Laporan Dan Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Kelas / Guru Mata Pelajaran
Laporan Dan Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Kelas / Guru Mata Pelajaran
Laporan Dan Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Kelas / Guru Mata Pelajaran
Pangkat /Golongan Ruang : Penata Muda TK.I / IIIB / 01 Oktober 2012 (3)
Terhitung Mulai Tanggal
PERSETUJUAN (8)
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Tanggal
1
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal O1 Oktober 2017 (11)
Dokumen dan bahan Buku Absensi Siswa, Buku Daftar Nilai,Buku Bimpen,Buku (12
lain yang diperiksa Penghubung Orang Tua, Wawancara dengan guru
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Guru dekat dengan siswa namun ada sebahagian kecil yang belum dikenal karakteristiknya
dan kelemahannya terutama sekali dalam proses pembelajaran (13)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 Oktober2017
(15)
Dokumen dan bahan Proses PBM di dalam lokal, Buku Bimpen, Buku Penghubung,
lain yang diperiksa Buku Remedial. (16)
Setelah Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 20117 (19)
Dokumen dan bahan Lembar evaluasi dan LKS hasil kerja siswa, baik secara individu
lain yang diperiksa maupun kelompok (20)
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Lembar evaluasi dan LKS hasil kerja individu dan kelompok sudah dikumpulkan semua,
namun hasil perkejaan siswa sebahagian sebahagian kecil belum mencapai target KKM
yang telah ditetapkan. (21)
Tindak lanjut yang diperlukan:
Guru harus lebih kreatif dan inovatif untuk mencari solusi pemecahannya melalui
pendekatan individual terhadap siswa secara intensif dan berkelanjutan hingga tuntas dan
2
mencatat hasil perkembangannya dibuku remedial dan buku catatan perkembangan
prestasi siswa (22)
Pemantauan
Tanggal 05 Oktober 2017 (23)
3
Persentase = (total skor/12) × 100% 10
x 100 %=83.34 ( 29)
12
Sebelum Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017
(11)
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru dalam penyusunan RPP dan metode pembelajaran
hendak memperhatikan prinsip pembelajaran dengan memperhatikan perbedaan
karakteristik dan perbedaan siswa
(14)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017 (15)
4
siswa yang kemampuannya berbeda-beda antara satu dengan yang lain, melalui belajar
secara mandiri atau kelompok di sekolah atau di KKG (18)
Setelah Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017 (19)
Dokumen dan bahan Lembaran kerja hasil evaluasi siswa baik itu LKS maupun
lain yang diperiksa lembaran soal yang telah selesai di koreksi guru, dan wawancara
dengan (20)
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran sudah bagus dan maksimal, namun dalam
menerapkan prinsip dan teori belajar masih belum maksimal dan terorganisir sesuai dengan
tingkat kemampuan dan pemahanan siswa (21)
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru masih perlu belajar dan berlatih secara mandiri dan
kelompok di sekolah sendiri melalui lesson study atau di KKG bersama personil guru di
KKG,atau dengan mengikuti pelatihan atau diklat baik yang diadakan oleh instansi yang
terkait maupun instansi lain yang relevan. (22)
5
Total skor untuk kompetensi 2 8 (27)
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12 (28)
8
Persentase = (total skor/12) × 100% x 100 %=66.67 % (29)
12
Sebelum Pengamatan
Tanggal 01 Oktober 2017 (11)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 201... (15)
Dokumen dan bahan Proses Pembelajaran, Penilaian hasil kerja siswa, baik secara mandiri
lain yang diperiksa maupun secara kelompok serta wawancara dengan guru (16)
6
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru dalam menyusun RPP dan perangkat pembelajaran
pendukung lainnya hendaknya selalui menganalisis dan mereview dimanakan komponen
yang perlu disempurnakan melalui belajar mandiri dan kelompok di sekolah dan di gug (18)
Setelah Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017 (19)
Dokumen dan bahan Lembaran hasil penilaian kerja siswa baik secara kelompok
lain yang diperiksa maupun mandiri, serta hasil wawancara dengan guru (20)
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Guru masih menemukan kendala untuk menerapkan langkah-langkah pembelajaran
terutama sekali dalam penerapan dan pendalaman konsep kepada siswa, karena
keterbatasan pemahaman dan alokasi waktu (21)
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru perlu mereview perangkat pembelajaran setiap kali
melakukan proses pembelajaran dengan siswa melalui kegiatan belajar mandiri, diskusi,
lesson studi di sekolah dan gugus (22)
6
Persentase = (total skor/8) × 100% x 100 %=75 % (29)
8
3 ( 30)
Nilai untuk kompetensi 3
7
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
8
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017
(11)
Dokumen dan bahan RPP, LKS, Lembar Evaluasi, Media pembelajaran dan wawancara
lain yang diperiksa dengan guru (12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Dukumnen yang telah disusun oleh guru sudah baik, namun media yang digunakan masih
kurang kaya dan kreat (13)
Tindak lanjut yang diperlukan:
Dalam setiap perencanaan pembelajaran hendak selalui menganalisis secara cermat dan
