https://www.panduanguru.

info

SILABUS TEMATIK TERPADU

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

SDN ...............

TAHUN AJARAN ..............

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan nilia- • Mengidentifikasi dan Sikap: 24 JP
● Nilai-nilai ● Buku Guru
Pancasila dan Tuhan Yang Maha nilai pancasila dalam menganalisis sikap- • Jujur
Kewarganegara Esa atas nilai-nilai kehidupan sehari-hari. yang sikap yang sesuai • Disiplin ● Buku Siswa
an Pancasila dalam 2.1.1 Menerapkan sikap- terkandung dengan nilai-nilai yang • Tanggung
kehidupan sehari-hari sikap yang sesuai dalam sila terkandung dalam sila Jawab ● Internet
2.1 Bersikap tanggung dengan nilai-nilai yang Pancasila Pancasila • Santun Lingkungan
jawab, cinta tanah air, terkandung dalam sila • Mengidentifikasi dan • Peduli
dan rela berkorban Pancasila secara menemukan contoh • Percaya diri
sesuai nilai-nilai sila tepat. perilaku-perilaku yang • Kerja Sama
Pancasila 3.1.1 Menunjukkan Nilai- sesuai dengan nilai-nilai
3.1 Mengidentifikasi nilai- nilai pancasila yang luhur yang terkandung Jurnal:
nilai Pancasila dalam tedapat dalam dalam sila-sila • Catatan
kehidupan sehari-hari lingkungan sekitar. Pancasila pendidik
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan tentang
identifikasi nilai-nilai tentang nilai-nilai sikap
Pancasila dalam pancasila yang peserta didik
kehidupan sehari-hari tedapat dalam saat di
kehidupan sehari-hari. sekolah
Bahasa 3.1 Menentukan pokok 3.1.1 Menunjukkan pokok • Menyusun cerita dengan maupun
● Teks tentang
Indonesia pikiran dalam teks pikiran pada sebuah menentukan ide pokok informasi
lisan dan tulis paragaraf organ gerak • Menggali informasi dari dari orang
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi hewan dan bacaan untuk lain
identifikasi pokok pokok pikiran yang manusia dituangkan ke dalam Penilaian Diri:
pikiran dalam teks terdapat dalam ● Ide pokok bentuk gambar cerita • Peserta didik
tulis dan lisan secara sebuah teks. • Menulis dan mengisi
dari paragraf daftar cek
lisan, tulis, dan visual. 4.1.2 Menunjukkan pokok mengembangkan ide
 pikiran dari sebuah pokok menjadi sebuah tentang
● Cerita
percakapan. paragraf sikap
berdasarkan • Berdiskusi menyebutkan peserta didik
gambar pengertian, fungsi, dan saat di
cara menentukan ide rumah, dan
pokok bacaan di sekolah
• Menentukan ide pokok
setiap paragraf dalam Pengetahuan
bacaan Tes tertulis
• Mengamati dan • Membaca
menceritakan gambar bacaan
cerita tentang kelinci tentang
• Membaca bacaan gerak organ gerak
hewan hewan dan
• Di Kandang Kelinci manusia.
• Merangkai sebuah cerita • Menentukan
berdasarkan gambar ide pokok
• Membaca teks berkaitan setiap
dengan gerak hewan paragraf
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat gerak Rangka organ • Membaca bacaan dalam
Pengetahuan gerak dan fungsinya dan fungsinya pada gerak hewan tentang organ gerak bacaan.
Alam pada hewan dan hewan dan manusia. (kelinci, burung, hewan dan manusia • Berdiskusi
manusia serta cara 3.1.2 Menjelaskan cara katak, ikan, dan • Mengamati rangka menyebutka
memelihara memelihara kadal) organ gerak kelinci, n pengertian,
kesehatan alat gerak kesehatan alat gerak burung, katak, ikan, dan fungsi, dan
manusia manusia kadal cara
4.1 Membuat model 3.1.3 Menyebutkan hewan Organ gerak • Menyebutkan organ menentukan
sederhana alat gerak yang termasuk hewan hewan gerak hewan vertebrata ide pokok
manusia atau hewan vertebrata dan hewan vertebrata dan dan hewan avertebrata bacaan.
yang termasuk hewan • Mengamati
arvebrata. avertebrata gambar
4.1.1 Menciptakan model cerita
alat gerak dari kawat Organ gerak tentang
manusia: kelinci.
