Topik 1-Aksi Nyata-Lia Apriani Dewi
Topik 1-Aksi Nyata-Lia Apriani Dewi
Topik 1-Aksi Nyata-Lia Apriani Dewi
IPAS SD Kelas 4
Informasi Umum
A. Identitas Modul
Satuan Pendidikan : SD Negeri 74 Kota Bengkulu
Mata Pelajaran : IPAS
Bab 8 : A. Aku dan Kebutuhanku
Fase : B / II
Tahun Ajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
B. Kompetensi Awal
Mampu mengelompokkan kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya yaitu, Primer, Sekunder dsn
Tersier.
C. Profil Pelajar Pancasila
1) Beriman dan bertaqwa pada TYME
2) Berkebhinekaan global
3) Bergotong-royong,
D. Sarana dan Prasarana
Sumber belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021 Ilmu Pengatahuan dan Sosial untuk SD Kelas 4, Penulis: Tim Gakho Tosho.
Media Belajar
LCD proyektor
Jam
E. Target Peserta Didik
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
G. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik, TPACK, TaRL
2. Model pembelajaran : PBL (Project Based Learning)
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, dan Penugasan
Kompetensi Inti
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai mata uang dan
mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat/ memenuhi kebutuhan hidup
sehari-hari.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menulis 3 kebutuhan manusia yaitu kebutuhan primer, sekunder dan tersier melalui
kegiatan diskusi kelompok dengan tepat.(C1)
2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan 3 kebutuhan manusia yaitu kebutuhan primer, sekunder dan
tersier melalui diskusi kelompok dengan tepat. (C2)
3. Peserta didika dapat menghubungkan 3 kebutuhan manusia yaitu kebutuhan primer, sekunder dan tersier
melalui kegiatan mengamati gambar dengan tepat. (C3)
C. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik mampu menyebutkan 3 kebutuhan manusia yaitu primer, sekunder dan tersier.
D. Pertanyaan Pemantik
a. Anak-anak saat ini tunjukkan 3 benda yang kalian butuhkan?
b. Apa kegunaan dari benda yang kalian pilih?
E. Kegiatan Pembelajaran
Asesmen Formatif
Jenis
1. Pengetahuan
a. Bentuk : tes tertulis
b. Teknik : skor
2. Penilaian keterampilan
a. Bentuk : unjuk kerja
b. Teknik : rubrik penilaian
G. Refleksi
Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai tujuan pembelajaran diminta memahami kembali materi yang lebih
kompleks.
Remedial
1. Diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran.
2. Pemberian bimbingan secara individu. Hal ini dilakukan apabila ada beberapa anak yangmengalami
kesulitan yang berbeda-beda, sehingga memerlukan bimbingan secara individual. Bimbingan yang diberikan
disesuaikan dengan tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik.
Mengetahui, Pratikum
Guru Pamong
Keterangan :
Kurang (K) : Jika satu deskriptor muncul
Cukup (C) : Jika dua deskriptor muncul
Baik (B) : Jika tiga deskriptor muncul
Sangat Baik (SB) : Jika empat deskriptor muncul
Deskriptor :
A. Bernalar kritis
1. Berpikir sebelum mengungkapkan pendapat
2. Berpendapat/menjawab dengan logis
3. Berpendapat/menjawab yang sesuai dengan topik bahasan
4. Tanggap terhadap persoalan/pertanyaan yang diberikan guru/teman sejawat.
B. Mandiri
1. Mengerjakan tugas dengan kelompok masing-masing
2. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi
3. Tidak menggangu kelompok lain
4. Tidak meminta bantuan yang berlebihan dengan guru ataupun kelomok lain.
2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi
Mata Capaian Topik Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Level Bentuk NoSoal Skor
Pelajaran pembelajaran Kognitif Soal
IPAS Peserta didik Kebutuhanku Peserta didik dapat menulis 3 Disajikan soal C1 esay 1 50
mampu kebutuhan manusia yaitu pertanyaan peserta didik
membedakan antara kebutuhan primer, sekunder dapat menulis 3
kebutuhan dan dan tersier melalui kegiatan kebutuhan manusia
keinginan, diskusi kelompok dengan
mengenal nilai mata tepat.
uang dan Peserta didik dapat Disajikan gambar, C2 Esai 2 50
mendemonstrasikan mengklasifikasikan 3 peserta didik dapat
bagaimana uang kebutuhan manusia yaitu mengklasifikasikan
digunakan untuk kebutuhan primer, sekunder kebutuhan manusia.
mendapatkan nilai dan tersier melalui diskusi
manfaat/ memenuhi kelompok dengan tepat. (C2)
kebutuhan hidup
sehari-hari.
