MODUL LATIHAN INTERVENSI

BERFOKUS DAN TERBEZA

(MoLIB)
LITERASI
KEMAHIRAN MENDENGAR & BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 3

INISIATIF #24: PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI SEKOLAH RENDAH (PLaN)

1
 PANEL
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

Encik V. Rajasegara a/l Vellu

IPG Kampus Batu Lintang

Encik Mahat bin Mohamed Amin

SJKC Sungai Chua, Kajang.

2
 OBJEKTIF SLOT 2 1.0
MoLIB: Literasi

1 menyatakan perbezaan aktiviti

yang sesuai dengan aras murid
berdasarkan DSKP kemahiran
mendengar dan bertutur tahun 3
 KONSEP 1.0
MoLIB: Literasi

Kemahiran mendengar dan bertutur merujuk pada

1 keupayaan murid untuk:
 mendengar dengan teliti,
 memahami dan menghayati perkara yang didengar
dalam pelbagai situasi pengucapan, serta dapat
memberikan respons.

2 Kemahiran bertutur pula merujuk keupayaan murid

berkomunikasi untuk menjalin hubungan dan
menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan serta idea
yang kreatif dan kritis dengan sebutan dan intonasi yang
betul secara sopan dan bertatasusila. Penggunaan
tatabahasa yang betul diberikan.
 2.0
KEMAHIRAN DAN ASPEK DALAM DSKP
MoLIB: Literasi

DENGAR
TUTUR
KEMAHIRAN MENULIS
MEMBACA

ASPEK SENI BAHASA TATABAHASA

 DSKP BAHASA MELAYU TAHUN 3 1.0
MoLIB: Literasi

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul
memberikan dan tepat; (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk
respons
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
(i) suruhan dan permintaan (ii) silaan dan larangan
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;
(i) soalan bertumpu (ii) soalan bercapah
1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara
menyampaikan bertatasusila mengikut konteks.
maklumat dan idea
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan
bagi pelbagai tujuan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

 KEMAHIRAN MENDENGAR & BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

Berf
o kus
 KEMAHIRAN MENDENGAR & BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN

Ter
MoLIB

03 Aktiviti yang dicadangkan ASAS

Kita Jaga Kita b

Murid memberi respons terhadap suruhan dan permintaan eza
yang disampaikan oleh rakan.
Aktiviti dijalankan secara berpasangan.
Murid pertama mendengar rakaman arahan dan
menyampaikan arahan itu kepada rakannya.
Contoh suruhan:
i. Sila cuci tangan.
ii. Pakai topeng muka.
iii.Jarakkan kedudukan dengan rakan.
Murid yang kedua mendengar arahan dan membuat simulasi
berdasarkan arahan yang didengar.
 KEMAHIRAN MENDENGAR & BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

03 Aktiviti yang dicadangkan SEDERHANA

Terbe
Kita mesti menang!
Murid memberi respons secara lisan dan perlakuan terhadap za
suruhan dan permintaan yang dikemukakan oleh rakan.
Aktiviti dijalankan secara berpasangan.
Contoh dialog:
Zaki : Aiman, sila cuci tangan dengan cecair pencuci tangan
itu.
 Aiman : Baiklah, Zaki. (Sambil melakukan simulasi mencuci tangan
menggunakan cecair pencuci tangan)
 Sekiranya murid boleh menambah dialog lain, lebih baik.
(boleh buat penerapan nilai, contohnya bertatasusila)
Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#
 KEMAHIRAN MENDENGAR & BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

03 Aktiviti yang dicadangkan TINGGI

Ter
Amalkan ‘3W” https://www.facebook.com/jknphg/videos/309216940063914/

Murid menonton video tentang 3W

b eza
Murid melakukan simulasi “3W” dalam kumpulan.
Ketua kumpulan meminta rakan-rakan melakukan simulasi “3W” .
Contoh aktiviti:
i. Cara mencuci tangan dengan sabun atau cecair pencuci tangan
ii. Cara memakai pelitup muka yang betul
iii.Cara bersalaman atau cara melakukan penjarakan fizikal

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

 AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

DENGAR, FAHAM DAN BERI RESPONS

Permainan Telefon Karat
Duduk secara berpasangan

Lantik seorang wakil untuk memberi arahan

Siapkan telefon karat menggunakan bahan yang diberikan

Peserta pertama menyebut frasa/pesanan/aktiviti melalui telefon karat

Peserta kedua menyebut semula frasa yang didengar melalui telefon karat

Tukar peranan peserta dan ulang

 AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

DENGAR, FAHAM DAN BERI RESPONS

Permainan Sampaikan Pesanan
Buat satu baris lebih tiga orang (satu kumpulan)

Murid pertama akan mendengar sebaris ayat (pesanan) daripada guru.

