Rubriksip

z
Jl. Kyai Mahfud No. 34 Desa Sumberbaru Kecamatan Singojuruh

Email : [email protected]
1
ASESMEN
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PERTEMUAN PERTAMA
Tahap Pengenalan #Provokasi Isu/Permasalahan
Tema Proyek : Kewirausahaan
Fase :B
Kelas/Semester : IV / Ganjil
Penyusun : Eko Subiantoro, S.Pd.
Sekolah : SD Negeri 1 Sumberbaru
Topik/Isu : Menciptakan sebuah produk sebagai solusi sulitnya lapangan pekerjaan
Alokasi Waktu : 119 JP (17 X Pertemuan)
Dimensi, Elemen, dan Subelemen:

Dimensi Elemen Subelemen
Beriman dan  Mengutamakan persamaan dan menghargai
bertaqwa kepada Akhlaq kepada perbedaan.
Tuhan Yang Maha manusia.  Berempati kepada orang lain yang berbeda.
Esa
Memperoleh dan  Mengajukan pertanyaan.
memproses  Mengidentifikasi, mengklarifikasi,
Bernalar kritis
informasi dan dan mengolah informasi.
gagasan.
 Tanggap terhadap lingkungan.
Kepedulian  Persepsi social.
Bergotong royong
 Kerja sama.
Kolaborasi  Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd.
JURNAL KEGIATAN
Kelompok …………………
Anggota Kelompok : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertemuan 1:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
RUBRIK ASESMEN DIAGNOSTIK
Kriteria Mulai Berkembang Sudah Berkembang Mahir Sangat Mahir
1 2 3 4
Pengetahuan atau <50% murid 50%-70% murid 70%-80% murid >90% murid
pengalaman tentang memiliki memiliki memiliki memiliki
kewirausahaan pengetahuan atau pengetahuan atau pengetahuan atau pengetahuan atau
pengalaman tentang pengalaman tentang pengalaman tentang pengalaman tentang
kewirausahaan kewirausahaan kewirausahaan kewirausahaan
Minat tentang <50% murid 50%-70% murid 70%-80% murid >90% murid
kewirausahaan memiliki minat memiliki minat memiliki minat memiliki minat
tentang tentang tentang tentang
Pendapat tentang
projek
kewirausahaan
Pendapat tentang >90% murid 70%-80% murid 50%-70% murid <50% murid
tantangan yang memiliki memiliki memiliki memiliki
akan dihadapi pada kekhawatiran kekhawatiran kekhawatiran kekhawatiran
penyelesaian projek tentang tantangan tentang tantangan tentang tantangan tentang tantangan
kewirausahaan yang akan dihadapi yang akan dihadapi yang akan dihadapi yang akan dihadapi
pada penyelesaian pada penyelesaian pada penyelesaian pada penyelesaian
projek projek projek projek
Lain-lain
(kemampuan
literasi, gaya
belajar, dinamika
kelas, penguasaan
teknologi)
REKAPITULASI
RUBRIK ASESMEN DIAGNOSTIK
Kriteria
Pendapat tentang Lain-lain
Pengetahuan atau tantangan yang (kemampuan
Nama pengalaman Minat tentang akan dihadapi pada literasi, gaya
No
tentang kewirausahaan penyelesaian belajar, dinamika
kewirausahaan projek kelas, penguasaan
kewirausahaan teknologi)
1 Adinda Rahmawati
2 Ahmad Khoironi Pratama
3 Aji sabta Reffaldi
4 Ananda Ainnur Fitri
5 Azmil Wafa
6 Fahmi Algiffari Ahmadi
7 Faris Firdaus
8 Kayla
9 Moch. Rio Febriansyah
10 Moh. Mayhendra Sujono
11 Mohamad Rangga Umara
Putra
12 Muhamad Rafi
13 Muhammad Restu Cahyono
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
16 Rahmat Pujiono Putra
17 Revy Fitra Ananda Putra
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
21 Zelene Gilda Zahrani
22 Zulfana Silva Annisa
23 Findi Nazwa Nur Salsabila
5
RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1

Sikap Belajar Murid
Kriteria Penilaian Mulai Berkembang Sudah Berkembang Mahir Sangat Mahir

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
Partisipasi diskusi Kurang aktif. Tepat Cukup aktif. Tepat Aktif. Tepat Sangat aktif. Tepat
sasaran bertanya sasaran bertanya sasaran bertanya sasaran bertanya
dan merespon dan merespon dan merespon dan merespon
sesuai konteks sesuai konteks sesuai konteks sesuai konteks
dalam setiap dalam setiap dalam setiap dalam setiap
diskusi diskusi diskusi diskusi
Refleksi jurnal Sebagian kecil Sebagian lembar Seluruh atau Seluruh lembar
lembar kerjakegiatan sebagian besar kerja kegiatan
kerjakegiatan terisi dan tugas lembar kerja terisi dan tugas
terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat kegiatan terisi dan dilaksanakan. Tepat
dilaksanakan. sasaran. Merespon tugas dilaksanakan. sasaran. Merespon
Merespon sesuai sesuai konteks Tepat sasaran. sesuai konteks
konteks dengan dengan penjelasan Merespon sesuai dengan rinci dan
penjelasan sederhana. konteks dengan memberikan
sederhana. penjelasan yang pandangan baru
Beberapa jawaban baik
tidak tepat sasaran
6
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid
Kriteria Penilaian Sikap
Nama Partisipasi Partisipasi

No Refleksi jurnal Ket
kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
7

Penulisan Essay bertema Kewirausahaan dan Pemanfaatan Potensi
Daerah

Kognitif 1 2 3 4
Isi Isi essay cukup Isi essay cukup Isi essay sesuai Isi essay sesuai
sesuai dengan tema sesuai dengan tema dengan tema yang dengan tema yang
yang dipilih. Essay yang dipilih. Essay dipilih. Essay dipilih. Essay
mencakup sebagian mencakup sebagian mencakup seluruh mencakup seluruh
dari elemen yang dari elemen yang dari elemen yang dari elemen yang
dibutuhkan. dibutuhkan. dibutuhkan. dibutuhkan.
Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap
diberikan untuk diberikan untuk diberikan untuk dan mendalam
sebagian dari sebagian dari sebagian besar dari diberikan untuk
elemen tersebut, elemen tersebut elemen tersebut setiap elemen
sementara lainnya tersebut
kurang lengkap
atau tepat.
Organisasi Essay mengikuti Essay mengikuti Essay mengikuti Essay mengikuti
sebagian petunjuk petunjuk penulisan petunjuk penulisan petunjuk penulisan
penulisan dan dan sebagian ditulis dan sebagian besar dan ditulis dengan
sebagian tidak dengan alur yang ditulis dengan alur alur yang jelas,
ditulis dengan alur jelas, logis dan yang jelas, logis logis dan
yang jelas, logis informatif dan informatif informatif
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
Keterbacaan Essay Essay Essay Essay
diketik/ditulis diketik/ditulis diketik/ditulis diketik/ditulis
dengan kurang rapi, dengan cukup rapi, dengan rapi, dengan rapi,
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kalimat dan tata kalimat dan tata kalimat dan tata kalimat dan tata
bahasa yang cukup bahasa yang cukup bahasa yang baik, bahasa yang baik,
baik, serta baik, serta serta penggunaan serta penggunaan
penggunaan kosa penggunaan kosa kosa kata yang kosa kata yang
kata. Kesalahan dan kata yang tepat tepat tepat dan
ketidaktepatan memperkaya isi
pada unsur diatas tulisan
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
8
REKAPITULASI
Penulisan Essay bertema Kewirausahaan dan Pemanfaatan Potensi
Daerah
Nama
No Isi Organisasi Keterbacaan Ket
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
9
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Subelemen Indikator MB SB BSH SAB
Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengenal Mengidentifikasi
hal-hal yang kesamaan perspektif dan hal yang menjadi
sama dan dengan orang emosi/perasaan permasalahan
berbeda yang lain sebagai dari sudut bersama,
dimiliki diri dan perekat pandang orang memberikan
temannya dalam hubungan sosial atau kelompok alternatif solusi

