Modul Ajar Ipas Kelas 4

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 20

MODUL AJAR IPAS

BAGIAN TUBUH TUMBUHAN


KURIKULUM MERDEKA

1. INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS SEKOLAH

Penyusun : ATIK SUNARTI, S.Si.


Instansi : SDN Purwosari Magetan
Semester : 1 ( Satu )
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Modul Ajar : IPAS
Fase / Kelas : B/ IV
Materi : Perkembangbiakan Tumbuhan
Sub materi :.BagianTubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2x35 menit)

B. KOMPETENSI AWAL

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendiskripsikan


fungsinya
2. Peserta didik membuat simulasi menggunakan alat dan bahan sederhana tentang
Bagian- bagian tubuh tumbuhan.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-
bedakan teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling
membantu bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan
praktikum, diskusi, maupun presentasi hasil kerja kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-
pertanyaan dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan
dengan topik materi.
D. SARANA DAN PRASARANA
Sarana dan Prasarana :
1. Youtube : Bagian – bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya
https://youtu.be/eOTMazMILI4?si=-1Oz-iDaBQN1NMda
2. Buku Guru dan Buku Peserta didik IPAS kelas IV Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, riset dan Teknologi Republik IndonesiaTahun
2021
3. Laptop
4. TV LCD
5. Jaringan Wifi / Indihome

Alat dan bahan


1. Kertas Manila / Buffalo
2. Potongan Puzle
3. Kertas origami
4. Lem
5. Gunting
6. Bolpoin / spidol
7. Lembar Kerja Peserta Didik

E. TARGET PESERTA DIDIK


Peserta didik regular (Bukan berkebutuhan khusus)

F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Project Based Learning
(PBL) Pendekatan : Scientifik Learning dan
TPACK Strategi :Pembelajaran
Kontekstual Metode :Pengamatan, percobaan,
tanya jawab, diskusi, penugasan, presentasi

II. KOMPONEN INTI

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan video peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh
tumbuhan beserta fungsinya dengan benar.
2. Melalui diskusi dan kerja kelompok peserta didik dapat menempelkan puzle bagian
tubuh tumbuhan dan fungsinya ke dalam lembar kerja yang telah disediakan dengan
benar..
C. PEMAHAMAN BERMAKNA

Dengan memahami materi peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tubuh


tumbuhan dan fungsinya

D. PERTANYAAN PEMATIK
1. Ada berapa bagian tubuh tumbuhan ?

2. Apakah fungsi dari setiap bagian tumbuhan ?

E. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti media ajar guru,


laptop, alat dan bahan ajar yang dibutuhkan.

2. Peserta didik menyiapkan buku pelajaran IPAS dan alat tulis

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
No Langkah Kegiatan
Waktu

1 Pendahuluan 10
Apersepsi menit
1. Guru memberikan salam (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,
danberakhlak mulia)
2. Guru memberikan kesempatan kepada salah satu siswa untuk
memimpin doa sesuai agama dan kepercayaannya sebelum memulai
kegiatan belajar. (Beriman, bertakwa kepadaTuhan YME, dan
berakhlak mulia)
3. Siswa menyanyikan lagu nasional (berkebhinekaan global)
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru memberikan ice breaking “tangan diputar-putar”
https://www.youtube.com/watch?v=g9T7qfPKJeQ sebagai
penyegaran suasana (technological)
6. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya, yaitu pertumbuhan tanaman.(bernalar kritis)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sebagai awalan dalamkegiatan
belajar secara klasikal melalui media power point (technological,
knowledge)
2 Kegiatan Inti 50
Menit
Sintak 1: Orientasi peserta didik pada masalah
1. Peserta didik melihat video dari youtube berisi bagian – bagian tubuh
tumbuhan dan fungsinya https://youtu.be/eOTMazMILI4?si=-1Oz-
iDaBQN1NMda (TPACK)
2. Peserta didik menjawab pertanyaan dari Guru :
- Ada berapakah bagian tubuh tumbuhan?
- Bagian tubuh apakah yang berfungsi sebagai
penghasil makanannya sendiri ?
- Bagian apakah yang berfungsi mengangkut garam
mineral dari dalam tanah dan mengedarkannya ke
seluruh tubuh tumbuhan?

