perkampungan Islam di Sumatera
Utara yang diberi nama 'Tashih' telah ditemui pada tahun 650 Masihi bersamaan 30
Hijrah. Perkampungan ini dihuni oleh orang-orang Arab yang datang ke Sumatera pada
3
abad ke-7 Masihi (Abdullah Ishak, 1990 : 35). S.M. Naquib al-Attas menegaskan juga
bahawa kandungan persuratan Melayu Islam dengan istilah dan konsep serta tulisan
Jawi yang digunakan menunjukkan sumber Arab atau Timur Tengah sebagai puncanya
(Hashim Musa, 2001: 165).
Hubungan perdagangan telahpun terjalin antara Alam Melayu dengan Tanah Arab sejak
sebelum kelahiran Islam lagi dan ia berterusan selepas kelahirannya. Penyebaran Islam
di Tanah Arab telah begitu meluas dan termasuklah di Yaman yang mempunyai
pelabuhan perdagangan yang penting. Pedagang-pedagang Islam yang bertumpu di
Yaman turut menjalankan aktiviti perdagangan dengan Asia Tenggara terutama untuk
mendapatkan barangan seperti kapur barus, kemenyan dan sebagainya.
Islam Datang Dari India Para sarjana seperti S.Q. Fatimi, Morison Harison, RA. Kern
dan Snouck Hurgronje berpendapat bandar pelabuhan Gujerat di India memainkan
peranan penting dalam penyebaran Islam melalui perdagangan. Mereka juga
berpendapat ramai pemimpin Abbasiyah dan Umaiyah di Andalus melarikan diri
daripada tindakan pihak berkuasa, sebagai pelarian politik dan mendapatkan
perlindungan di India dan juga di Alam Melayu. Hujah mereka adalah berpandukan
kepada persamaan mazhab yang dianuti iaitu mazhab Syafie. B. Harrison berpendapat
masyarakat Nusantara memandang ke India bagi mendapatkan khidmat nasihat dan
bimbingan dalam hal-hal perniagaan dan kebudayaan. MeperusL hubungan dua hala itu
penduduk Nusantara berminat dengan Islam yang telahpun dianuti oleh pedagang-
pedagang India (Abdullah Ishak, 1990 : 61).
Pendapat di atas dibuktikan melalui penemuan batu nisan Sultan Malikul Salleh, Raja
Samudera yang bertarikh 1297 Masihi. Batu nisan ini didakwa dibawa dari Gujerat
berdasarkan persamaan dari segi reka bentuk batu nisan di kedua-dua tempat tersebut
(D.G.E. Hall, 1987 : 253). Walau bagaimanapun, sarjana-sarjana tersebut telah
bersetuju Islam dibawa ke Pasai melalui perdagangan dan batu nisan itu adalah sebagai
buktinya. Islam Datang Dari China
Menurut sejarah, Islam telah sampai ke China pada zaman pemerintahan Dinasti Tang
iaitu sekitar tahun 650 Masihi dan Canton menjadi kawasan tumpuan utama para
pendakwah Islam (Azhar, 2000 : 256). Terdapat beberapa teori yang turut menyokong
kedatangan Islam dari China. Emanuel Godinho De Evedia mengatakan Islam datang
4
ke Nusantara dari China melalui Canton dan Hainan pada kurun ke-9 Masihi. Pendapat
ini terbukti hasH penemuan batu bersurat di Kuala Berang, Terengganu yang terletak di
pantai Timur Tanah Melayu (Othman Soh, T.t : 72). '
Pada tahun 878 Masihi pula telah berlaku pemberontakan di Canton yang menyebabkan
seramai 100 000 orang asing terbunul).. Akibat peristiwa ini telah menyebabkan ramai
orang Arab-Islam yang melarikan diri ke Kedah dan Palembang. Dalam masa yang
sarna catatan Dinasti Sung pula mengatakan bahawa kedatangan Islam ke Alam
Melayu melalui sepanjang pantai Laut China Selatan dan dibawa oleh pedagang-
pedagang Islam dari China pada awal977 (Azhar Hj. Mad Aros, 2000: 256).
Bukti kedatangan Islam dari China dapat dilihat melalui hubungan perdagangan antara
orang-orang Arab dengan China yang dikatakan telah berlaku sejak sebelum kelahiran
Agama Islam lagi. Mereka membawa barang-barang dagangan seperti mutiara, sutera
dan tembikar dari China. Perdagangan antara Arab dengan China secara tidak langsung
mewujudkan hubungan antara China dengan Kepulauan Melayu. Menurut laporan
orang-orang China Islam, bahawa orang-orang Arab Islam telahpun datang ke negara
China semasa zaman pemerintahan Maharaja Tai Tsung dari Dinasti Pang (627-650M)
(Abdullah Ishak, 1990 : 65).
Kedatangan Islam telah memberi kesan yang besar terhadap masyarakat Melayu.
Kesan ini juga jelas dilihat di dalam kehidupan" seharian masyarakat Melayu. Kehidupan
masyarakat Melayu banyak didasari adat dan ajaran Agama Islam. Kesan dan pengaruh
Islam dalam tamadun Melayu adalah seperti berikut: Agama dan Kepercayaan
Kesan utama yang dibawa oleh Islam ialah terhadap akidah dan kepercayaan.
Sebahagian daripada masyarakat Melayu telah meninggalkan ajaran agama Hindu-
Buddha dan kepercayaan animisme. Mereka percaya kepada konsep ketuhanan,
hormat-menghormati antara manusia dan menitikberatkan soal persamaan tara£. Cara
kehidupan mereka juga telah berubah kepada cara hidup beragama dengan mengamal
dan menghayati ajaran Islam dalam kehidupan mereka.
5
Kepercayaan dan agama merupakan dua aspek sosial yang agak sukar untuk
dipisahkan kerana sebahagian besar daripada kepercayaan termasuk dalam agama.
Kepercayaan masyarakat Melayu pada peringkat permulaan adalah berbentuk
animisme. Dalam kepercayaan ini mereka menganggap benda-benda mempunyai
semangat dan kuasa ghaib. Sehubungan dengan itu, wujudlah pemujaan atau
penyembahan kepada batu-batu, pokok-pokok, sungai-sungai dan fenomena alam yang
lain. Kuasa ghaib itu disifatkan sebagai hantu, jembalang atau jin yang menjadi
penunggu objek tersebut (Haron Daud, 1989 : 26).
Islam mengubah world view masyarakat Melayu daripada mempercayai roh, semangat
dan dewa-dewa kepada mempercayai Tuhan Yang Maha Esa, percaya adanya nabi-
nabi, rasul-rasul, malaikat dan kitab-kitab sud. Keimanan mereka diikuti dengan amal
ibadat seperti sembahyang, puasa, mengeluarkan zakat dan menunaikan rukun haji.
Masyarakat Melayu juga merayakan hari-hari kebesaran Islam seperti mengadakan
sambutan Maal Hijrah, sambutan Maulidur Rasul dan Nuzul al-Quran.
Perubahan yang paling utama ialah daripada sudut kepercayaan yang mana
masyarakat Melayu telah diperkenalkan dan diyakinkan dengan keyakinan yang
berteraskan tauhid. Fahaman tauhid telah mengubah world view orang Melayu daripada
zaman Hindu-Buddha dengan metodologinya, penyembahan rajanya, ciri tertentu dan
masyarakatnya, alam khayalannya, penyembahan berhalanya, kepada ajaran tauhid
yang murni (Muhammad Uthman, 1977 : 185).
Agama Islam di Melaka dihayati oleh masyarakat ketika itu sejak agama ini diterima oleh
Raja Mahkota Iskandar Shah. Masyarakat Melaka telah reIa menerima Agama Islam
yang telah dianuti oleh raja mereka. Dengan penerimaan ini, mereka berusaha pula
6
untuk mengamalkan serta menghayati ajaran dan hukum Islam dengan sebaiknya.
Kegiatan kemasyarakatan telah berubah dan menggambarkan penerimaan dan
penghayatan mereka terhadap ajaran Islam. Kegiatan keagamaan diadakan seperti
muzakarah, kuliah dan ceramah. Perayaan dalam Islam disambut dengan penuh
penghayatan seperti sambutan Hari Raya Haji dan Hari Raya Puasa. Mereka sudah
mula mempelajari al-Quran dan ilmu tafsir daripada ulama yang ada di Melaka ketika itu.
Anak-anak pula dididik dengan cara hidup Islam (Zainal Abidin bin Abdul Wahid, 1992 :
29).
Penyerapan ajaran Islam juga berlaku tanpa mengganggu masyarakat yang ada
sehingga akhirnya menjadikan orang Melayu di Alam Melayu berAgama Islam. Tauhid
juga membuahkan kehidupan beribadah, menghiasi akhlak serta mencetus perubahan
lain dalam bidang politik, perundangan, pendidikan dan sebagainya. Berasaskan konsep
tauhid ini juga lahirlah hubungan antara manusia dengan manusia dan manusia dengan
Pencipta.