Terbiasa mengidentifikasi
berbagai hal dan lain yang tidak untuk
hal-hal yang sama dan serta mewujudkannya pernah menjembatani
1. Mengutamakan
berbeda yang dimiliki diri memberikan dalam aktivitas dijumpai atau perbedaan
persamaan dan
dan temannya dalam respons secara kelompok. Mulai dikenalnya. dengan
menghargai
perbedaan. berbagai hal serta positif mengenal Mengutamakan mengutamakan
berbagai persamaan dan kemanusiaan.

memberikan respons
kemungkinan menghargai
secara positif.
interpretasi dan perbedaan
cara pandang sebagai alat
yang berbeda pemersatu
ketika dalam keadaan
dihadapkan konflik atau
dengan dilema. perdebatan.
Memberikan Mulai Memahami Memahami dan
apresiasi di memandang perasaan dan menghargai
lingkungan sesuatu dari sudut pandang perasaan dan

2. Berempati
Terbiasa memberikan sekolah dan perspektif orang dan/atau sudut pandang
kepada orang
apresiasi di lingkungan masyarakat orang lain serta kelompok lain orang dan/atau
lain yang
sekolah dan mengidentifikasi yang tidak kelompok lain.
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
kelebihan orang dikenalnya.
sekitarnya.
10
Dimensi: Bernalar kritis
Mengajukan pertanyaan Mengajukan Mengajukan Mengajukan Mengajukan
untuk mengidentifikasi pertanyaan untuk pertanyaan pertanyaan pertanyaan
menjawab untuk untuk untuk

suatu permasalahan dan
keingintahuannya membandingkan klarifikasi dan menganalisis
mengkonfirmasi
dan untuk berbagai interpretasi secara kritis
pemahaman terhadap
mengidentifikasi informasi dan informasi, permasalahan
1. Mengajukan suatu permasalahan
suatu untuk serta mencari yang kompleks
pertanyaan.
mengenai dirinya dan permasalahan menambah tahu penyebab dan abstrak.
lingkungan sekitarnya mengenai dirinya pengetahuannya. dan
dan lingkungan konsekuensi
sekitarnya. dari informasi
tersebut.
Mengumpulkan, Mengidentifikasi Mengumpulkan, Mengidentifika Secara kritis
mengklasifikasikan, dan mengolah mengklasifikasik si, mengklarifikasi
informasi dan an, mengklarifikasi serta

membandingkan dan
gagasan membandingkan, , dan menganalisis
memilih informasi dan
dan memilih menganalisis gagasan dan
gagasan dari berbagai
informasi dari informasi yang informasi yang
2. Mengidentifikasi
sumber.
berbagai relevan serta kompleks dan
,
sumber, serta memprioritask abstrak dari
mengklarifikasi,
memperjelas an beberapa berbagai
dan mengolah
informasi gagasan sumber.
informasi. dengan tertentu. Memprioritaska
bimbingan orang n suatu gagasan
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
11
Dimensi: Bergotong royong
Peka dan Tanggap terhadap Tanggap terhadap Tanggap terhadap Tanggap terhadap
mengapresiasi lingkungan sosial lingkungan sosial lingkungan sosial sesuai lingkungan sosial
sesuai dengan sesuai dengan dengan tuntutan peran sesuai dengan

orang-orang di
tuntutan peran tuntutan peran sosialnya dan tuntutan peran
lingkungan
sosialnya sosialnya dan berkontribusi sesuai sosialnya dan
sekitar,
menjaga dengan kebutuhan berkontribusi
kemudian
keselarasan dalam masyarakat. sesuai dengan
1. Tanggap
melakukan berelasi dengan kebutuhan
terhadap
lingkungan tindakan untuk orang lain. masyarakat untuk
menjaga menghasilkan
keselarasan keadaan yang lebih
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Mengenali Menerapkan Menggunakan Melakukan
berbagai reaksi pengetahuan pengetahuan tentang tindakan yang
orang lain di mengenai berbagai sebab dan alasan orang tepat agar orang
Memahami
lingkungan sekitar reaksi orang lain lain menampilkan reaksi lain merespon
berbagai alasan
dan penyebabnya dan penyebabnya tertentu untuk sesuai dengan yang
2. Persepsis orang lain
dalam konteks menentukan tindakan diharapkan dalam
social
menampilkan
keluarga, sekolah, yang tepat agar orang rangka
respon tertent serta pertemanan lain menampilkan respon penyelesaian
dengan sebaya. yang diharapkan. pekerjaan dan
pencapaian tujuan.
Menerima dan Menunjukkan Menyelaraskan tindakan Membangun tim
melaksanakan ekspektasi sendiri dengan tindakan dan mengelola
tugas serta peran (harapan) positif orang lain untuk kerjasama untuk
Menampilkan yang diberikan kepada orang lain melaksanakan kegiatan mencapai tujuan
tindakan yang kelompok dalam dalam rangka dan mencapai tujuan bersama sesuai
3. Kerja sama. sesuai dengan sebuah kegiatan mencapai tujuan kelompok di lingkungan dengan target
harapan dan bersama. kelompok di sekitar, serta memberi yang sudah
lingkungan sekitar semangat kepada orang ditentukan.

tujuan kelompok
(sekolah dan lain untuk bekerja
rumah). efektif dan mencapai
tujuan bersama.
12
Memahami Memahami Memahami informasi, Aktif menyimak
informasi informasi dari gagasan, emosi, untuk memahami
sederhana dari berbagai sumber keterampilan dan dan menganalisis

Memahami
orang lain dan dan menyampaikan keprihatinan yang informasi, gagasan,
informasi yang menyampaikan pesan menggunakan diungkapkan oleh orang emosi,
disampaikan informasi berbagai simbol dan lain menggunakan keterampilan dan
(ungkapan sederhana kepada media secara berbagai simbol dan keprihatinan yang
pikiran, orang lain efektif kepada media secara efektif, disampaikan oleh
4. Komunikasi menggunakan orang lain untuk serta memanfaatkannya orang lain dan
perasaan, dan
untuk katakatanya mencapai tujuan untuk meningkatkan kelompok
keprihatinan)
mencapai sendiri. bersama kualitas hubungan menggunakan
orang lain dan
tujuan interpersonal guna berbagai simbol
menyampaikan
mencapai tujuan bersama dan media secara
bersama
informasi secara efektif, serta
akurat menggunakan
menggunakan berbagai strategi
berbagai simbol komunikasi untuk
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
13
REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK
Dimensi
Beriman dan bertaqwa
Bernalar kritis
kepada Tuhan Yang Bergotong royong
No Nama
Maha Esa
Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Elemen 2
Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Singojuruh, 6 Agustus 2022
Penilai/Observer Wali Kelas
EKO SUBIANTORO, S.Pd.

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
Kepala SDN 1 Sumberbaru
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
14
RUBRIK ASESMEN SUMATIF 1

Penulisan dan Presentasi Proposal Kewirausahaan
Kriteria Mulai Berkembang Sudah Mahir Sangat Mahir