• Mengamati
● Gambar
rangka organ
tulang gerak kelinci,
● Jenis Tulang burung,
katak, ikan,
● Fungsi dan kadal.
Tulang • Membaca
bacaan
● Manfaat gerakan ikan
 organ gerak dalam air.
manusia •
Mengidentifik
Otot manusia: asi sikap-
sikap yang
● Bentuk dan
sesuai
letak otot denga nilai-
manusia nilai yang
● Macam- terkandung
dalam sila
macam Pancasila.
gerak otot • Menganilisa
● Kelainan/ sikap-sikap
gangguan yang sesuai
otot pada dengan sila-
manusia sila
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari pengaruh • Menyebutkan pancasila.
● Kondisi • Menentukan
Pengetahuan karakteristik geografis ekonomi, sosial dan keragaman flora dan
Sosial Indonesia sebagai budaya terhadap letak geografis fauna sesuai dengan ide pokok
negara kepulauan/ geografis Indonesia Indonesia kondisi geografis dari cerita
maritim dan agraris 3.1.2 Menunjukkan wilayah di Indonesia teman.
● Potensi •
serta pengaruhnya perubahan alam yang • Mengidentifikasi potensi
kekayaan Mengidentifik
terhadap kehidupan di sebabkan oleh kekayaan alam bangsa
alam asi kondisi
ekonomi, sosial, perilaku manusia. Indonesia
Indonesia geografis
budaya, komunikasi 4.1.1 Menuliskan tentang
serta transportasi perilaku manusia ● Kepadatan pulau-pulau
4.1 Menyajikan hasil yang mempengaruhi di Indonesia.
penduduk tiap •
identifikasi Perubahan alam. provinsi
karakteristik geografis 4.1.2 Menggambar letak Mengidentifik
Indonesia sebagai geografis tempat ● Keberagaman asi perilaku-
negara kepulauan/ tinggal Mains-masing perilaku
penduduk di
maritim dan agraris sesuai peta. yang sesuai
daerah tempat
serta pengaruhnya dengan nilai-
tinggalnya
terhadap kehidupan nilai luhur
ekonomi, sosial, ● Kenampakan yang
budaya, komunikasi alam dan terkandung
serta transportasi buatan dalam sila-
sila
● Keragaman Pancasila.
flora dan • Menentukan
fauna di perbedaan
Indonesia hewan
 vertebrata
● Kebudayaan
dan
daerah avertebrata.
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menceritakan ulang • Melakukan gerakan • Menentukan
● Gambar
dan Prakarya cerita cerita yang terdapat melempar dan ide pokok
4.1 Membuat gambar pada gambar cerita/komik menangkap dari bacaan.
cerita 3.1.2 Menyusun cerita tentang organ • Menemukan
berdasarkan gambar. gerak ide pokok
4.1.1 Menentukan ide manusia masing-
pokok sebuah gambar masing
4.1.2 Membuat sebuah paragraf.
cerita dari gambar. • Menggali
informasi
dari bacaan
untuk
dituangkan
ke dalam
bentuk
gambar
cerita.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Menulis dan
mengemban
gkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
• Menyebutkan
organ gerak
hewan dan
manusia,
menentukan
ide pokok
bacaan
• Menceritakan
gambar
tentang
kelinci.
• Membuat
model
 kerangka
dari kertas
karton.
• Menyebutkan
organ gerak
hewan
vertebrata.
