YUSRI DIENI, S.

Pd

PANDUAN PRAKTIK KEYAKINAN KELAS – BAGIAN 1

Keterangan Aktivitas
Aktivitas Utama Keterangan Aktivitas
● Tujuan bagian 1 adalah untuk menggali peraturan-peraturan yang
perlu disepakati di dalam kelas.
● Anda akan berperan sebagai guru yang akan bertugas memfasilitasi
curah pendapat dengan calon guru penggerak lain yang akan Comment [1]: huruf besar di awal
kata
berperan sebagai murid.
● Metode curah pendapat diserahkan kepada Anda. Anda bisa
menggunakan post-it, diskusi berpasangan, memimpin diskusi
Menggali Peraturan- secara langsung, dll.
peraturan yang
● Peraturan yang didapatkan pada bagian ini harus berjumlah
perlu disepakati di
Bagian 1 kelas minimal 10 peraturan yang berbeda. Peraturan ini yang akan
digunakan untuk bagian-bagian berikutnya dari praktek keyakinan
kelas ini.
● Tulis setiap peraturan yang muncul pada kertas plano.
● Berikan pengantar mengenai aktivitas keyakinan kelas (tujuan,
gambaran aktivitas yang dilakukan).
● Ulas kembali peraturan yang sudah dibuat sebelum menyelesaikan
bagian Anda.
o Menjadi murid yang sedang mengikuti aktivitas. Keluarkan
Peran CGP lain peraturan-peraturan yang biasa muncul di kelas atau sekolah Anda.
o Mengobservasi jalannya bagian 1 sesuai dengan kotak di bawah ini.

Observasi Bagian 1 (untuk mengobservasi calon guru penggerak yang mensimulasikan bagian 1)
Poin Observasi Keterangan
Memberikan pengantar aktivitas (tujuan, √ Guru telah memberikan pengantar
gambaran aktivitas, dll) aktivitas peraturan kelas.

Menciptakan suasana curah pendapat yang √ Guru sudah menciptakan suasana curah
nyaman untuk peserta pendapat yang nyaman untuk peserta
dengan baik
Mendengarkan pendapat/peraturan dari peserta √ Guru mendengarkan pendapat
menganai peraturan kelas dan dicatat.
Mendokumentasikan peraturan yang √ Guru menuliskan peraturan yang
dimunculkan oleh peserta pada kertas plano dimunculkan oleh peserta pada kertas
plano.
Mengulas kembali hasil peraturan yang muncul √ Guru mengulas kembali hasil peraturan
dari peserta yamh muncul dari peserta.

Tujuan bagian 1 tercapai √ Guru menjelaskan bahwa bagian

pertama dari pembuatan keyakinan
kelas sudah tercapai dengan baik.
 PANDUAN PRAKTIK KEYAKINAN KELAS – BAGIAN 2

Keterangan Aktivitas
Aktivitas Utama Keterangan Aktivitas
● Tujuan bagian 2 adalah untuk mengubah peraturan-peraturan yang
sudah disampaikan di bagian 1 menjadi kalimat yang lebih positif.
● Anda akan berperan sebagai guru yang akan bertugas memfasilitasi
diskusi dengan calon guru penggerak lain yang akan berperan
sebagai murid.
● Semua peraturan yang sudah dimunculkan pada bagian 1 harus
diubah menjadi kalimat positif.
Mengubah
peraturan-peraturan ● Anda bisa mengajak diskusi para calon guru penggerak untuk Comment [2]: sda
yang sudah dibuat merumuskan peraturan dalam kalimat positif.
Bagian 2 dengan kalimat ● Tulis setiap kalimat positif yang muncul pada kertas plano yang
positif sama dengan bagian 1 atau di kertas plano yang berbeda.
● Berikan pengantar mengenai aktivitas mengubah peraturan
menjadi kalimat positif (tujuan, gambaran aktivitas yang
dilakukan).
● Ulas kembali peraturan yang sudah dibuat pada bagian 1 sebelum
memulai diskusi perubahan kalimat tersebut. Ulas kembali seluruh
kalimat positif ini sebelum menyerahkan sesi ke bagian 3.
o Menjadi murid yang sedang mengikuti aktivitas. Ikut berdiskusi dan
Peran CGP lain berpendapat ketika sedang merumuskan kalimat positif ini
o Mengobservasi jalannya bagian 2 sesuai dengan kotak di bawah ini.

Observasi Bagian 2 (untuk mengobservasi calon guru penggerak yang mensimulasikan bagian 2)
Poin Observasi Keterangan
Memberikan pengantar aktivitas (tujuan, √ Guru memberikan pengantar aktivitas
gambaran aktivitas, dll) perubahan kalimat negatif menjadi
positif dengan baik.
Mengulas kembali hasil curah pendapat yang √ Guru mengulas kembali hasil curah
muncul pada bagian 1 pendapat yang muncul pada bagian 1
mengenai peraturan kelas.
Menciptakan suasana diskusi yang nyaman untuk √ Guru menciptakan suasana diskusi yang
peserta nyaman untuk peserta.