”Kabul aku menawar ubat pontianak si anu, Kabul Allah Kabul Muhammad,
Kabul Baginda Rasulullah Kabul berkat guru La ila ha ilallah, Muhammadar
Rasulullah”
Mentera ini masih diamalkan oleh masyarakat Melayu dalam perubatan. Ia tidak
bertentangan dengan ajaran Islam.
Perubahan sosial berlaku dengan adanya revolusi mental yang diketengahkan oleh
Islam dan masyarakat. Beberapa aspek pemikiran yang wujud dapat membuktikan
hakikatnya. Ajaran Islam mengandungi unsur-unsur rasionalisme, di mana Islam telah
menekankan konsep persamaan taraf sesama manusia di sisi Allah SWT. Semua
manusia adalah berasal dari Adam a.s. dan Adam a.s. dijadikan dari tanah.
Berpandukan kepada konsep rasionalisme inilah masyarakat Nusantara dengan
sendirinya menolak kepercayaan tahyul Hindu dan fahaman animisme (Abdullah Ishak,
1990 : 133-134).
7
4.4.1- Pendidikan
Melalui sistem pengajian ilmu tersebut lahirlah para cendiakawan dan ulamaulama
Melayu yang menjadi pegawai-pegawai pemerintah, guru-guru dan ahli agama. Antara
tokoh-tokoh Melayu yang terkenal ialah Syeikh Abdul Malik Abdullah, Sheikh Wan
Hasan Wan Ishak dan ramai lagi (Hashim Hj. Musa, 2004 : 46). Tokoh-tokoh ini telah
banyak menyumbang ke arahperkembangan ilmu pengetahuan di Tanah Melayu.
Dalam bidang intelektual dan keilmuan, Islam memberi kedudukan yang begitu tinggi
dengan memperkenalkan metod ilmu berteraskan ilmiah dan rasional sejajar dengan
tuntutan Islam. Keilmuan rasional dan intelek yang diperkenalkan oleh Islam adalah
pendekatan baru dalam cara berfikir iaitu meninggalkan sesuatu yang bersifat tahyul
serta memuja sesuatu yang bersifat estetik, kepada sesuatu yang mementingkan akal,
pemahaman ilmu metafizik serta pandangan hidup yang munasabah pada akal yang
sihat (Rasid Muhammad, 1996 : 140).
8
Bersama dengan kedatangan Islam di mana-mana sahaja maka berkembanglah ilmu
pengetahuan dan pendidikan. Di Melaka sendiri, sultan yang pertama bermula dari
Megat Iskandar Shah (1414M) hingga sultan-sultan terakhir sebelum 1511M, begitu
mengambil berat tentang perkembangan pendidikan. Pengajian Islam tidak sahaja
berlaku di rumah-rumah, masjid-masjid dan surau-surau, bahkan juga di istana sultan.
Ulama-ulama asing yang datang ke Melaka sejak awal hingga zaman kejatuhannya
seperti Makhdum Syed Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar, Qadi Yusuf, Qadi Menus, Qadi
Menawar Syah, Maulana Sadar Johan, Maulana Jalal aI-Din dan lainlain bukan sahaja
dijadikan sebagai seorang guru bahkan diberi kedudukan yang tinggi dalam hierarki
sosial di Melaka, setaraf dengan pembesar dan pentadbir (Abdullah Ishak, 1990 : 142).
Bahasa Melayu telah menerima pengaruh ajaran Islam bermula abad ke-14 Masihi dan
berkembang sehingga akhir abad ke-18 Masihi. Pada awal abad ke-14 kedudukan
Agama Islam semakin teguh dan penyebarannya semakin meluas di Asia Tenggara.
Bukti keteguhan kedudukan Agama Islam di daerah ini dapat dilihat daripada kewujudan
penggunaan tulisan Jawi oleh orang-orang Melayu ketika itu. Pada era kerajaan Melayu
Melaka (1400-1511M) misalnya, bahasa Melayu menjadi bahasa lingua franca bagi
lapan puluh empat bahasa yang dituturkan oleh masyarakat Melaka ketika itu. Tahap
perkembangan bahasa Melayu daripada bahasa Melayu klasik kepada bahasa yang
mempunyai nilai peradaban yang tinggi berlaku pada dua zaman iaitu zaman peralihan
(abad ke-19M) dan zaman moden (abad ke-20M) (Mahayudin Hj. Yahya, 1998: 91).
Tulisan Arab mulai diperkenalkan setelah kedatangan Islam. Dari segi bahasa
perubahan besar berlaku apabila masyarakat Melayu menyesuaikan perkataan Arab
kepada bahasa Melayu. Perubahan ini dipermudahkan setelah tulisan Arab diubahsuai
dan dikenali sebagai tulisan Jawi. Melalui sistem tulisan ini bahasa Melayu dapat
memainkan peranan lebih penting apabila digunakan untuk menulis kitab-kitab agama,
hikayat-hikayat, undang-undang dan pentadbiran.
Bahasa Melayu telah dipilih sebagai bahasa pengantar persuratan dan juga sebagai alat
penyebaran dan penyampaian Agama Islam di seluruh Alam Melayu. Tulisan jawi telah
digunakan oleh bahasa Melayu semasa permulaan kedatangan Islam. Antara faktor
9
yang menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar penyebaran, penyampaian
persuratan Islam di Alam Melayu ialah sifat dalaman bahasa Melayu dan juga peranan
yang dimainkan oleh wilayah dan daerah Melayu di Sumatera dan di Semenanjung
Tanah Melayu dalam penyebaran Agama Islam ke seluruh kepulauan Melayu.
Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar Agama Islam telah menaikkan
taraf, kecekapan dan kewibawaannya. Antara sumbangan terbesar Islam kepada
masyarakat di Alam Melayu adalah pengaruhnya terhadap perkembangan bahasa
Melayu. Sebagai bahasa komunikasi di Tanah Melayu, bahasa Melayu merupakan
aspek terawal menerima pengaruh Islam. Pemindahan ilmu berupa ajaran Islam
daripada al-Quran dan al-Hadith yang kedua-duanya dalam bahasa Arab berlaku dalam
gerakan dakwah secara langsung yang dijalankan oleh pendakwah-pendakwah dari
negara Arab, India dan China.
Pemindahan ilmu dari bahasa Arab ke dalam bahasa Melayu telah menyebabkan
berlakunya perkembangan keilmuan yang pesat di Alam Melayu. Kedatangan Islam
mengangkat martabat bahasa Melayu ke arah mengungkapkan sesuatu yang bersifat
ilmiah dan saintifik sehingga mencapai taraf lingua franca yang digunakan secara
meluas di Alam Melayu. Terdapat penggunaan kata dari bahasa Arab yang dipinjam dan
digunapakai dalam bahasa Melayu.
Kedatangan Agama Islam juga telah membawa perubahan yang besar terhadap warisan
kesusasteraan Melayu. Banyak hasil kesusasteraan Melayu ditulis seperti Hikayat Nabi
Muhammad S.A.W Hikayat Para Nabi dan Rasul, Hikayat Para Sahabat, Hikayat Para
Pahlawan Islam dan Hikayat Ahli-ahli Sufi dan Orang-orang Yang Salih. Manakala puisi
terkenal yang dipengaruhi oleh sastera Islam contohnya ialah Syair Perahu, Syair
Burung Pingai oleh Hamzah Fansuri dan Syair Makrifat oleh Abdul Rauf Fansuri.
Melalui tulisan jawi agarna Islam telah dapat diperkembangkan. Bahasa dan
kesusasteraan Melayu juga berkembang melalui tulisan jawi. Dalam pada itu bahasa
Melayu itu telah diperkayakan dengan kata-kata pinjaman serta istilah daripada bahasa
Arab. Perkembangan ini dapat dilihat bukan sahaja dalarn kitab serta karya sastera
semasa pada zaman selepas itu, malah buku-buku Sejarah juga mempunyai tajuk asal
dalam bahasa Arab seperti Sulalatus Salatin, Tuhfat al-Nafis, Bustanus-Salatin dan lain-
lain lagi (Zainal Abidin Abdul Wahid, 1992: 28).
10
Kedatangan Islam ke Alam Melayu selain membawa perubahan dari sudut akidah, ia
juga membawa perubahan dari sudut kesusasteraan. Kesusasteraan Melayu bukan
sahaja mengalami perubahan dari aspek pendokumentasian, malah turut mengalami
perubahan dari aspek tema, bentuk, genre malah matlamat sastera itu sendiri. Para
sasterawan menghasilkan karya-karya yang sangat luas bidangnya bukan sahaja
bercorak fiksyen, tetapi turut meliputi cabang-cabang ilmu fekah, ilmu tasawwut ilmu
kalam, falsafah dan sebagainya (Ismail, 1985 : 101). Pelbagai hasil kesusasteraan
telah dipengaruhi oleh ajaran Islam yang bertemakan sejarah Islam atau ajaran Islam itu
sendiri. Antara contoh sastera prasa ialah Hikayat Nur Muhammad, Hikayat Bulan
Berbelah, Hikayat Nabi Bercukur dan Hikayat Nabi Mikraj.