Sintak 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar


3. Peserta didik menerima penjelasan guru bahwa pembelajaran kali ini
akan dilakukan secara diskusi kelompok ( Komunikasi )
4. Peserta didik berkelompok sesuai kelompok masing – masing
5. Masing – masing kelompok mendapatkan LKPD dari guru beserta
penjelasannya.

Sintak 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok


6. Peserta didik berdiskudi sesuai LKPD yang telah dibagikan.
7. Peserta didik dipantau oleh guru selama mengerjakan KLPD dan
dibimbing jika mengalami kesulitan.

Sintak 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya


8. Peserta didik membuat hasil karya menempel puzle bagian – bagian
tubuh tumbuhan
9. Peserta didik melakukan kegiatan ice breaking tepuk semangat dengan
bimbingan guru
10. Kelompok yang sudah selesai, mempersentasikan hasilnya di depan
kelas, dan kelompok lainnya menanggapi.

Sintak 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah


11. Peserta didik mendapat apresiasi dari Guru, karena telah menyelesaikan
proyek dengan tepat waktu.
12. Peserta didik mengerjakan soal pada LKPD individu yang telah
diberikan oleh guru dengan waktu yang ditentukan.
13. Setelah selesai peserta didik mengumpulkan LKPD kepada Guru.
Penutup
10
1. Peserta didik bersama Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini. Menit
2. Peserta didik ditanya bagaimana perasaanya setelah
melaksanakan pembelajaran hari ini.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Pembelajaran diakhiri dengan doa yang dipimpin oleh salah seorang
Peserta didik. ( Religius)
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
(Religius)

G. ASSESMEN Teknik Penilaian

1. Penilaian Sikap : Pengamaatn sikap (Observasi)


2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja kelompok
Prosedur Penilaian
1. Penilaian Proses (LKPD pada kegiatan inti)
2. Penilaian Hasil Belajar (Tes pada kegiatan akhir yaitu evaluasi)
Alat Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Soal tes, kunci jawaban, pedoman penskoran
3. Penilaian Ketrampilan : Rubrik/ Kriteria Penilaian
H. REFLEKSI GURU
1. Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai?
2. Apakah gaya penyampaian materi mampu ditangkap oleh pemahaman siswa?
3. Apakah keseluruhan pembelajaran dapat memberikan makna pembelajaran
yang hendak dicapai?
4. Apakah pemilihan metode pembelajaran sudah efektif untuk menerjemahkan
tujuan pembelajaran?
5. Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak keluar dari norma-norma?
6. Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini dapat memberikan semangat kepada
siswa untuk lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya?
I. REFLEKSI MURID
Nama : ……………..
No : ……………..
1. Materi apa yang sudah kita pelajari ?
2. Apa yang belum kalian pahami?
3. Bagaimana perasaan kalian pada pembelajaran ini?
4. Bagian mana yang paling kamu sukai?
5. Apa yang tidak kamu sukai di materi ini?
6. Apakah kalian bersedia mengikuti materi berikutnya?

J. LAMPIRAN

a. Rangkuman Materi
b. LKPD kelompok
c. Soal evaluasi individu
. d. Rubrik penilaian

Mengetahui Magetan, 2024


Kepala SDN Purwosari Guru Kelas

ERVIN WAHYUNINGSIH,S.Pd ATIK SUNARTI, S.Si.