Mendengarkan pendapat/masukan dari peserta √ Guru mendengarkan pendapat/masukan

dari peserta.
Mendokumentasikan kalimat positif yang √ Guru mendokumentasikan kalimat
dihasilkan dari diskusi pada kertas plano positif yang dihasilkan dari diskusi pada
kertas plano.
Mengulas kembali hasil diskusi kalimat positif √ Guru mengulas kembali hasil diskusi
yang muncul dari diskusi kalimat positif yang muncul dari diskusi.

Tujuan bagian 2 tercapai √ Guru menjelaskan bahwa bagian kedua

dari perubahan kalimat negatif menjadi
 kalimat positif sudah tercapai dengan
baik.

PANDUAN PRAKTIK KEYAKINAN KELAS – BAGIAN 3

Keterangan Aktivitas
Aktivitas Utama Keterangan Aktivitas
● Tujuan bagian 3 adalah untuk menyarikan peraturan kelas yang
sudah dibahas pada bagian sebelumnya, menjadi nilai kebajikan
atau keyakinan serta menyepakatinya
● Anda akan berperan sebagai guru yang akan bertugas memfasilitasi
diskusi dengan calon guru penggerak lain yang akan berperan Comment [3]: sda
Menyarikan sebagai murid.
peraturan-peraturan
● Ajak para murid berdiskusi untuk menyarikan seluruh peraturan
yang sudah dibuat
menjadi nilai yang sudah muncul sebelumnya menjadi nilai kebajikan/keyakinan
Bagian 3 kebajikan/keyakinan kelas.
● Tulis setiap keyakinan kelas yang muncul pada kertas plano.
● Berikan pengantar mengenai aktivitas keyakinan kelas (tujuan,
gambaran aktivitas yang dilakukan).
● Ulas kembali keyakinan kelas yang sudah dibuat dan ajak murid
untuk menyepakatinya bersama-sama
o Menjadi murid yang sedang mengikuti aktivitas. Bagikan pendapat
Anda mengenai keyakinan kelas yang bisa diangkat berdasarkan
Peran CGP lain
peraturan yang sudah didiskusikan sebelumnya
o Mengobservasi jalannya bagian 3 sesuai dengan kotak di bawah ini.

Observasi Bagian 3 (untuk mengobservasi calon guru penggerak yang mensimulasikan bagian 3)
Poin Observasi Keterangan
Memberikan pengantar aktivitas (tujuan, √ Guru memberikan pengantar aktivitas
gambaran aktivitas, dll) mengenai nilai-nilai kebajikan dengan
baik.
Menciptakan suasana diskusi yang nyaman untuk √ Guru menciptakan suasana diskusi yang
peserta nyaman untuk peserta.

Mampu menggali nilai kebajikan/keyakinan yang √ Guru mampu menggali nilai

muncul dari peserta kebajikan/keyakinan yang muncul dari
peserta.
Mampu menghasilkan nilai kebajikan/keyakinan √ Guru mampu menghasilkan nilai
kelompok kebajikan/keyakinan kelompok.

Mendokumentasikan keyakinan yang disepakati √ Guru mendokumentasikan keyakinan

pada kertas plano yang disepakati pada kertas plano.

Menciptakan kesepakatan keyakinan kelas √ Guru menciptakan kesepakatan

dengan semua peserta keyakinan kelas dengan semua pesert
Tujuan bagian 3 tercapai √ Guru menjelaskan bahwa bagian ketiga
mengenai nilai=nilai kebajikan/keyakinan
sudah tercapai dengan baik.

PANDUAN PRAKTIK KEYAKINAN KELAS – BAGIAN 4

Keterangan Aktivitas
Aktivitas Utama Keterangan Aktivitas
● Tujuan bagian 4 adalah untuk menggali perilaku yang
mencerminkan keyakinan kelas juga yang tidak mencerminkan
keyakinan kelas.
● Anda akan berperan sebagai guru yang akan bertugas memfasilitasi
diskusi dengan calon guru penggerak lain yang akan berperan
sebagai murid.
Kegiatan ● Metode diskusi diserahkan kepada Anda. Anda bisa menggunakan
pendalaman post-it, diskusi berpasangan, memimpin diskusi secara langsung, dll.
keyakinan kelas – ● Tulis setiap perilaku yang muncul pada kertas plano tabel t (tampak
Bagian 4 tampak seperti/tidak seperti dan tidak tampak seperti) dan tabel y (terlihat, terdengar,
seperti berperilaku).
● Perilaku yang dimunculkan pada tabel t tertulis dengan kalimat
positif (contoh salah: keyakinan kelas hormat, tidak tampak seperti
datang terlambat, tampak seperti tidak datang terlambat).
● Fokuskan pada 2-3 keyakinan saja.
● Berikan pengantar mengenai aktivitas pendalaman ini (tujuan,
gambaran aktivitas yang dilakukan).
o Menjadi murid yang sedang mengikuti aktivitas. Ikuti diskusi dan
Peran CGP lain berikan pendapat.
o Mengobservasi jalannya bagian 4 sesuai dengan kotak di bawah ini.