selektif tentang tentangooc kebutuhan media dan sumber belajar yang cocok dan tepat
untuk materi pokok yang akan disajikan melalui kegiatan belajar mandiri dan kelompok di
sekolah maupun digugus (14)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017
(15)
Dokumen dan bahan Hasil lembaran kerja evaluasi siswa, Tanya jawab dengan
lain yang diperiksa guru. (20)
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Saya merasa bahwa guru bersangkutan masih kurang optimal dalam pengadaan media
pembelajaran sesuai dengan kontek materi. (21)
9
Tindak lanjut yang diperlukan: perlu lebih banyak belajar tentang strategi pengadaan dan
penggunaan alat peraga yang orientasinya berbasis ITC melalui belajar mandiri dan
mengikuti pelatihan secara private maupun kelompok di sekolah dan di gugus. (22)
11
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Selama Pengamatan
Tanggal 03 Oktober 2017 (15)
Setelah Pengamatan
Tanggal 03 oktober 2017 (19)
Dokumen dan bahan Hasil evaluasi lembar kerja siswa,Tanya jawab dengan guru (20)
lain yang diperiksa
Pemantauan
Tanggal 03 Oktober 2017
(23)
10
Persentase = (total skor/14 ) × 100% x 100 %=71.43 % (29)
14
14
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017 (11)
(14)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 oktober 2017 (15)
Dokumen dan bahan Kegiatian proses pembelajaran berlangsung dengan baik dan
lain yang diperiksa inovatif, dimana guru mampu melakukan komunikasi yang baik
dengan siswa melalui pertanyaan,tanggapan dan perhatian serta
merespon secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan
kebingungan pada peserta didik. (16)
Setelah Pengamatan
Tanggal 02 oktober 2017. (19)
(22)
15
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Terpenuhi
bukti (Tidak sebagian Seluruhnya
terpenuhi)
1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang 0 1
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide (2)
dan pengetahuan mereka.
2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan (2)
semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,
tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk 0 1
membantu atau mengklarifikasi (26)
pertanyaan/tanggapan tersebut.
3. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara
tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
0 (1) 2
pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa
mempermalukannya.
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
menumbuhkan kerja sama yang baik antar 0 1 (2)
pesertadidik.
5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian
terhadap semua jawaban peserta didik baik yang
0 1 (2)
benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta didik.
6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan
peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan
0 (1) 2
relevan untuk menghilangkan kebingungan pada
peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 6 (27)
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2 12 (28)
10
Persentase = (total skor/12 ) × 100% x 100 %=83.43 % (29)
12
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4 (30)
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
16
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017 (11)
Dokumen dan bahan RPP, Intrumen penilaian, LKS, Lembar soal dan wawancara
lain yang diperiksa dengan guru (12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Intrumen penilaian yang di susun oleh guru belum sempurna sesuai dengan kompetensi
yang diinginkan. (13)
Tindak lanjut yang diperlukan:
Guru perlu merevisi dan memperbaiki instrument penilaian sesuai dengan indikator dan
tujuan pembelajaran. (14)
Setelah Pengamatan
Tanggal 02 Oktober 2017 (19)
17
hasil serta implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
2 (26)
3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk
mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan 0 (1)
masing-masing peserta didik untuk keperluan
remedial dan pengayaan.
7
Persentase = (total skor/ 10) × 100% x 100 %=70 % (29)
10
18
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional Indonesia
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal 04 Oktober 2017 (11)
DP3, buku piket,buku catatan prestasi sekolah,buku tamu,buku
Dokumen dan bahan
piket shalat, buku kunjungan sosial dan wawancara dengan
lain yang diperiksa
guru. (12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Guru tersebut memiliki akhlak dan moralitas yang tinggi karena beliau selalu aktif dalam
kegiatan keagamaan dan sosial serta budaya baik di sekolah maupun di masyarakat. (13)
Tindak lanjut yang diperlukan: (14)
Pemantauan
Tanggal 10 oktober 2017 (23)
Dokumen dan bahan Rutinitas kegiatan kepala sekolah di lingkungan sekolah dan
lain yang diperiksa masyarakat. (24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
Guru yang bersangkutan sangat aktif dan kreatif dalam melaksanakan aturan agama, hukum
sosial, nilai-nilai pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat. (25)
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Terpenuhi
bukti (Tidak sebagian
terpenuhi) Seluruhnya
19
5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang
keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, 0 1 (2)
suku, agama).
