Bahan Ajar Tema Kegemaranku

BAHAN AJAR TEMA KEGEMARANKU
Satuan pendidikan : SD TRENGGUNO

Kelas / semester : 1/1
Tema / topik : Kegemaranku
Sub Tema : Gemar Berolahraga
Alokasi waktu : 30 menit
Hari / Tanggal : Jumat, 23 Agustus 2013
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah.
BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
MATEMATIKA
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/
benda konkret
C. INDIKATOR
PPKn
 Membedakan sikap yang tertib dan yang tidak tertib
BAHASA INDONESIA
• Memasang kata dan gambar alat olah raganya dengan tepat
MATEMATIKA
• Mengidentifikasi pola-pola gambar
D. TUJUAN
• Dengan kegiatan diskusi siswa mampu menceritakan pentingnya sikap tertib dengan benar.
• Dengan menunjukan gambar siswa mampu membedakan mana sikap tertib dan yang tidak
tertib dengan tepat.
E. URAIAN MATERI
Lagu berjudul ‘Main Bola’
Main Bola
Ada bola
Menggelinding menggelinding menggelinding
Ada bola
Yang memantul yang memantul yang memantul
Aku suka main bola
Bola menggelinding dan memantul
1. Kegiatan Mengamati Gambar
Gambar 1. a. Sepak Bola Gambar 1. b. Bulu Tangkis Gambar 1. c. Renang
Gambar 1. d. Pencak Silat Gambar 1. e. Senam Gambar 1. f. Lompat Jauh
2. Kegiatan menjodohkan nama alat olahraga dengan gambar
raket
bola
kok
bola kasti
3. Kegiatan mendengarkan cerita
Gambar 2. Anak-anak bermain sepak bola
Cerita:
Beni selesai bermain sepak bola.
Badan Beni berkeringat.
Beni melepas sepatu bolanya.
Sepatu diletakkan di rak sepatu.
Beni membuka kaos olah raganya.
Kaos dimasukkan ke dalam keranjang.
Setelah itu Beni mandi.
Pertanyaan lisan:
1. Apa manfaat bersikap tertib?
2. Apa kerugian bersikap tidak tertib?
4. Kegiatan mengamati gambar peristiwa tertib dan tidak tertib

Berilah tanda (V) pada kotak di bawah gambar yang menunjukkan sikap tertib.
Gambar 2
5. Kegiatan permainan menyusun pola bilangan dengan gambar

Aturan permainan:
a. Permainan dilakukan 3 anak (jika siswa 10 maka 3 kali permainan)
b. Setiap pemain menyusun pola bilangannya sendiri dengan cara menempelkan gambar-gambar
di papan.
c. Anak yang berhasil menyelesaikan pola dengan benar mendapatkan tiga bintang.
Media : gambar alat-alat olah raga

6. Melanjutkan pola bilangan dan membuat pola sendiri dengan gambar alat-alat olah raga
1.
… …
2.
… …
Gambarlah polamu sendiri.
1.
2.
F. Evaluasi
Tes tertulis dan lisan, Pilihan ganda sederhana dan isian.
G. Kunci Jawaban dan Kriteria Penilaian
1. Pedoman penilaian soal pilihan ganda
Nomor Skor Nilai

soal
1 1 1
2 1 1
3 1 1
4 1 1
Jumlah skor maksimal 4
2. Pedoman penilaian soal uraian
Nomor Aspek yang dinilai Skor

soal
5 1. Tulisan benar 2
2. Menyebutkan 3 jawaban benar 2
3. Kerapian tulisan 2
Jumlah skor maksimal 6
Nilai = Skor perolehan x 100

Skor maksimal
3. Pedoman Penilaian Diskusi
Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale)
Aspek yang dinilai
Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 Jumlah skor
Keterangan aspek yang dinilai:
1. Kemampuan menyampaikan informasi/pendapat

2. Kemampuan memberikan argumen
3. Kemampuan memberikan kritikan
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik dan benar/baku
6. Kelancaran berbicara
Cara penyekoran:
1. tidak baik
2. baik
3. sangat baik
H. SUMBER BACAAN
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD Kelas I.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono. 2008. IPA untuk SD/MI Kelas I. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
Mengetahui Yogyakarta, 23 Agustus 2013

Instruktur PLPG Peserta PLPG
FATHURROHMAN, M. Pd. AMALIYA DAMAYANTI

NIA. 10136027073 No. 13040302710041
I.

Bahan Ajar Tema Kegemaranku

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar Tema Kegemaranku

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar Tema Kegemaranku

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHAN AJAR TEMA KEGEMARANKU

Satuan pendidikan : SD TRENGGUNO

1. Kegiatan Mengamati Gambar

Gambar 1. a. Sepak Bola Gambar 1. b. Bulu Tangkis Gambar 1. c. Renang

Gambar 1. d. Pencak Silat Gambar 1. e. Senam Gambar 1. f. Lompat Jauh

2. Kegiatan menjodohkan nama alat olahraga dengan gambar

4. Kegiatan mengamati gambar peristiwa tertib dan tidak tertib

5. Kegiatan permainan menyusun pola bilangan dengan gambar

Media : gambar alat-alat olah raga

Gambarlah polamu sendiri.

Nomor Skor Nilai

2. Pedoman penilaian soal uraian

Nomor Aspek yang dinilai Skor

Nilai = Skor perolehan x 100

Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale)

Aspek yang dinilai

Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 Jumlah skor

Keterangan aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan informasi/pendapat

Mengetahui Yogyakarta, 23 Agustus 2013

FATHURROHMAN, M. Pd. AMALIYA DAMAYANTI

Anda mungkin juga menyukai