1 Berkembang 3 4
2
Orisinalitas isi Menghasilkan ide dan Menghasilkan ide Menghasilkan ide Menghasilkan ide
dan kreativitas menggunakan cara yang dan penggunaan dan penggunaan dan penggunaan
konvensional, tidak cara yang baru, cara yang baru, cara yang baru,
menunjukan sisi menunjukan usaha inovatif, unik, inovatif, unik,
inovatif, unik, berjiwa ke arah menjadi berjiwa muda dan berjiwa muda,
muda dan inovatif, unik, memberdayakan memberdayakan
memberdayakan potensi berjiwa muda dan potensi daerah dan potensi daerah dan
daerah memberdayakan memiliki nilai guna memiliki nilai guna
potensi daerah
Nilai Produk Menghasilkan produk Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan
yang belum sesuai produk yang produk yang dibuat produk yang dibuat
tujuan, berguna dan dibuat dengan dengan dengan baik dengan dengan baik
berharga, belum mampu cukup baik sesuai sesuai tujuan, sesuai tujuan,
memecahkan masalah tujuan, berguna berguna dan berguna dan
atau memenuhi dan berharga, berharga, mampu berharga, mampu
kebutuhan yang mampu memecahkan memecahkan
diidentifikasi, tidak memecahkan masalah atau masalah atau
praktis, belum layak sebagian masalah memenuhi memenuhi
dijadikan usaha atau memenuhi kebutuhan yang kebutuhan yang
sebagian diidentifikasi, tidak diidentifikasi,
kebutuhan yang praktis, layak praktis, layak
diidentifikasi, dijadikan usaha dijadikan usaha
tidak praktis, dengan sedikit
layak dijadikan perbaikan
usaha dengan
beberapa
perbaikan
Isi Proposal mencakup Proposal Proposal mencakup Proposal mencakup
sebagian dari elemen mencakup seluruh dari elemen seluruh elemen
yang dibutuhkan. sebagian dari yang dibutuhkan. yang dibutuhkan.
Penjelasan lengkap elemen yang Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap
diberikan untuk dibutuhkan. diberikan untuk diberikan untuk
sebagian dari elemen Penjelasan sebagian besar dari setiap elemen
tersebut, sementara lengkap diberikan elemen-elemen tersebut
lainnya kurang lengkap untuk sebagian tersebut
atau tepat. dari elemen
tersebut
15
Organisasi Sebagian proposal Sebagian besar Proposal mengikuti Proposal mengikuti
mengikuti petunjuk proposal petunjuk penulisan petunjuk penulisan
penulisan dan ditulis mengikuti dan ditulis dengan dan ditulis dengan
dengan alur yang jelas petunjuk alur yang jelas dan alur yang jelas dan
dan logis. Sebagian penulisan dan logis. Penyusunan logis. Penyusunan
penyusunan ilustrasi ditulis dengan sebagian besar ilustrasi (gambar,
(gambar, grafik dan alur yang jelas ilustrasi (gambar, grafik dan tabel)
tabel) dibuat secara dan logis. grafik dan tabel) dibuat secara rapi
rapi dan informatif. Sebagian dibuat secara rapi dan informatif.
Sebagian lagi tidak penyusunan dan informatif.
sehingga mempengaruhi ilustrasi (gambar,
pemahaman pembaca. grafik dan tabel)
dibuat secara rapi
dan informatif.
presentasi Penguasaan dalam Penguasaan dalam Penguasaan dalam Penguasaan dalam
penyampaian materi penyampaian penyampaian materi penyampaian sangat
kurang baik cukup baik baik baik
16
REKAPITULASI
Penulisan dan Presentasi Proposal Kewirausahaan
Nama Orisinalitas isi

No Nilai Produk Isi Organisasi Presentasi
dan kreativitas
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
17

Unjuk Karya Simulasi Kewirausahaan dengan Pemanfaat Potensi
Daerah
Kriteria Mulai Berkembang Sudah Berkembang Mahir Sangat Mahir

1 2 3 4
Isi Projek unjuk karya Projek unjuk karya Projek unjuk karya Projek unjuk karya
dari elemen yang besar dari elemen elemen yang elemen yang
dibutuhkan. yang dibutuhkan. dibutuhkan. dibutuhkan.
Penjelasan Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap Penjelasan dan
diberikan untuk diberikan untuk diberikan untuk analisis lengkap
sebagian dari sebagian elemen sebagian besar dari diberikan untuk
elemen tersebut, tersebut, elemen elemen setiap elemen
sementara bagian sementara bagian tersebut. Projek ini tersebut. Projek ini
lainnya kurang kecil lainnya logis dan bisa logis dan bisa
lengkap atau tepat kurang lengkap diterapkan dalam diterapkan dalam
sehingga atau kurang tepat konteks nyata konteks nyata
mempengaruhi tetapi tidak dunia. dunia.
pemahaman mempengaruhi
pengunjung pemahaman
pengunjung
Organisasi Sebagian besar Sebagian komponen Sebagian besar Seluruh komponen
dari komponen visual projek unjuk komponen visual visual projek unjuk
visual projek unjuk karya lengkap dan projek unjuk karya karya lengkap dan
karya yang ada tertata dengan lengkap dan tertata tertata dengan
tidak lengkap, tidak rapi, terorganisir dengan rapi, rapi, terorganisir
tertata denga rapi, dan menarik terorganisir dan dan menarik
terorganisir, dan menarik
menarik
Presentasi Unjuk Penguasaan dalam Penguasaan dalam Penguasaan dalam Penguasaan dalam
Karya penyampaian materi penyampaian materi penyampaian materi penyampaian materi
dan komunikasi dan komunikasi dan komunikasi dan komunikasi
dengan pengunjung dengan pengunjung dengan pengunjung dengan pengunjung
kurang baik. cukup baik. baik. sangat baik.
18
REKAPITULASI
Unjuk Karya Simulasi Kewirausahaan dengan Pemanfaat Potensi
Daerah
Nama Presentasi Unjuk

No Isi Organisasi Ket
Karya
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEDUA
Tahap Pengenalan #Eksplorasi Isu/Permasalahan Melalui Observasi
Fase :B

Esa
Bernalar kritis
gagasan.
 Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menghasilkan
 Menghasilkan karya dan tindakan yang
gagasan yang orisinal
orisinal serta memiliki keluwesan
Kreatif dan menghasilkan
berpikir dalam mencari alternatif solusi
karya serta tindakan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertemuan 2:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
4
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
5

Penulisan Essay “Mengobservasi permasalahan melaui sebuah video”

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
6
REKAPITULASI
Penulisan Essay “Mengobservasi permasalahan melaui sebuah video”
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
7
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
8

mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
9
Dimensi: Kreatif
Memunculkan gagasan Menggabungkan Mengembangkan Menghubungka Menghasilkan

gagasan yang
imajinatif baru yang beberapa gagasan gagasan yang ia n gagasan yang
beragam untuk
menjadi ide atau miliki untuk ia miliki dengan mengekspresika
bermakna dari beberapa
n pikiran
gagasan membuat informasi atau
gagasan yang berbeda dan/atau
imajinatif yang kombinasi hal gagasan baru perasaannya,
sebagai ekspresi pikiran menilai
bermakna untuk yang baru dan untuk
gagasannya,
dan perasaannya.
1. Menghasilka mengekspresikan imajinatif untuk menghasilkan serta
memikirkan
n gagasan yang pikiran dan/atau mengekspresika kombinasi
segala risikonya
orisinal. perasaannya. n pikiran gagasan baru dengan
mempertimbang
dan/atau dan imajinatif
kan banyak
perasaannya. untuk perspektif
seperti etika
mengekspresik
dan nilai
an pikiran kemanusiaan
ketika
dan/atau
gagasannya
perasaannya. direalisasikan
Mengeksplorasi dan Membandingkan berupaya Menghasilkan Bereksperimen

dengan berbagai
mengekspresikan pikiran gagasan-gagasan mencari solusi solusi
pilihan secara
dan/atau perasaannya sesuai kreatif untuk alternatif saat alternatif kreatif untuk
memodifikasi
2. Menghasilkan dengan minat dan menghadapi pendekatan dengan
gagasan sesuai
karya dan tindakan kesukaannya dalam bentuk situasi dan yang diambil mengadaptasi dengan
yang orisinal serta perubahan
karya dan/ atau tindakan permasalahan tidak berhasil berbagai
memiliki keluwesan situasi
berpikir dalam serta mengapresiasi karya berdasarkan gagasan dan
mencari alternatif dan tindakan yang dihasilkan identifikasi umpan balik
solusi permasalahan.
terhadap situasi untuk
menghadapi
situasi dan
permasalahan
10
Dimensi
Bernalar kritis
kepada Tuhan Yang Maha Kreatif
No Nama
Esa
Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1
Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 Subelemen 2
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Penilai/Observer Singojuruh, 13 Agustus 2022 Wali Kelas

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KETIGA
Tahap Pengenalan #Eksplorasi Isu/Permasalahan Melalui Wawancara
Fase :B

Esa
 Aktif membangun masyarakat yang inklusif,
Berkebhinnekaan adil, dan berkelanjutan.
Berkeadilan sosial
global  Berpartisipasi dalam proses pengambilan
keputusan bersama.
Bergotong royong
 Kerja sama.
2
JURNAL KEGIATAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertemuan 3:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
4
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
5

Penulisan Essay dan aktivitas wawancara akan permasalahan

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
6
REKAPITULASI
Penulisan Essay dan aktivitas wawancara akan permasalahan
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
7
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
8
Dimensi: Berkebhinnekaan Global
Membandingkan Membandingkan Mengidentifikasi Berinisiatif
beberapa tindakan beberapa tindakan masalah yang ada di melakukan suatu
dan praktik dan praktik perbaikan sekitarnya sebagai tindakan
perbaikan lingkungan sekolah akibat dari pilihan berdasarkan
lingkungan sekolah yang inklusif, adil, yang dilakukan oleh identifikasi