10 (27)
Total skor untuk kompetensi 8
10
Persentase = (total skor/10) × 100% x 100 %=100 % (29)
10
20
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Nama Guru : Surnayani,S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal 11 oktober 2017 (11)
Pemantauan
Tanggal 13 oktober 2017 (23)
21
dari peserta didik dan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam
proses pembelajaran.
9
Persentase = (total skor/ 10) × 100% x 100 %=90 % (29)
10
22
Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Selama Pengamatan
Tanggal 02 oktober 2017 (15)
Pemantauan
Tanggal 03 oktober 20.... (23)
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga
menjadi guru
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak Terpenuhi Terpenuhi
sebagian
terpenuhi) Seluruhnya
12
Persentase = (total skor/ 16) × 100% x 100 %=75 % (29)
16
24
Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 oktober 2017 (15)
Dokumen dan bahan Proses PBM, kegiatan waktu istirahat guru, buku agenda rapat
lain yang diperiksa rutin guru, buku dokumentasi beasiswa (16)
Pemantauan
Tanggal 14 oktober 2017 (23)
Dokumen dan bahan lain Proses PBM,rapat kegiatan KKG di sekolah dan di gugus,
yang diperiksa wawancara dengan guru. (24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
(25)
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
Diskriminatif
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
25
kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang
pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan
guru).
6 (27)
Total skor untuk kompetensi 11
6
Persentase = (total skor/ 6) × 100% x 100 %=100 % (29)
6
26
Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta
didik, dan masyarakat
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain Aktifitas guru, siswa, buku penghubung, buku dokumen rapat
yang diperiksa umum, foto kegiatan dan wawancara dengan guru, tenaga
kependidikan dan wali murid. (24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
Komunikasi guru dengan guru lain sangat bagus dan bersahabat termasuk dengan tenaga
kependidikan, wali murid dan masyarakat (25)
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan,
orang tua peserta didik, dan masyarakat
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, 2
kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang
tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak 0 (1)
formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, (26)
dan dapat menunjukkan buktinya.
2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar
pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah
0 1 (2)
dan masyarakat dan dapat memberikan bukti
keikutsertaannya.
3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari
masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat
0 (1) 2
sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di
masyarakat.
Total skor untuk kompetensi 12 5 (27)
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 6 (28)
5
Persentase = (total skor/ 6) × 100% x 100 %=83.33 (29)
6
Nilai untuk kompetensi 12
4 (30)
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
27
Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Nama Guru : Suryani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Sebelum Pengamatan
Tanggal 02 oktober 201.. (11)
Dokumen dan bahan Perangkat Pembelajaran dan wawancara dengan guru yang
lain yang diperiksa bersangkutan. (12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Dalam penyusunan perangkat pembelajaran yang telah di susun oleh guru namun,
pembagian lokasi waktu yang terdapat dalam RPP masih kurang proporsional sesuai dengan
tingkat kesulitan materi. (13)
Tindak lanjut yang diperlukan:
Guru perlu mereview dan menganalisis SK,KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran untuk di
sesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia melalui kegiatan belajar mandiri ataupun
kelompok (14)
Selama Pengamatan
Tanggal 02 oktober 2017 (15)
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak Terpenuhi Terpenuhi
sebagian seluruhnya
terpenuhi)
0 (1) 2
1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya, untuk mengidentifikasi materi (26)
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
28
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
4
Persentase = (total skor/ 6) × 100% x 100 %=66.67 % (29)
6
29
Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Nama Guru : Surayani, S.Pd.I (9)
Nama Penilai : Amiruddin, S.Pd (10)
Pemantauan
Tanggal 15 oktober 2017 (23)
Dokumen dan bahan lain PBM,Kegiatan KKG, Kegiatan seminar, kegiatan diklat, kegiatan
yang diperiksa work shop. (24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
Guru tersebut telah banyak melakukan pengembangan keprofesian melalui kegiatan reflektif
namun, dalam mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dalam bentuk
PKB dan melakukan penelitian tindakan sekolah (PTS) belum maksimal sesuai dengan harapan
yang di inginkan sekolah dalam peningkatan kualitas mutu pendidikan. (25)
9
Persentase = (total skor/ 12) × 100% x 100 %=75 , % (29)
12
Nilai untuk kompetensi 14 3 (30)
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
30