Jurnal Ilmiah Mahasiswa

Pentingnya Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)

Ardiani Yunika Simanjuntak*1, Tania Gogo Lubis2, Anggie Negoro Jaya3, Andreas
Immanuel Prasetyo Siahaan4
Universitas Negeri Medan (UNIMED)

Abstrak
Siswa mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dan memerlukan penilaian untuk
mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajarannya. Penilaian adalah proses
mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan informasi untuk menentukan
pencapaian tujuan pembelajaran. Sistem evaluasi yang baik dapat memotivasi siswa
untuk terus meningkatkan keterampilannya.

Kata Kunci: Evaluasi, pendidikan, pembelajaran, siswa

Abstract
Students have different abilities and need assessment to determine the level of achievement of their
learning objectives. Assessment is the process of collecting, analyzing, and interpreting
information to determine the achievement of learning objectives. A good evaluation system can
motivate students to continue improving their skills.

Keywords:
Evaluation, character education,learning, student

PENDAHULUAN
Artikel ini akan mengulas tentang evaluasi pembelajaran, yang merupakan suatu
proses pengukuran dan penganalisis kemajuan belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Penilaian pembelajaran merupakan bagian yang sangat penting dalam pengelolaan
pembelajaran karena memberikan informasi tentang kemajuan belajar siswa dan dapat
memandu guru untuk melakukan perbaikan yang diperlukan. Pemanfaatan berbagai alat
evaluasi: Untuk mempertimbangkan dan mengevaluasi kemampuan dan potensi siswa
secara komprehensif dari berbagai aspek, sangat penting untuk memanfaatkan berbagai
alat evaluasi. Partisipasi Siswa: Penilaian melibatkan siswa berpartisipasi aktif dalam
proses, menjadi bagian integral dari proses penilaian dan memberikan kesempatan untuk
refleksi dan pembelajaran lebih dalam.

*correspondence Addres (boleh penulis 2, 3 dst., tidak selalu penulis 1)

E-mail: [email protected]

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 1, No.1, Juni 2020 |1

METODE PENELITIAN
Tulisan akademis ini menggunakan metode tinjauan literatur. Tinjauan pustaka
merupakan metode penelitian yang memanfaatkan analisis dan pengumpulan data dari
sumber-sumber yang berkaitan dengan evaluasi pendidikan.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Evaluasi pembelajaran merupakan proses yang sangat penting dalam
pengelolaan pembelajaran. Dengan menggunakan berbagai alat penilaian, guru dapat
memperoleh informasi yang lebih komprehensif dan terpercaya mengenai kemajuan
belajar siswa. Penggunaan alat penilaian yang berbeda memberikan informasi yang lebih
komprehensif tentang kinerja siswa dalam berbagai aspek pembelajaran. Selain itu,
penggunaan berbagai alat penilaian akan membantu guru membuat keputusan
pembelajaran yang tepat. Penerapan prinsip validitas dan reliabilitas dalam
pengembangan alat penilaian adalah penting untuk memastikan bahwa alat tersebut
memberikan hasil yang akurat dan dapat diandalkan.
Penggunaan berbagai alat penilaian juga menuntut siswa untuk terlibat aktif
dalam proses penilaian. Siswa harus diberikan tugas dan proyek yang memungkinkan
mereka menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang telah mereka pelajari. Saat
menilai pembelajaran, sangat penting untuk memberikan umpan balik yang konstruktif
dan berguna kepada siswa. Umpan balik yang baik membantu siswa memahami kinerja
mereka, mengidentifikasi kelemahan, dan memberikan arahan yang jelas untuk
perbaikan. Umpan balik harus diberikan kepada siswa secara tepat waktu, spesifik dan
mendukung selama proses pembelajaran.
Penilaian formatif dan sumatif juga harus dilakukan untuk memberikan umpan
balik yang berguna bagi siswa dan guru. Penilaian formatif berfokus pada pemahaman
siswa, penguatan konsep, dan mengidentifikasi kesalahan yang memerlukan koreksi.
Sedangkan penilaian sumatif dilakukan pada akhir masa studi dan bertujuan untuk
mengevaluasi kinerja siswa terhadap standar dan kriteria yang telah ditentukan. Hasil
penilaian harus digunakan secara aktif untuk meningkatkan pembelajaran. Informasi
yang diperoleh dari penilaian formatif dan sumatif harus digunakan untuk mengetahui
kelebihan dan kekurangan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Guru perlu mengembangkan strategi dukungan yang tepat untuk membantu
siswa yang mengalami kesulitan belajar. Penilaian Pembelajaran. Ini adalah proses
mengukur dan menganalisis kemajuan siswa dalam proses pembelajaran. Penilaian
pembelajaran merupakan bagian yang sangat penting dalam pengelolaan pembelajaran
karena memberikan informasi tentang kemajuan belajar siswa dan dapat memandu
guru untuk melakukan perbaikan yang diperlukan.
Beberapa prinsip penting dalam menilai pembelajaran:
1. Menetapkan tujuan penilaian yang jelas dan spesifik: Tujuan penilaian harus jelas
dan spesifik sehingga guru dapat merencanakan dan melaksanakan penilaian dengan
fokus yang jelas.
2. Penggunaan alat penilaian yang berbeda: Penggunaan alat penilaian yang berbeda
sangat penting untuk mengkaji dan mengevaluasi secara lebih komprehensif
berbagai aspek kemampuan dan potensi siswa.
3. Menerapkan prinsip validitas dan reliabilitas: Penerapan prinsip validitas dan
 reliabilitas dalam pengembangan instrumen penilaian penting dilakukan untuk
memastikan instrumen memberikan hasil yang akurat dan andal.
4. Melibatkan siswa secara aktif: Penilaian memerlukan partisipasi aktif siswa dalam
proses sehingga mereka menjadi bagian integral dari proses penilaian dan
mempunyai kesempatan untuk refleksi dan pembelajaran mendalam.
5. Memberikan umpan balik yang konstruktif dan berguna: Umpan balik yang
diberikan kepada siswa harus bersifat informatif dan bermanfaat bagi perkembangan
pembelajaran mereka, mendorong mereka untuk berpikir, merenung, dan
mengidentifikasi langkah-langkah yang perlu mereka ambil untuk meningkatkan.