• Menyebutkan
dan
menuliskan
sikap-sikap
yang sesuai
dengan nilai-
nilai yang
terkandung
dalam sila-
sila
Pancasila
dan
menemukan
serta
menuliskan
ide pokok
bacaan.
• Menyebutkan
kondisi
geografis
wilayah
Indonesia.
• Membaca
bacaan
mengenai
perilaku
yang sesuai
dengan nilai-
nilai luhur
dalam sila-
sila
Pancasila
yaitu gotong
royong.
• Membuat
model
 hewan
avertebrata
dari plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi
sesuai teks
bacaan.
• Menyusun
cerita
dengan
menentukan
ide pokok
terlebih
dahulu.
• Menyebutkan
organ gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrata.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP
● Nilai-nilai ● Buku Guru
Pancasila dan Tuhan Yang Maha nilai pancasila pada perilaku yang sesuai • Jujur
Kewarganegara Esa atas nilai-nilai kehidupam sehari- yang dan tidak sesuai • Disiplin ● Buku Siswa
an Pancasila dalam hari. terkandung dengan nilai-nilai • Tanggung
dalam sila
 kehidupan sehari-hari 2.1.1 Menerapkan sikap Pancasila Pancasila Jawab
● Internet
2.1 Bersikap tanggung yang sesuai dengan • Santun
jawab, cinta tanah air, nilai-nilai pancasila. • Peduli Lingkungan
dan rela berkorban 3.1.1 Mengetahui nilai-nilai • Percaya diri
sesuai nilai-nilai sila pancasila yang • Kerja Sama
Pancasila terdapat pada
3.1 Mengidentifikasi nilai- kehidupam sehari- Jurnal:
nilai Pancasila dalam hari. • Catatan
kehidupan sehari-hari 4.1.1 Mengidentifikasi pendidik
4.1 Menyajikan hasil perilaku yang tidak tentang
identifikasi nilai-nilai sesuai dengan nilai- sikap
Pancasila dalam nilai pancasila. peserta didik
kehidupan sehari-hari saat di
Bahasa 3.1.1 Menunjukan ide • Menentukan ide pokok sekolah
● Teks tentang
Indonesia pokok pada pargaraf. setiap paragraph dalam maupun
4.1.1 Menuliskan ide pokok organ gerak bacaan. informasi
3.1 Menentukan pokok masing- masing hewan dan • Menulis dan dari orang
pikiran dalam teks paragaf pada bacaan. manusia mengembangkan ide lain
lisan dan tulis ● Ide pokok pokok menjadi sebuah Penilaian Diri:
4.1 Menyajikan hasil paragraf • Peserta didik
dari paragraf mengisi
identifikasi pokok • Mengolah informasi
pikiran dalam teks ● Cerita dari bacaan dan daftar cek
tulis dan lisan secara berdasarkan menentukan ide pokok tentang
lisan, tulis, dan visual. gambar dari setiap paragraf sikap
• Membaca dan menulis peserta didik
untuk menentukan ide saat di
pokok dari bacaan rumah, dan
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka organ • Mengamati gambar di sekolah
Pengetahuan gerak dan fungsinya gerak pada Manusia gerak hewan yang berkaitan dengan
Alam pada hewan dan 3.1.2 Mengetahui otot-otot (kelinci, burung, aktivitas yang Pengetahuan
manusia serta cara pada manusia. katak, ikan, dan memanfaatkan kerja Tes tertulis
memelihara 4.1.1 Menggambar organ kadal) organ gerak manusia • Mengamati
kesehatan alat gerak gerak • Membaca bacaan gambar yang
manusia tentang organ gerak berkaitan
4.1 Membuat model Organ gerak hewan dan manusia dengan
sederhana alat gerak hewan • Mengamati gambar aktivitas
manusia atau hewan vertebrata dan tulang sebagai salah yang
hewan satu organ gerak memanfaatk
avertebrata manusia an kerja
• Menyebutkan dan organ gerak
Organ gerak menunjukkan berbagai manusia.
manusia: jenis tulang sebagai • Mengamati
organ gerak pada gambar
 manusia tulang
● Gambar
• Mengidentifikasi sebagai
tulang manfaat keragaman salah satu
● Jenis Tulang flora dan fauna sebagai organ gerak
sumber makanan bagi manusia.
