C2 - LK 1-2 Pendampingan Perencanaan Program

s
NAMA : KELOMPOK 1
1.Hj RIMA RAHMAWATI, M.Pd
2. AHMAD NURDIN, M.Pd
3. BEDRINA, S.Pd
4.EKA RESTU LUKASWATI, S.Pd, MM
5. ELI YULIANTI, S.Pd,M. Pd
UNIT KERJA : KELAS D SUKABUMI
LEMBAR KERJA 1
PENYUSUNAN PERENCANAAN SATUAN PENDIDIKAN
Petunjuk!
Setelah mencermati Rapor Pendidikan dan berdiskusi dengan teman kelompok, lengkap
ilah pertanyaan berikut!
Apa kondisi satuan pendidikan di tempat bapak/ibu yang sekiranya menimbulkan akar
masalah? ceritakan kondisi tersebut?
1. Kemampuan Literasi yang mengalami penurunan dari 64,61 (2023) menj

adi
62,04 (2024) penurunaan di 2,57,
2. Kemampuan Numerasi yang mengalami penurunan dari 70 (2023) menja
di
66,67 (2024)Penurunan di 3,33%,
Dari akar masalah yang telah diidentifikasi, kemukakan fokus pengembangan yang anda
akan lakukan di satuan pendidikan?
1. Peningkatan kompetensi GTK dan kebijakan yang menunjang kompetensi

membaca teks informasi
2. Peningkatan Kompetensi GTK dan kebijakan yang menunjang penerapan
Praktek Inovatif
Dari fokus pengembangan yang anda tuliskan, kaitkan fokus pengembangan tersebut de
ngan situasi praktik pembelajaran, tata kelola pembelajaran, tingkat kompetensi guru, i
nteraksi guru dan murid, interaksi satuan pendidikan dengan orang tua/ masyarakat at
au kondisi lainnya. tuliskan hal tersebut pada kotak di bawah ini!
1. Untuk situasi Praktik pembelajaran adalah : a) Menciptakan suasana Pem
belajaran yang menyenangkan dipoint literasi
2. Tata kelola pembelajaran : a) Peningkatan kemampuan guru dalam meny
usun rencana pembelajaran b) Membuat sudut baca yang nyaman
3. Tingkat Kompetensi Guru : a) Peningkatan Kompetensi Guru Melalui IHT,
b) Adanya kerjasama yang baik antara guru dengan orangtua
4. Interaksi Guru dan Murid : Guru menciptakan suasana pembelajaran yan
g multiarah sehingga terciptanya Student welbeing
5. Interaksi Satuan Pendidikan dengan Orangtua/Masyarakat : Melakukan k
erjasama satuan pendidikan yang baik dengan orangtua yang berfokus pada pen
ingkatan literasi sekolah
Apa potensi satuan pendidikan yang dapat dioptimalkan untuk mengatasi akar masalah
yang telah anda identifikasi, ceritakan potensi tersebut?
1. Menata Pojok Baca di semua Kelas

2. Pengaadan Buku Bacaan yang menarik untuk menunjang peningkatan Lit
erasi
3. Mengadakan Event lomba antar siswa sesuai dengan jenjangnya
Apabila masalah dapat diatasi, apa aspirasi anda terkait perubahan kondisi satuan pend
idikan yang terwujud pada 3-5 tahun ke depan? ceritakan/ tuliskan aspirasi tersebut!
1. Melaksankan Program yang sudah berhasil

2. Melakukan Evaluasi Program awal
3. Meningkatkan perbaikan untuk kegiatan selanjutnya
Pada rapor pendidikan bagian prioritas rekomendasi, perhatikan bagian refleksi dan be
nahi. apa inspirasi kegiatan Benahi yang ingin anda tindak lanjuti?
1. Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik mempelajari tentang teks inform

asi bagian dari kemmapuan literasi
2. Pendidik mengimplemntasikan pengetahuan tentang dukungan untuk me
numbuhkan kepercayaan diri dan perasaan diterima tanpa dibeda bedakan pese
rta didik pada proses pembelajatran literasi
3. Kepala Satuan Pendidikan mendorongperbaikan dukungan psikologis sat
uan pendidikan melalui program kebijakan dan penganggaran
Seperti apa kebutuhan dukungan yang anda perlukan untuk mengimplementasikan seti
ap ide/ program yang anda akan lakukan?
1. Peningkatan Kompetensi Guru

2. Kepala Sekolah Merealisasikan Program anggaran yang telah dibuat
3. Terpenuhinya sanpras yang lengkap mendukung peningkatan literasi
Silahkan tuliskan hasil identifikasi yang anda temukan yang akan menjadi fokus pengem
bangan di sekolah bapak/ibu.
Mengadakan IHT untuk semua Guru yang dipandu oleh pengawas dan kepala se
kolah
LEMBAR KERJA 2
HASIL PERENCANAAN PENDAMPINGAN PROGRAM
Petunjuk!
Tuangkan Hasil kerja pada LK 1 di atas dengan membuat rangkuman dengan mengguna
kan tabel berikut!
Nama Satuan Pendidikan : SDN Jungke
Strategi Pendampingan : Penyemai Perubahan
Metode Pendampingan : Training dan Consulting
AKAR MASALAH 1. Kemampuan Literasi yang mengalami penurunan dari 64,6

1 (2023) menjadi 62,04 (2024) penurunaan di 2,57,
2. Kemampuan Numerasi yang mengalami penurunan dari 7
0 (2023) menjadi 66,67 (2024)Penurunan di 3,33%
POTENSI 1. Peserta didik sudah mencapai kompetensi minimum
2. Memiliki tenaga pendidik yang kompten
3. Kepala sekolah yang bijaksana
HARAPAN Kompetensi Literasi siswa meningkat
IDE PROGRAM 1. Peningkatan Kompetensi Guru

2. Kepala Sekolah Merealisasikan Program anggaran yang
telah dibuat
3. Terpenuhinya sanpras yang lengkap mendukung penin
gkatan literasi
4. Mengadakan IHT untuk semua Guru yang dipandu oleh
pengawas dan kepala sekolah

C2 - LK 1-2 Pendampingan Perencanaan Program

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

C2 - LK 1-2 Pendampingan Perencanaan Program

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

C2 - LK 1-2 Pendampingan Perencanaan Program

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

s

UNIT KERJA : KELAS D SUKABUMI

1. Kemampuan Literasi yang mengalami penurunan dari 64,61 (2023) menj

1. Peningkatan kompetensi GTK dan kebijakan yang menunjang kompetensi

1. Menata Pojok Baca di semua Kelas

1. Melaksankan Program yang sudah berhasil

1. Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik mempelajari tentang teks inform

1. Peningkatan Kompetensi Guru

Nama Satuan Pendidikan : SDN Jungke

Strategi Pendampingan : Penyemai Perubahan

Metode Pendampingan : Training dan Consulting

AKAR MASALAH 1. Kemampuan Literasi yang mengalami penurunan dari 64,6

POTENSI 1. Peserta didik sudah mencapai kompetensi minimum

2. Memiliki tenaga pendidik yang kompten

3. Kepala sekolah yang bijaksana

HARAPAN Kompetensi Literasi siswa meningkat

IDE PROGRAM 1. Peningkatan Kompetensi Guru

Anda mungkin juga menyukai