4.4.3- Perundangan
11
syariah, undang-undang pentadbiran keluarga Islam, undang-undang prosedur dan
keterangan, undang-undang sivil, jenayah Islam dan lain-lain lagi.
Oleh kerana Hukum Kanun Melaka adalah undang-undang induk yang meliputi undang-
undang lain di dalam negeri-negeri Melayu, amatlah tepat jika ianya dijadikan contoh
tentang wujudnya pengaruh Islam dalam perundangan. Menurut beberapa orang
sarjana barat seperti William R. Roff dan Alfred P. Rubin, Hukum Kanun Melaka atau
Undang-Undang Melaka pada dasamya berasaskan Undang-undang Islam di samping
berpegang kepada hukum akal dan hukum adat. Pendapat-pendapat tersebut adalah
sejajar dengan perkataan-perkataan yang terdapat di dalam undang-undang tersebut
antaranya menyebut, "...Mengikut hukum Allah, pada hukum Allah, menurut dalil al-
Quran dan menurut amr bi al-ma'ruf wa nahyi'ani al-munkar". Terdapat juga undang-
undang yang berhubung dengan jenayah, muamalah, kekeluargaan, keterangan dan
acara yang berpandukan undang-undang Islam (Afifah Abu Yazid, 2003 : 41).
Kedatangan Islam telah memberi perubahan terhadap sistem politik. Contohnya, Agama
Islam telah diisytiharkan sebagai agama rasmi di Melaka. Sehubungan itu, beberapa
institusi Islam didirikan bagi membantu mengukuhkan sistem pentadbiran berasaskan
Islam. Antara institusi yang didirikan adalah Jabatan Agama Islam dan Syariah. Selain
itu kitab Undang-undang Laut dan Hukum Kanun Melaka dihasilkan untuk panduan
masyarakat. Beberapa jawatan seperti kadi, imam dan sebagainya diwujudkan bagi
melaksanakan peraturan-peraturan yang ditetapkan.
Setelah Islam datang dan tersebar di seluruh Nusantara, sistem politik dan pentadbiran
masyarakat Melayu t~lah berubah dan dipadankan dengan ajaran Islam. Gelaran raja
bertukar kepada sultan dan disamakan dengan khalifah seperti yang diperkenalkan
dalam sistem politik Islam. Dengan kedatangan Islam juga, terdapat suatu unsur
kekuasaan rakyat dalam menentukan penubuhan sistem beraja. Rakyat boleh
mengubah perjanjian jika syarat-syarat dilanggar oleh raja. Keadaan ini bertentangan
dengan asas penubuhan yang disarankan oleh Tajus-Salatin dan Bustanus Salatin yang
menekankan fardhu bagi penubuhan sistem beraja sebagai kurniaan Tuhan kepada
manusia dan merupakan suatu pekerjaan yang hanya dapat ditanggung oleh orang
yang terpilih sebagai pewaris kedudukan khalifah.
12
Konsep dewaraja bertukar kepada konsep sultan. Ia merupakan suatu gelaran kepada
orang yang diamanahkan mentadbir sesebuah negeri dan pada masa yang sarna
berperanan sebagai khalifah Allah SWT di bumi. Kepatuhan dan ketaatan pada sultan
adalah kepatuhan yang bersyarat, bukan kepatuhan mutlak seperti konsep dewaraja.
Dalam konteks sosial, Islam mengajar tidak ada pengkastaan dalam masyarakat seperti
dalam pengaruh Hindu-Buddha, sebaliknya pembentukan masyarakat mestilah
diasaskan pada keadilan yang bersendikan agama. Raja dan rakyat, tua dan muda,
kaya dan miskfu semuanya mempunyai peranan dalam masyarakat (Mifah Abu Yazid,
2003: 54).
Dari segi pentadbiran, kerajaan Melayu Melaka ditadbir oleh seorang sultan yang
mempunyai kuasa penuh dalam urusan pentadbiran negara. Sultan juga berperanan
sebagai ketua dalam Agama Islam dan ketua negara. Sultan juga bertanggungjawab
mempastikan pentadbiran dapat dijalankan dengan baik dan berkesan. Buktinya, di
zaman pemerintahan Melayu Melaka, kerajaan amat maju dan stabil. Antara langkah-
langkah yang diambil untuk menjadikan Melaka makmur, aman dan stabil termasuklah
(Zulkefli Haron, 2005: 81):
Menurut sejarah, Kerajaan Melaka telah menyediakan tapak yang subur bagi
perkembangan Islam di Tanah Melayu. Bukti-bukti sejarah menjelaskan bahawa Islam
bertapak di Tanah Melayu seawal kurun ke-9M dan selewat-Iewatnya pada kurun ke-
15M. Islam telah bertapak di Kelantan, Terengganu dan Kedah sebelum terbentuknya
Kerajaan Melaka. Keagungan Melaka mula terserlah apabila ia mengamalkan dasar luar
yang pragmatik iaitu dasar berbaik-baik dengan kuasa besar asing pada ketika itu
seperti Siam, Majapahit dan China. Dasar ini mampu menstabilkan politik Melaka serta
13
memberi peluang kepada perkembangan ekonomi dan pentadbirannya (Afifah Abu
Yazid, 2003: 3
Sistem kekeluargaan masyarakat Melayu berteraskan Islam dan adat. Sejak lahir lagi
seseorang itu dididik berteraskan Islam dan adat sehinggalah mereka dewasa.
Contohnya sebaik sahaja seseorang itu dilahirkan, bapa atau datuk akan mengazankan
bayi lelaki, atau mengkamatkan bayi perempuan. Tujuannya ialah untuk
memperdengarkan buat pertama kalinya kepada bayi itu seruan azan dan kalimah
syahadah dan meniupkan roh dan semangat Islam kepada bayi tersebut.
14
Islam menyusun institusi kekeluargaan dengan meletakkan pembentukan keluarga
sebagai asas kepada kehidupan. Ini digambarkan di dalam surah al-Tahrim (66) ayat 61
yang bermaksud:
"Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu daripada api
neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu, penjaganya malaikat-
malaikat yang kasar, yang keras, yang tidak menderhaka kepada Allah terhadap
apa yang diperintahkanNya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang
diperintahkan."
Tradisi animisme dan Hinduisme telah diganti dengan adat dan cara hidup Islam yang
dilakukan sejak individu itu lahir di dunia hinggalah hari kematiannya. Islam telah
mengubah corak hidup masyarakat Melayu di dalam segala aspek kehidupan manusia.
Adat resam masyarakat Melayu diperkemaskan lagi dengan ajaran Islam. Walau
15
bagaimanapun, setelah kedatangan ajaran Islam, adat dan cara hidup masyarakat
Melayu yang tidak bertentangan dengan ajaran Islam masih terus diamalkan.
Adat adalah suatu perbuatan atau perlakuan menurut kebiasaan masyarakat atau
bangsa yang berkenaa.Masyarakat Melayu menganggap adat sebagai undangundang
hidup. Mereka mematuhi adat serta menghormatinya dengan keyakinan bahawa
melanggar adat dianggap sebagai suatu sikap atau perbuatan buruk dan akibatnya akan
merosakkan diri dan sekaligus mencemarkan kesejahteraan hidup masyarakat (Asmad,
1990: 4). Adat resam pula ialah kebiasaan cara hidup individu dan masyarakat yang
secara nyata menggambarkan corak budaya sesuatu bangsa.
Dalam proses sosialisasi masyarakat Melayu, tradisi animisme dan Hinduisme telah
diganti dengan adat Islam yang dilakukan sejak individu itu lahir sehinggalah hari
kematiannya. Contoh-contoh Perubahan Adat dan Cara Hidup adalah seperti berikut:
Kelahiran bayi disambut dengan persiapan tujuh lapis kain kuning, hiasan katil berwarna
kuning, pulut kuning dan putih. Kelahiran bayi disambut dengan azan dan kamat
Perkahwinan dilakukan oleh kadi dan dua orang saksi, upacara khatam al-Quran dan
berzanji Mengadakan majlis bacaan Yasin dan doa selamat.
Perubahan yang jelas telah berlaku terhadap masyarakat Melayu dari segi adat resam
dalam kehidupan. Islam telah mengatur kehidupan masyarakat agar kehidupan yang
dilalui itu berlangsung dalam suasana aman dan harmoni. Islam telah merubah adat
resam masyarakat Melayu dengan adat-adat Islam. Tujuannya adalah untuk
kesejahteraan dan keharmonian hidup masyarakat. Kesan daripada perubahan adat ini
16
telah mewujudkan suasana hidup yang lebih teratur, seperti adat berkeluarga, berjiran
tetangga, adat menuntut ilmu, adat berkampung dan sebagainya. Adat Melayu yang
bersendikan agama menjadi amalan masyarakat Melayu. Contohnya pantun Melayu ada
menyebut:
”Bunga cempaka baunya harum Pelbagai kembang digubah indah. Adat bermula
dengan hukum. Hukum bersandar di kitab Allah”
Islam telah mengangkat taraf manusia dan menyamakan kedudukan mereka di sisi Allah
SWT. la membentuk suatu sistem masyarakat yang saling mengasihi dan menghormati.