● Fungsi kesehatan organ gerak •
Tulang • Diskusi untuk Mendiskusik
memahami fungsi an untuk
● Manfaat masing-masing tulang memahami
organ gerak pada manusia fungsi
manusia • Mengamati gambar masing-
kenampakan alam dan masing
Otot manusia: buatan tulang pada
• Mengidentifikasi manusia.
● Bentuk dan manfaat organ gerak • Mengolah
letak otot manusia informasi
manusia • Menggambar bentuk dari bacaan
● Macam- dan letak otot-otot pada dan
manusia menentukan
macam • Menyebutkan macam- ide pokok
gerak otot macam gerak otot dari setiap
● Kelainan/ • Menggambar organ paragraf.
gerak manusia •
gangguan
Mengidentifik
otot pada
asi potensi
manusia
kekayaan
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui • Mengidentifikasi potensi
● Kondisi alam bangsa
Pengetahuan karakteristik geografis kenampakan alam kekayaan alam bangsa
geografis Indonesia.
Sosial Indonesia sebagai buatan dan bukan Indonesia
Indonesia • Mengamati
negara kepulauan/ buatan. • Mengamati peta
peta
maritim dan agraris 3.1.2 Menyebutkan pulau ● Potensi kepadatan penduduk
kepadatan
serta pengaruhnya besar di Indonesia, tiap-tiap provinsi
kekayaan penduduk
terhadap kehidupan kondisi iklim di • Mencari data tentang
alam tiap-tiap
ekonomi, sosial, Indonesia. jumlah penduduk di
Indonesia provinsi.
budaya, komunikasi 3.1.3 Mengidentifikasi daerah tempat
• Mengamati
serta transportasi keragaman flora dan ● Kepadatan tinggalnya
peta asal
4.1 Menyajikan hasil fauna di Indonesia penduduk tiap • Menyebutkan kondisi
suku-suku
identifikasi 4.1.1 Mencari informasi provinsi geografis masing-
bangsa yang
karakteristik geografis mengenai kondisi masing pulau besar di
● Keberagaman ada di
Indonesia sebagai geografis Indonesia Indonesia
Indonesia.
negara kepulauan/ penduduk di • Memahami kondisi iklim
• Berdiskusi
maritim dan agraris daerah tempat di Indonesia
tentang
serta pengaruhnya tinggalnya
 terhadap kehidupan daerah-
● Kenampakan
ekonomi, sosial, daerah
budaya, komunikasi alam dan persebaran
serta transportasi buatan agama di
● Keragaman Indonesia
pada peta.
flora dan • Mengamati
fauna di gambar
Indonesia kenampakan
● Kebudayaan alam buatan
daerah dan
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menjelaskan cerita • Melakukan gerakan kenampakan
● Gambar alam.
dan Prakarya cerita yang terdapat dalam menendang, menerima,
4.1 Membuat gambar sebuah gambar. cerita/komik dan menggiring bola • Memahami
cerita 4.1.1 Membuat cerita yang tentang organ • Menentukan ide pokok kondisi iklim
berbentuk gambar. gerak dari masing-masing di Indonesia.
manusia paragraf •
Mengidentifik
asi
keragaman
flora dan
fauna di
Indonesia.
•
Mengidentifik
asi perilaku
yang sesuai
dan tidak
sesuai
dengan nilai-
nilai
Pancasila.
• Memahami
dan
menemukan
ide pokok
bacaan.
•
Mengidentifik
asi manfaat
fungsi dan
macam-
macam otot
 manusia.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca
bacaan
tentang
kegiatan
bersepeda
dan
manfaatnya.
• Menentukan
ide pokok
setiap
paragraf
dalam
bacaan.