NIP. 19751224 199912 2 001 NIP. 198111292023212005
LKPD KELOMPOK
KUNCI JAWABAN
LKPD INDIVIDU

1. B. Mahkota bunga
2. C. Kelopak bunga
3. D. menyokong bunga
4. A. Benang sari
5. D. Sepatu
INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

1. PENILAIAN SIKAP
Menggunakan lembar pengamatan
Tanggung
N Empati Total
Nama Jawab Nilai Ket
o Score
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Rubrik Penilaian Obseravsi

NILAI
KRITERIA
4 3 2 1
Jika peserta didik mampu: Jika yang Jika yang Jika tidak
1. Menyelesaikan tugas yang nampak 2 nampak 1 ada
diberikan dengan baik aspek saja. aspek saja. Aspek yang
Tanggung 2. Menerima resiko dari terpenuhi.
Jawab tindakan
yang dilakukan
3. menyelesaikan tugas yang
diberikan dengan tepat waktu
Jika peserta didik : Jika yang Jika yang Jika tidak
1. Menunjukkan rasa empati nampak 2 nampak 1 ada
2. Memberikan tanggapan aspek saja. aspek saja. Aspek yang
Empati
dengan tepat terpenuhi.
3. Menghargai perasaan orang
lain
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Hasil Tes Tertulis

No Nama Nilai Ket


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Pedoman Penilaian :

Nilai Akhir = x 100

3. PENILAIAN KETRAMPILAN
Hasil presentasi
Kesesuaian
Percaya Diri Total
No Nama materi Nilai Ket
Score
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Rubrik yang digunakan untuk persentasi

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Kesesuaian Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
materi mempresentasi mempresentasi mempresentasi mempresentasi
kan hasil diskusi kan hasil diskusi kan hasil diskusi kan hasil diskusi
dengan tepat dengan dengan dengan
dengan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
menyebutkan hampir seluruh sebagian salah satu
seluruh komponen komponen komponen
komponen (gambar/kegiatan (gambar/kegiatan (gambar/kegiatan
(gambar/kegiatan yang sesuai yang sesuai yang sesuai
yang sesuai dengan nilai dengan nilai dengan nilai
dengan nilai Pancasila Pancasila Pancasila
Pancasila

Sikap Siswa Siswa Siswa Siswa masih


percaya diri mempresentasi mempresentasi mempresentasi kurang percaya
kan hasil kerja kan hasil kerja kan hasil kerja duru dalam
dengan percaya dengan cukup dengan percaya mempresentasi
diri dan percaya diri dan diri tetapi ketika kan hasil kerja
menyampaikan menyampaikan menyampaikan dengan percaya
nya dengan suara nya dengan suara nya suaranya diri dan ketika
yang jelas. yang jelas. kurang jelas. menyampaikan
nya suaranya
kurang terdengar
jelas.

Pedoman Penilaian :

Nilai Akhir = x 100

Mengetahui, Magetan , 2024


Kepala SDN Purwosari Magetan Guru Kelas IV

ERVIN WAHYUNINGSIHI, S.Pd ATIK SUNARTI, S.Si


NIP.19751224 1999122 2 001 NIP. 198111292320212005
RANGKUMAN MATERI IPAS
KELAS IV ( KURIKULUM MERDEKA )
BAGIAN – BAGIAN TUMBUHAN BESERTA FUNGSINYA

Banyak yang berpikir bahwa bunga hanya sekedar pemanis atau perhiasan tanaman
atau tumbuhan semata. Padahal bunga memiliki fungsi yang sangat vital dan penting untuk
tumbuhan, yakni sebagai salah satu bagian organ generatif tumbuhan yang berfungsi untuk
perkembangbiakan pada tumbuhan. Berdasarkan kelengkapan bagian tubuhnya, bunga
dibedakan menjadi dua, yaitu bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. Bunga dikatakan
sempurna jika memiliki kelopak, mahkota, benang sari, dan putik. Sedangkan bunga tidak
sempurna adalah bunga yang tidak memiliki, salah satu dari empat bagian tersebut.
Berdasarkan alat kelaminnya, bunga terdiri dari 3 jenis, yaitu bunga sempurna, bunga
jantan, dan bunga betina.