Sejajar dengan realiti tersebut, kedatangan Islam ke Alam Melayu menjadikan golongan
bawahan mula mendapat perhatian dan penghormatan. Tiada lagi sistem kasta yang
berasaskan ajaran agama Hindu diamalkan dalam masyarakat Melayu. Komunikasi
antara kelompok masyarakat berjalan dengan baik menerusi sifat hormat-menghormati,
bergotong-royong dan bantu-membantu.
4.5-Kesimpulan
Islam memberi pengaruh yang besar kepada masyarakat dan tamadun Melayu. Proses
penyerapan Islam ini berlaku secara berperingkat-peringkat di kalangan masyarakat
Melayu yang bermula daripada golongan istana, pembesar sehinggalah kepada rakyat
biasa. Proses Islamisasi ini menjadikan masyarakat Melayu akhirnya dapat menerima
ajaran Islam dengan baik. Ini kerana keistimewaan ajaran Islam yang sederhana dan
tiada paksaan.
Kedatangan Islam bukan sahaja mengubah pegangan hidup masyarakat Melayu, malah
telah membentuk cara hidup baru dalam amalan seharian masyarakat. Amalanamalan
Islam yang berunsur tahyul dan khurafat telah ditinggalkan secara beransuransur oleh
masyarakat Melayu. Masyarakat Melayu juga telah berubah daripada masyarakat yang
buta huruf kepada masyarakat yang mengamalkan tradisi keilmuan. Contohnya galakan
daripada golongan pemerintah telah menjadikan Melaka suatu ketika dulu sebagai pusat
pembudayaan ilmu
Setelah berlakunya penyebaran Agama Islam ini, maka Agama Islam dijadikan sebagai
teras dalam pembinaan tradisi budaya Melayu. Orang-orang Melayu yang menganut
17
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
Agama Islam menyedari dan memahami nilai-nilai yang telah ditetapkan oleh Islam dan
berusaha menyesuaikan warisan tradisi budaya dan kehendak-kehendak Islam. Mereka
menekankan usaha memupuk nilai-nilai Islam sebagaimana yang dikehendaki dari satu
generasi kepada generasi seterusnya. Malah, institusi-institusi sosial dan agama dalam
masyarakat memainkan peranan penting dalam usaha memupuk dan mempertahankan
nilai-nilai sosial dan agama yang mereka bina.
RUJUKAN
Azhar Hj. Mad Aros,Tamadun Islam Dan Tamadun Asia, Penerbit Fajar Bakti
Sdn.Bhd.Shah Alam.
Ab. Alim Abdul Rahim dan Syed Mohamad. (1995). Tamadun Islam. Kuala
Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Abd. Rahman Nawas dan Nawawe Mohamad. (1995). Tamadun Islam. Kuala
Lumpur:Pustaka Haji Abdul Majid.
Mustafa Haji Daud. (2002) Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Mustafa Haji Daud. (1985). Pengantar Tamadun Islam. Petaling Jaya: Media
Intelek sdn. Bhd.
Sazelin Arif.(2007) Tamadun Islam dan Tamadun Asia. McGraw-Hill (Malaysia) Sdn.
Bhd. Shah Alam.
http://bmm222.blogspot.com/2008/10/bab-2-interaksi-antara-pelbagai.html
http://bmm222.blogspot.com/2008/10/bab-3-Islam-dalam-Tamadun-melayu.html
http://titas-haba.blogspot.com/2008/12/topik-3-interaksi-pelbagai-Tamadun.html
http://www.enotapelajar.com/2010/07/interaksi-antara-Tamadun-bab-3.html
http://www.pdfcari.com/BAB-2-:-INTERAKSI-ANTARA-PELBAGAI-TAMADUN-28-
MELAYU,-CINA,-INDIA-....html
http://www.dapat.net/MYMALAYSIA/Bab3%20Tamadun%20Melayu.pdf
http://ctu551az.blogspot.com/2009/12/2-interaksi-antara-Tamadun.html
http://ayisy.blogspot.com/2009/03/peranan-Islam-dalam-pembinaan-Tamadun.html
1
Tokoh-Tokoh Tamadun Islam Dan Tamadun Asia
Tokoh-tokoh Islam
Tajuk 5 Cina
India
Jepun
1. Sinopsis
Kursus ini merupakan satu kursus yang memperkatakan tentang ilmu ketamadunan
yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan, interaksi antara pelbagai tamadun (
Melayu, Pengaruh Tamadun Islam di asia dan Eropah. Tokoh-tokoh tamadun islam,
isu-isu kontemporari, islam hadhari dan proses pembangunan Negara.
2. Hasil pembelajaran
Setelah selesai membaca dan menganalisis modul ini, diharapkan pelajar akan
dapat
2.1. Mengenalpasti tokoh-tokoh yang muncul dalam tamadun Asia (Cina, India dan
Jepun ).
1. Ibnu Sina
2. Al-Farabie
3. Ibnu Khaldun
3. Kerangka Tajuk 4. Al-Khawarizmy
Tokoh Tamadun 5. HAMKA
Islam dan Tamadun 6. Al-Biruni
Asia 7. Al-Ghazali
8. Sheikh Tahir Jalaluddin
9. Ibnu Haitham
Tokoh Tamadun
10. Ibnu Batuta
Islam dan 11. A-Zarqali
Tamadun Asia
Tokoh Tamadun
Islam dan
Tokoh Tamadun Cina
Tamadun Asia
Kung Fu Tze
Lao Tze
Laksamana Cheng Ho
Tokoh Tamadun India
Mahatma Ghandi
Sidhaharta Gautama Buddha
Tokoh Tamadun Jepun
Tokugawa Ieyasu
Maharaja Meiji
2
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
Pelajaran pertama yang diterimanya pada zaman kanak-kanak adalah Al-Quran dan
sastera yang didapati olehnya secara tidak formal. Ia mula belajar pada usia 5 tahun.
Sementara itu sewaktu berumur 10 tahun , beliau telah berjaya menghafal Al-Quran.
Pada masa umurnya meningkat 18 tahun Ibnu Sina telah menjadi "Doktor Di Raja".
Disamping itu, Ibnu Sina juga telah menguasai seluruh cabang ilmu pengetahuan yang
ada pada waktu itu. Ilmu-ilmu agama seperti tafsir, fiqh, perbandingan agama
(ushuluddin), tasawuf dan sebagainya sudah dikuasainya ketika baru berusia 10 tahun.
Pada masa kecilnya, ia dibimbing dan dididik oleh Abu Abdullah Natili, seorang sahabat
karib ayahnya, dan ayahnya sendiri. Antara bidang ilmu yang berjaya dikuasainya
termasuklah dalam bidang falsafah, kedoktoran, geometri, astronomi, muzik, syair,
teologi, politik, matematik, fizik, kimia, sastera dan kosmologi.
3
Teori-Teori Anatomi Dan Fisiologi
Teori-teori anatomi dan fisiologi dalam buku-buku beliau
adalah menggambarkan analogi manusia terhadap negara
dan mikrokosmos (dunia kecil) terhadap alam semester
sebagai makrokosmos (dunia besar).Misalnya digambarkan
bahawa syurga kayangan adalah bulat dan bumi adalah
persegi dan dengan demikian kepala itu bulat dan kaki itu
empat persegi. Terdapat empat musim dan 12 bulan dalam
setahun, dengan itu manusia memiliki empat tangkai dan
lengan (anggota badan) mempunyai 12 tulang sendi. Hati (heart) adalah ‗pangeran‘-nya
tubuh manusia, sementera paru-paru adalah ‗menteri‘-nya. Leher merupakan ‗jendela‘-
nya sang badan, manakala kandung empedu sebagai ‗markas
pusat‘-nya. Limpa dan perut sebagai ‗bumbung‘ sedangkan
usus merupakan sistem komunikasi dan sistem pembuangan.
Sementara itu "Canon of Medicine" memuatkan pernyataan
yang tegas bahawa "darah mengalir secara terus-menerus
dalam suatu lingkaran dan tak pernah berhenti" . Namun ini
belum dapat dianggap sebagai suatu penemuan tentang
srikulasi darah, kerana bangsa cina tidak membezakan antara
urat-urat darah halus (Veins) dengan pembuluh nadi (arferies). Analogi tersebut
hanyalah analogi yang digambarkan antara gerakan darah dan siklus alam semesta,
pergantian musim dan gerakan-gerakan tubuh tanpa peragaan secara empirik pada
keadaan yang sebenarnya.
Pengaruh Ibnu Sina (Avicenna)
Pengaruh Ibnu Sina sebagai seorang failasuf dan doktor
perubatan dalam kebudayaan Eropah adalah luas. Buku
karangannya al-Qanun Fit- Tibb (Peraturan Perubatan)
terdiri daripada 14 jilid, telah dianggap sebagai himpunan
perbendaharaan ilmu perubatan. Ilmu perubatan moden
banyak mendapat pelajaran daripada Ibnu Sina, dari segi
pengunaan ubat, diagnosis dan pembedahan.