Siswa mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dan memerlukan penilaian

untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajarannya. Namun saat ini guru
kurang memperhatikan masalah ini, dan banyak terjadi guru yang memanipulasi nilai
siswa sehingga merugikan siswa. Kemungkinan untuk menghindari kesalahan dalam
penilaian diusulkan dalam rubrik penilaian agar siswa mengetahui bagaimana menjadi
yang terbaik, dan salah satu kriterianya adalah usaha dan karakter yang diharapkan dari
siswa dalam menyelesaikan tugas tersebut.
Evaluasi diperlukan untuk mengetahui berhasil tidaknya seorang siswa dalam
proses pembelajaran, untuk memahami siswa, untuk memperbaiki dan mengembangkan
program pengajaran, serta untuk mengetahui perubahan apa saja yang harus dilakukan.
Di sekolah, khususnya dalam pembelajaran yang berlangsung di kelas, gurulah yang
paling bertanggung jawab terhadap hasilnya. Kesalahan utama yang sering dilakukan
guru adalah penilaian hanya dilakukan pada waktu tertentu, seperti di akhir
pembelajaran, di tengah program pembelajaran, dan/atau di akhir.

SIMPULAN DAN SARAN

Evaluasi pembelajaran merupakan proses yang sangat penting dalam
pengelolaan pembelajaran. Dengan menggunakan berbagai alat penilaian, guru dapat
memperoleh informasi yang lebih komprehensif dan terpercaya mengenai kemajuan
belajar siswa. Menerapkan prinsip validitas dan reliabilitas ketika mengembangkan alat
penilaian adalah penting untuk memastikan bahwa alat tersebut memberikan hasil yang
akurat dan dapat diandalkan. Hasil evaluasi harus digunakan secara aktif untuk
meningkatkan pembelajaran. Informasi yang diperoleh dari penilaian formatif dan
sumatif harus digunakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan siswa dalam
mencapai tujuan pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Fadzuarni, Meylani. 2022. Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. Riau:
Universitas Riau

Basri, Ivo. 2017. Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar Berbasis Pendidikan Karakter dan
Multikultural. Kupang: Universitas Muhammadiyah Kupang

Magdalena, Ina., dkk. 2020. Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran dan Akibat
Memanipulasinya. Tangerang: Universitas Muhammadiyah Tangerang

Fuadi, Rizal. 2021. Evaluasi Pembelajaran Sebuah Studi Literatur. Tulung Agung: STAI
Muhammadiyah Tulung Agung