ATP PA Islam
ATP PA Islam
ATP PA Islam
FASE: D (KELAS 7)
CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D (KELAS 7):
Pada akhir fase D, peserta didik memahami definisi Al-Quran dan hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan
sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat
keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam aspek akidah, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Dari segi akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi
dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. Dalam ranah ibadah,
peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih. Dalam aspek sejarah, peserta didik
mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam
ke Indonesia.
2 Akidah Menjelaskan pengertian iman 7.11 Peserta didik dapat memahami dan 5 Pekan/ 15 Menjelaskan Beriman, bertakwa Penerapan iman
kepada Allah, menggali dalil naqli menjelaskan pengertian iman kepada Allah JP pengertian iman kepada tuhan yang kepada Allah,
terkait iman kepada Allah, berdasarkan dalil naqli dari Al-Qur'an dan Hadits. kepada Allah maha esa, dan berakhlak Perilaku yang
mendokumentasikan contoh mulia mencerminkan
perilaku sebagai penerapan iman iman kepada
kepada Allah Swt melalui Asmaul malaikat dalam
Husna al-‘Alim, al Khabir, al-Sami’, 7.12 Peserta didik dapat membedakan pengertian Membedakan kehidupan
dan al-Bashir, menjelaskan Asmaul Husna al-‘Alim, al Khabir, al-Sami’, dan al- makna asmaul sehari-hari.
pengertian iman kepada malaikat, Bashir. husna
menggali dalil naqli terkait iman
kepada malaikat, menyajikan
contoh perilaku yang 7.13 Peserta didik mengimplementasikan contoh Mengimplementasik
mencerminkan iman kepada perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna al- an perilaku asmaul
malaikat dalam kehidupan sehari- ‘Alim, al Khabir, al-Sami’, dan al-Bashir dalam husna
hari. kehidupan sehari-hari.
4 Fiqih Menjelaskan ketentuan thaharah 7.26 Peserta didik menjelaskan pengertian thaharah 6 Pekan/ 18 Menjelaskan Beriman, bertakwa Rukhsho yang
(bersuci), memahami ketentuan (bersuci) dan menceritakan kaitannya dengan salat JP pengertian wudhu, kepada tuhan yang dihadiahkan
salat wajib secara berjama'ah, secara baik dengan menggunakan kata-kata sendiri tayamum dan maha esa, dan berakhlak Allah,
menemukan hikmah secara lugas dan tegas. mandi mulia, wudhu,
melaksanakan salat secara bergotong-royong, tayamum,
berjama'ah, memahami ketentuan bernalar kritis. mandi,
salat jum'at, merumuskan hikmah berjama'ah dan
salat Jum'at, menceritakan tata 7.27 Peserta didik memahami ketentuan thaharah Memahami munfarid,
cara pelaksanaan khutbah Jum'at, (berwudhu, tayamum dan mandi sebagai syarat ketentuan thaharah khusyu'
bahaya bagi orang yang yang mesti dipenuhi sebelum melaksanakan salat
meninggalkan salat Jum'at,
memahami ketentuan salat jamak
dan qashar sebagai rukhsoh yang
dihadiahkan oleh Allah bagi
hamba-Nya yang tertentu dan
menemukan hikmah 7.28 Peserta didik membedakan antara hadats dan Membedakan
najis serta menceritakan cara mensucikannya hadats dan najis
melaksanakan salat jamak dan
dengan benar dan lancar.
qashar.
5 Sejarah Memahami sejarah pertumbuhan 7.40 Peserta didik dapat memahami dan 4 Pekan/ Memahami dan Bernalar kritis, kreatif Menceritakan
Peradaban ilmu pengetahuan masa Bani mendeskripsikan sejarah pertumbuhan ilmu 12 JP mendeskripsikan perjuangan Nabi
Islam Umayah di Damaskus (Suriah) pengetahuan pada masa Bani Umayyah di sejarah Muhammad
dan Andalusia (Spanyol), Damaskus dan menceritakan dengan menggunakan pertumbuhan ilmu Saw di Periode
menyajikan rangkaian sejarah kata-kata sendiri secara jelas dan tegas pengetahuan pada Makkah dan
pertumbuhan ilmu pengetahuan Bani Umayyah Madinah.
pada masa Bani Umayah di
Damaskus dan Andalusia,
menemukan tokoh-tokoh ilmuan
muslim pada masa Bani Umayyah 7.41 Peserta didik dapat menyajikan rangkaian Menyajikan
di Damaskus dan Andalusia, sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa rangkaian sejarah
menunjukkan sikap perilaku yang Bani Umayyah di Damaskus dan menceritakan Bani Umayyah di
meneladani ilmuan muslim pada dengan menggunakan kata-kata sendiri secara tegas. Damaskus dengan
masa Bani Umayah di Damaskus menghasilkan
dan Andalusia, menganalisis produk
sejarah Bani Umayyah dalam
membangun tata kelola berbagai
bidang (pemerintahan, hukum, 7.42 Peserta didik dapat menemukan tokoh-tokoh Menemukan contoh-
sosial, ekonomi, keagamaan, dan ilmuan muslim dan peranannya pada masa Bani contoh ilmuan
pendidikan), mengenal dan Umayyah di Damaskus muslim
memperjelas dimensi keindahan
dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi-ekspresinya. 7.43 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Menunjukkan
sikap meneladani ilmuan muslim pada masa Bani perilaku sikap
Umayyah di Damaskus meneladani ilmuan
muslm
7.44 Peserta didik dapat memahami dan Memahami dan
mendeskripsikan sejarah pertumbuhan ilmu mendeskripsikan
pengetahuan pada masa Bani Umayyah di sejarah
Andalusia dan menceritakan dengan menggunakan pertumbuhan ilmu
kata-kata sendiri secara jelas dan tegas pengetahuan pada
Bani Umayyah
Guru PAI BP