4
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
5
kepada Sultan Nuh 11 bin Mansur di Bukhara pada tahun 378 H/ 997 M iaitu ketika
beliau berusia 18 tahun. Pada waktu itu penyakit sultan dalam keadaan parah dan tidak
ada doktor lain yang berjaya mengubati baginda. Akan tetapi berkat pertolongan Ibnu
Sina baginda kembali pulih.
Penemuan-Penemuan Baru
Ibnu Sina dikenali sebagai seorang saintis yang banyak memberikan saham
terhadap dunia ilmu pengetahuan melalui penemuan-penemuan barunya. Antara
sumbangan beliau adalah di dalam bidang geografi, geologi, kimia dan kosmologi.
Bidang Geografi
Ibnu Sina merupakan seorang ahli geografi yang mampu menerangkan bagaimana
sungai-sungai berhubungan dan berasal dari gunung-ganang dan lembah-lembah.
Malahan ia mampu mengemukakan suatu hipotesis atau teori pada waktu itu di mana
gagal dilakukan oleh ahli Yunani dan Romani sejak dari Heredotus, Aristoteles
sehinggalah Protolemaious. Menurut Ibnu Sina " gunung-ganang yang memang
letaknya tinggi iaitu lingkungan mahupun lapisannya dari kulit bumi, maka apabila ia
diterajang lalu berganti rupa dikarenkan oleh sungai-sungai yang meruntuhkan
pinggiran-pinggirannya. Akibat proses seperti ini, maka terjadilah apa yang disebut
sebagai lembah-lembah."
6
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
7
seseorang itu hendaklah mengulang proses tersebut. Dengan cara yang sedemikan ,
nama jalan , rumah dan keluarga disebutkan. Selepas itu , kata Ibnu Sina "Jika anda
tidak dapat mengubat penyakitnya maka temukanlah si pesakit dengan kekasihnya ,
menurut peraturan syariah maka buatlah".(Terjemahan). Ibnu Sina adalah doktor
perubatan yang pertama mencatatkan bahawa penyakit paru-paru (plumonary
tuberculosis) adalah suatu penyakit yang boleh menjangkit (contagious) dan dia
menceritakan dengan tepat tanda-tanda penyakit kencing manis dan masalah yang
timbul darinya. Beliau sangat berminat dalam bidang mengenai kesan akal (mind) atas
jasad dan telah banyak menulis berkenaan gangguan psikologi.
Beliau telah menghasilkan 250 buah karya dan masih kekal hingga ke hari ini dan
termasuklah 116 buah karyanya dalam bidang "Ilmu Perubatan. Banyak karyanya ditulis
dalam bahasa Arab dan juga beberapa dalam bahasa Parsi. "Qanun Fitt Tibb" adalah
karyanya yang termasyur , paling selalu dicetak di Eropah pada zaman "Renaissance".
Karya Qanun itu telah mempunyai pengaruh yang asas dalam ilmu perubatan di Eropah
pada zaman Renaissance dan telah menjadi buku rujukan yang utama di universiti-
universiti Eropah hingga ke abad 17 M.
Penutup
Ibnu Sina meniggal dunia di Hamdan ,dalam usia 58 tahun pada bulan Ramadhan
428 H/1037 M .Ia dimakamkan di sana. Dalam rangka memperingati 1000 tanun hari
kelahirannya (Fair Millenium) di Tehran pada tahun 1955 M ia telah dinobatkan sebagai
"Father of Doctor" untuk selamanya-selamanya , dan di sana (Tehran) telah
dibangunkan sebuah monemun sejarah untuk itu. Makam beliau di Hamdan telah di
kelilingi oleh makam-makam doktor islam yang lain. Hal ini menyebabkan ahli-ahli ilmu
yang terkemudian merasa megah kalau dimakamkan di tanah perkuburan di mana
"zeninth" itu dimakamkan.
8
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
4.2 Al-Farabie
AL-FARABI (950M) TOKOH FALSAFAH
Digelar Aristotle kedua.
Tulisan ahli falsafah Yunani seperti Plato dan Aristotle
mempunyai pengaruh yang besar terhadap pemikiran ahli
falsafah Islam. Salah seorang ahli falsafah Islam yang
terpengaruh dengan pemikiran kedua tokoh tersebut ialah Al-
Farabi.
Nama sebenarnya Abu Nasr Muhammad Ibnu Muhammad Ibnu Tarkhan Ibnu Uzlaq
Al Farabi. Beliau lahir pada tahun 874M (260H) di Transoxia yang terletak dalam
Wilayah Wasij di Turki. Bapanya merupakan seorang anggota tentera yang miskin tetapi
semua itu tidak menghalangnya daripada mendapat pendidikan di Baghdad. Beliau telah
mempelajari bahasa Arab di bawah pimpinan Ali Abu Bakr Muhammad ibn al-Sariy.(
Ibnu As-Siraj )
Al-Farabi terdidik dengan sifat qanaah menjadikan beliau seorang yang amat
sederhana, tidak gilakan harta dan cintakan dunia. Beliau lebih menumpukan perhatian
untuk mencari ilmu daripada mendapatkan kekayaan duniawi. Sebab itulah Al-Farabi
hidup dalam keadaan yang miskin sehingga beliau menghembuskan nafas yang terakhir
pada tahun 950M (339H).
9
Selain itu, dia juga merupakan seorang pemuzik yang handal. Lagu yang dihasilkan
meninggalkan kesan secara langsung kepada pendengarnya. Selain mempunyai
kemampuan untuk bermain muzik, beliau juga telah mencipta satu jenis alat muzik yang
dikenali sebagai gambus.
Al-Farabi banyak mengkaji mengenai falsafah dan teori Socrates, Plato, dan
Aristotle dalam usahanya untuk menghasilkan teori serta konsep mengenai
kebahagiaan. Maka tidak hairanlah, Al-Farabi dikenali sebagai orang yang paling
memahami falsafah Aristotle. Dia juga merupakan seorang yang terawal menulis
mengenai ilmu logik Yunani secara teratur dalam bahasa Arab.
10
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
Tanpa sains, seorang ahli falsafah tidak mempunyai cukup peralatan untuk
diekspolitasikan untuk kepentingan orang lain. Justeru, seorang ahli falsafah yang tulen
tidak akan merasai sebarang perbezaan di antaranya dengan pemerintah yang tertinggi
kerana keduanya merupakan komponen yang saling lengkap melengkapi. Dalam hal ini
beliau mencadangkan agar diwujudkan sebuah negara kebajikan yang diketuai oleh ahli
falsafah.
Terdapat dua buku tidak dapat disiapkan oleh Al-Farabi di zamannya. Buku-buku itu
ialah "Kunci Ilmu" yang disiapkan oleh anak muridnya yang bernama Muhammad Al
Khawarismi pada tahun 976M dan "Fihrist Al-Ulum" yang diselesaikan oleh Ibnu Al-
Nadim pada tahun 988M.
Al-Farabi juga telah menghasilkan sebuah buku yang mengandungi pengajaran dan
teori muzik Islam, yang diberikan judul "Al-Musiqa" dan dianggap sebagai sebuah buku
yang terpenting dalam bidang berkenaan.
11
Sebagai seeorang ilmuwan yang tulen, Al-Farabi turut memperlihatkan
kecenderungannya menghasilkan beberapa kajian dalam bidang perubatan. Walaupun
kajiannya dalam bidang ini tidak menjadikannya masyhur tetapi pandangannya telah
memberikan sumbangan yang cukup bermakna terhadap perkembangan ilmu perubatan
di zamannya.
Salah satu pandangannya yang menarik ialah mengenai betapa jantung adalah
lebih penting berbanding otak dalam kehidupan manusia. Ini disebabkan jantung
memberikan kehangatan kepada tubuh sedangkan otak hanya menyelaraskan
kehangatan itu menurut keperluan anggota tubuh badan.
12
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
dalam hasil karya agungnya, al Muqaddimah. Antara teori ekonomi yang terdapat dalam
karyanya masih lagi relevan dengan masalah ekonomi semasa.
Ibn Khaldun telah membincangkan beberapa prinsip dan falsafah ekonomi seperti
keadilan (al adl), hardworking, kerjasama (cooperation), kesederhanaan (moderation),
dan fairness. Berhubung dengan keadilan (Justice), Ibn Khaldun telah menekankan
bahawa keadilan merupakan tulang belakang dan asas
kekuatan sesebuah ekonom. Apabila keadilan tidak dapat
dilaksanakan, sesebuah negara akan hancur dan musnah.
Menurut beliau, ketidakadilan tidak sahaja difahami sebagai
merampas wang atau harta orang lain tanpa sebarang sebab
yang diharuskan. Malah, mengambil harta orang lain atau
menggunakan tenaganya secara paksa atau membuat
dakwaan palsu terhadap orang lain. Begitu juga kalau
meminta seseorang melakukan sesuatu yang berlawanan dengan Islam.
