Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :A

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Semester ATP

/ kelas
Menyimak Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu
bersikap menjadi bersikap menjadi 1. Peserta didik
pendengar yang penuh pendengar yang penuh menunjukkan minat pada
perhatian. Peserta didik perhatian. tuturan yang didengar,
menunjukkan minat pada 2. Peserta didik memahami informasi dari
tuturan yang didengar menunjukkan minat pada bacaan/tayangan dan
serta mampu memahami tuturan yang didengar mengungkapkan
informasi dari media audio, serta mampu memahami perasaan/gagasan secara
teks aural (teks yang informasi dari media lisan dengan bantuan
dibacakan dan/atau audio, teks aural (teks gambar/ilustrasi tentang
didengar), instruksi lisan, yang dibacakan dan/atau diri dan lingkungan.
dan percakapan yang didengar), instruksi lisan, 2. Peserta didik mampu
berkaitan dengan diri, dan percakapan yang bersikap menjadi
keluarga, dan/atau berkaitan dengan diri, pendengar yang penuh
lingkungan. keluarga, dan/atau perhatian dan
lingkungan. menunjukkan
keterampilan menulis
Membaca dan Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu permulaan dengan benar
Memirsa bersikap menjadi pembaca bersikap menjadi di atas kertas.
dan pemirsa yang pembaca dan pemirsa 3. Peserta didik mampu
menunjukkan minat yang menunjukkan minat memahami informasi dari
terhadap teks yang dibaca terhadap teks yang dibaca percakapan dan
atau dipirsa. Peserta didik atau dipirsa. menceritakan kembali teks
mampu membaca kata- 2. Peserta didik mampu
 kata yang dikenali sehari- membaca kata-kata yang narasi yang
hari dengan fasih. Peserta dikenali sehari-hari dibaca/dibacakan tentang
didik mampu memahami dengan fasih. diri.
informasi dari bacaan dan 3. Peserta didik mampu 4. Peserta didik mampu
tayangan yang dipirsa memahami informasi dari bersikap menjadi
tentang diri dan bacaan dan tayangan yang pembaca/pemirsa yang
lingkungan, narasi dipirsa tentang diri dan menunjukkan minat
imajinatif, dan puisi anak. lingkungan, narasi terhadap teks yang
Peserta didik mampu imajinatif, dan puisi anak. dibaca/dipirsa dan
memaknai kosakata baru 4. Peserta didik mampu menceritakan kembali
dan/atau kosakata Bahasa memaknai kosakata baru suatu isi informasi yang
Indonesia serapan dari dan/atau kosakata Bahasa dibaca/dibacakan tentang
bahasa daerah dari teks Indonesia serapan dari diri.
yang dibaca atau tayangan bahasa daerah dari teks 5. Peserta didik mampu
yang dipirsa dengan yang dibaca atau tayangan memaknai kosakata baru
bantuan ilustrasi. yang dipirsa dengan
dari teks yang
bantuan ilustrasi.
dibaca/dipirsa dengan
bantuan ilustrasi dan
Berbicara dan Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu
menulis berbagai teks
Mempresentasikan berbicara dengan santun berbicara dengan santun
dengan beberapa kalimat
tentang beragam topik tentang beragam topik
sederhana tentang diri.
yang dikenali menggunakan yang dikenali
6. Peserta didik mampu
volume dan intonasi yang menggunakan volume dan
membaca kata-kata yang
tepat sesuai konteks. intonasi yang tepat sesuai
konteks.
dikenali sehari-hari
Peserta didik mampu dengan fasih dan
merespons dengan 2. Peserta didik mampu
merespons dengan berbicara dengan santun
bertanya tentang sesuatu, tentang beragam topik
menjawab, dan bertanya tentang sesuatu,
menjawab, dan yang dikenali
menanggapi komentar menggunakan
orang lain (teman, guru, menanggapi komentar
orang lain (teman, guru, volume/intonasi yang
dan/atau orang dewasa) tepat sesuai konteks.
dengan baik dan santun dan/atau orang dewasa)
dengan baik dan santun 7. Peserta didik mampu
dalam suatu percakapan.
dalam suatu percakapan. memahami informasi dari
Peserta didik mampu
 mengungkapkan perasaan 3. Peserta didik mampu media audio, teks aural
dan gagasan secara lisan mengungkapkan perasaan (teks yang dibacakan
dengan atau tanpa bantuan dan gagasan secara lisan dan/atau didengar),
gambar/ilustrasi. Peserta dengan atau tanpa instruksi lisan serta
didik mampu menceritakan bantuan gambar/ilustrasi. mengembangkan tulisan
kembali suatu isi informasi 4. Peserta didik mampu tangan yang semakin baik.
yang dibaca atau didengar; menceritakan kembali 8. Peserta didik mampu
dan menceritakan kembali suatu isi informasi yang memahami informasi dan
teks narasi yang dibacakan dibaca atau didengar; dan menulis berbagai teks
atau dibaca dengan topik menceritakan kembali tentang diri dan
diri, keluarga, dan/atau teks narasi yang dibacakan lingkungan dengan
lingkungan. atau dibaca dengan topik beberapa kalimat
diri, keluarga, dan/atau sederhana.
lingkungan. 9. Peserta didik merespons
dengan bertanya,
Menulis Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu menjawab dan
menunjukkan keterampilan menunjukkan menanggapi komentar
menulis permulaan dengan keterampilan menulis orang lain (teman, guru,
benar di atas kertas permulaan dengan benar
dan orang dewasa) secara
dan/atau melalui media di atas kertas dan/atau
baik dan santun dalam
digital. Peserta didik melalui media digital.
suatu percakapan tentang
mampu mengembangkan 2. Peserta didik mampu
diri dan lingkungan.
tulisan tangan yang mengembangkan tulisan
10. Peserta didik mampu
semakin baik. Peserta didik tangan yang semakin baik.
3. Peserta didik mampu
memahami informasi dari
mampu menulis berbagai bacaan/tayangan dan
teks tentang diri, keluarga, menulis berbagai teks
tentang diri, keluarga, menceritakan kembali teks
dan/atau lingkungan narasi imajinatif yang
dengan beberapa kalimat dan/atau lingkungan
dengan beberapa kalimat dibaca/dibacakan tentang
sederhana. lingkungan.
sederhana.
11. Peserta didik mampu
memahami informasi dari
bacaan/tayangan dan
menceritakan kembali
 suatu isi informasi yang
dibaca/dibacakan serta
menunjukkan
keterampilan menulis
permulaan dengan benar
di media digital tentang
lingkungan.
12. Peserta didik mampu
memahami informasi dari
bacaan/tayangan serta
mengungkapkan
perasaan/gagasan secara
lisan tanpa bantuan
gambar/ilustrasi tentang
puisi anak.