Mengidentifikasi
yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, manusia, serta masalah untuk
cara
dan berkelanjutan dengan dampak masalah mempromosikan
berkontribusi
1. Aktif mempertimbangkan tersebut terhadap keadilan,
membangun terhadap
dampaknya secara sistem ekonomi, keamanan
masyarakat lingkungan
jangka panjang sosial dan lingkungan, ekonomi,
yang inklusif, sekolah, rumah
adil, dan terhadap manusia, serta mencari solusi menopang ekologi
dan lingkungan
berkelanjutan. alam, dan masyarakat yang memperhatikan dan demokrasi
sekitarnya yang
prinsip-prinsip sambil
inklusif, adil dan
keadilan terhadap menghindari
berkelanjuta
manusia, alam dan kerugian jangka
masyarakat panjang terhadap
manusia, alam
ataupun
masyarakat.
Berpartisipasi Berpartisipasi dalam Berpartisipasi dalam Berpartisipasi
mengidentifikasi menentukan kriteria menentukan kriteria menentukan
pilihan-pilihan yang disepakati dan metode yang pilihan dan

Berpartisipasi
berdasarkan bersama untuk disepakati bersama keputusan untuk
menentukan
2. Berpartisipasi kebutuhan dirinya menentukan pilihan untuk menentukan kepentingan
beberapa pilihan
dalam proses dan orang lain dan keputusan untuk pilihan dan keputusan bersama melalui
untuk keperluan
pengambilan ketika membuat kepentingan bersama untuk kepentingan proses bertukar
bersama
keputusan keputusan bersama melalui pikiran secara
berdasarkan
proses bertukar cermat dan
bersama. kriteria
pikiran secara terbuka secara
sederhana
cermat dan terbuka mandiri
dengan panduan
pendidik
9

orang-orang di
lingkungan
sekitar,
kemudian
1. Tanggap
terhadap
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Memahami
berbagai alasan
social
menampilkan
pencapaian tujuan.

tujuan kelompok
tujuan bersama.
10

Memahami
perasaan, dan
keprihatinan)
orang lain dan
menyampaikan
bersama
akurat menggunakan
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
11
Dimensi
Beriman dan bertaqwa Berkebhinnekaan
kepada Tuhan Yang global Bergotong royong
No Nama Maha Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEEMPAT
Tahap Pengenalan #Identifikasi awal permasalahan
Fase :B

Esa
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertemuan 4:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
4
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
5

Penulisan Essay akan sebuah permasalahan melalui sebuah teks
cerita, video, dan hasil wawancara
Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
6
REKAPITULASI
Penulisan Essay akan sebuah permasalahan melalui sebuah teks
cerita, video, dan hasil wawancara
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
7
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
8

mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
9
Dimensi: Kreatif

gagasan yang
beragam untuk
n pikiran
gagasannya,
dan perasaannya.
memikirkan
segala risikonya
mempertimbang
kan banyak
seperti etika
mengekspresik
dan nilai
ketika
dan/atau
gagasannya

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
10
Dimensi
Bernalar kritis
No Nama
Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KELIMA
Tahap Pengenalan #Refleksi awal
Fase :B

Esa
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertemuan 5:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
4
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
5

Penulisan Essay Refleksi Diri akan permasalahan yang terjadi

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
6
REKAPITULASI
Penulisan Essay Refleksi Diri akan permasalahan yang terjadi
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
ASESMEN RUBRIK
7
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
8

mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
9
Dimensi: Kreatif

gagasan yang
beragam untuk
n pikiran
gagasannya,
dan perasaannya.
memikirkan
segala risikonya
mempertimbang
kan banyak
seperti etika
mengekspresik
dan nilai
ketika
dan/atau
gagasannya

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
10
Dimensi
Bernalar kritis
No Nama
Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Singojuruh, 3 September 2022

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEENAM
Tahap Kontekstualisasi #Menggali lebih dalam permasalahan
Fase :B

Esa
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Pertemuan 6:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
4
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
5

Penulisan Essay tentang pemilihan produk yang akan dibuat

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
6
REKAPITULASI
Penulisan Essay tentang pemilihan produk yang akan dibuat
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
7
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
8

mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
9
Dimensi: Kreatif

gagasan yang
beragam untuk
n pikiran
gagasannya,
dan perasaannya.
memikirkan
segala risikonya
mempertimbang
kan banyak
seperti etika
mengekspresik
dan nilai
ketika
dan/atau
gagasannya

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
10
Dimensi
Bernalar kritis
No Nama
Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KETUJUH
Tahap Kontekstualisasi #Memilih/Merencanakan produk yang akan dibuat
Fase :B

 Menunjukkan inisiatif dan
bekerja secara mandir
Mandiri Regulasi diri.
 Mengembangkan pengendalian dan
disiplin diri.
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Anggota Kelompok : Muhamad Rafi
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Findi Nazwa Nur Salsabila
Pertemuan 7:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Anggota Kelompok : Muhammad Restu Cahyono
Moch. Rio Febriansyah
Ahmad Khoironi Pratama
Faris Firdaus
Revy Fitra Ananda Putra
Pertemuan 7:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Anggota Kelompok : Putri Alesia
Kayla
Zulfana Silva Annisa
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 7:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Anggota Kelompok : Zelene Gilda Zahrani
Adinda Rahmawati
Fahmi Algiffari Ahmadi
Moh. Mayhendra Sujono
Mohamad Rangga Umara Putra
Nabila Saskia
Rahmat Pujiono Putra
Rizka Septiya
Pertemuan 7:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay memilih dan menentukan produk yang akan dibuat

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay memilih dan menentukan produk yang akan dibuat
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Mandiri
Berinisiatif Memahami arti Mengkritisi Menentukan
untuk penting bekerja efektivitas prioritas pribadi,

Mempertimbangkan, memilih
mengerjakan secara mandiri dirinya dalam berinisiatif
dan mengadopsi berbagai
tugastugas rutin serta inisiatif bekerja secara mencari dan
strategi dan
1. Menunjukkan secara mandiri untuk mandiri dengan mengembangkan
mengidentifikasi sumber
inisiatif dan dibawah melakukannya mengidentifikasi pengetahuan dan
bantuan yang diperlukan
bekerja secara pengawasan dan dalam halhal yang keterampilan
serta berinisiatif
mandiri dukungan orang menunjang menunjang yang spesifik
menjalankannya untuk
dewasa pembelajaran maupun sesuai tujuan di
mendapatkan hasil belajar
dan menghambat masa depan.
yang diinginkan.
pengembangan dalam mencapai
dirinya tujuan.
Melaksanakan Mengidentifikasi Berkomitmen Melakukan
kegiatan belajar faktor-faktor dan menjaga tindakantindakan
di kelas dan yang dapat konsistensi secara konsisten
menyelesaikan mempengaruhi pencapaian guna mencapai
tugastugas kemampuan tujuan yang tujuan karir dan
dalam waktu dalam mengelola telah pengembangan
Menjelaskan pentingnya yang telah diri dalam direncanakannya dirinya di masa
2. Mengembangkan mengatur diri secara disepakati. pelaksanaan untuk mencapai depan, serta
pengendalian dan mandiri dan mulai aktivitas belajar tujuan belajar berusaha
disiplin diri. menjalankan kegiatan dan dan dan mencari dan
tugas yang telah sepakat pengembangan pengembangan melakukan
dirinya. diri yang alternatif
diharapkannya tindakan lain
yang dapat
dilakukan ketika
menemui
hambatan.
11


mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
12
Dimensi: Kreatif

gagasan yang
beragam untuk
n pikiran
gagasannya,
dan perasaannya.
memikirkan
segala risikonya
mempertimbang
kan banyak
seperti etika
mengekspresik
dan nilai
ketika
dan/atau
gagasannya

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
13

Dimensi
Bernalar kritis
No Nama
Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
14
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEDELAPAN
Tahap Kontekstualisasi #Mendesain produk (strategi pemasaran)
Fase :B

disiplin diri.
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 8:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 8:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 8:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 8:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay mendesain produk/strategi pemasaran