Fungsi bunga untuk menarik penyerbuk pada tumbuhan, untuk membantu


pembuahan sehingga tumbuhan menciptakan bibit. Warna-warna cerah, aroma yang kuat
dan nektar manis semua bekerja sama untuk menarik burung, lebah dan serangga lainnya
untuk memindahkan serbuk sari dari satu bunga ke bunga yang lain. Setelah penyerbukan
terjadi, bunga berkembang menjadi benih. Setidaknya ada 4 fungsi bunga yang perlu kita
ketahui, yaitu berikut ini:

Fungsi bunga yang paling utama dan paling vital adalah bunga sebagai alat untuk
perkembangbiakan generatif. Fungsi bunga yang kedua adalah untuk menarik burung,
serangga maupun lebah agar hinggap dan melakukan penyerbukan. Fungsi bunga yang
ketiga adalah sebagai wadah atau tempat menyatunya sel kelamin jantan dan sel kelamin
betina. Fungsi bunga yang ke empat adalah untuk menghasilkan biji.

Tentu saja selain keempat fungsi bunga tersebut, kita juga dapat menambahkan
bahwa bunga dapat dinikmati oleh manusia keindahannya, yang paling penting adalah
sebagai manusia kita tidak merusaknya dan menghentikan perkembangannya.
Berikut bagian – bagian bunga beserta fungsinya :

1. Tangkai Bunga

Bagian bunga yang pertama adalah tangkai bunga yang merupakan bagian bunga
yang berada pada bagian bawah bunga. Fungsi tangkai bunga ialah penghubung antara
bunga dengan ranting dan tangkai bunga juga berfungsi sebagai penopang bunga.

2. Dasar Bunga

Bagian bunga selanjutnya adalah dasar bunga yang berada pada bunga bagian
bawah yaitu di atas tangkai bunga. Dasar bunga berfungsi sebagai tempat melekatnya
mahkota bunga.

3. Kelopak Bunga

Kelopak bunga merupakan bagian bunga paling luar yang menyelimuti mahkota
ketika masih kuncup. Fungsi dari kelopak bunga adalah melindungi mahkota bunga ketika
masih kuncup dan akan terbuka jika mahkota mekar. Kelopak bunga biasanya warna dan
bentuknya menyerupai daun. Setiap helaian kelopak bunga disebut sepal. Disamping
kelopak pada beberapa bunga tumbuh kelopak tambahan

.4. Bakal Biji / Buah

Bakal biji atau ovulum merupakan bagian bunga yang berfungsi melindungi dan
menjadi tempat pertemuan sel-sel telur yang dibuahi serbuk sari melalui proses
penyerbukan. Selanjutnya, bakal biji inilah yang akan berkembang menjadi biji. Pada
tumbuhan berbunga, bakal biji umumnya dibungkus dan dilindungi oleh ovarium.
5. Kepala Sari

Kepala sari yaitu bagian dari benang sari yang berfungsi sebagai tempat yang berisi
serbuk sari. Posisi dari kepala sari berada di atas tangkai sari. Bagian kepala sari di
dalamnya mempunyai dua ruang sari.

6. Benang Sari (Alat Kelamin Jantan)

Benang sari merupakan alat kelamin jantan sebagai alat perkembangbiakan bunga
yang terdiri dari tangkai sari, kepala sari dan serbuk sari. Benang sari biasanya terletak di
tengah-tengah mahkota. Benang sari dibedakan menjadi tiga bagian yaitu tangkai sari,
kepala sari, dan penghubung ruang saru. Tangkai sari yaitu bagian yang berbentuk benang
dengan penampang melintang yang umumnya berbentuk bulat, sedangkan kepala sari yaitu
bagian benang sari yang terdapat pada ujung tangkai sari. Bagian ini di dalamnya memiliki
dua ruang sari. Di dalam ruang sari terdapat serbuk sari yaitu sel-sel kelamin jantan (gamet
jantan) yang berguna untuk penyerbukan.