Observasi Bagian 4 (untuk mengobservasi calon guru penggerak yang mensimulasikan bagian 4)
Poin Observasi Keterangan
Memberikan pengantar aktivitas (tujuan, √ Guru memberikan pengantar aktivitas
gambaran aktivitas, dll) mengenai isi dari tabel T dan tabel Y
dengan baik.
Menciptakan suasana diskusi yang nyaman untuk √ Guru menciptakan suasana diskusi yang
peserta nyaman untuk peserta.

Menggali ide/pendapat peserta mengenai isi dari √ Guru Menggali ide/pendapat peserta
tabel t dan tabel y mengenai isi dari tabel t dan tabel m Comment [4]: tabel T dan tabel Y

huruf besar, jg kata di baris berikutnya

Mendengarkan pendapat/ide dari peserta √ Guru Mendengarkan pendapat/ide dari
peserta.
Menuliskan hasil pada tabel t dan tabel y yang √ Guru mendokumentasikan keyakinan
dimunculkan oleh peserta yang disepakati pada kertas plano.
Isi dari tabel T dan tabel Y sesuai dengan √ Guru menuliskan hasil pada tabel t dan
keyakinan kelas yang sudah dibuat tabel y yang dimunculkan oleh peserta
sesuai dengan keyakinan kelas yang
sudah dibuat

Tujuan bagian 4 tercapai √ Guru menjelaskan bahwa bagian

keempat mengenai isi dari tabel T dan
tabel Y sesuai dengan keyakinan kelas
yang sudah dibuat

PANDUAN PRAKTIK KEYAKINAN KELAS – BAGIAN 5

Keterangan Aktivitas
Aktivitas Utama Keterangan Aktivitas
● Tujuan bagian 5 adalah untuk memperdalam tugas warga kelas
(guru dan murid)
● Anda akan berperan sebagai guru yang akan bertugas memfasilitasi
diskusi dengan calon guru penggerak lain yang akan berperan
sebagai murid.
Kegiatan ● Metode diskusi diserahkan kepada Anda. Anda bisa menggunakan
Pendalaman post-it, diskusi berpasangan, memimpin diskusi secara langsung, dll.
Keyakinan Kelas –
● Gali apa yang menjadi tanggung jawab guru dan murid di kelas dan
Bagian 5 Tugas saya dan
Tugas kamu sekolah serta apa yang bukan menjadi tanggung jawab tiap guru
dan murid.
● Berikan pengantar mengenai aktivitas keyakinan kelas (tujuan,
gambaran aktivitas yang dilakukan).
● Berikan penutup atas keseluruhan proses pembuatan keyakinan
kelas
o Menjadi murid yang sedang mengikuti aktivitas. Ikuti diskusi dan
Peran CGP lain berikan pendapat.
o Mengobservasi jalannya bagian 5 sesuai dengan kotak di bawah ini.

Observasi Bagian 5 (untuk mengobservasi calon guru penggerak yang mensimulasikan bagian 5)
Poin Observasi Keterangan
Memberikan pengantar aktivitas (tujuan, √ Guru memberikan pengantar aktivitas
gambaran aktivitas, dll) mengenai tanggung jawab guru dan
tanggung jawab murid dengan baik.
Menciptakan suasana curah pendapat yang √ Guru menciptakan suasana diskusi yang
nyaman untuk peserta nyaman untuk peserta.

Menggali gagasan dari peserta mengenai √ Guru menggali gagasan dari peserta
tanggung jawab guru & murid serta yang bukan mengenai tanggung jawab guru & murid
menjadi tanggung jawabanya serta yang bukan menjadi tanggung
jawabanya.
Mendengarkan pendapat/ide dari peserta √ Guru mendengarkan pendapat/ide dari
 peserta.
Menuliskan hasil diskusi yang dimunculkan oleh √ Guru mendokumentasikan hasil diskusi
peserta pada bagan tugas (kertas plano) yang dimunculkan oleh peserta yang
disepakati pada kertas plano.
Mengulas kembali hasil diskusi yang dihasilkan √ Guru mengulas kembali hasil diskusi
yang dihasilkan.
Tujuan bagian 5 tercapai √ Guru menjelaskan bahwa bagian kelima
mengenai tanggung jawab guru dan
tanggung jawab murid sudah tercapai
dengan baik.