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay mendesain produk/strategi pemasaran
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Mandiri

strategi dan
serta berinisiatif
yang diinginkan.
dirinya tujuan.
Melaksanakan Mengidentifikasi Berkomitmen Melakukan
kegiatan belajar faktor-faktor dan menjaga tindakantindakan
di kelas dan yang dapat konsistensi secara konsisten
menyelesaikan mempengaruhi pencapaian guna mencapai
tugastugas kemampuan tujuan yang tujuan karir dan
dalam waktu dalam mengelola telah pengembangan
Menjelaskan pentingnya yang telah diri dalam direncanakannya dirinya di masa
2. Mengembangkan mengatur diri secara disepakati. pelaksanaan untuk mencapai depan, serta
pengendalian dan mandiri dan mulai aktivitas belajar tujuan belajar berusaha
disiplin diri. menjalankan kegiatan dan dan dan mencari dan
tugas yang telah sepakat pengembangan pengembangan melakukan
dirinya. diri yang alternatif
diharapkannya tindakan lain
yang dapat
dilakukan ketika
menemui
hambatan.
11


mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
12
Dimensi: Kreatif

gagasan yang
beragam untuk
n pikiran
gagasannya,
dan perasaannya.
memikirkan
segala risikonya
mempertimbang
kan banyak
seperti etika
mengekspresik
dan nilai
ketika
dan/atau
gagasannya

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
13
Dimensi
Bernalar kritis
Mandiri Kreatif
No Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KESEMBILAN
Tahap Kontekstualisasi #Analisis diri
Fase :B
Alokasi Waktu : 1 X 7 JP - 119 JP (17 X Pertemuan)

disiplin diri.
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 9:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 9:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 9:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 9:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay menganalisis diri (Bagaimana dengan diriku?)

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay menganalisis diri (Bagaimana dengan diriku?)
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Mandiri

strategi dan
serta berinisiatif
yang diinginkan.
dirinya tujuan.
Melakukan
tindakantindakan
Berkomitmen secara konsisten

Mengidentifikasi
dan menjaga guna mencapai
faktor-faktor
konsistensi tujuan karir dan
Melaksanakan yang dapat
pencapaian pengembangan
kegiatan belajar mempengaruhi
Menjelaskan pentingnya tujuan yang dirinya di masa
di kelas dan kemampuan
2. Mengembangkan mengatur diri secara telah depan, serta
menyelesaikan dalam mengelola
pengendalian dan mandiri dan mulai direncanakannya berusaha
tugastugas diri dalam
disiplin diri. menjalankan kegiatan dan untuk mencapai mencari dan
dalam waktu pelaksanaan
tugas yang telah sepakat tujuan belajar melakukan
yang telah aktivitas belajar
dan alternatif
disepakati. dan
pengembangan tindakan lain
pengembangan
diri yang yang dapat
dirinya.
diharapkannya dilakukan ketika
menemui
hambatan.
11

Mengajukan
Mengajukan
pertanyaan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan untuk Mengajukan
untuk Mengajukan
untuk mengidentifikasi menjawab pertanyaan
klarifikasi dan pertanyaan
keingintahuannya untuk
suatu permasalahan dan interpretasi untuk
dan untuk membandingkan
mengkonfirmasi informasi, menganalisis
1. Mengajukan mengidentifikasi berbagai
pemahaman terhadap serta mencari secara kritis
pertanyaan. suatu informasi dan
suatu permasalahan tahu penyebab permasalahan
permasalahan untuk
dan yang kompleks
mengenai dirinya dan mengenai dirinya menambah
konsekuensi dan abstrak.
lingkungan sekitarnya dan lingkungan pengetahuannya.
dari informasi
sekitarnya.
tersebut.
Secara kritis
mengklarifikasi
Mengumpulkan,
serta
mengklasifikasik Mengidentifika
menganalisis
an, si,
gagasan dan
Mengumpulkan, membandingkan, mengklarifikasi
informasi yang
2. Mengidentifikasi dan memilih , dan
mengklasifikasikan, Mengidentifikasi kompleks dan
, informasi dari menganalisis
membandingkan dan dan mengolah abstrak dari
mengklarifikasi, berbagai informasi yang
memilih informasi dan informasi dan berbagai
dan mengolah sumber, serta relevan serta
gagasan dari berbagai gagasan sumber.
memperjelas memprioritask
informasi. Memprioritaska
sumber. informasi an beberapa
n suatu gagasan
dengan gagasan
yang paling
bimbingan orang tertentu.
relevan dari
dewasa.
hasil klarifikasi
dan analisis.
12
Dimensi: Kreatif
Menghubungka
Menghasilkan
n gagasan yang gagasan yang
beragam untuk
Mengembangkan ia miliki dengan
mengekspresika
Menggabungkan gagasan yang ia informasi atau n pikiran
dan/atau
Memunculkan gagasan beberapa gagasan miliki untuk gagasan baru
perasaannya,
menjadi ide atau membuat untuk menilai
imajinatif baru yang
gagasannya,
1. Menghasilka gagasan kombinasi hal menghasilkan
serta
n gagasan yang imajinatif yang yang baru dan kombinasi memikirkan
orisinal. gagasan yang berbeda segala risikonya
bermakna untuk imajinatif untuk gagasan baru
dengan
sebagai ekspresi pikiran
mengekspresikan mengekspresika dan imajinatif mempertimbang
dan perasaannya. kan banyak
pikiran dan/atau n pikiran untuk
perspektif
perasaannya. dan/atau mengekspresik seperti etika
dan nilai
perasaannya. an pikiran
kemanusiaan
dan/atau ketika
gagasannya
perasaannya.
direalisasikan
Menghasilkan
solusi
berupaya
Mengeksplorasi dan alternatif
mencari solusi
2. Menghasilkan mengekspresikan pikiran Membandingkan dengan Bereksperimen
alternatif saat
karya dan tindakan dan/atau perasaannya sesuai gagasan-gagasan mengadaptasi dengan berbagai
yang orisinal serta pendekatan pilihan secara
dengan minat dan kreatif untuk berbagai kreatif untuk
memiliki keluwesan yang diambil
kesukaannya dalam bentuk menghadapi gagasan dan memodifikasi
berpikir dalam
tidak berhasil gagasan sesuai
mencari alternatif karya dan/ atau tindakan situasi dan umpan balik dengan
solusi permasalahan. berdasarkan
serta mengapresiasi karya permasalahan untuk perubahan
identifikasi situasi
dan tindakan yang dihasilkan menghadapi
terhadap situasi
situasi dan
permasalahan
13
Dimensi
Bernalar kritis
Mandiri Kreatif
No Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Singojuruh, 1 Oktober 2022

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KESEPULUH
Tahap Kontekstualisasi #Asesmen formatif presentasi analisis diri
Fase :B
Alokasi Waktu : 1 X 7 JP - 119 JP (17 X Pertemuan)

disiplin diri.
Bernalar kritis
gagasan.
Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 10:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 10:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 10:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 10:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay pemantaban analisis diri (Bagaimana dengan projekku?)