Beliau mengkategorikan perampas harta orang lain secara tidak sah hingga
memberi kesan kepada kehidupan isteri dan keluarga sebagai paling tidak adil. Menurut
beliau lagi, seseorang yang membeli harta seseorang dengan harga yang paling murah
termasuk dalam kategori memiliki harta cara yang tidak betul.
Ketidakadilan seumpama di atas membawa kepada kejatuhan sesebuah negara
dan keruntuhan sesebuah tamadun dengan segera. Menurut Ibn Khaldun, atas sebab
sebab tersebutlah semua bentuk ketidakadilan dilarang oleh Islam.
13
Teori Pengeluaran
Ibn Khaldun mengemukakan teori bahawa kehidupan perekonomian sentiasa
menghala ke arah pelaksanaan keseimbangan antara penawaran dengan permintaan.
Menurut beliau pengeluaran berasaskan kepada faktor buruh dan kerjasama
masyarakat. Bahkan beliau menganggap buruh merupakan faktor terpenting dalam
proses pengeluaran walaupun faktor-faktor lain seperti tanah tersedia, tenaga buruh
perlu untuk menghasilkan matlamat akhir.
Selain itu beliau berpendapat bahawa kenaikan yang tetap pada paras harga amat
perlu untuk mengekalkan tahap produktiviti. Dalam hal ini beliau menyarankan agar
masyarakat melakukan perancangan supaya setiap bidang pekerjaan dilakukan oleh
orang yang mahir dan cekap. Walau bagaimanapun, pertumbuhan ekonomi (economic
growth) dan pembahagian tenaga buruh bergantung rapat dengan pasaran. Di sini
dapatlah dinyatakan bahawa teori pembahagian tenaga buruh, pengkhususan tenaga
buruh, dan pertukaran yang dikemukakan oleh Ibn Khaldun 100 tahun lebih awal
daripada Adam Smith yang juga mengemukakan teori yang sama.
Teori Pengagihan
Menurut Ibn Khaldun harga barangan terdiri daripada tiga elemen utama iaitu gaji
atau upah, keuntungan, dan cukai. Ketiga-tiga elemen ini merupakan pulangan kepada
masyarakat. Oleh sebab itu, beliau membahagikan ekonomi kepada tiga sektor iaitu
sektor pengeluaran, pertukaran, dan perkhidmatan awam.
Menurut Ibn Khaldun, nilai atau harga sesuatu barangan sama dengan kuantiti
buruh yang terlibat dalam pengeluaran barangan berkenaan. Harga buruh merupakan
asas kepada penentuan harga sesuatu barangan dan harga buruh itu sendiri ditentukan
oleh mekanisme permintaan dan penawaran dalam pasaran.
14
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
4.4. Al-Khawarizmy
PENGASAS ILMU ALGEBRA
Nama sebenar al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa al-
khawarizmi. Selain itu beliau dikenali sebagai Abu Abdullah
Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi telah dikanali
di Barat sebagai al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-Ahawizmi, al-
Karismi, al-Goritmi, al-Gorismi dan beberapa cara ejaan lagi.
Beliau telah dilahirkan di Bukhara. Pada tahun 780-850M
adalah zaman kegemilangan al-Khawarizmi. al-Khawarizmi
telah wafat antara tahun 220 dan 230M. Ada yang mengatakan al-Khawarizmi hidup
sekitar awal pertengahan abad ke-9M. Sumber lain menegaskan beliau di Khawarism,
Usbekistan pada tahun 194H/780M dan meninggal tahun 266H/850M di Baghdad.
PENDIDIKAN
Dalam pendidikan telah dibuktikan bahawa al-Khawarizmi ialah seorang tokoh Islam
yang berpengetahuan luas. Pengetahuan dan kemahiran beliau bukan sahaja
meliputi bidang syariat tapidi dalam bidang falsafah, logik, aritmetik, geometri, muzik,
kejuruteraan, sejarah Islam dan kimia. Al-Khawarizmi sebagai guru aljabar di Eropah.
Beliau telah menciptakan pemakaian Secans dan Tangens dalam penyelidikan
trigonometri dan astronomi. Dalam usia muda beliau bekerja di bawah pemerintahan
Khalifah al-Ma‟mun, bekerja di Bayt al-Hikmah di Baghdad. Beliau bekerja dalam
sebuah observatory iaitu tempat menekuni belajar matematik dan astronomi. Al-
Khawarizmi juga dipercayai memimpin perpustakaan khalifah. Beliau pernah
memperkenalkan angka-angka India dan cara-cara perhitungan India pada dunia Islam.
Beliau juga merupakan seorang penulis Ensiklopedia Pelbagai Disiplin.
15
PERANAN DAN SUMBANGAN AL-KHAWARIZMI
Gelaran Al-Khawarizmi yang dikenali di Barat ialah al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-
karismi, al-Goritmi atau al-Gorism. Nama al-gorism telah dikenali pada abad
pertengahan. Negara Perancis pula al-Gorism muncul sebagai Augryam atau Angrism.
Negara Inggeris pula ia dikenali sebagai Aurym atau Augrim. Sumbangan Al-
Khawarizmi Melalui Karya. Sumbangan hasil karya beliau sendiri, antaranya ialah :
1. Al-Jabr wa‟l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens
dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi.
2. Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Beliau telah mengajukan contoh-contoh
persoalan matematik dan telah mengemukakan 800 buah soalan yang
sebahagian daripadanya merupakan persoalan yamng dikemukakan oleh Neo.
Babylian dalam bentuk dugaan yang telah dibuktikan kebenarannya oleh al-
Khawarizmi.
3. Sistem Nombor : Beliau telah memperkenalkan konsep sifat dan ia penting
dalam sistem nombor pada zaman sekarang.
Ini adalah contoh-contoh sebahagian beliau yang telah dihasilkan dalam penulisan karya
dan ia telah menjadi popular serta dipelajari oleh semua masyarakat yang hidup di dunia
ini. Hasil Karya Al-Khawarizmi Sepertimana yang telah kita ketahui, Al-Khawarizmi
dapat menghasilkan karya-karya agong dalam bidang matamatik. Hasil karya tersebut
terkenal pada zaman tamadun Islam dan dikenali di Barat.Antara hasil karya yang telah
beliau hasilkan ialah :
1. Sistem Nombor : ia telah diterjemahkan ke dalam bahasa Latin iaitu De Numero
Indorum.
2. „Mufatih al-Ulum‟ : yang bermaksud beliau adalah pencinta ilmu dalam pelbagai
bidang.
3. Al-Jami wa al-Tafsir bi Hisab al-Hind : Karya ini telah diterjemahkan ke dalam
Bahasa Latin oleh Prince Boniopagri.
4. Al-Mukhtasar Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Pada tahun 820M dan ia
mengenai algebra.
5. Al-Amal bi‟ Usturlab‟
6. Al-Tarikh
7. Al-Maqala Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabilah.
16
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
Ketokohan al-Khawarizmi
Setiap tokoh mempunyai sifat ketokohannya yang tersendiri. Ketokohan al-
Khawarizmi dapat dilihat dari dua sudut iaitu dari bidang matematik dan astronomi.
Namun bidang matematik akan diperjelaskan secara terperinci berbanding astronomi
kerana ia melibatkan kajian yang dikaji. Dalam bidang matematik, al-Khawarizmi telah
memperkenalkan aljabar dan hisab. Beliau banyak menghasilkan karya-karya yang
masyhor ketika zaman tamadun Islam. Antara karya-karya yang beliau hasilkan ialah
‗Mafatih al-Ulum‟. Sistem nombor adalah salah satu sumbangan dan telah digunakan
pada zaman tamadun Islam. Banyak kaedah yang diperkenalkan dalam setiap karya
yang dihasilkan. Antaranya ialah kos, sin dan tan dalam trigonometri penyelesaian
persamaan, teorem segitiga sama juga segitiga sama kaki dan mengira luas segitiga,
segi empat selari dan bulatan dalam geometri. Masaalah pecahan dan sifat nombor
perdana dan teori nombor juga diperkenalkan. Banyak lagi konsep dalam matematik
yang telah diperkenalkan al-khawarizmi sendiri.
Peribadi al-Khawarizmi
Keperibadian al-Khawarizmi telah diakui oleh orang Islam dan juga Barat. Al-
Khawarizmi telah dianggap sebagai sarjana matematik yang masyhur oleh orang Islam
dan ia diperakui oleh orang Barat. Ini dapat dibuktikan bahawa G.Sartonmengatakan
“pencapaian-pencapaian yang tertinggi telah doperolehi oleh orang-orang Timur….”
Maka temasuklah al-Khawarizmi itu sendiri. Al-Khawarizmi patu disanjungi kerana beliau
adalah seorang yang pintar. Menurut Wiedmann pula berkata….‘ al-Khawarizmi
mempunyai personaliti yang teguh dan seorang yang bergeliga sains‘. Setiap apa yang
17
dinyatakan oleh penulis, ini telah terbukti bahawa al-Khawarizmi mempunyai sifat
keperibadian yang tinggi dan sekaligus disanjung oleh orang Islam.