Soal Evaluasi
Kebutuhan Primer:
Kebutuhan Sekunder:
Kebutuhan Tersier:
Kunci Jawaban:
1. Kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya
Kebutuhan Primer (kebutuhan pokok)
Kebutuhan Sekunder (Pelengkap)
Kebutuhan Tersier / Mewah / LuxKebutuhan tersier atau kebutuhan mewah
2. Kebutuhan Primer: Makan.Minum dan Pakaian.
Kebutuhan Sekunder: TV, Handphone, dan Laprop.
Kebutuhan Tersier: Rumah Mewah, Pesawat dan Berlian.
Skor: 50 x 2
Ket: 50
Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan
a. Kemampuan mengklasifikasikan kebutuhan manusia yaitu primer, sekunder dan
tersier.
No. Nama Peserta didik Kemampuan mengklasifikasikan kebutuhan
manusia yaitu primer, sekunder dan tersier.
1.
2.
3.
dsb
Nilai
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Sangat Baik
Rubrik
Nilai Kemampuan mengklasifikasikan kebutuhan manusia yaitu primer,
sekunder dan tersier.
Kurang Tidak mampu mengklasfikasikan 3 kebutuhan manusia yaitu, primer,
sekunder dan tersier.
Cukup Mampu Mampu mengklasifikasikan 1 kebutuhan manusia yaitu,
primer.
Baik Mampu mengklasifikasikan 2 kebutuhan manusia yaitu, primer dan
sekunder.
Sangat Mampu mengklasifikasikan 3 kebutuhan manusia yaitu, primer,
Baik sekunder dan tersier.
Catatan:
Perhatikan peserta didik yang mendapatkan skor kurang, apakah ada kendala
pendengaran yang menghambat kecakapan menyimaknya atau kesulitan untuk
berkonsentrasi. Konsultasikan dengan kepala sekolah atau ahli jika diperlukan.
IPAS
Bab 7
Topik A. Aku dan Kebutuhanku
Lia Apriani Dewi - A1GP23036
PPG Prajabatan Gelombang 1
tahun 2023 Fase B
Kelas 4
Contoh kasus
Kebutuhan adalah
sesuatu yang
diperlukan seseorang
untuk bertahan hidup.
Contoh kasus
Di bulan suci Ramadhan, umat islam sedang
melaksanakan ibadah puasa. Cuaca pada saat
itu sangat terik dan panas. Beni sudah merasa
lapar dan haus. Sorenya ibu Beni sudah
memasak makanan dan minuman segar untuk
berbuka puasa. Namun, Beni merasa itu kurang
untuknya, sehingga ia membeli makanan lain
diluar. Ia membeli gorengan, kue, bubur kacang
hijau dan es buah.
a. Menurut kamu bagaiamana perilaku Beni?
b. Dapatkah kamu membedakan kebutuhan
dan keinginan Beni?
a. Kebutuhan Primer
Kebutuhan primer adalah b. Kebutuhan Sekunder c. Kebutuhan Tersier
kebutuhan yang kepentingannya
Kebutuhan sekunder adalah Kebutuhan tersier adalah
paling tinggi dibandingkan kebutuhan yang
kebutuhan lainnya dan kebutuhan penunjang dari
ikepentingannya paling
dibutuhkan manusia untuk bisa kebutuhan primer.
bertahan hidup. Oleh karena itu, rendah dan identik dengan
Kebutuhan sekunder,
kebutuhan primer disebut juga barang atau hal-hal yang
kepentingannya tidak
sebagai kebutuhan pokok atau mewah. Contoh kebutuhan
kebutuhan utama. Contoh setinggi kebutuhan primer,
tersier yaitu mobil mewah,
kebutuhan primer yaitu sandang ya. Contoh kebutuhan
rumah mewah, dan
(pakaian), pangan (makanan & sekunder yaitu hiburan,
minuman), serta papan (tempat perhiasan.
rekreasi, televisi, laptop dan
tinggal).
handphone.
Apakah kebutuhan manusia
berbeda-beda?