• Menulis dan
mengemban
gkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
• Menyebutkan
dan
menunjukka
n berbagai
jenis tulang
sebagai
organ gerak
pada
manusia.
• Berkreasi
membuat
sampul
buku.
• Membaca
dan menulis
untuk
menentukan
ide pokok
dari bacaan.
• Wawancara
keberagama
n penduduk
di daerah
tempat
tinggalnya.
• Menyebutkan
bentang
alam
masing-
masing
pulau besar
di Indonesia.
• Menentukan
ide pokok
dari masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan
bahan
styrofoam.
• Menyebutkan
macam-
macam
gerak otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya cover
sesuai
bacaan.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan nilai- • Membuat laporan Sikap: 24 JP
● Nilai-nilai ● Buku Guru
Pancasila dan Tuhan Yang Maha nilai pancasila. tentang perilaku yang • Jujur
Kewarganegara Esa atas nilai-nilai 2.1.1 Menunjukan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai • Disiplin ● Buku Siswa
an Pancasila dalam yangs sesuai dengan terkandung Pancasila • Tanggung
kehidupan sehari-hari nili-nilai pancasila. dalam sila • Mengidentifikasi Jawab ● Internet
2.1 Bersikap tanggung 3.1.1 Identifikasi perilaku Pancasila perilaku yang sesuai • Santun Lingkungan
jawab, cinta tanah air, yang sesuai dengan dan tidak sesuai • Peduli
dan rela berkorban nilai- nilai pancasila. dengan nilai-nilai • Percaya diri
sesuai nilai-nilai sila 4.1.1 Membuat laporan Pancasila • Kerja Sama
Pancasila perilaku yang sesuai
3.1 Mengidentifikasi nilai- dengan nilai- nilai Jurnal:
nilai Pancasila dalam pancasila. • Catatan
kehidupan sehari-hari pendidik
4.1 Menyajikan hasil tentang
identifikasi nilai-nilai sikap
Pancasila dalam peserta didik
kehidupan sehari-hari saat di
Bahasa 3.1.1 Menentukan ide pokok • Menentukan ide pokok sekolah
● Teks tentang
Indonesia tiap-tiap paragraf setiap paragraph dalam maupun
pada bacaan organ gerak bacaan informasi
4.1.1 Menulis laporan ide hewan dan • Mengembangkan ide dari orang
3.1 Menentukan pokok manusia
pokok dari bacaan. pokok menjadi sebuah lain
pikiran dalam teks
● Ide pokok paragraf. Penilaian Diri:
lisan dan tulis
• Mengolah informasi • Peserta didik
4.1 Menyajikan hasil dari paragraf dari bacaan dan mengisi
identifikasi pokok
● Cerita menentukan ide pokok daftar cek
pikiran dalam teks
berdasarkan dari setiap paragraf tentang
tulis dan lisan secara
gambar • Menggali informasi dari sikap
lisan, tulis, dan visual.
bacaan untuk peserta didik
dituangkan ke dalam saat di
bentuk gambar cerita rumah, dan
di sekolah
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan macam Rangka organ • Mengamati gambar
Pengetahuan gerak dan fungsinya gerak otot manusia gerak hewan tulang manusia Pengetahuan
Alam pada hewan dan 4.1.1 Membuat alat gerka (kelinci, burung, • Menyebutkan berbagai Tes tertulis
manusia serta cara manusia dari tanah katak, ikan, dan jenis tulang manusia • Menentukan
memelihara liat. kadal) • Diskusi mengenai ide pokok
kesehatan alat gerak fungsi tulang pada setiap
manusia manusia paragraf
4.1 Membuat model Organ gerak • Menyebutkan kelainan dalam
sederhana alat gerak hewan otot akibat kesalahan bacaan.
manusia atau hewan vertebrata dan gerak •
hewan Mengemban
avertebrata gkan ide
pokok
Organ gerak menjadi
manusia: sebuah
paragraf.