18
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
dan lain-lain. GeometriIa merupakan cabang kedua dalam matematik. Isi kandungan
yang diperbincangkan dalam cabang kedua ini ialah asal-usul geometri dan rujukan
utamanya ialah Kitab al-Ustugusat[The Elements] hasil karya Euklid : geometri dari segi
bahasa berasal daripada perkataan yunani iaitu „geo‟ bererti bumi dan „metri‟ bererti
sukatan. Dari segi ilmunya pula geometri itu adalah ilmu yang mengkaji hal yang
berhubung dengan magnitud dan sifat-sifat ruang. Geometri ini mula dipelajari sejak
zaman firaun [2000SM]. Kemudian Thales Miletus memperkenalkan geometri Mesir
kepada Grik sebagai satu sains dedukasi dalam kurun ke6SM. Seterusnya sarjana
Islam telah mengemaskinikan kaedah sains dedukasi ini terutamanya pada abad
ke9M. Algebra/aljabar merupakan nadi untuk matematik algebra. Karya Al-Khawarizmi
telah diterjemahkan oleh Gerhard of Gremano dan Robert of Chaster ke dalam bahasa
Eropah pada abad ke-12. sebelum munculnya karya yang berjudul ‗Hisab al-Jibra wa al
Muqabalah yang ditulis oleh al-Khawarizmi pada tahun 820M. Sebelum ini tak ada
istilah aljabar.
4.5. HAMKA
Biografi Ulama (Prof. Dr. HAMKA)
HAMKA (1908-1981), adalah akronim kepada nama
sebenar Haji Abdul Malik bin Abdul Karim Amrullah. Beliau
adalah seorang ulama, aktivis politik dan penulis Indonesia
yang amat terkenal di alam Nusantara. Beliau lahir pada 17
Februari 1908 di kampung Molek, Maninjau, Sumatera Barat,
Indonesia. Ayahnya ialah Syeikh Abdul Karim bin Amrullah atau
dikenali sebagai Haji Rasul, seorang pelopor Gerakan Islah
(tajdid) di Minangkabau, sekembalinya dari Makkah pada tahun
1906.
19
Hamka mula-mula bekerja sebagai guru agama pada tahun 1927 di Perkebunan Tebing
Tinggi, Medan dan guru agama di Padang Panjang pada
tahun 1929. Hamka kemudian dilantik sebagai dosen di
Universitas Islam, Jakarta dan Universitas Muhammadiyah,
Padang Panjang dari tahun 1957 hingga tahun 1958. Setelah
itu, beliau diangkat menjadi rektor Perguruan Tinggi Islam,
Jakarta dan Profesor Universitas Mustopo, Jakarta. Dari
tahun 1951 hingga tahun 1960, beliau menjabat sebagai
Pegawai Tinggi Agama oleh Menteri Agama Indonesia, tetapi
meletakkan jawatan itu ketika Sukarno menyuruhnya memilih antara menjadi pegawai
negeri atau bergiat dalam politik Majlis Syura Muslimin Indonesia (Masyumi).
Hamka adalah seorang otodidiak dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan seperti
filsafat, sastra, sejarah, sosiologi dan politik, baik Islam mahupun Barat. Dengan
kemahiran bahasa Arabnya yang tinggi, beliau dapat menyelidiki karya ulama dan
pujangga besar di Timur Tengah seperti Zaki Mubarak, Jurji Zaidan, Abbas al-Aqqad,
Mustafa al-Manfaluti dan Hussain Haikal. Melalui bahasa Arab juga, beliau meneliti
karya sarjana Perancis, Inggris dan Jerman seperti Albert Camus, William James,
Sigmund Freud, Arnold Toynbee, Jean Paul Sartre, Karl Marx dan Pierre Loti. Hamka
juga rajin membaca dan bertukar-tukar fikiran dengan tokoh-tokoh terkenal Jakarta
seperti HOS Tjokroaminoto, Raden Mas Surjopranoto, Haji Fachrudin, Ar Sutan Mansur
dan Ki Bagus Hadikusumo sambil mengasah bakatnya sehingga menjadi seorang ahli
pidato yang handal.
20
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
21
Hamka pernah menerima beberapa anugerah pada peringkat nasional dan
antarabangsa seperti anugerah kehormatan Doctor Honoris Causa, Universitas al-
Azhar, 1958; Doktor Honoris Causa, Universitas Kebangsaan Malaysia, 1974; dan gelar
Datuk Indono dan Pengeran Wiroguno dari pemerintah Indonesia.
Hamka telah pulang ke rahmatullah pada 24 Juli 1981, namun jasa dan
pengaruhnya masih terasa sehingga kini dalam memartabatkan agama Islam. Beliau
bukan sahaja diterima sebagai seorang tokoh ulama dan sasterawan di negara
kelahirannya, malah jasanya di seluruh alam Nusantara, termasuk Malaysia dan
Singapura, turut dihargai
4.6. Al-Biruni
Ahli falsafah yang serba boleh.
Pada zaman awal kedatangan Islam, masyarakat Islam tidak
begitu terdedah kepada ilmu falsafah. Walau bagaimanapun
menjelang abad ke-3, para sarjana Islam mulai memberikan
perhatian kepada persoalan dan pemikiran yang berkaitan
dengan falsafah.
Asas kepada falsafah yang dipelopori oleh para ilmuwan Islam, berpaksikan ajaran Islam
dan kalimah syahadah bertujuan untuk meningkatkan keyakinan dan ketakwaan umat
Islam. Berbeza dengan falsafah Yunani yang lebih tertumpu kepada pencarian
kebenaran berlandaskan pemikiran dan logik semata-mata sehingga menimbulkan
kekeliruan serta kecelaruan yang tidak berpanjangan.
Aliran falsafah pada zaman Islam tidak sekadar membataskan perbicaraan kepada
persoalan yang berkaitan dengan metafizika ketuhanan dan kejadian alam. Tetapi juga
meliputi perbincangan yang berkaitan dengan nilai-nilai akhlak, masyarakat, dan
kemanusiaan. Walaupun ahli falsafah pernah dicap oleh Imam Al-Ghazali sebagai
golongan yang sesat lagi menyesatkan, tetapi perkembangan ilmu falsafah itu telah
berjaya membantu menyelesaikan pelbagai persoalan keagamaan, ekonomi, politik,
sosial, budaya, dan bidang-bidang lain.
22
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
Wahyu sebenarnya tidak bercanggah dengan akal. Menerusi paduan wahyu dan akal
seperti yang dicernakan oleh para ilmuwan Islam telah berjaya membantu
meletakkan batu asas yang kukuh kepada pembinaan peradaban Islam.
Kerana itu, umat Islam digalakkan mencari dan menimba ilmu hatta sampai ke
negara China. Dorongan yang diberikan oleh Islam itu telah memberikan semacam
motivasi kepada para sarjana Islam untuk terus menggali dan mempelajari pelbagai ilmu
pengetahuan sama ada di timur ataupun barat.
Salah seorang ilmuwan tersebut ialah Al Biruni atau nama asalnya Abu al-Raihan
Muhammad ibn Ahmad al-Biruni. Beliau dilahirkan pada tahun 362 H (973 M) di Birun,
ibu negara Khawarizm atau lebih dikenali sebagai Turkistan. Gurunya yang terawal ialah
Abu Nasr Mansur ibn Alt ibn Iraqin yang juga merupakan seorang pakar ilmu matematik
dan ilmu alam.
Di sana beliau mengambil kesempatan untuk mengenali agama Hindu dan falsafah
India. Hasilnya beliau telah menulis beberapa buah buku yang mempunyai
hubungan dengan masyarakat India dan kebudayaan Hindu.
23
dan peradaban India amat besar. Sumbangannya yang paling penting ialah dalam
penciptaan kaedah penggunaan angka-angka India dan kajiannya mencari ukuran bumi
menggunakan kiraan matematik. Beliau juga telah berjaya menghasilkan satu daftar
yang mengandungi peta dan kedudukan ibu-ibu negara di dunia.
Semasa berada dalam tawanan itu, Al-Biruni juga menggunakan seluruh ruang dan
peluang yang ada untuk menjalinkan hubungan antara para ilmuwan sekolah tinggi
Baghdad dan para sarjana Islam India yang tinggal dalam istana Mahmud al Ghaznawi.
Selepas dibebaskan, beliau telah menulis sebuah buku yang berjudul Kitab Tahdid al
Nih-ayat al Amakin Lita'shih al Masafat al Masakin. Di samping itu, beliau turut
mendirikan sebuah pusat kajian astronomi mengenai sistem solar yang telah membantu
perkembangan pengajian ilmu falak pada tahun-tahun yang mendatang. Kajiannya
dalam bidang sains, matematik, dan geometrik telah menyelesaikan banyak masalah
yang tidak dapat diselesaikan sebelum ini.
Al-Biruni bukan sahaja dapat menguasai bahasa Sanskrit dengan baik tetapi juga
bahasa-bahasa Ibrani dan Syria. Beliau yang memiliki ilmu pengetahuan yang luas
tentang falsafah Yunani menjadikannya seorang sarjana agung yang pernah dilahirkan
oleh dunia Islam. Al-Biruni berjaya membuktikan bahawa gandingan falsafah dan ilmu
pengetahuan telah membolehkan agama terus hidup subur dan berkembang serta
membantu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh umat.