7. Tangkai Putik

Tangkai putik merupakan saluran penghubung antara kepala putik dengan


ovarium. Selain itu tangkai putik berfungsi menyangga kepala putik agar bisa berdiri tegak
dan tetap pada posisinya. Bagian ini memiliki tabung serbuk sari yang digunakan untuk
membantu proses pembuahan dengan mengantarkan polen ke bagian bakal buah.

8. . Putik (Alat Kelamin Betina)

Putik merupakan alat kelamin betina. Ujung putik disebut kepala putik. Bagian putik
yang panjang disebut tangkai putik. Bakal buah terdapat pada bagian bawah putik. Bakal biji
terdapat di dalam buah yang mempunyai dua inti, yaitu sel telur dan calon lembaga. Putik
merupakan bagian bunga yang paling dalam letaknya. Putik berfungsi sebagai alat kelamin
betina pada bunga. Salah satu bagiannya mengandung sel telur. Setelah dibuahi oleh inti
sperma yang berasal dari serbuk sari, akhirnya akan berkembang menjadi kandung
lembaga yang nantinya akan menjadi tumbuhan baru. Bagian putik yang mengandung sel
telur dinamakan bakal biji (ovulum) yang akhirnya akan menjadi biji (semen). Sementara
bagian putik yang di dalamnya terdapat bakal biji tadi yaitu bakal buahnya (ovarium) akan
berubah menjadi buah. Manusia tentunya juga sangat menyukai kecantikan dari bunga.
Bunga juga cocok sebagai benda yang digunakan untuk relaksasi dan menenangkan diri,
karena beberapa jenis bunga, selain indah dan enak dipandang juga mengeluarkan bau
yang wangi, seperti bunga melati.
9. Mahkota Bunga

Selanjutnya, ada mahkota bunga yang merupakan bagian bunga yang paling indah
dan berwarna-warni. Mahkota bunga sering disebut dengan perhiasan bunga. Keindahan
mahkota bunga sangat menarik bagi serangga untuk hinggap dan membantu proses
penyerbukan. Selain untuk menarik perhatian serangga atau hewan lain untuk membantu
penyerbukan, fungsi mahkota yang lain ialah melindungi alat-alat kelamin pada bunga
sebelum terjadi proses penyerbukan. Setiap helaian tajuk bunga disebut petala. Bunga juga
merupakan salah satu organ pada tumbuhan yang membutuhkan zat makanan untuk
kelangsungan hidupnya. Oleh karena itu pada bunga juga ditemukan pembuluh-pembuluh
angkut yang berfungsi untuk memasok makanan bagi bunga.
Pe
tunjuk
Setiap Kelompok mendapatkan :
Alat dan bahan :

Menger1. Kertas Manila / Buffalo


2. Potongan Puzle
3. Kertas origami

jakan 4. Lem
5. Gunting
6. Bolpoin / spidol
7. Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan
1. Kerjakan secara diskusi kelompok ya !!!
2. Bukalah amplop yang telah dibagikan dikelompokmu.
3. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk proyek Puzle bagian –
bagian Tubuh tumbuhan beserta fungsinya.
4. Ambilah lembar kerja kelompok
5. Susunlah potongan / bagian puzzle dengan benar, kemudian tempelkan
Potongan puzle ke LKPD dengan menggunakan lem.
6. Berilah tanda panah antara gambar tumbuhan dengan nama dari
Bagian tumbuhan tersebut.
7. Ambilah kertas origami kemudian bentuklah sesuai seleramu
8. Tulislah nama bagian tumbuhan dan fungsinya di kertas origami yang
sudah kalian bentuk kemudian tempelkan pada LKPD sesuai dengan
tanda panah
9. Hiaslah LKPD semenarik mungkin, setelah selesai silahkan
dipersentasikan di depan kelas.

SELAMAT MENGERJAKAN
AWALI DENGAN BISMILLAH
AKHIRI DENGAN ALHAMDULILLAH

Anda mungkin juga menyukai