● Gambar
• Mengamati
tulang gambar
● Jenis Tulang berbagai
kelainan
● Fungsi tulang
Tulang sebagai
salah satu
● Manfaat organ gerak
organ gerak manusia.
manusia • Mengolah
informasi
Otot manusia: dari bacaan
 dan
● Bentuk dan
menentukan
letak otot ide pokok
manusia dari setiap
● Macam- paragraf.
•
macam Mengidentifik
gerak otot asi potensi
● Kelainan/ kekayaan
gangguan alam bangsa
otot pada Indonesia.
manusia •
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi • Mengidentifikasi potensi Mengidentifik
● Kondisi asi pengaruh
Pengetahuan karakteristik geografis kekayaan alam dan kekayaan alam bangsa
Sosial Indonesia sebagai keberagaman yang di geografis Indonesia kondisi
negara kepulauan/ miliki bangsa Indonesia • Mengidentifikasi geografis
maritim dan agraris Indonesia. pengaruh kondisi bangsa
● Potensi Indonesia
serta pengaruhnya 4.1.1 Membuat kliping geografis bangsa
kekayaan sebagai
terhadap kehidupan pengaruh kondisi Indonesia sebagai
alam negara
ekonomi, sosial, geografi bangsa negara maritim dan
Indonesia maritim dan
budaya, komunikasi Indonesia sebagai kepulauan terhadap
serta transportasi negara maritim dan ● Kepadatan kondisi sosial dan kepulauan
4.1 Menyajikan hasil kepulauan terhadap ekonomi masyarakat terhadap
penduduk tiap kondisi
identifikasi kondisi sosial dan provinsi • Membuat kliping
karakteristik geografis ekonomi masyarakat. pengaruh kondisi sosial dan
Indonesia sebagai ● Keberagaman geografis bangsa ekonomi
negara kepulauan/ Indonesia sebagai masyarakat.
penduduk di
maritim dan agraris negara maritim dan •
daerah tempat
serta pengaruhnya kepulauan terhadap Mengidentifik
tinggalnya
terhadap kehidupan kondisi sosial dan asi pengaruh
ekonomi, sosial, ● Kenampakan ekonomi masyarakat kondisi
budaya, komunikasi alam dan • Menyebutkan asal geografis
serta transportasi buatan daerah beberapa Indonesia
identitas budaya terhadap
● Keragaman budaya
• Menjelaskan fungsi
flora dan bandara dan pelabuhan masyarakat.
fauna di yang ada di daerahnya •
Indonesia • Mengidentifikasi Mengidentifik
pengaruh kondisi asi perilaku
● Kebudayaan
geografis Indonesia yang sesuai
daerah dan tidak
terhadap budaya
masyarakat sesuai
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menceritakan cerita • Membuat komik atau dengan nilai-
● Gambar
dan Prakarya cerita yang ada pada cerita bergambar nilai
4.1 Membuat gambar gambar. cerita/komik berdasarkan teks Pancasila.
cerita 4.1.1 Membuat komik sesuai tentang organ •
teks. gerak Mengidentifik
manusia asi macam-
macam
kelainan,
gangguan,
atau
penyakit
pada otot.
• Menentukan
ide pokok
dari masing-
masing
paragraf.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Menyebutkan
dan
menunjukka
n berbagai
jenis tulang
sebagai
organ gerak
pada
manusia.
• Membuat
model
penderita
kelainan
tulang.
• Membuat
kliping
pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara
 maritim dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyarakat.
• Membaca
dan menulis,
serta
menentukan
ide pokok
dari bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang seusai
dengan nilai-
nilai
Pancasila.
• Menyebutkan
asal daerah
beberapa
identitas
budaya.
• Menyebutkan
nama
bandara dan
pelabuhan
yang ada di
Indonesia.
• Menemukan
ide pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
• Menyebutkan
macam-
macam
 gerak otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-
masing
paragraf.
• Menggambar
gambar
cerita.
• Menggambar
komik sesuai
teks.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………

NIP. ………………………… NIP………………………….