Kognitif 1 2 3 4
Isi essay cukup Isi essay cukup Isi essay sesuai Isi essay sesuai
Isi Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap
kurang lengkap
atau tepat.
Essay mengikuti Essay mengikuti Essay mengikuti Essay mengikuti
Organisasi yang jelas, logis informatif dan informatif informatif
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
Essay Essay Essay Essay
Keterbacaan
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay pemantaban analisis diri (Bagaimana dengan projekku?)
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Mandiri

strategi dan
serta berinisiatif
yang diinginkan.
dirinya tujuan.
Melakukan
tindakantindakan

Mengidentifikasi
faktor-faktor
dan alternatif
disepakati. dan
pengembangan
dirinya.
menemui
hambatan.
11
Mengajukan
Mengajukan
pertanyaan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan untuk Mengajukan
untuk Mengajukan
untuk mengidentifikasi menjawab pertanyaan
klarifikasi dan pertanyaan
keingintahuannya untuk
suatu permasalahan dan interpretasi untuk
dan untuk membandingkan
mengkonfirmasi informasi, menganalisis
1. Mengajukan mengidentifikasi berbagai
pemahaman terhadap serta mencari secara kritis
pertanyaan. suatu informasi dan
suatu permasalahan tahu penyebab permasalahan
permasalahan untuk
dan yang kompleks
mengenai dirinya dan mengenai dirinya menambah
konsekuensi dan abstrak.
lingkungan sekitarnya dan lingkungan pengetahuannya.
dari informasi
sekitarnya.
tersebut.
Secara kritis
mengklarifikasi
Mengumpulkan,
serta
mengklasifikasik Mengidentifika
menganalisis
an, si,
gagasan dan
Mengumpulkan, membandingkan, mengklarifikasi
informasi yang
2. Mengidentifikasi dan memilih , dan
mengklasifikasikan, Mengidentifikasi kompleks dan
, informasi dari menganalisis
membandingkan dan dan mengolah abstrak dari
mengklarifikasi, berbagai informasi yang
memilih informasi dan informasi dan berbagai
dan mengolah sumber, serta relevan serta
gagasan dari berbagai gagasan sumber.
memperjelas memprioritask
informasi. Memprioritaska
sumber. informasi an beberapa
n suatu gagasan
dengan gagasan
yang paling
bimbingan orang tertentu.
relevan dari
dewasa.
hasil klarifikasi
dan analisis.
12
Dimensi: Kreatif
Menghubungka
Menghasilkan
beragam untuk
mengekspresika
dan/atau
perasaannya,
gagasannya,
serta
dengan
perspektif
dan nilai
kemanusiaan
dan/atau ketika
gagasannya
perasaannya.
direalisasikan
Menghasilkan
solusi
berupaya
Mengeksplorasi dan alternatif
mencari solusi
2. Menghasilkan mengekspresikan pikiran Membandingkan dengan Bereksperimen
alternatif saat
karya dan tindakan dan/atau perasaannya sesuai gagasan-gagasan mengadaptasi dengan berbagai
yang orisinal serta pendekatan pilihan secara
dengan minat dan kreatif untuk berbagai kreatif untuk
memiliki keluwesan yang diambil
kesukaannya dalam bentuk menghadapi gagasan dan memodifikasi
berpikir dalam
tidak berhasil gagasan sesuai
mencari alternatif karya dan/ atau tindakan situasi dan umpan balik dengan
solusi permasalahan. berdasarkan
serta mengapresiasi karya permasalahan untuk perubahan
identifikasi situasi
dan tindakan yang dihasilkan menghadapi
terhadap situasi
situasi dan
permasalahan
13
Dimensi
Bernalar kritis
Mandiri Kreatif
No Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KESEBELAS
Tahap Aksi #Projek Kreasiku: Membuat Tujuan Kreasi (Menempelkan stiker produk kemasan
JOZZKLIN)
Fase :B

Mandiri Regulasi diri
disiplin diri.
 Kerja sama.
Bergotong royong Kolaborasi

Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 11:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 11:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 11:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 11:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
Kurang aktif. Tepat Cukup aktif. Tepat Aktif. Tepat Sangat aktif. Tepat
Partisipasi diskusi
Sebagian kecil
Seluruh atau
lembar Seluruh lembar
Sebagian lembar sebagian besar
kerjakegiatan kerja kegiatan
kerjakegiatan lembar kerja
terisi dan tugas terisi dan tugas
terisi dan tugas kegiatan terisi dan
dilaksanakan. dilaksanakan. Tepat
dilaksanakan. Tepat tugas dilaksanakan.
Refleksi jurnal Merespon sesuai sasaran. Merespon
sasaran. Merespon Tepat sasaran.
konteks dengan sesuai konteks
sesuai konteks Merespon sesuai
penjelasan dengan rinci dan
dengan penjelasan konteks dengan
sederhana. memberikan
sederhana. penjelasan yang
Beberapa jawaban pandangan baru
baik
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
6 Fahmy Algiffari Ahmadi
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay membuat tujuan kreasi

Kognitif 1 2 3 4
Isi essay cukup
sesuai dengan tema Isi essay sesuai
Isi essay cukup Isi essay sesuai
yang dipilih. Essay dengan tema yang
sesuai dengan tema dengan tema yang
mencakup sebagian dipilih. Essay
yang dipilih. Essay dipilih. Essay
dari elemen yang mencakup seluruh
mencakup sebagian mencakup seluruh
dibutuhkan. dari elemen yang
dari elemen yang dari elemen yang
Isi Penjelasan lengkap dibutuhkan.
dibutuhkan. dibutuhkan.
diberikan untuk Penjelasan lengkap
Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap
sebagian dari dan mendalam
diberikan untuk diberikan untuk
elemen tersebut, diberikan untuk
sebagian dari sebagian besar dari
sementara lainnya setiap elemen
elemen tersebut elemen tersebut
kurang lengkap tersebut
atau tepat.
Essay mengikuti
sebagian petunjuk
penulisan dan
Essay mengikuti Essay mengikuti Essay mengikuti
sebagian tidak
petunjuk penulisan petunjuk penulisan petunjuk penulisan
ditulis dengan alur
dan sebagian ditulis dan sebagian besar dan ditulis dengan
Organisasi yang jelas, logis
dengan alur yang ditulis dengan alur alur yang jelas,
dan informatif
jelas, logis dan yang jelas, logis logis dan
sehingga
informatif dan informatif informatif
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
Essay
Essay
diketik/ditulis
Essay Essay diketik/ditulis
dengan kurang rapi,
diketik/ditulis diketik/ditulis dengan rapi,
menggunakan
dengan cukup rapi, dengan rapi, menggunakan
kalimat dan tata
menggunakan menggunakan kalimat dan tata
bahasa yang cukup
Keterbacaan kalimat dan tata kalimat dan tata bahasa yang baik,
baik, serta
bahasa yang cukup bahasa yang baik, serta penggunaan
penggunaan kosa
baik, serta serta penggunaan kosa kata yang
kata. Kesalahan dan
penggunaan kosa kosa kata yang tepat dan
ketidaktepatan
kata yang tepat tepat memperkaya isi
pada unsur diatas
tulisan
mempengaruhi
9
pemahaman
pembaca
REKAPITULASI
Penulisan Essay membuat tujuan kreasi
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Mandiri
Memahami arti Mengkritisi
penting bekerja efektivitas Menentukan

Mempertimbangkan, memilih Berinisiatif
secara mandiri dirinya dalam prioritas pribadi,
dan mengadopsi berbagai untuk
serta inisiatif bekerja secara berinisiatif
strategi dan mengerjakan
1. Menunjukkan untuk mandiri dengan mencari dan
mengidentifikasi sumber tugastugas rutin
inisiatif dan melakukannya mengidentifikasi mengembangkan
bantuan yang diperlukan secara mandiri
bekerja secara dalam halhal yang pengetahuan dan
serta berinisiatif dibawah
mandiri menunjang menunjang keterampilan
menjalankannya untuk pengawasan dan
pembelajaran maupun yang spesifik
mendapatkan hasil belajar dukungan orang
dan menghambat sesuai tujuan di
yang diinginkan. dewasa
pengembangan dalam mencapai masa depan.
dirinya tujuan.
Melakukan
tindakantindakan

Mengidentifikasi
faktor-faktor
dan alternatif
disepakati. dan
pengembangan
dirinya.
menemui
hambatan.
11
Dimensi: Gotong royong

Menyelaraskan
tindakan
sendiri dengan
tindakan orang
lain untuk
melaksanakan
Menunjukkan
kegiatan dan
Menerima dan ekspektasi Membangun tim
mencapai
melaksanakan (harapan) dan mengelola
tujuan
Menampilkan tindakan tugas serta positif kepada kerjasama untuk
kelompok di
yang sesuai dengan peran yang orang lain dalam mencapai tujuan
lingkungan
1. Kerja sama harapan dan tujuan diberikan rangka mencapai bersama sesuai
sekitar, serta
kelompok kelompok dalam tujuan kelompok dengan target
memberi
sebuah kegiatan di lingkungan yang sudah
semangat
bersama. sekitar (sekolah ditentukan.
kepada orang
dan rumah).
lain untuk
bekerja
efektif dan
mencapai
tujuan
bersama.
12
Dimensi: Kreatif
Menghubungka
Menghasilkan
beragam untuk
mengekspresika
dan/atau
perasaannya,
gagasannya,
serta
dengan
perspektif
dan nilai
kemanusiaan
dan/atau ketika
gagasannya
perasaannya.
direalisasikan