24
WAJ3101
Tamaddun Islam dan Tamddun Asia ( TITAS )
Sebelum ke India, Al-Biruni sering menjalinkan hubungan dengan Ibnu Sina. Keadaan
ini menjadi bukti pengiktirafan ilmuwan Islam lain terhadap ketokohan dan
kesarjanaannya. Sekali gus menjadikan beliau seorang ahli falsafah Islam yang serba
boleh dengan sumbangan yang telah memberikan manfaat yang besar kepada manusia
seluruhnya.
Dalam masa yang sama, Al-Biruni juga membuktikan bahawa golongan ahli falsafah
bukan merupakan golongan yang sesat dan hidup di awang-awangan. Sebaliknya
mereka merupakan golongan ilmuwan yang perlu diberi pengiktirafan. Peranan dan
kedudukan mereka amat besar dalam pembinaan tamadun Islam serta peradaban
manusia.
4.7. Al-Ghazali
Imam Al-Ghazali lebih dikenali sebagai ulama tasawuf
dan akidah. Oleh sebab itu sumbangannya terhadap
bidang falsafah dan ilmu pengetahuan lain tidak boleh
dinafikan. Al-Ghazali merupakan seorang ahli sufi yang
bergelar "hujjatui Islam".
25
telah menunjukkan keupayaan yang luar biasa dengan menguasai berbagai-bagai
cabang ilmu pengetahuan. Beliau bukan sahaja produktif dari segi menghasilkan buku
dan karya tetapi merupakan seorang ahli fikir Islam yang terulung.
Walaupun telah bergelar mahaguru tetapi beliau masih merasakan kekurangan pada
ilmu pengetahuan yang dimiliki. Lantaran itu, beliau meninggalkan jawatannya dan
beralih ke bidang tasawuf dengan merantau ke Makkah sambil berguru dengan ahli-ahli
sufi yang terkenal disana.
Selain belajar dan mengkaji,. Al-Ghazali juga banyak menulis. Dianggarkan beliau telah
menulis 300 buah buku mencakupi pelbagai bidang ilmu pengetahuan seperti
mantik, akhlak, tafsir, ulumul Quran, falsafah, dan sebagainya. Walau bagaimanapun,
sebahagian besar hasil tulisannya telah hangus dibbakar oleh tentera Moghul yang
menyerang kota Baghdad.
Antara kitab yang musnah termasuk: 40 Jilid Tafsir,
Sirrul Alamain (Rahsia Dua Dunia), dan al Madhnuuna bihi
ala Qhairiha (Ilmu Yang Harus Disembunyikan Dari Orang-
Orang Yang Bukan Ahlinya,). Cuma 84 buah buku tulisan
beliau yang berjaya diselamatkan seperti Al Munqiz Mim al
Dhalal (Penyelamat Kesesatan), Tahafut al Falsafah
(Penghancuran Falsafah), Mizanul Amal (Timbangan
Amal), Ihya Ulumuddin (Penghidupan Pengetahuan), Mahkun Nazar (Mengenai Ilmu
Logik), Miyarul Ilmu, dan Maqsadil Falsafah (Tujuan Falsafah).
Meskipun Al-Ghazali banyak menulis mengenai falsafah tetapi beliau tidak dianggap
sebagai seorang ahli falsafah. Malah kebanyakan penulis menggolongkan Al- Ghazali
sebagai seorang yang memerangi dan bersikap anti falsafah. Pandangan ini
berdasarkan tulisan Al-Ghazali dalam buku Tahafut Falsafah yang banyak mengkritik
dan mengecam falsafah. Bahkan dalam buku tersebut, Al-Ghazali menyatakan tujuan
26
MPU 1312
TAMADUN ISLAM DI MALAYSIA
menyusun buku itu adalah untuk menghancurkan falsafah dan menggugat keyakinan
orang terhadap falsafah. Namun begitu, pandangan bahawa Al-Ghazali seorang yang
anti falsafah tidak dipersetujui oleh beberapa orang sarjana.
Biarpun tidak ada seorang pun yang boleh menafikan kecaman Al-Ghazali terhadap
falsafah seperti yang ditulis dalam buku Tahafut Falsafah itu tetapi perlu diingatkan
bahawa sikap skeptis (ragu) dan kritikannya terhadap falsafah merupakan
sebahagian proses ilmu falsafah itu sendiri. Hal ini kerana tugas ahli falsafah bukan
semata-mata untuk mencari kebenaran dan penyelesaian terhadap sesuatu masalah
tetapi juga mencabar serta membantah penyelesaian yang dikemukakan terhadap
permasalahan tersebut.
Kalau menyelusuri perjalanan hidup Al-Ghazali maka akan didapati bahawa beliau
merupakan ilmuwan Islam pertama yang mendalami falsafah dan kemudian mengambil
sikap mengkritiknya. Walaupun Al-Ghazali kurang senang dengan falsafah dan ahli
filsafah tetapi dalam buku Maqasid al Falasifah., beliau telah mengemukakan kaedah
falsafah untuk menghuraikan persoalan yang berkaitan dengan logik, ketuhanan, dan
fizikal.
Menurut Al-Ghazali, falsafah boleh dibahagikan kepada enam ilmu pengetahuan ialah
matematik, logik, fizik, metafizik, politik, dan etika. Bidang-bidang ini kadangkala selari
dengan agama dan kadangkala pula sangat berlawanan dengan agama.
Namun begitu, agama Islam tidak menghalang umatnya daripada mempelajari ilmu
pengetahuan tersebut sekiranya mendatangkan kebaikan serta tidak menimbulkan
kemudaratannya. Umpamanya agama tidak melarang ilmu matematik kerana ilmu itu
merupakan hasil pembuktian fikiran yang tidak boleh dinafikan selepas ia difahami.
Cuma bagi Al-Ghazali, ilmu tersebut boleh menimbulkan beberapa persoalan yang berat.
Antaranya ialah ilmu matematik terlalu mementingkan logik sehingga boleh
menyebabkan timbul persoalan yang berkaitan dengan ketuhanan khususnya mengenai
perkara yang tidak dapat dihuraikan oleh akal fikiran. Menurut Al-Gharali tidak salah
berpegang kepada logik tetapi yang menjadi masalahnya ialah golongan falsafah yang
27
terlalu berpegang kepada logik, hendaklah membuktikan fakta termasuk perkara yang
berhubung dengan ketuhanan atau metafizik.
Sebab itulah beliau menentang golongan ahli falsafah Islam yang cuba
mengungkap kejadian alam dan persoalan ketuhanan menggunakan pemikiran daripada
ahli falsafah Yunani. Beberapa orang ahli falsafah Islam seperti Ibnu Sina dan al-Farabi
jelas terpengaruh akan idea pemikiran falsafah Aristotle. Maka tidak hairanlah ada
antara pandangan ahli falsafah itu bertentangan dengan ajaran Islam yang boleh
menyebabkan kesesatan dan syirik.
Terdapat tiga pemikiran falsafah metafizik yang menurut Al-Ghazali amat
bertentangan dengan Islam iaitu qadimnya alam ini, tidak mengetahui Tuhan terhadap
perkara dan peristiwa yang kecil, dan pengingkaran terhadap kebangkitan jasad atau
jasmani.
Al-Ghazali tidak menolak penggunaan akal dalam pembicaraan falsafah dan
penghasilan ilmu pengetahuan yang lain. Sebaliknya beliau berpendapat bahawa ilmu
kalam dan penyelidikan menggunakan fikiran boleh menambahkan keyakinan dan
menyalakan api keimanan pada hati orang bukan Islam terhadap kebenaran ajaran
Islam. Jadi, perkembangan sesuatu ilmu pengetahuan bukan sahaja bersandarkan
kepuasan akal fikiran tetapi juga perlu mengambil kira aspek perasaan dan hati nurani.
Al-Ghazali menganjurkan supaya umat Islam mencari kebenaran dengan menjadikan al-
Quran sebagai sumber yang utama bukannya melalui proses pemikiran dan akal
semata-mata.
Jadi, apa yang cuba dilakukan oleh Al-Ghazali ialah memaparkan kesalahan dan
kepalsuan bidang pengetahuan yang bercanggah dengan agama serta bertentangan
dengan pendirian umat Islam. Sekali gus menunjukkan bahawa Al-Ghazali sebenarnya
merupakan seorang ahli falssafah Islam yang mencari kebenaran dengan berpandukan
al-Quran dan hadis tidak sebagaimana pemikiran serta permainan logik yang lazim
digunakan ahli falsafah Yunani.
Perkara yang ditentang oleh Al-Ghazali bukan ahli falsafah dan pemikiran yang
dibawakan oleh mereka tetapi kesalahan, kesilapan, dan kesesatan yang dilakukan oleh
golongan tersebut. Pada Al-Ghazali, tunjang kepada pemikiran falsafah ialah al-Quran
itu sendiri.
28