Setelah mendengar pesanan tersebut, murid pertama perlu

menyampaikannya kepada orang yang kedua.
Murid yang kedua pula menyampaikan pesanan itu kepada murid yang terakhir.

Murid yang ketiga menyampaikan pesanan kepada orang yang pertama.

Kumpulan yang dapat menyampaikan pesanan tanpa kesalahan atau

paling kurang perbezaan akan dikira sebagai pemenang.
 AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

DENGAR, FAHAM DAN BERI RESPONS

Sambung Cerita
Buat dua kumpulan atau lebih.

Wakil kumpulan pertama akan memulakan cerita dengan

menyatakan ayat pertama, contohnya – Pada suatu hari, seekor
burung merpati terbang sambil mencari makanan.

Wakil kumpulan kedua pula akan menyambung ayat tadi dengan

ayat yang sesuai berdasarkan cerita itu. Contohnya – Tiba-tiba,
burung itu ternampak seekor semut yang….. .

Disambung pula oleh wakil kumpulan ketiga / kedua sehingga cerita

itu tamat.

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

 AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

DENGAR, FAHAM DAN BERI RESPONS

Sambung Cerita
Anjing dan Bayang-bayang

Pada suatu hari, seekor anjing menggonggong seketul tulang sambil

berjalan melalui sebuah jambatan. Tiba-tiba …..
Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#

 AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.0
GARIS PANDUAN
MoLIB

DENGAR, FAHAM DAN BERI RESPONS

Beri Respons Terhadap Arahan (rakaman suara)

Aktiviti boleh dijalankan secara kelas, berpasangan atau berkumpulan

Guru memperdengarkan rakaman beberapa arahan

Murid-murid akan melakukan arahan yang didengar.

Individu atau kumpulan yang melakukan arahan dengan betul akan diberi kad
pujian.
Kumpulan yang mengumpul paling banyak kad pujian adalah pemenang.
 SEKIAN,
TERIMA KASIH.

MODUL LATIHAN INTERVENSI

BERFOKUS DAN TERBEZA (MoLIB)

INISIATIF #24: PROGRAM

LITERASI DAN NUMERASI SEKOLAH RENDAH (PLaN)
 1.0
CADANGAN AKTIVITI PDPR (DALAM TALIAN)
GARIS PANDUAN
MoLIB

Imbas , dengar dan sebut semula

 1.0
CADANGAN AKTIVITI PDPR (DALAM TALIAN)
GARIS PANDUAN
MoLIB
 DSKP BAHASA MELAYU TAHUN 3 1.0
MoLIB: Literasi
STANDARD PEMBELAJARAN CONTOH PENULISAN OBJEKTIF
1.1.1 Mendengar, Pada akhir PdP, murid dapat :
mengecam, memahami menyebut semula ayat-ayat tunggal yang didengar dengan betul.
dan menyebut dengan
betul dan tepat; Pada akhir PdP, murid dapat :
(i) ayat tunggal mengujarkan semula ayat-ayat tunggal dengan sebutan yang betul.
(ii) ayat majmuk Pada akhir PdP, murid dapat :
menyatakan semula dua daripada tiga ayat-ayat tunggal dengan betul.
1.2.2 Menjelaskan dan Pada akhir PdP, murid dapat :
membanding beza menyatakan perbezaan dan persamaan berdasarkan gambar dengan betul.
maklumat tersurat dengan
menggunakan idea yang Tema keselamatan - Kumpulan Asas – lihat dua keping gambar mangga
kritis dan kreatif. keselamatan. Kumpulan Sederhana – lihat buku teks Jilid 1 muka surat 53.
Kumpulan Tinggi – lihat gambar dua jenis kamera litar tertutup.

Kritis – bincangkan ciri-ciri mangga keselamatan (mana yang lebih selamat)

Kreatif – melukis / mencipta alat keselamatan yang lebih canggih

Mari kita lihat siapa yang kena - https://wheelofnames.com/ms/#