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
13

Dimensi
Gotong royong
Mandiri Kreatif
No Nama
Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 X Subelemen 1 Subelemen 2
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
14
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEDUAEBELAS
Tahap Aksi #Projek Kreasiku: Merancang Kreasi (Menempelkan stiker produk kemasan
JOZZKLIR & JOZZCHIPS)
Fase :B

Mandiri Regulasi diri
disiplin diri.
 Kerja sama.
Bergotong royong Kolaborasi

Menghasilkan
permasalahan.
yang orisinal
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 12 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 12:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 12:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 12:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
Partisipasi diskusi
Sebagian kecil
Seluruh atau
baik
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay merancang kreasi

Kognitif 1 2 3 4
Isi essay cukup
sesuai dengan tema Isi essay sesuai
Isi essay cukup Isi essay sesuai
yang dipilih. Essay dengan tema yang
sesuai dengan tema dengan tema yang
mencakup sebagian dipilih. Essay
yang dipilih. Essay dipilih. Essay
dari elemen yang mencakup seluruh
mencakup sebagian mencakup seluruh
dibutuhkan. dari elemen yang
dari elemen yang dari elemen yang
Isi Penjelasan lengkap dibutuhkan.
dibutuhkan. dibutuhkan.
diberikan untuk Penjelasan lengkap
Penjelasan lengkap Penjelasan lengkap
sebagian dari dan mendalam
diberikan untuk diberikan untuk
elemen tersebut, diberikan untuk
sebagian dari sebagian besar dari
sementara lainnya setiap elemen
elemen tersebut elemen tersebut
kurang lengkap tersebut
atau tepat.
Essay mengikuti
sebagian petunjuk
penulisan dan
Essay mengikuti Essay mengikuti Essay mengikuti
sebagian tidak
petunjuk penulisan petunjuk penulisan petunjuk penulisan
ditulis dengan alur
dan sebagian ditulis dan sebagian besar dan ditulis dengan
Organisasi yang jelas, logis
dengan alur yang ditulis dengan alur alur yang jelas,
dan informatif
jelas, logis dan yang jelas, logis logis dan
sehingga
informatif dan informatif informatif
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
Essay
diketik/ditulis
Essay
dengan kurang rapi,
Essay Essay diketik/ditulis
menggunakan
diketik/ditulis diketik/ditulis dengan rapi,
kalimat dan tata
dengan cukup rapi, dengan rapi, menggunakan
bahasa yang cukup
menggunakan menggunakan kalimat dan tata
baik, serta
Keterbacaan kalimat dan tata kalimat dan tata bahasa yang baik,
penggunaan kosa
bahasa yang cukup bahasa yang baik, serta penggunaan
kata. Kesalahan dan
baik, serta serta penggunaan kosa kata yang
ketidaktepatan
penggunaan kosa kosa kata yang tepat dan
pada unsur diatas
kata yang tepat tepat memperkaya isi
mempengaruhi
tulisan
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay merancang kreasi
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :
Dimensi: Mandiri
Memahami arti Mengkritisi
penting bekerja efektivitas Menentukan

Mempertimbangkan, memilih Berinisiatif
secara mandiri dirinya dalam prioritas pribadi,
dan mengadopsi berbagai untuk
serta inisiatif bekerja secara berinisiatif
strategi dan mengerjakan
1. Menunjukkan untuk mandiri dengan mencari dan
mengidentifikasi sumber tugastugas rutin
inisiatif dan melakukannya mengidentifikasi mengembangkan
bantuan yang diperlukan secara mandiri
bekerja secara dalam halhal yang pengetahuan dan
serta berinisiatif dibawah
mandiri menunjang menunjang keterampilan
menjalankannya untuk pengawasan dan
pembelajaran maupun yang spesifik
mendapatkan hasil belajar dukungan orang
dan menghambat sesuai tujuan di
yang diinginkan. dewasa
pengembangan dalam mencapai masa depan.
dirinya tujuan.
Melakukan
tindakantindakan

Mengidentifikasi
faktor-faktor
dan alternatif
disepakati. dan
pengembangan
dirinya.
menemui
hambatan.
11
Dimensi: Gotong royong

Menyelaraskan
tindakan
sendiri dengan
tindakan orang
lain untuk
melaksanakan
Menunjukkan
kegiatan dan
Menerima dan ekspektasi Membangun tim
mencapai
melaksanakan (harapan) dan mengelola
tujuan
Menampilkan tindakan tugas serta positif kepada kerjasama untuk
kelompok di
yang sesuai dengan peran yang orang lain dalam mencapai tujuan
lingkungan
1. Kerja sama harapan dan tujuan diberikan rangka mencapai bersama sesuai
sekitar, serta
kelompok kelompok dalam tujuan kelompok dengan target
memberi
sebuah kegiatan di lingkungan yang sudah
semangat
bersama. sekitar (sekolah ditentukan.
kepada orang
dan rumah).
lain untuk
bekerja
efektif dan
mencapai
tujuan
bersama.
12
Dimensi: Kreatif
Menghubungka
Menghasilkan
beragam untuk
mengekspresika
dan/atau
perasaannya,
gagasannya,
serta
dengan
perspektif
dan nilai
kemanusiaan
dan/atau ketika
gagasannya
perasaannya.
direalisasikan

dengan berbagai
pilihan secara
memodifikasi
gagasan sesuai
menghadapi
situasi dan
permasalahan
13
Dimensi
Gotong royong
Mandiri Kreatif
No Nama
Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 X Subelemen 1 Subelemen 2
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Penilai/Observer Singojuruh, 22 Oktober 2022 Wali Kelas

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KETIGABELAS
Tahap Aksi #Projek Kreasiku : Membuat Produk 1-4.
Fase :B

Esa
Bernalar kritis
gagasan.
Bergotong royong
 Kerja sama.
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 13 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 13:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 13:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 14:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
Partisipasi diskusi
Sebagian kecil
Seluruh atau
baik
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay tentang proses pembuatan produk 1-4.

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay tentang proses pembuatan produk 1-4.
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
11

mengkonfirmasi
pemahaman terhadap
pertanyaan.
tersebut.

membandingkan dan
2. Mengidentifikasi
sumber.
,
mengklarifikasi,
dan mengolah
dewasa. yang paling
relevan dari
hasil klarifikasi
dan analisis.
12

orang-orang di
lingkungan
sekitar,
kemudian
1. Tanggap
terhadap
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Memahami
berbagai alasan
social
menampilkan
pencapaian tujuan.

tujuan kelompok
tujuan bersama.
13

Memahami
perasaan, dan
keprihatinan)
orang lain dan
menyampaikan
bersama
akurat menggunakan
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
14
Dimensi
Bernalar kritis
kepada Tuhan Yang Bergotong royong
No Nama
Maha Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Singojuruh, ……………..

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEEMPATBELAS
Tahap Pengenalan #Aksi : Finalisasi produk
Fase :B

Esa
Berkeadilan sosial
keputusan bersama.
Bergotong royong
 Kerja sama.
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 14:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 14:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 14:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 14:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay tentang finalisasi dan penambahan produk

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay tentang finalisasi dan penambahan produk
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
11

Mengidentifikasi
cara
berkontribusi
membangun terhadap
dan lingkungan
sekitarnya yang
inklusif, adil dan
berkelanjuta
manusia, alam
ataupun
masyarakat.

Berpartisipasi
menentukan
beberapa pilihan
untuk keperluan
bersama
berdasarkan
bersama. kriteria
sederhana
dengan panduan
pendidik
12

orang-orang di
lingkungan
sekitar,
kemudian
1. Tanggap
terhadap
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Memahami
berbagai alasan
social
menampilkan
pencapaian tujuan.

tujuan kelompok
tujuan bersama.
13

Memahami
perasaan, dan
keprihatinan)
orang lain dan
menyampaikan
bersama
akurat menggunakan
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
14
Dimensi
No Nama Maha Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
Mengetahui, Singojuruh,……………………
FARIDHATUSSOLIHA, S.Pd.
NIP
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KELIMABELAS
Tahap Pengenalan #Refleksi dan tindak lanjut : Simulasi PERAYAAN HASIL BELAJAR PROJEK
Fase :B

Esa
Berkeadilan sosial
keputusan bersama.
Bergotong royong
 Kerja sama.
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 15:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 15:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 15:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 15:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay tentang pelaksanan simulasi
PERAYAAN HASIL BELAJAR PROJEK

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay tentang pelaksanan simulasi
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
11

Mengidentifikasi
cara
berkontribusi
membangun terhadap
dan lingkungan
sekitarnya yang
inklusif, adil dan
berkelanjuta
manusia, alam
ataupun
masyarakat.

Berpartisipasi
menentukan
beberapa pilihan
untuk keperluan
bersama
berdasarkan
bersama. kriteria
sederhana
dengan panduan
pendidik
12

orang-orang di
lingkungan
sekitar,
kemudian
1. Tanggap
terhadap
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Memahami
berbagai alasan
social
menampilkan
pencapaian tujuan.

tujuan kelompok
tujuan bersama.
13

Memahami
perasaan, dan
keprihatinan)
orang lain dan
menyampaikan
bersama
akurat menggunakan
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
14
Dimensi
No Nama Maha Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
RIMA TRIANINGSIH,
M.Pd.
NIP 199105282022211012
NIP 1989
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KEENAMBELAS
Tahap Pengenalan #Refleksi dan tindak lanjut : Pelaksanaan PERAYAAN HASIL BELAJAR PROJEK
Fase :B

Esa
Berkeadilan sosial
keputusan bersama.
Bergotong royong
 Kerja sama.
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 16:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 16:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 16:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 16:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay tentang pelaksanan

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
9
REKAPITULASI
Penulisan Essay tentang pelaksanan
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
11

Mengidentifikasi
cara
berkontribusi
membangun terhadap
dan lingkungan
sekitarnya yang
inklusif, adil dan
berkelanjuta
manusia, alam
ataupun
masyarakat.

Berpartisipasi
menentukan
beberapa pilihan
untuk keperluan
bersama
berdasarkan
bersama. kriteria
sederhana
dengan panduan
pendidik
12

orang-orang di
lingkungan
sekitar,
kemudian
1. Tanggap
terhadap
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Memahami
berbagai alasan
social
menampilkan
pencapaian tujuan.

tujuan kelompok
tujuan bersama.
13

Memahami
perasaan, dan
keprihatinan)
orang lain dan
menyampaikan
bersama
akurat menggunakan
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
14
Dimensi
No Nama Maha Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003
1
ASESMEN
PERTEMUAN KETUJUHBELAS
Tahap Pengenalan #Refleksi dan tindak lanjut : Refleksi akhir
Fase :B

Esa
Berkeadilan sosial
keputusan bersama.
Bergotong royong
 Kerja sama.
2
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 1
Rizki Fahrel
Ananda Ainnur Fitri
Siska Septiyana
Pertemuan 17 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 2
Faris Firdaus
Pertemuan 17:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 3
Kayla
Aji Sabta Reffaldi
Azmil Wafa
Pertemuan 17:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5
JURNAL KEGIATAN
Kelompok 4
Adinda Rahmawati
Nabila Saskia
Rizka Septiya
Pertemuan 17:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6

Sikap Belajar Murid

Sikap 1 2 3 4
Partisipasi 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100%
kehadiran
tidak tepat sasaran
7
REKAPITULASI
Sikap Belajar Murid

kehadiran diskusi
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
8

Penulisan Essay tentang refleksi akhir

Kognitif 1 2 3 4
kurang lengkap
atau tepat.
dan informatif
sehingga
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
mempengaruhi
pemahaman
pembaca
REKAPITULASI
9

Penulisan Essay tentang refleksi akhir
Nama
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana
10
ASESMEN RUBRIK
Nama :

1. Mengutamakan
persamaan dan
menghargai

memberikan respons
secara positif.

2. Berempati
kepada orang
lain yang
berbeda.
kebaikan dan pernah
masyarakat
sekitarnya.
11

Mengidentifikasi
cara
berkontribusi
membangun terhadap
dan lingkungan
sekitarnya yang
inklusif, adil dan
berkelanjuta
manusia, alam
ataupun
masyarakat.

Berpartisipasi
menentukan
beberapa pilihan
untuk keperluan
bersama
berdasarkan
bersama. kriteria
sederhana
dengan panduan
pendidik
12

orang-orang di
lingkungan
sekitar,
kemudian
1. Tanggap
terhadap
baik.
dalam berelasi
dengan orang
lain
Memahami
berbagai alasan
social
menampilkan
pencapaian tujuan.

tujuan kelompok
tujuan bersama.
13

Memahami
perasaan, dan
keprihatinan)
orang lain dan
menyampaikan
bersama
akurat menggunakan
menyelesaikan
dan media
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
14
Dimensi
No Nama Maha Esa
1 Adinda Rahmawati
5 Azmil Wafa
7 Faris Firdaus
8 Kayla
Putra
12 Muhamad Rafi
14 Nabila Saskia
15 Putri Alesia
18 Rizka Septia
19 Rizki Fahrel
20 Siska Septiyana

NIP 199105282022211012
NIP 199105282022211012
Mengetahui,
ASINI, S.Pd.
NIP 196904211993082003

Rubriksip

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubriksip

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubriksip

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

z

Jl. Kyai Mahfud No. 34 Desa Sumberbaru Kecamatan Singojuruh

Tema Proyek : Kewirausahaan

Penyusun : Eko Subiantoro, S.Pd.

Sekolah : SD Negeri 1 Sumberbaru

Topik/Isu : Menciptakan sebuah produk sebagai solusi sulitnya lapangan pekerjaan

Alokasi Waktu : 119 JP (17 X Pertemuan)

Dimensi, Elemen, dan Subelemen:

RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1

Kriteria Penilaian Mulai Berkembang Sudah Berkembang Mahir Sangat Mahir

Kriteria Penilaian Sikap

Nama Partisipasi Partisipasi

RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2

Kriteria Penilaian Mulai Berkembang Sudah Berkembang Mahir Sangat Mahir

Kriteria Penilaian Sikap

Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengenal Mengidentifikasi

hal-hal yang kesamaan perspektif dan hal yang menjadi

sama dan dengan orang emosi/perasaan permasalahan

berbeda yang lain sebagai dari sudut bersama,

dimiliki diri dan perekat pandang orang memberikan

temannya dalam hubungan sosial atau kelompok alternatif solusi

berbagai persamaan dan kemanusiaan.

cara pandang sebagai alat

yang berbeda pemersatu

ketika dalam keadaan

dihadapkan konflik atau

dengan dilema. perdebatan.

Memberikan Mulai Memahami Memahami dan

apresiasi di memandang perasaan dan menghargai

lingkungan sesuatu dari sudut pandang perasaan dan

Mengajukan pertanyaan Mengajukan Mengajukan Mengajukan Mengajukan

untuk mengidentifikasi pertanyaan untuk pertanyaan pertanyaan pertanyaan

menjawab untuk untuk untuk

dan lingkungan konsekuensi

sekitarnya. dari informasi

Mengumpulkan, Mengidentifikasi Mengumpulkan, Mengidentifika Secara kritis

mengklasifikasikan, dan mengolah mengklasifikasik si, mengklarifikasi

informasi dan an, mengklarifikasi serta

bimbingan orang n suatu gagasan

dewasa. yang paling

sesuai dengan sesuai dengan dengan tuntutan peran sesuai dengan

keselarasan keadaan yang lebih

Mengenali Menerapkan Menggunakan Melakukan

berbagai reaksi pengetahuan pengetahuan tentang tindakan yang

dengan sebaya. yang diharapkan. pekerjaan dan

Menerima dan Menunjukkan Menyelaraskan tindakan Membangun tim

melaksanakan ekspektasi sendiri dengan tindakan dan mengelola

harapan dan bersama. kelompok di sekitar, serta memberi yang sudah

lingkungan sekitar semangat kepada orang ditentukan.

rumah). efektif dan mencapai

informasi informasi dari gagasan, emosi, untuk memahami

sederhana dari berbagai sumber keterampilan dan dan menganalisis

menggunakan berbagai strategi

berbagai simbol komunikasi untuk

EKO SUBIANTORO, S.Pd.

RUBRIK ASESMEN SUMATIF 1

Kriteria Mulai Berkembang Sudah Mahir Sangat Mahir

Nama Orisinalitas isi